База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Выполни проверку вычитания сложением в третьем примере.
- 1) Выполни вычисления.
- д) \(5a - (6a - (7a - (8a - 9)))\)
- г) \(y - (4x - ((y - x) - 7x))\)
- в) \(-\left(14y - \frac{1}{2}\right) + (-2,3y - 0,5)\)
- б) \((3,4 - a) - (5 - 3a)\)
- a) \(\frac{1}{4}x - \left(3 - \frac{1}{2}x\right)\)
- The question is about icons and their creators based on the provided image. Please analyze the text and extract relevant information about the icons and artists mentioned.
- 713. Распределите словосочетания по главному слову. Укажите условия, от которых зависит написание пропущенных букв. Образец. Приехал из (1-е скл., род. п.) столицы Шествует по площад.., ветка акаци.., жил в санатори.., шли по алле.., цветок яблон.., остановились в ущель.., командир батаре.., отдыхать на побережь.., лечился в госпиталь.., вернулся с границ.., лист из тетрадк.., рассказ Мари.. Степановн.., вытащил² из проруб...
- 6 Correct the mistakes.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't left.
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't left.
- 4 Fill in: much, many and a lot.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little.
- 2 Fill in the gaps with some or any.
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Напиши, что ребята не собираются делать этим летом.
- Декоративно-прикладное искусство (ДПИ) – это:
- 3. Длина первого проводника в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопротивления этих проводников?
- 2. Ученик собрал электрическую цепь (см. рис.), включив в нее амперметр, два вольтметра, резистор, ключ, лампочку и источник тока. На схеме вольтметр, измеряющий напряжение на лампочке обозначен буквой
- 1. Электрический ток течет в цепи, состоящей из источника тока, лампочки, ключа. При этом под действием электрического поля свободные электроны движутся... (1) одновременно по всей цепи в одном направлении и, проходя нить накала лампы, передают ей свою кинетическую энергию 2) от разных полюсов источника тока навстречу друг другу и, сталкиваясь в нити накала лампы, передают ей свою кинетическую энергию 3) от отрицательного полюса источника тока к нити накала лампы и покидают ее вместе со светом 4) от отрицательного полюса источника тока к лампе, раскаляют ее нить накала, останавливаясь в ней
- 8). В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Запиши решение и ответ.
- 7). Найдите значение выражения (32 905 – 12177) :8 – 52 - 27. Запиши решение и ответ.
- 6). За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запиши решение и ответ.
- 5. Пользуясь законами сохранения массового числа и электрического заряда, определите массовое число и заряд ядра химического элемента Х, образующегося в результате следующей реакции β-распада: 14/6 C → X + 0/-1 e, где 0/-1 e — β-частица (электрон).
- 4. Для атома бериллия 9/4 Be определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 6/3 Li больше массы ядра атома водорода 1/1 H.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных электрических зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 12/6 C; лития 6/3 Li; кальция 40/20 Ca.
- 6. Найди значение выражения 13,9 - 3,1 3,6
- Задание №14 В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Кроссворд «Календарь ма(й)я» В.В. Ледерман
- Установите соответствие между городами и реками, на берегах которых они расположены.
- 2. Составь и запиши пословицы. Подчеркни лишнее слово. Какая пословица «лишняя»? 1) сороку, плясать, учи, вприсядку, не 2) бывает, красное, остро, словцо, всегда 3) молвится, недаром, пословица 4) поётся, прядётся, и, весело, весело
- 8. Фонетика. Запиши звуковой состав слов. Ещё - Отъезд - Учатся - Ясень - Колье -
- 7. Синтаксис. Выполни синтаксический разбор предложений. У берега реки плескались дикие утки. В солнечную погоду Денис любит гулять в парке. Мама пришла с работы, а Лена уже накрыла стол. Маленькая девочка плакала и звала маму.
- 6. Морфемика. Разбери слова по составу. Прослушка, пересолил, проиграет, носоглотка, выезд, сварился, флажок, яблочного, укачают, находка, засолка, поясница, пальто.
- 5. Морфология. Имя существительное. Определи склонение и падеж существительного. Вставь пропущенное окончание. В безводной пустын_, на крыш_ избушк_, сел у изгород_, написал Ольг_ Ивановн_, появились на скатерт_, покрылись ине_, сбился с дорог_. Укажи грамматические признаки существительного. (У) бабушки - (К) избушке - Деревьями- (О) Крылове -
- Задание 5. «Что, если...?». Дайте ответы в тетради на следующие вопросы:
- Задание 4. Анализ данных. На схеме изображен путь светового луча через структуры глаза: Роговица → → Зрачок → → Сетчатка Заполните пропуски в схеме и перечертите ее в тетрадь. Подчеркните структуру глаза, которая обладает способностью к аккомодации и как это происходит?
- Задание 3. Анализ данных. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните пропуски: Какой общий принцип работы всех анализаторов иллюстрирует эта таблица?
- Задание 2. Дайте в тетради определение следующих терминов: 1. Анализатор, рецептор, адаптация, зрительный пигмент, слуховая труба, проводящий путь, аккомодация, орган чувств, бинауральный слух, тактильная чувствительность
- Задание 1. Верно/Неверно. Выпишите верные утверждения в тетрадь:
- 3. Построй отрезки АВ и CD, если A (4;5), B(-3;-2), C(2;1), D(-4;7) Запиши координаты точки пересечения отрезков ( ; ).
- 3. Read the letter and complete the sentences.
- 2. c) Where did you spend your last holiday? What did you do/see there?
- 2. a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- 9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пи-шется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- Дыхание лягушки Выберите два варианта ответа. Дыхание лягушки происходит за счет мышц грудной клетки ротовой полости конечностей носовой полости брюшка
- Вероятность успеха в каждом отдельном испытании равна p, вероятность неудачи равна q=1-p. Испытания производятся последовательные, одинаковые и независимые, пока не наступит успех. Отметь вероятность события (выраженного через p или q), если успех случится позже третьего испытания.
- На контурной карте обозначьте:
- Почему Северо-Запад России называют «воротами в Европу»?
- Сравните географическое положение России и Западной Европы.
- Выявите основные природные условия и ресурсы Северо-Запада.
- В чём особенности географического положения Северо-Запада?
- Напиши, какой буквой обозначается физическая величина, как обозначается её единица измерения. Работа по перемещению заряда обозначается буквой _____. Используй буквы латинского алфавита. Единица измерения данной величины _____. Единицу измерения запиши полностью, с маленькой буквы и в именительном падеже! Используй буквы русского алфавита. Например: секунда.
- 8. Запиши фамилии поэтов. Волков, Лермонтов, Носов, Чарушин, Барто, Пушкин, Чуковский, Паустовский, Бианки, Маршак. Лермонтов, Пушкин, Чуковский, Волков, Носов, Паустовский, Чарушин • Подчеркни в словах буквы, обозначающие на письме мягкие согласные звуки.
- 3*3=2
- Задание 5 Найди в предложении главные члены. Отметь правильный ответ.
- Задание 4 Выбери слово, в котором количество букв НЕ соответствует количеству звуков
- Задание 3 Отметь слово, которое подходит к данной схеме.
- 5. Основанием призмы является прямоугольник со сторонами 5см и 4см, а высота призмы 7см. Вычислить объем.
- 4. Длина прямоугольного параллелепипеда - 12 см, ширина в 2,5 раза больше, а высота на 9 см меньше длины. Найти объём и площадь поверхности.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если: а = 3, 5 м, b = 4,1 дм, с = 22 см. Ответ дайте в м³.
- 2. Сторона куба 4,5 см. Найдите объем куба.
- 1. Выразите: 37 м³ = ______ дм³ 54 320 дм³ = ______ м³ 62 000 мм³ = ______ см³ 2дм³ 48см³ = ______ см³
- 5. Основанием призмы является квадрат, периметр которого 16см, а высота призмы 2см. Вычислить объем.
- 4. Длина прямоугольного параллелепипеда – 8 см, ширина в 4 раза больше, а высота на 7 см больше длины. Найти объём и площадь поверхности.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если: а = 5, 5 м, b = 4 дм, с = 12 см. Ответ дайте в м³.
- 2. Сторона куба 5,1 см. Найдите объем куба.
- 1. Выразите: 24 м³ = ______ дм³ 34 560 дм³ = ______ м³ 1000 мм³ = ______ см³ 4дм³ 16см³ = ______ см³
- Условие задания: Найти: угол ВОС и угол ВАС. Ответ: угол ВОС = , угол BAC =
- Для устройства квадратной изгороди вкопали 80 столбов так, что расстояние между соседними столбами равно 3 м. Какова площадь этого участка?
- На рисунке показан план школьного сада. Найдите площадь этого сада.
- Если сторону квадрата, периметр которого 48 см, уменьшить в 2 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 30 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- Найдите периметр треугольника СКЕ, если сторона СК=9\(\frac{1}{4}\) см, КЕ на 2\(\frac{2}{3}\) см длиннее стороны СК, а сторона ЕС на 1\(\frac{1}{3}\) см длиннее КЕ.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника со сторонами (катетами) 4см и 7 см.
- Please describe the meaning of the text on the image, and interpret it according to the schema.
- Что такое силуэт?
- Дана правильная шестиугольная усеченная пирамида. Стороны оснований 4 и 5, КМ = 6. Найдите Sбок.
- Как правильно, при вегетативном размножении потомство наследует признаки родительских организмов. Но в сельскохозяйственной практике применяется и особый метод вегетативного размножения. Он позволяет получить дочерние организмы, отличающиеся по признакам от родительских форм. Какой это метод? Почему это происходит?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. Рисуя картину художник радовался чему-то вспоминая о летних денёчках. 2. Самая большая комната украшенная живописью предназначена для приёма гостей. 3. Товарищ вспомнил фильм увиденный им недавно в кинотеатре. 4. Разговаривающий по телефону пешеход удивлял прохожих. Ответ:
- Рассмотрим случай, когда предплечье горизонтально, а бицепс вертикален и действует на предплечье сверху. Кисть удерживает гирю массой много большей, чем масса всей руки. Что больше: сила, с которой бицепс действует на предплечье, или сила тяжести гири? Ответ поясните.
- 2. Ученик говорит сверстнику: «У меня в кармане валюта. Целых 50 рублей». В ответ ему: «Какая же это валюта? Вот было бы у тебя 50 долларов — другое дело». Кто из участников диалога прав? Поясни свой ответ.
- 1. «Торговля не разорила ещё ни одного народа», утверждал американский учёный и политик Бенджамин Франклин. Согласись с данным утверждением или опровергни его. Ответ аргументируй.
- Цифровое Домашнее Задание. Задание 1. Найдите значение выражения (2,5)⁻³ ⋅ (√5/2)⁻².
- Выберите города с численностью населения более 1 миллиона человек.
- 4. Запиши ответы на вопросы.
- Задание 16. Было опрошено 60 человек, проживающих на улице Цветкова: 40 из них поддержали установку велодорожек, 35 – строительство фонтана, причём 20 человек поддержали оба проекта. Какова вероятность, что случайно выбранный человек поддержал хотя бы один проект?
- Задание 15. В торговом центре два автомата продают сок. Вероятность того, что к вечеру в каждом автомате закончится сок, равна 0,3. Вероятность того, что сок закончится в обоих автоматах, равна 0,2. Найдите вероятность того, что к вечеру сок останется в обоих автоматах.
- Задание 14. Вероятность того, что в пятницу в поезде будет меньше 105 пассажиров, равна 0,88. Вероятность того, что будет меньше 100 пассажиров, равна 0,55. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 100 до 104 включительно.
- Complete with the present perfect continuous form of the verb in brackets.
- 5. Пользуясь законами сохранения массового числа и электрического заряда, определите массовое число и заряд ядра химического элемента X, образующегося в результате следующей реакции $\beta$-распада: ${}^{14}_{6}C \rightarrow X + {}_{−1}^{0}e$, где ${}_{−1}^{0}e$ — $\beta$-частица (электрон).
- 4. Для атома бериллия ${}^{9}_{4}Be$ определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития ${}^{6}_{3}Li$ больше массы ядра атома водорода ${}^{1}_{1}H$.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.