База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Потенциальная энергия рюкзака массой 2 кг на полке составляет 100 Дж. Найдите высоту полки над уровнем пола.
- Потенциальная энергия ящика на стеллаже (высота 1,5 м) составляет 300 Дж. Определите массу ящика.
- Тело массой 3 кг подняли на высоту 15 м над поверхностью Земли. Найдите его потенциальную энергию.
- С какой скоростью движется тело массой 2 кг, если его кинетическая энергия равна 10 Дж?
- Автомобиль на скорости 25 м/с имеет кинетическую энергию 312,5 кДж. Какова масса автомобиля?
- Автомобиль массой 1,5 т движется со скоростью 20 м/с. Найдите его кинетическую энергию.
- 5. Выводы Какая наша страна?
- 4. События на Донбассе ЗАДАНИЕ: Используя материал учебника на стр. 213-218 заполните таблицу
- 3. Поправки Конституции в 2020 г ЗАДАНИЕ: на стр.212 выпишите поправки Конституции
- Запишите эти проблемы, а потом в три столбика запишите направление проектов
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Дополни предложения вводными словами из списка: к счастью, не ровен час, наверное, к сожалению, несомненно. Обрати внимание, в скобках указано нужное значение вводной конструкции. Запиши в каждое поле ответа верное слово или словосочетание.
- 1) Единственной отрадой было для неё си- еть в своём садике, обвив руками красивую раморную статую, похожую на принца, но за своими цветами она больше не ухаживала. 2) Он был красивее всех, с большими чёр- ными глазами. Ему, наверное, было не больше шестнадцати лет. 3) Кожа на лице её была такая нежная, прозрачная, а из-за длинных тёмных ресниц улыбались синие кроткие глаза. 4) Она кормила изо рта жабу, как люди кормят сахаром маленьких канареек. Омерзи- тельных ужей она звала своими цыплятками и позволяла им ползать по своей большой, нозд- реватой, ка- убка, груди. - какого произведения герои, перечис- в задании 4. Запиши его автора.
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б обозначены два материка. Выбери, какие из нижеперечисленных животных обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б. (Перенеси соответствующие названия животных в поля для ответов.)
- 4 Почему правление династии Антонинов называли «золотым веком» империи? Приведите не менее трёх примеров.
- 15.2. Как называется структура дыхательных путей, которая отходит от гортани?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система леопарда?
- 14.3. Сколько камер в сердце леопарда с венозной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, приносящие кровь к правому предсердию?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце леопарда?
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) горы Памир 2) Алтайские горы 3) горы Гималаи 4) горы Альпы
- 11. Объясните, почему в Индии летом выпадает очень большое количество осадков, а зимой - сухо. Укажите главную причину, связанную с ветрами.
- 10. В какой стране находится пустыня Атакама одно из самых сухих мест на Земле? А) Аргентина Б) Чили В) Перу Г) Боливия
- 9. Какой материк омывается водами всех четырёх океанов? А) Африка Б) Австралия В) Евразия Г) Северная Америка
- 8. Приведите два примера стран Южной Америки, которые являются крупнейшими по площади территории.
- 7. Самая высокая горная система называется...
- 6. Как называется линия на карте, соединяющая точки с одинаковой температурой воздуха?
- 5. Расположите природные зоны в порядке их смены от экватора к полюсу. А) Тундра Б) Саванна В) Тайга Г) Влажный экваториальный лес
- 4. Какое течение является тёплым и влияет на климат Западной Европы? А) Канарское Б) Лабрадорское В) Гольфстрим Г) Перуанское
- 3. В каком климатическом поясе зимой господствуют умеренные воздушные массы, а летом - тропические? А) Умеренный Б) Субтропический В) Тропический Г) Субэкваториальный
- 2. Как называются устойчивые участки земной коры с равнинным рельефом? А) Платформы Б) Складчатые пояса В) Литосферные плиты Г) Сейсмические пояса
- 1. Что означает понятие «широтная зональность»? А) Смена природных зон от экватора к полюсам Б) Смена природных зон с высотой в горах В) Повторяемость природных явлений во времени Г) Взаимосвязь компонентов природы
- 1. Тело массой 2 кг находится на высоте 5 метров. Чему равна его потенциальная энергия относительно земли?
- Was passt zusammen? Соедини каждое немецкое предложение с его переводом на русский язык.
- 10. I get most of my information from the ....
- 9. It's more dangerous to live in the ... than in the countryside. a) city b) village c) forest
- 8. We should ... our planet. a) pollute b) protect c) ignore
- 7. I'd like to ... to St. Petersburg next summer. a) travel b) stay c) visit
- 6. I need to ... some milk, bread, and eggs. a) buy b) sell c) give
- 5. It's important to ... every day. a) exercise b) eat unhealthy food c) get enough sleep
- 4. I enjoy ... in my free time. a) playing computer games b) reading c) watching TV
- 3. I have to .... the dishes every day. a) clean b) cook c) wash
- 2. We usually celebrate ... on February 14th. a) Valentine's Day b) Easter c) Christmas
- 1. My ... is very important to me. We spend a lot of time together. a) pet b) friend c) family
- Спишите предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. 1. Пётр Андреич Максимыч отведёт вас на вашу квартиру. 2. Сын мой Пётр! Письмо твоё мы получили 15 сего месяца. 3. Высоко на семьёю гор Кавказ твой царственный шатёр сияет. 4. Здравствуй племя младое незнакомое! 5. Ты не узнал меня Прохоров? 6. Как недогадлива ты няня! 7. Поезжайте ты Трубецкой и ты Басманов. 8. Опять я ваш о юные друзья! 9. О поле поле! Кто тебя усеял мёртвыми костями? 10. Девицы красавицы душеньки подруженьки разыграйтесь девицы разгуляйтесь милые! (Из произведений А.С. Пушкина)
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике используя все приведённые ниже понятия. Факторы производства, природные ресурсы, спрос, информация.
- Отметьте устройство (-а) обработки информации.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела жабы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ноздри 2) хвост 3) глаз 4) передняя конечность 5) туловище 6) пальцы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 12.2. Напишите название вещества, которое выделяют железистые клетки кожи земноводных. Ответ: Какую функцию оно выполняет? Ответ: 13.1. Рассмотрите рисунок. К какому поясу относится кость скелета жабы, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ: 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) плечо 2) голень 3) предплечье 4) кисть Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц 3) блины вкуснее 4) загородное шоссе Ответ.
- 9.2. К какому типу относят животных, перечисленных в таблице?
- У какого вида земноводных, перечисленных в таблице, самые длинные головастики?
- 9.1. У каких видов земноводных, перечисленных в таблице, взрослые самки имеют одинаковые размеры?
- 1050000 см² = ? м²
- 10. В чём заключается сходство грибов с животными? ) Неподвижность ) Неограниченный рост ) Гетеротрофный тип питания О Наличие целлюлозной клеточной стенки
- 9. Какое заболевание человека вызывают грибы-паразиты? 1) Фитофтороз 2) Стригущий лишай 3) Мучнистая роса 1) Головня
- 8. Нити грибницы, плотно оплетающие корни дерева и проникающие внутрь, образуют: 1) Плодовое тело 2) Спорангий 3) Микоризу 4) Ризоиды
- 7. Что получает водоросль от гриба в составе лишайника? 1) Воду и минеральные соли 2) Органические вещества 3) Кислород для дыхания 4) Углекислый газ
- 6. Плодовое тело грибов образуют - 1) гифы 2) корни 3) плод с семенами 4) стебель с почками
- 5. В клетках грибов отсутствует 1) ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласт 4) наружная мембрана
- 4. Какая группа грибов питается за счёт других живых организмов, нанося им вред? 1) Паразиты 2) Автотрофы 3) Сапротрофы 4) Симбиотрофы
- 3. Как называют грибы, строение которых приспособлено к захвату мелких почвенных червей? 1) Трутовик 2) Дрожжи 3) Хищные грибы 4) Мукор
- 2. Как называется наука, изучающая грибы? 1) Ботаника 2) Зоология 3) Экология 4) Микология
- 1. По какому признаку грибы сходны с растениями? 1) Активное передвижение 2) Заглатывание твёрдой пищи 3) Наличие хитина в клеточной стенке 4) Всасывание питательных веществ поверхностью тела
- 6. Что из перечисленного относится к основным причинам народных выступлений в середине и второй половине XVII в.? Выберите три причины и запишите в тетради цифры, под которыми они указаны: 1) закрепощение крестьян и рост их повинностей; 2) пресечение династии Рюриковичей; 3) последствия разорения страны в период опричнины; 4) попытки ограничения казачьей вольности; 5) усиление налогового гнёта; 6) борьба за власть среди знатных боярских фамилий. Проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 126.
- Для выполнения заданий 2–4 используйте вещества, структурные формулы которых приведены ниже: CH3-CH2-CH2-CH3 CH2=CH-CH-CH3 CH3 H2C-CH | H2C-CH2 H3C-C≡C-CH3 CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 а) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. б) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ. | Пара изомеров | Пара гомологов | |---|---| | | |
- 1. Подготовьте ответы на вопросы, используя учебник, Интернет: 1. Детство А.П. Чехова. Город Таганрог: «В детстве у меня не было детства» (А. Чехов) 2. Эпоха 80-х годов XIX века «Чувство свободы». 3. Эпоха 90-х годов ХІХ – ХХ гг. Поездка на остров Сахалин. 4. «Течение мелиховской жизни». 5. «Последняя страница моей жизни». 6. Периоды в творчестве А.П. Чехова: I (или ранний) - 1880-1886 гг II (или зрелый)-1886-1896 гг. III-1896-1904 гг. 2. Заполните таблицу: «Периоды в творчестве А. П. Чехова» ПЕРИОД годы 1880-1886 1886-1896 III 1896-1904 ПРОИЗВЕДЕНИЯ
- 16 Среди перечисленного примером правоотношения является 1) поздравление одноклассника с днём рождения перед началом уроков 2) решение членов семьи провести майские праздники в городе 3) дарение бабушкой квартиры любимому внуку 4) ссора спортсменов после поражения их футбольной команды Ответ:
- 15 Установите соответствие между характеристиками и сферами жизни общества: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) включает сельскохозяйственное производство Б) включает медицинское обслуживание населения В) включает деятельность политических партий Г) включает искусство и образование Д) в эту сферу входит образование СФЕРА ЖИЗНИ 1) экономическ 2) социальная 3) политическая 4) духовная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 14 Верны ли следующие суждения о выборах? А. Избирательное право в Российской Федерации является всеобщим. Б. Избирательное право является равным: каждый избиратель имеет лишь один голос. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Томат?
- 9. Как автор называет аиста?
- 8. Какую черту характера соловья выделяет автор? 1) доброту 2) хитрость 3) скромность 4) невежество
- 7. Чему в итоге научился аист? 1) музыке 2) скромности 3) вежливости 4) стучать клювом
- 6. Какая черта народной сказки присутствует в этом фрагменте? 1) птицы разговаривают 2) волшебные превращения 3) магические числа 4) троекратный повтор
- 5. Почему соловей прилетел позже? 1) он не торопился 2) он так хотел 3) у него были маленькие крылья 4) ему не хотелось лететь с аистом
- 4. Почему аист торопился? 1) он всегда торопился 2) он быстро летал 3) ему не терпелось стать первым в мире музыкантом 4) ему хотелось встретиться с мудрым человеком
- 3. Каких птиц отправили учиться музыке? 1) аиста и воробья 2) аиста и соловья 3) журавля и соловья 4) журавля и воробья
- 2. Где происходят события? 1) в соседней стране 2) в одной далёкой стране 3) в маленьком городке 4) в сказочной стране
- 1. Определи жанр произведения 1) рассказ 2) сказка 3) басня 4) стихотворение
- 13 Прочитайте точку зрения историка В.О. Ключевского о роли гвардии в эпоху Дворцовых переворотов. Выразите свое согласие или несогласие с данным утверждением. Приведите не менее двух аргументов, обосновывающих вашу позицию. В.О. Ключевский писал: «Когда отсутствует или бездействует закон, по вопрос обыкновенно решается господствующей силой. В XVIII в. у нас решающей силой является гвардия»,
- 12 Сравните внутреннюю политику Петра I и Екатерины II в отношении дворянства. Укажите не менее двух общих черт и двух различий.
- 11 Охарактеризуйте политику «просвещённого абсолютизма» Екатерины II. Укажите не менее трёх мероприятий, которые были проведены в рамках этой политики.
- Какие дополнительные функции могут быть использованы в Microsoft Word?
- Какие ветры характерны для этих широт? Выбери верные варианты ответа из списков. 25° с. ш. — 65° ю. ш. —
- Al(NO3)3, Na2CO3, K2SO4, распознайте соли
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно - 450. Найдите эти числа.
- 1 0,18 + 0,38 = 0,56 3 117,44-26,56 = 5 4,5.16= 4 394,2:9= 8 4,32:27=
- Напишите название государства, обозначенного на карте цифрой "2"
- 1. Контрольная работа по химии 10 класс (базовый уровень) 2 вариант К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. А1. (1 балл) Название углеводорода, формула которого CH₃-C ≡ C - CH₂, относится к систематической номенклатуре: 1) пропан; 2) бутин-1; 3) пропин; 4) бутин-2 А2(1 балл). Гомологами являются: 1) C₂H₆ и C₂H₄ 2) C₃H₈ и C₅H₁₂ 3) C₄H₈ и C₇H₁₆ 4) CH₄ и C₆H₁₀ А3. (1 балл) К соединениям, имеющим общую формулу CnH₂n, относится 1. бензол; 2) гексен; 3) гексан; 4) гексин. А4. (1 балл) Подсолнечное, льняное, хлопковое масла относятся к классу: 1) углеводы; 2) жиры; 3) белки; 4) фенолы А5. (1 балл) К какому классу класу принадлежат белки: 1) сложные эфиры; 2) полинуклеотиды; 3) простые эфиры; 4) полипептиды А6. (1 балл) Пропаналь принадлежит к гомологическому ряду: 1) фенолы; 2) сахариды; 3) амины; 4) альдегиды А7. (1 балл) Реакции, в ходе которых от молекулы вещества отщепляется водород, называют реакциями: 1) Дегидратации; 2) Дегалогенирования 3) Дегидрогалогенирования 4) Дегидрирования А8. (1 балл) Реакцию «серебряного зеркала» дает: 1) фенол; 2) уксусный альдегид; 3) глицерин; 4) бензол А9. (1 балл) Глюкоза по своему составу это: 1) кислота; 2) альдегидоспирт; 3) сложный эфир; 4) кетоспирт А10. (1 балл) К наркотическим веществам относится: 1) этанол; 2) пропанол; 3) метанол; 4) бутанол. Часть В 1. (4 балла) Установите соответствие между названием вещества и классом соединений. Название вещества Класс органических соединений 1) пропин а) альдегиды 2) этаналь б) алкины 3) бензол в) карбоновые кислоты 4) ацетилен г) арены д) алкены 2. (4 балла) Установите соответствие между реагентами и типом реакции. Реагенты Тип реакции 1) C₂H₄+ H₂O а) галогенирование 2) C₂H₂ + H₂ б) гидратация 3) C₂H₄ + HCI г) гидрогалогенирование 4) C₂H₄ + Cl₂ в) гидрирование
- Определите значение переменной s после выполнения фрагмента алгоритма
- 1. На рисунке укажите направление силы Ампера, действующей на проводник с током в магнитном поле.
- 1. Найдите неправильное утверждение. А) Частицы являются служебными словами. Б) Некоторые частицы служат для образования наклонений глаголов. В) Частицы изменяются. Г) Частицы вносят в предложение различные оттенки значения. 2. Укажите предложение, в котором нет частицы. А) Что за прелесть эти сказки! Б) У тебя такие руки, что сбежали даже брюки! В) Говорю это только тебе. Г) Но только что сумрак на землю упал, по корням упругим топор застучал. 3. Укажите предложение с формообразующей частицей. А) Неужели в самом деле все сгорели карусели? Б) Вряд ли эта новость понравится коллегам. В) Да здравствуют музы, да здравствует разум! Г) Он все-таки прав! 4. Укажите предложение с ограничительной частицей. А) Лишь только затеплится вечер, как сильно и сладко начинает пахнуть шиповник. Б) Все-таки наш праздник удался. в) Давайте говорить друг другу комплименты. Г) Именно сегодня и приходите. 5. Укажите пример, в котором частица со словом пишется раздельно. А) (Не) ужели Б) Скажи(ка) В) Такой (же) Г) Семья (то) большая 6. Укажите предложение, в котором частица пишется через дефис. А) Всё те(же) мы, но время уже не то. Б) На безлюдной барже не слишком (то) уютно. В) Всё вроде (бы) отлично и здорово.
- 1. Найдите значение выражения (х + 3) - 7 при х = 5,2.
- 4. На рисунке вы видите скелет и реконструкцию стегоцефала (вымершее животное), появилось на Земле примерно 400 млн лет назад. Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период его существования, а также укажите, к какой группе позвоночных (на уровне класса) он проявляет наибольшее сходство. Тип: Класс: Признаки класса:
- 1. Выразите в киловаттах и мегаваттах мощность: 2500 Вт; 100 Вт. Выразите в ваттах мощность: 5 кВт; 2,3 кВт; 0,3 кВт; 0,05 МВт; 0,001 МВт. -ой 22 м 39 10 мин падает 500 т воды. Какая мощ-
- 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХХ веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.) Ответ: 2. Создателем какого из приведённых памятников культуры был М. А. Шолохов? (Укажи порядковый номер этого памятника культуры.) Ответ:
- 2. Приведите два примера практического использования бактерий человеком и поясните, какую пользу это приносит.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.