База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. What does Tom plan to do after school? He plans to ...
- C. Who is Sam? Sam is Tom's ...
- B. What does Tom like learning about? He likes learning about ...
- A. What subject does Tom hope to get a good mark in? He hopes to get a good mark in ...
- В: Установите соответствие между силами и примерами проявления этих сил. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Б: Деревянный брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 2 Н. Чему равна сила трения, действующая на брусок?
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 6,2(89) - 19/110
- 32 AD BC, SABCD-?
- 31 SLKTQ-?
- 30 AB-CD, AD-7
- 29 KL+MT-32, SKELT-256, OE-?
- 28 AD, BC-?
- 27 RT+KL-42, SRKLT-?
- 26 PMNKL-?
- 25 AB+CD-45, PABCD-?
- 4. (1 балл) Дачный магазин в первую неделю продал 5,24 кг шоколада, во вторую неделю – на 1,96 кг больше, чем в первую, в третью неделю – в 1,5 раза больше, чем во вторую, в четвёртую неделю – в 4 раза меньше, чем во все предыдущие недели вместе взятые. Сколько кг шоколада продал дачный магазин за четыре недели?
- Задание 5. Ответьте на вопросы.
- Задание 4. Приведите примеры
- Задание 3. В каждом из предложений найдите и справьте ошибки.
- 6. На дифракционную решетку, постоянная которой равна 0.02 мм, направлена монохроматическая волна. Первый дифракционный максимум фиксируется на экране, смещенным на 2 см от первоначального направления света. Определите длину монохроматического излучения, если расстояние между экраном и решеткой равно 80 см.
- 5. Определить расстояние между 20 и 21 светлыми кольцами Ньютона. Если между 2 и 1 светлыми кольцами расстояние равно 1 мм. Кольца наблюдаются в отраженном свете.
- 10. В одном пакете 3,6 кг конфет, что в 1,5 раза меньше, чем во втором. Сколько килограммов конфет в двух пакетах?
- 9. Выразите в килограммах 0,008 т.
- 8. За контрольную работу по математике отметку «4» получили 12 учеников, что составляет \(\frac{2}{3}\) всех учеников. Сколько учеников выполняли контрольную работу?
- 7. Округлите 1,1251 до сотых.
- 6. Корнем уравнения \(14,7 : x = 0,6\) является число:
- 5. Упростите выражение \(2\frac{1}{5}x + 1\frac{3}{10}x\) и найдите его значение при \(x=25,9\).
- 4. Представьте \(\frac{5}{8}\) в виде десятичной дроби.
- 3. В книге 507 страниц. Ваня прочитал \(\frac{1}{3}\) книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- 2. Сократите дробь \(\frac{24}{120}\).
- 1. Выделите целую часть из неправильной дроби \(\frac{17}{5}\).
- Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения всей программы (значение переменной с)
- Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения третьей строки
- 10. They ... around India.
- 9. She ... a movie with her.
- 8. I ... lunch with Mr Smith.
- 7. Ted and Ann ... chess.
- 6. Ann ... flying to London.
- 5. Ted ... by car.
- 4. We ... a party.
- 3. They ... at the Grand Hotel.
- 2. I ... for my exams.
- 1. She ... him in the library.
- We are working on Saturday.
- 2. Рассмотрите шляпку гриба с нижней стороны. Отметьте её строение трубчатое или пластинчатое. Укажите цвет пластинок. Наблюдение:
- Два внешних угла треугольника равны 126° и 112°. Найдите меньший угол треугольника.
- Два внешних угла треугольника равны 126° и 112°. Найдите больший угол треугольника.
- 1064. Найдите f(0), f(1,5) и f(-1), если f(x) = (x-0,5)/(x+0,5).
- 1063. Функция задана формулой f(x) = -3x² + 10. Найди a) f(-1); б) f(0); в) f(1/3).
- 3) Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) odp Б) avi B) mp3 Г) wav Д) pdf E) mp4 Ж) odt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) видеофайл 3) презентация 4) звуковой файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е Ж
- 2) Пользователь работал с файлом C:\Планировка\Гостиная\Мебель\Шкаф.png. Затем он поднялся на три уровня вверх, создал там каталог Варианты, в нём создал ещё один каталог Удачные и переместил в него файл Шкаф.png. Каким стало полное имя этого файла после перемещения? 1) C:\Планировка\Варианты\Удачные\Шкаф.png 2) C:\Варианты\Удачные\Шкаф.png 3) C:\Варианты\Удачные\Мебель\Шкаф.png 4) C:\Планировка\Гостиная\Мебель\Шкаф.png Ответ:
- 1) Выберите устройства, предназначенные для хранения информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) проектор 2) внешний жёсткий диск 3) клавиатура 4) встроенный динамик 5) колонки 6) монитор 7) USB-флеш-накопитель 8) наушники Ответ:
- Вставьте пропущенные запятые и найдите обособленные члены
- 2) What happened: It's the end of the semester. Tomorrow you will have an important test to write. You think: 'It's better to ______'. take another test revise for this test fail this test
- 1) What happened: Your little brother asks you to play with him. You say: 'I really want to play with you! But I'm ______ now'. doing my homework missing classes cheating on a test
- x= - 9
- ___x=-45
- x= - 1
- ___x=7
- 1 - 9x=0
- -x +4,8=-0,8
- 5+2x=-2
- 4 - 3x = -11
- x/4 - x = 15/2
- 3/2 x=15
- 6(x + 2)=12
- 6x + 5=19 - x
- 6x + 42=36
- 2,5 - x=1,2
- 14x=210
- 2x - 13=11
- Заполни пропуски словами из рамочки: flowers, favourite, summer, winter, can, hot, season, snows, sunny, snow My ___________ season is winter. In ___________ it is cold and it ___________. I like winter because I like ___________ ski in winter. My sister's favourite ___________ is ___________. In summer it is ___________ ___________ and ___________. She likes summer because she likes ___________.
- Прочитай текст и заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верное число. Максимальная температура поверхности Марса — 35°С. Максимальная температура поверхности Меркурия больше максимальной температуры поверхности Марса в 12 раз и равна ____ °C. Минимальное расстояние от Меркурия до Солнца — 69 млн км. Минимальное расстояние от Марса до Солнца в 3 раза больше, чем минимальное расстояние от Меркурия до Солнца, и равно ____ млн км.
- Объясните, какой теме посвящено данное стихотворение и как эта тема раскрывается в тексте.
- Запиши ответ. Выбери слова из данных предложений в соответствии с указаниями. Напиши их в нужном порядке, и получится новое предложение. 1. Дети бегут домой из школы. 2. Родители любят своих детей. 3. Скоро начнутся зимние каникулы. 4. Маме пришлось придумать новые игры. Возьми из предложения (1) подлежащее, а из предложения (2) — сказуемое. Добавь определение из предложения (3). Из предложения (4) возьми дополнение.
- На первой тарелке было 12 слив, а на второй — в 3 раза меньше. Сколько слив было на второй тарелке? Дорисуй схему и заполни пропуск.
- 2 На данной прямой отложи отрезок длиной 3 см. Увеличь в 5 раз. Обозначь концы этого отрезка буквами А и Б. Заполни пропуски.
- 1 В каждом ряду дорисуй фигуры так, чтобы слева их было в 2 раза меньше, чем показывает цифра, а справа — в 2 раза больше, чем показывает эта же цифра.
- Рассмотри схему. Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. Округли ответы до десятых!
- Подставь вместо пропусков avoir или être в соответствующей форме:
- Соедини французское слово с его переводом:
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 2,0(13) - 59/110
- Запишите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- Заполните таблицу, указав способ восприятия информации и форму представления информации для каждой строки. Информация: Телепередача для глухих людей Фотография на стене Слово на немецком языке в тетради ученика Результат измерения угла транспортиром Разговор двух людей
- 2. What must and must not you do at school? What do your teachers tell you? Make up sentences. Use the words from the word box.
- 2. Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен жай-күйіне қатысты үзінділер қай кейіпкерге қатысты екенін анықтаңыз. Кейіпкерді сипаттап, баға беріңіз.
- 1. Тараудағы басты оқиғалар мен оларға қатысты кейіпкерлерді жазыңыз (кем дегенде 5 оқиға болуы шарт).
- б) a²+2a-2b-b².
- № 7. Разложите на множители: a) 3 x³ y³+3 x²y²-6xy²;
- № 6. На графике функции у=3х+8 найдите точку, абсцисса которой равна ее ординате.
- № 5. Решите уравнение: 4(1-5х=9-3(6x-5).
- б) (-4ab³)².
- № 4. Упростите выражение: a) -2 x y²-3 x³ y³;
- б) Определите, проходит ли график функции через точку А(10; -18).
- № 3. а) Постройте график функции у = -2x + 2.
- № 2. Решите систему уравнений: 3x+5y=12 x-2y=-7
- № 1. Упростите выражение: (х-2)²-(x-1)(x+2).
- 2. Сравни величины (сравнивая, переводи в более мелкие единицы измерения):
- 1. Преобразуй величины:
- Задание 3. Решите задачу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.