База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. В тексте говорится о стандартном обозначении чисел в треугольнике Паскаля. Символом C обозначется число, расположенное в 5-й строке на 2-м месте: Найди с помощью треугольника Паскаля (рис. 1) C, C, C, C. Ответ: C = ____; C = ____; C = ____
- От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рис.). Расстояние от дома до столба 12 м. Найдите длину провода. Ответ дайте в метрах.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 138°, угол АВС равен 131°. Найдите величину угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Постройте треугольник КМО, если К (-3; 0), M (3; –4), О (0; 5).
- 4. Найдите неизвестный член пропорции. 1 ²⁄₉ : 5 ²⁄₉ = x : 4,7.
- 3. Решите уравнение 3,4x + 0,65 = 0,9x – 25,6.
- 2. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором — на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода?
- 1. Найдите значение выражения. 37:2³⁄₁₇ − 17,8 + 1²/₁₀
- Здесь есть несколько задач. Первая задача: a = 7см, b = 3см. Следующая запись: Sp = a : b. Дальше: Sp = 7:3 = 2 (см²). Следующий пункт: 2) 120 м². Следующий пункт: 3) 20:4 = 5 ... . Задание 3: Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными. Даны примеры: +, 3?, 32, 810; -, 5?9, 384, ?4; +, ?14, 8, 94; -, 8?, 57, ?6.
- Fill in the blanks in sentences 7-12. What are you doing? Then follow me! I'm looking for Trouble.
- Условие задания: Дано: ДВАС ~ ДВDE CB = 24, DE = 5, AC = 20. Найти: ЕВ =
- The image displays a programming or robotics challenge interface. The user is presented with numbered steps (1, 2, 3, 4, 5), a task description (Задача), a code editor option (Код), and a robot execution button (Робот). The current step is indicated as '1 2', suggesting a specific mode or level. The visual shows a grid-based environment with a yellow robot character on the left, a horizontal barrier, two star icons, and a checkered pattern area.
- 9. Вид растений
- 8. Особенности строения
- 7. Установите соответствие.
- 6. Установите правильную последовательность возникновения отделов растений:
- 5. Рассмотрите цикл развития папоротника.
- 4. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных
- 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам?
- 1. Какая наука изучает бактерий?
- ТЕМА: «ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ ПРИ АЛЕКСАНДРЕ I. ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕКАБРИСТОВ. Задание 1. Прочитайте пункт 1. Выпишите факторы (не менее четырех), которые повлияли на возникновение тайных обществ. Задание 2 Прочитайте
- Для устройства квадратной изгороди вкопали 80 столбов, расстояние между соседними столбами равно 3 м. Какова длина изгороди?
- На рисунке показан план школьного сада. Найдите площадь этого сада.
- Если сторону квадрата, периметр которого 48 см, уменьшить в 2 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 30 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- Найдите периметр треугольника СКЕ, если сторона СК = 9\(\frac{3}{4}\) см, а сторона Г.С на 1\(\frac{2}{3}\) см длиннее СК.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника со сторонами (катетами) 4см и 7 см.
- 7. Выполните действия \(\frac{8}{15} \cdot 2\frac{1}{4} : 1\frac{1}{5}\)
- 6. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3;3), В(-3; -4), C(-5;-3), Е (4; 2). Проведите отрезок АВ и прямую СЕ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой СЕ.
- 5. Решите пропорцию \(\frac{64}{48} = \frac{x}{6}\)
- 4. Найдите 46% от 90
- 3. Решите уравнение 8+27x = 10 + 26x
- 2. Упростите выражение 35y +8 (-4 - 10y)
- 1. Найдите значение выражения - 14,6: (-7,3) * (-1,7) + 3,6: (-18) *1,3
- 1. В еловых лесах строят гнёзда хлопотливые дроз-ды. 2. Цветёт душистая сирень. 3. В осиновых перелесках выросли красные подосиновики. 4. Беззаботно резвится маленький лосёнок. 5. Задремала на солныш-ке³ старая лосиха. Спишите любое предложение. Разберите в нём каждое слово по составу.
- 3. «За далью — у поэта — ...Ур. Оп. Ещё. Р. Чем с
- Рассмотрите рисунок. Ответьте, в каком из четырёх сосудов семена прорастут. Объясните свой ответ.
- 238. Прачытайце тэкст. Чые галасы гучалі ў птушыным хоры? Птушыны хор Віця выбег на двор. Вакол было ціха. Памалу пачалі абуджацца птушкі. Першымі зацырыкалі вераб('/ь)і. Зашчабяталі пад страхой ласта(у/ў)кі. На яблыні за- сп(е/я)ваў шпак. Раптам у садзе азваўся салавей. Мяккая трэль загучала між дрэў. Яна заглушыла га- ласы іншых птушак. (Паводле В. Дайліды.) А памалу — тут: паступова, не адразу Спішыце асноўную частку тэксту, устаўляючы ў словы патрэбныя літары.
- 5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов.
- 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
- 2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
- 1. Дайте определение глагола.
- 20. Садақшылар нысана ату жаттығуын жасады. Әр адам 6 рет ататын болса, 200 тал оқ артық қалады, әр адам 10 рет ататын болса, дәл жетеді. Қанша тал оқ бар?
- 19. Асан 5 кітап сатып алғанда, тағы 250 теңге ақшасы қалады, егер 7 кітап сатып алса, 110 теңгесі жетпей қалады. Сонда кітаптың бағасы қанша теңге?
- 18. Алматтың Салтанаттан 3 есе артык маркасы бар, егер Алмат 16 маркасын Салтанатқа сыйласа, олардың маркаларының саны бірдей болады. Салтанаттың неше маркасы бар?
- 17. Екі тәрелкеде 13 апельсин бар, егер үлкен тәрелкеден бір апельсин алса, онда сол тәрелкеде кіші тәрелкеден 3 есе артық апельсин қалады, үлкен тәрелкеде қанша апельсин болған?
- 16. Әкесі 40 жаста, ұлы 4 жаста, неше жылдан кейін әкесінің жасы ұлының жасынан 3 есе үлкен болады?
- 15. Катердің меншікті жылдамдығы 14 км/сағ, ағыс жылдамдығы 2 км/сағ. Онда катер 3 сағат ағыспен жүзген қашықтықты, ағысқа қарсы қанша уақытта жүзеді?
- 14. Үшбұрыштың екі қабырғасның ұзындықтары тең. Ал үшіншісі екіншісінен 3 см артық. Егер де үшбұрыштың периметрі 54 см болса, үшбұрыштың үшінші қабырғасының ұзындығы қанша?
- 13. Үй ауласында қайың, тал, самырсын сияқты 24 түп ағаш өсірілген, қайың самырсыннан 3 есе аз, ал тал қайың мен самырсынның қосындысының 2 есесіндей, аулада қанша түп самырсын өсірілген?
- Что точнее всего характеризует напряжение в 19 В?
- Тест. 6 класс. Глагол Всего заданий - 16 Задание 4 из 16: В каком словосочетании НЕ пишется слитно? Выберите правильный правильный ответ: (не)явиться на уроки (не)годовать из-за ссоры (не)поднять никогда Дальше
- Мячик упал вертикально с отвесной скалы, отскочил от земли и поднялся вертикально вверх. На рисунке представлен график зависимости скорости мяча от времени в течение первых 9 с от начала движения. Чему равна высота скалы? Сопротивлением воздуха пренебречь. Запишите решение и ответ.
- В начале XV века на Руси было множество монастырей. Среди наиболее известных был . К духовным чинам
- Запишите в тетрадь только те словосочетания, в оба слова которых нужно поставить букву е.
- На рисунке 1 представлены схемы двух опытов: в первом случае магнит вносят в сплошное алюминиевое кольцо, а во втором случае выносят из сплошного резинового кольца. Выбери в предложенном перечне два верных утверждения.
- 7. Если в классе 10 девочек и 15 мальчиков, какова вероятность случайно выбрать девочку?
- 6. Опишите, что такое случайная величина и приведите пример.
- 5. Поставьте в порядке возрастания вероятности события «Выпадет четное число на кубике» и события «Выпадет 1» при броске кубика.
- 4. Известно, что вероятность того, что завтра будет дождь, составляет 0.3. Какова вероятность того, что дождя не будет?
- 3. В классе 20 учеников. 12 из них занимаются спортом. Какова вероятность того, что случайно выбранный ученик занимается спортом?
- 2. Ученик бросает два шестигранных кубика. Какова вероятность того, что сумма выпавших очков будет равна 77
- 1. На урне находятся 5 красных и 3 синих шара. Какова вероятность того, что при случайном извлечении шара он окажется красным?
- Какого оператора цикла не существует в языке Паскаль?
- В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации.
- Предложите два принципа здорового питания (режим, состав), которые снизят риск развития гипертонии.
- Почему данный завтрак опасен с точки зрения содержания холестерина и баланса БЖУ?
- Какие заболевания, связанные с сосудами, могут развиться у пациента, если он не изменит питание?
- Спортсмен поужинал после тренировки, съев бутерброд, выпив йогурт и съев апельсин. На сколько процентов этот ужин покрыл его суточные энергозатраты (если суточная норма для него составляет 3000 ккал)?
- Рассчитайте энергозатраты спортсмена за это время (в ккал).
- Определите, кто является продуцентом, а кто — редуцентом в следующих примерах: 1. Дождевой червь, питающийся листовым опадом. 2. Росянка (насекомоядное растение). 3. Шампиньон, растущий на перегное.
- В лесную экосистему попал ядохимикат, не разлагающийся в природе. В организме какого из перечисленных организмов (ель, мышь, сова, дождевой червь) его концентрация будет максимальной? Ответ объясните.
- Мыши в этой цепи являются консументами какого порядка?
- Как это скажется на численности растений (семенами которых питались мыши) и на численности лисиц? Назовите два изменения.
- г) 10\frac{22}{23} - (5\frac{4}{23} - 4\frac{5}{23})
- в) 14\frac{2}{45} - 3\frac{4}{45} + 5\frac{5}{45}
- б) 8\frac{14}{20} - (5\frac{7}{20} - 2\frac{3}{20})
- a) 10\frac{1}{13} + 6\frac{6}{13} - 3\frac{3}{13}
- Флаг какой страны Аравийского полуострова изображён на картинке?
- Индукционный ток: При этом магнитный поток:
- 7. Алла решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните.
- 6. Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 6 см х 5 см х 3,8 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- 5. Алёше приснился сон, в котором он был космонавтом и оказался на другой планете. Алёше снилось, что на привезённый с Земли динамометр он подвесил груз массой 0,9 кг. При этом динамометр показал значение силы тяжести 4,5 Н. Чему равно ускорение свободного падения на этой планете? Ответ запишите в единицах Н/кг.
- Далее
- Техника живописи с использованием градиентов и полутонов.
- Вид скульптуры, где изображение выступает из плоскости фона.
- Однотонное изображение предмета на контрастном фоне, передающее только внешний контур объ
- Многоцветное изображение с детализированной проработкой всех элементов.
- 7. Обозначьте названия крупных морских региона и порты Северного морского.
- 6. Нанесите и подпишите объекты, включенные в список Всемирного природного наследия.
- 5. С помощью диаграммы покажите отраслевую структуру хозяйства региона.
- 4. Подпишите крупнейшие месторождения полезных ископаемых.
- 3. Обозначьте долю региона в территории селении России (в %).
- 2. Подпишите субъекты Российской Федерации, входящие в состав региона, и их административные центры.
- 1. Обозначьте границы региона, подпишите соседние природно-хозяйственные регионы и пограничные государства.
- Запиши фамилии поэтов.
- 4) Объём бруска, изготовлени
- 3) Из 140 кг свежих вишен получают 21 кг сушёных. Сколько килограммов сушёных вишен получится из 160 кг свежих? Сколько килограммов свежих вишен необходимо взять, чтобы получить 31,5 кг сушёных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.