База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. К. - небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
- 5. Решите системы уравнений: a) {x - 2y = 3; 5x + y = 4 Б) {2x + 3y = 5; 3x - y = -9
- 4. В первом ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 38 апельсинов, а из второго – 14 апельсинов, во втором ящике осталось на 78 апельсинов меньше, чем в первом. Сколько апельсинов было в каждом ящике сначала?
- 3. Решите уравнение: А) 4(2x-1) - 3x = 5x-4 Б) 0,2(7 – 2y) = 2,3 – 0,3(y - 6)
- 2. Бригада рабочих за две недели изготовила 356 деталей, причем за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- 1. Решите уравнение: A) 9x-7 = 6x + 14 Б) 5,4-1,5x = 0,3x - 3,6
- 1.Разобрать предложение 6-ое по членам, указать части речи.
- 6 Задачи Докажите, что хорда, не проходящая через центр окружности, меньше диаметра.
- 4. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A(-1;-1), В(-1;3) и D(5; -1). 1) Начертите прямоугольник ABCD. 2) Найдите координаты вершины С. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 3. На рисунке 50 изображён график движения туриста. 5 км 16 12- + Рис. 50 4 6 8 10 12 1) На каком расстоянии от дома был турист через 6 ч после начала движения? 2) Сколько часов турист затратил на остановку? 3) Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 8 км от дома? 4) С какой скоростью шёл турист последние четыре часа?
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (6; 1) и D (-2; -3). Проведите отрезок AD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка AD с осью абсцисс. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку AD относительно оси ординат, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 1. Перечертите рисунок 49. Проведите через точку М: 1) прямую, а, параллельную прямой m; 2) прямую b, перпендикулярную прямой m. Рис. 49 M m
- 1. Расскажите об экспериментальном способе установления зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. 2. Что значит «сопротивление проводника равно 1 Ом»? 3. Какие кратные и дольные единицы сопротивления используют на практике? 4. Сформулируйте закон Ома для участка цепи. 5. Как выразить напряжение на участке цепи, зная силу тока в нём и его сопротивление? 6. В чём причина сопротивления проводника?
- Установите соответствие между терминами и определениями: 1) Демография 2) Рождаемость 3) Смертность 4) Естественный прирост 5) Отрицательный естественный прирост 6) Демографический взрыв 7) Демографический кризис 8) Воспроизводство населения 9) Плотность населения 10) Миграция населения 11) Эмиграция 12) Иммиграция 13) Сальдо миграции 14) Село 15) Город 16) Урбанизация 17) Агломерация 18) Этнос 19) Религия A) Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста Б) Резкое снижение численности населения В) Количество человек, проживающих на единице площади территории Г) Разница между числом прибывших и выбывших на определенной территории Д) Населенный пункт с населением не менее 12 тыс. жителей Е) Выезд за пределы страны Ж) Наука о народонаселении и закономерностях его развития 3) Процесс роста городов, городского населения и городского образа жизни И) Исторически сложившаяся общность людей К) Совокупность представлений, покоящихся на вере в чудодейственные сверхъестественные силы и существа Л) Число родившихся на 1 тыс. жителей М) Населенный пункт с населением менее 12 тыс. жителей Н) Резкое увеличение численности населения О) Превышение числа умерших над родившимися П) Скопление городов вокруг одного большого города Р) Число умерших на 1 тыс. жителей С) Въезд в страну Т) Переселение людей из одного места в другое У) Разница между числом родившихся и умерших
- 8. Choose the correct response •do you want •Are you ready •Thanks for inviting •could I have •anything to drink •Here you are e.g. A: Thanks for inviting me to dinner. B: Oh, you're welcome! 1) A: Would you like B: Yes, I'll have a juice, please. 2) A: Jimmy, the dessert? B: Yes, I want a piece of cake. 3) A: May I have the menu, please? B: Madam 4) A: to order B: Yes, I'll have the fish and salad 5) A: Would you like any coffee? B: No, a cup of tea instead?
- 7. Put the words in the correct order 1) I'd / the grilled chicken / for / like / main / the / course. 2) I / like / would / and the / the roast beef / vegetables. 3) Ready / you / are / order / to? 4) What would / you / vegetables / like?
- 6. Choose the correct verb form 1) Last summer we visited/have visited all the interesting places in the region. 2) There are footprints everywhere! Someone came/has come here! 3) It is an interesting book, I have read/read it. 4) They are not in the city, they moved/have moved to the country. 5) Mr Brown has changed/changed his job last year. 6) When did you go/have you gone to France? 7) I never watched/have never watched this film before 8) They watched/have watched an interesting movie a week ago 9) Last winter she has sold/sold her flat and went/have gone to live abroad. 10) She broke/has broken her leg in the childhood.
- 10) There are some/a tomatoes in the packet.
- 9) Is there much/many rice left?
- There are a few/a little apples in the bowl.
- There aren't a/any peppers on the table.
- There wasn't some/any coffee left.
- 5) How much/any milk do you need?
- We need much/a few milk for the cake.
- 3) I have some/any biscuits in my beg. We need much/a few milk for the cake. 5) How much/any milk do you need? There wasn't some/any coffee left. There aren't a/any peppers on the table. There are a few/a little apples in the bowl. 9) Is there much/many rice left? 10) There are some/a tomatoes in the packet. 6. Choose the correct verb form 1) Last summer we visited/have visited all the interesting places in the region. 2) There are footprints everywhere! Someone came/has come here! 3) It is an interesting book, I have read/read it. 4) They are not in the city, they moved/have moved to the country. 5) Mr Brown has changed/changed his job last year. 6) When did you go/have you gone to France? 7) I never watched/have never watched this film before 8) They watched/have watched an interesting movie a week ago 9) Last winter she has sold/sold her flat and went/have gone to live abroad. 10) She broke/has broken her leg in the childhood. 7. Put the words in the correct order 1) I'd / the grilled chicken / for / like / main / the / course. 2) I / like / would / and the / the roast beef / vegetables. 3) Ready / you / are / order / to? 4) What would / you / vegetables / like? 8. Choose the correct response •do you want •Are you ready •Thanks for inviting •could I have •anything to drink •Here you are e.g. A: Thanks for inviting me to dinner. B: Oh, you're welcome! 1) A: Would you like B: Yes, I'll have a juice, please. 2) A: Jimmy, the dessert? B: Yes, I want a piece of cake. 3) A: May I have the menu, please? B: Madam 4) A: to order B: Yes, I'll have the fish and salad 5) A: Would you like any coffee? B: No, a cup of tea instead?
- 9 8 : 5 8 : 3 10 салону за три мес марте было сшито омплектов школьно в)
- Решить систему неравенств: 4(x+11) < -2(x+8) 4x - 10 ≤ 7(x - 7) + 9
- Тест «Критики» Шукшин В.М. № 1. Сколько лет было деду? a) 63; 6) 70; в) 73. № 2. Укажите возраст Петьки: а) 14 лет; 6) 13 лет; в) 10 лет. № 3. Сколько рублей в месяц дед тратил на просмотр кинофильмов? a) 5; 6) 15; в) 10. № 4. В какой ряд кресел в клубе обычно садились дед и Петька? а) последний; б) первый; в) второй. № 5. В отношении каких фильмов дед был «категоричен до жестокости»? а) городских; б) бытовых; в) деревенских. № 6. Откуда приехали гости к Петькиным родителям? а) из соседней деревни; б) из Москвы; в) из Тюмени. № 7. Кем в молодости работал дед? а) плотником; б) слесарем; в) пастухом. № 8. Чем дед разбил экран телевизора? а) гирей; б) утюгом; в) сапогом. № 9. Кто такой Ермолай Кибяков? а) киномеханик в клубе; № 10. Назовите год рождения деда: а) 1900-й; б) 1890-й; в) 1910-й. № 11. Когда происходит действие рассказа? а) 25 августа; б) 25 октября; в) 25 сентября. № 12. На какой срок деда посадили в вытрезвитель? а) на одну ночь; б) на неделю; в) на месяц. № 13 Первый опубликованный рассказ Шукшина? а) «Двое на телеге» б) «Петя» в) «Микроскоп» №14 Назовите единственный фильм Шукшина-режиссера, на цветную пленку? а) «Калина красная» б) «Он, не он» в) «Чужие» № 15 Кем не работал Шукшин в жизни? А) Трубочистом Б) Матросом В) Директором школы № 16 В каком году убили отца Шукшина? A) 1799 Б)1930 B)1933 №17 Какой институт закончил автор? А) ВГИК Б) МГУ В) ГМГТУ №18 В какой роли состоялся дебют Шукшина? А) «Тихий Дон» - Матрос Б) «Добрые люди» - Слесарь В) «Тихий Дон» - Военный врач
- В прямоугольнике MNGH провели ND || KH так, что ∠GND = 30°. Найди значение ND, если КМ = 25, 4 мм.
- 5. Запишите уравнение прямой ax + by = c (где a, b, c — целые числа), проходящей через точки М(2; -5) и N(0; -2).
- 4. Моторная лодка прошла по течению реки 8 км, а против течения — 3 км, затратив на весь путь 45 мин. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 505 Найди неизвестный член пропорции: 1,2 : 0,375 - 0,2 = 0,16 : 0,12 + 0,7 / x
- 504 а) Для кругосветного путешествия длительностью 144 дня был заготовлен запас продовольствия для 75 членов экипажа. В плавание отправились 50 человек. На сколько дней хватит этого запаса продовольствия? б) За четверть суток корабль прошел 189 км. Сколько километров он пройдет за 14 ч, если скорость его не изменится?
- Б1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения. Я перешёл через широкую дорогу, осторожно пробрался сквозь запылённую крапиву и прислонил плетню.
- А30. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) та...л. 2) стро...л. 3) ве...л. 4) чу...л.
- А29. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- А28. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 2) езжу на машине 3) лягте удобнее 4) поехайте туда летом
- А27. В каком примере пишется в знак? 1) у рощ.... 2) могуч.... 3) береч.... 4) кирпич....
- А26. В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) мне не верится 2) надейся на лучшее 3) оденься теплее
- А25. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 3) Осенью быстро смерка...тся.
- А24. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст...м хорошую смену. 3) Каждый помн...т своего первого учителя.
- А23. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении? 1) Лягте в воде на спину. 3) Вчера мы ходили в музей.
- А22. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении? 1) Отметьтесь в явочном листе. 3) Вы обязательно услышите пение птиц.
- А21. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении? 1) Меня называют мастерицей. 3) Вынесите из класса лишнюю мебель.
- А20. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова- (-ева-). 1) Овсянников придерж...вался старинных обычаев. 3) Волны с грохотом разб...ваются о скалы.
- А19. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Девочка повсюду видела только степь. 3) Медвежата составляли одну из забав помещика.
- А18. В каком примере в глаголе не пишется в знак? 1) Все должны трудит...ся. 2) Я обещаю хорошо трудит...ся. 3) Пословица век не ломит...ся. 4) Что написано пером – не вырубиш... топором
- А17. В каком примере в глаголе пишется в знак? 1) С топором весь свет пройдёш.... 2) Волк на добычу стремит...ся. 3) Дуб для жилища не годит...ся. 4) Он добросовестно трудит...ся.
- А16. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не) взлюбил соседа. 2) (не)навидеть за предательство.3) (не) скосили траву. 4) как будто (не)доумевала.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и под горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- 1. Режим демонстрации: 2. Какой режим используется (Сортировщик слайдов, Страница заметок, Показ слайдов, Обычный) на данной картинке:
- 4. Что такое «подушка финансовой безопасности»?
- 5. Инфляция – это:
- 9. К переменным расходам семьи относится:
- 8. Какая финансовая цель является долгосрочной?
- 7. Какое действие поможет сэкономить семейный бюджет?
- 6. Что из перечисленного относится к имуществу семьи?
- 6. Решите уравнение (5 – x)2 – x(2,5 + x) = 0.
- 5. Разложите на множители: а) 16y2 – 0,25; б) a2 + 10ab + 25b2.
- 4. Упростите выражение (х + y)(x - y) – (x2 + 3y2).
- 3. Преобразуйте в многочлен: а) (2x - 1)2; б) (3a + c)2; в) (у – 5)(y + 5); г) (4b+5c)
- 2. Разложите на множители: a) 2x(a - b) + a(a - b); б) 3x + 3y + bx + by.
- 1. Выполните умножение: a) (a-4)(a-2); б) (3x + 1)(5x-6); в) (3y - 2c)(y + 6c); г) (b + 3)(b2 + 2b – 2).
- 10. He … (change) his job soon.
- 9. They … (move) home soon.
- 8. She … (fly) to Moscow tomorrow.
- 7. I know! I … (go) to Paris for the weekend!
- 6. I … (buy) a new dictionary next week.
- 5. He … (learn) English next year.
- 4. John … (visit) the museum tomorrow.
- 3. It looks like it … (snow) later.
- 2. … (you/wash) the dishes?
- 1. They … (travel) to Spain next week.
- 5. Tony is meeting/will meet a friend tomorrow.
- 4. I'm sure you will/are going to pass the exam net week.
- 3. Perhaps I will/am going to visit New York one day.
- 2. What time are you leaving/will you leave tomorrow?
- 1. I think it will/is going to snow soon.
- 10. When are you going to … to London?
- 9. She wants to … in a hotel.
- 8. They are going to … sightseeing in the afternoon.
- 7. When Sue and Paul go on holiday they always … souvenirs.
- 6. How are you going to … your weekend?
- 5. Why don't we … a picnic on Sunday?
- 4. Do you know where I can … these letters?
- 3. We can … the museum this afternoon.
- ABCD – прямоугольник. AD = 10, AO — ? Дан прямоугольник ABCD, вписанный в окружность. Диагонали прямоугольника пересекаются в точке O. Известно, что AD = 10. Необходимо найти длину отрезка AO. В условии также указан угол 120°, который, вероятно, относится к углу между диагоналями. Принимаем, что угол BOC = 120° (или угол AOD = 120°).
- 2. She wants to … a performance at the theatre.
- 1. We always … the local food when we're on holiday.
- 5. We need to do/buy a film for our camera.
- 4. They want to have/go shopping.
- 3. Betty makes/takes a lot of pictures when she's on holidays.
- 2. Peter is going to visit/attend a performance of Swan Lake.
- 1. What is the best way to be/travel to Kuala Lumpur?
- Запишите термин, о котором идёт речь. «Период в истории России, ознаменованный стихийными бедствиями, гражданской войной, русско-польской и русско-шведской войнами, тяжелейшим государственно-политическим и социально-экономическим кризисом»
- Задание 6. Исправь грамматическую ошибку в каждом предложении. Russia are a very big country. The UK consist of four parts. Where do Moscow located? The climate in USA is different. They doesn't know geography well
- Задание 5. Выбери правильный вариант ответа. Ответы внеси в таблицу. 1. Russia ____ the largest country in the world. a) am b) is c) are 2. The UK ____ in Europe. a) situate b) situates c) is situated 3. ____ the USA have fifty states? a) Do b) Does c) Is 4. There ____ many rivers in Russia. a) is b) are c) am 5. My friend ____ from London. a) come b) comes c) coming
- Задание 4. Заполни пропуски подходящими словами: located (расположена), continent, island (остров), neighbours (соседи), climate, capital(столица). Russia is ____ in Europe and Asia. The UK is an ____ nation. Canada and Mexico are ____ of the USA. Europe is a large ____. The ____ in the north of Russia is very cold. Moscow is the ____ of Russia.
- 942 Представьте степень в виде произведения: a) (a-1b-1)-2; 6) (x3y-1)2; 943 Преобразуйте в произведение: a) (6a-5b)-1; 6) (3/4a-1b-3)-2; 944 Представьте в виде степени произведения выражени a) 0,0001x-4; 6) 32y-5; 945 Упростите выражение: a) 12x-5 y-6 63a2 26-5 6) 2b-5 946 Преобразуйте выражение: a) 13x-2 y 5a5 6) b-7 947 Упростите выражение: -3-3 a) (0,25x y)2. ( 4y2 6)()(); 9 3 b) (a-3b4 / 9) · (a-2b3)-3; B) (0,5a-365)-12; д) (1/3 p-2q2)-3; г) (-2m5n-3)2; e) (-0,5x-3y4)3. B) (7/8p-6q)-1; г) (-0,3x-5y4)-2. B) 0,0081a8b-12; г) 10nx-2ny3n, где п - целое числ B) 5x-1y3 3 9x6 2; y 16p-1q2 5 25p6 64q-8. B) P 3c-2 15c -2; p 26x17 г) y-8 13x25. B) ( C-4 10a5b2 ) ・(5a²bc -2 x2y-3 6z -3 X2y 9z -2.2
- В стакане форма цилиндра, площадь дна - 25 см², налита вода. Если положить 40 скрепок, уровень вода поднимется на 0,2 см. Чему равен объем в скрепки? Электропоезд - 288 м. Проехал железнодорожную станцию за 24 сек. Милю (железнодорожную) проехал за 12 сек. 1) С какой скоростью движется поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции?? 3) За какое время милю станции проехал пассажир в вагоне поезда
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.