База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
- 1. Наука, изучающая строение и функции клеток, называется:
- 8. Канистра для бензина имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 20 см, шириной 10 см, высотой 25 см. Найди объём канистры. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров. В поле ответа запиши только число.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Read and choose the correct option. He ... eat or drink during the lessons. have to must don't have to mustn't
- Представьте, что вы пишете рассказ о том, как провели летние каникулы. Вам нужно использовать много разных глаголов, чтобы рассказ получился интересным и живым. Ваш рассказ должен включать глаголы разных видов: совершенного и несовершенного. В особенности обратите внимание на изменения глаголов во временах, чтобы правильно передать последовательность действий. Выберите 5 глаголов (в их числе должны быть глаголы и совершенного, и несовершенного вида), которые вы хотели бы включить в свой рассказ. Затем напишите 5 предложений*, каждое из которых будет включать по одному выбранному глаголу. Убедитесь, что ваши предложения хорошо объясняют, что именно вы делали в каникулы, и формируют основу для интересного рассказа. *Под "предложением" понимается в том числе часть сложного предложения.
- 5. Обведи. Вставь пропущенные числа так, чтобы записи стали верными. 7+1-□=4 8+2-□=5 6+3-□=2 8-1-□=2 8-3-□=3 8-2-□=1
- 4. Иру спросили: «Сколько мальчиков в твоём классе?» Ира ответила: «Это число меньше 15, но больше 13». Сколько мальчиков у Иры в классе?
- 3. Сравни. 13 + 3 ○ 13 + 2 16 + 3 ○ 16 + 2 9+2 ○ 9+3 3+8 ○ 2+9
- 2. Найди и исправь ошибки. 7+7-4=9 8-5+9=12 17-9+6=15 16-8+4=13
- 1. Реши примеры. Сложение вида □+2, □+3 10 + 2 = 72 11 + 3 = 74 15 + 2 = 17 16+3=19 10 + 3 = 73 18+ 2 = 20 11 + 2 = 73 13+3=76 12 + 2 = 14
- Из вершины М тупого угла параллелограмма МNКР проведены перпендикуляры МН₁ и МН₂ к прямым МК и КР. Найдите углы параллелограмма, если ∠Н1 МН₂ = 55°. ZM= ZN = °; ZK = °; P=
- As we all (1)_______ effective leadership is hard to define and even harder to find. a. to know b. know c. am knowing
- Прочитайте отрывки из трудов историков и укажите, о каких исторических личностях в них говорится. Расставьте отрывки в хронологической последовательности событий.
- Назовите не менее пяти причин Смутного времени, которые выделил В. Ключевский.
- 1) Согласны ли вы с мнением Н. Карамзина, представленным в его сочинении? 2) Как вы понимаете фразу Н. Карамзина, что народ в лице Ивана IV «чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы... не различая внука с дедом»?
- Вопрос 22/61 По какому пути можно сформировать Карточку складского учета?
- Вопрос 21/61 С помощью какого интерфейса ТСД необходимо принимать тележки, пришедшие из Распределительного центра?
- 5. По предложенным сюжетным картинкам напишите своё сочинение-описание действий (в тетради), предварительно составив его план.
- Расположите в правильной последовательности предложения, чтобы у вас получился связный текст-описание действий героев. Устно разделите текст на абзацы.
- 4. Рассмотрите сюжетные картинки. Восстановите последовательность описания действий героев, которые на них представлены.
- Вставьте пропущенные буквы. Запишите этот текст, заменяя исходные формы глаголов формами глаголов прошедшего времени и ведя описание действий от 1 лица.
- 3. Прочитайте текст. В каком наклонении употреблены в нём глаголы?
- 2. Прочитайте тексты. В каком из них картина описываемых действий представлена более выразительно, с акцентом на детали? Слова какой части речи этому способствуют?
- На рисунках изображены прямоугольные параллелепипеды и указаны их измерения. Выберите номера рисунков, на которых изображен куб.
- 2.һүҙҙәрҙе алфавит тәртибендә яҙығыҙ. Тыныслыҡ һүҙенең мәғәнәһен аңлатығыҙ.
- 588. Согласны ли вы с утверждением К. Паустовского в последнем предложении (см. упр. 587)? Выразите доказательно своё отношение к этому утверждению, подтвердив тезис своими аргументами. 589. Запишите фрагмент художественного описания, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните как члены предложения имена прилагательные и наречия. Подумайте, могут ли у них быть омонимы. Найдите глаголы в неопределённой форме. Укажите их постоянные признаки. Один из глаголов (по выбору) проспрягайте. Чуд..н Днепр при тихой погод.., когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелох- нёт, ни пр..гремит. Любо тогда и жаркому солнцу огл..- деться с выш..ны и п..грузить лучи в холод стеклянных вод, и пр..брежным лесам ярко отсветиться в водах. (Н. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки») Памятка 1. Отличайте наречия от омонимичных слов с по: нар. сущ. шёл поверху — по верху (чего?) дерева, стоял
- 1. Укажите системы уравнений, решением которых является пара чисел x = -7/10, y = -2/3
- 84 Могут ли события А и В быть несовместными, если: a) P(A) = 0,6, P(B) = 0,5; б) P(A) = 0,1, P(B) = 0,7; в) P(A) = a, P(B) = 1,2 - a; г) Р(А) = P(B) = 0,6?
- 83 События U и V несовместны. Найдите вероятность их объединения, если: a) P(U) = 0,2, P(V) = 0,4; б) P(U) = 0,5, P(V) = 0,2.
- б) Используя правило сложения вероятностей, найдите P(A∩B).
- Определи, какие слова являются местоимениями (ответ «Да»).
- 3. Составь из слов предложения. Запиши текст, раскрывая скобки. Замени повторяющиеся имена существительные местоимениями и синонимами. 1. Радуга, (на)небе, (по)явилась. 2. Яркой, была, радуга, разноцветной, и. 3. (Про) тянулась, (от)одного, края, радуга, (до)другого, неба. 4. Радовались, этой, чудесной, люди, радуге. Выполни разбор как части речи слова «чудесному» из четвёртого предложения.
- 2. Прочитай загадку и поставь имена прилагательные в нужное число, род и падеж Отгадай загадку и спиши её. Укажи число, род и падеж имён прилагательных. Я стою на ножке (длинный), Ножке (белый), (толстый), (крепкий). Под (большой), (широкий) шляпкой С (мягкий), (бархатный) подкладкой. Ответ:
- 1. Раскрась слово, которое соответствует признакам. Прош. вр., ед. ч., м. р. напишет читали письмо поёт уплыл купила Составь предложение с этим словом. Определи общие признаки имён существительных и имён прилагательных.
- Как, согласно данному отрывку, называлась столица хазар? Сколько городов, согласно данному отрывку, взял Святослав по Дунаю?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найдите значение выражения: б) 26\frac{5}{16} - 19\frac{3}{16} - (13\frac{5}{7} - 12\frac{5}{7}).
- Найдите значение выражения: a) 7\frac{5}{6} - (4\frac{4}{9} - 2\frac{4}{9}) + 6\frac{1}{6};
- Решение систем методом сложения 2 вариант 1) { x - y = 3 x + y = 5 2) { 2x + 3y = 15 x - y = -10 3) { 3x + 2y = 1 2x + 5y = 8
- 7. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу $\sqrt{45}$. Какая из точек?
- 6. Вычислите: $\frac{19}{2} - \frac{6}{5}$
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешевый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плитка для пола размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Распределите объекты по порядку Расположите в нужном порядке план морфологического разбора глагола.
- Бочка, имеющая форму цилиндра, изображена на рисунке. Верхняя часть бочки, обозначенная красным, имеет длину l = 3,768 м. Найдите площадь основания бочки. (Считайте, что π = 3,14. )
- 1. It's sunny! 2. It's windy! 3. It's raining! 4. It's cold!
- Дай совет, используя слова: put on, take off, shorts, hat, jacket, coat, T-shirt, jeans, socks. Образец: It's hot! Take off your jeans!/Put on your shorts!
- 3. It's 4. It's 5. It's a) Солнечно! b) Ветрено! c) Жарко! d) Идёт дождь! e) Холодно!
- This image displays a map on a smartphone screen, likely from a geography lesson or assignment. The text indicates it's related to 6th-grade geography and mentions tasks related to a world map on page 3. There are also numbered points (1, 2, 3, 4) on the map itself, located over parts of Europe and Asia. Some text also appears on the right side of the image, potentially from a textbook or notebook, listing items like 'oak, eucalyptus, lilac, dandelion, cabbage.' Please extract all text from the image and identify the subject and grade level if possible.
- На рисунке представлена настенная домашняя метеостанция. С её помощью определите температуру (в °С) и атмосферное давление в помещении (в мм рт. ст. и гПа). Запишите показания с учётом погрешности, если она равна цене деления.
- Измени глаголы по числам, лицам и родам (если возможно). Выдели окончания. Бежать — прош. вр.
- Измени глаголы по числам, лицам и родам (если возможно). Выдели окончания. Нарисовать — буд. вр.
- Измени глаголы по числам, лицам и родам (если возможно). Выдели окончания. Учиться — наст. вр.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Read and choose the correct option. Students ... be late for school. Вы не сохранили ответ have to must don't have to mustn't
- Согласно мнению М. С. Соловейчик, ... действие состоит из двух ступеней: «первая ступень – постановка орфографической задачи (выделение орфограммы); вторая ступень – решение орфографической задачи (выбор письменного знака в соответствии с правилом)» Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Рассмотри рисунок и найди значения указанных тригонометрических функций.
- 10. Установите соответствие
- 9. В старших классах 120 учащихся. Из них 85% работали летом на ферме. Сколько учащихся старших классов работали летом на ферме?
- 8. Решите уравнение: 5,3х + 0,2x = 22
- 7. Решите уравнение: 11,88 : (x-2,9)=2,7
- 87.54: 10 = 87,54 : 0,001 = 3,84 : 1000 = 0,047 : 0,01 =
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 2? Ответ:
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: 24/x = 17/34
- 4) 5/9 : 15/4 - 6/27
- 3) 7/9 18/8 - 3/4
- 2) (21,4 - 24,2) : (- 0,07)
- 1) (- 18,4 + 7,9) 0,3
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 15 Периметр квадрата равен 48 см. Найдите площадь этого квадрата. Решение. Код
- 1. Найдите х, если: a) (x + 8,6) 0,4 = 4,92; б) 110,16 : (24,6 + x) = 1,8. 2. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (21-1,5): 0,002 - 0,1. 3. Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²? 4. Три сестры одновременно вышли из дома и отправились в школу. Полина шла со скоростью 4,8 км/ч. Выйдя из дома, Юля поняла, что забыла сменную обувь, и ей пришлось вернуться. Задержавшись на 0,05 ч, она шла со скоростью 6,4 км/ч. Наташа шла со скоростью 5 км/ч, но 0,1 ч разговаривала с подружкой возле подъезда. Кто из девочек пришёл в школу раньше, если расстояние до школы равно 0,96 км?
- 1. Выполните деление: a) 3,6 : 0,1; б) 36,82 : 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,00001. 2. Найдите частное: a) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2. 3. Запишите выражение и найдите его значение: a) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3. 4. Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7: 6,57 : (a + 0,2) + 7,56 : (a - 0,2).
- Флора, фауна и животный мир российских широт 400. Мех этого зверя носили как знак верховной власти царя, короля, князя. В былые времена в Англии его разрешалось надевать лишь членам королевской семьи. Позже этой чести удостаивались официальные лица. Об их ранге можно было судить по количеству хвостов этого зверя на одежде. Живёт этот зверь в Сибири, питается грызунами, черникой, брусникой. Он ловок и силён.
- Утром срезали 18 гладиолусов. Это в 3 раза меньше, чем срезали вечером. Сколько всего цветков срезали за день?
- CKNN TELEKINB MINHHS KHO
- OLBGL: ноте идол TOIRHпопия ЕН ЙОНДО C
- OLBGL: нёжвадоен ниφατοτоф Н XISHHERao (ŇNOɔSpoqn
- OLBGL: HSUNTINLG KSклю ибофессиN
- BCLBGLHLP LIKON 3няк TOTOM STONESqn оте этэато а этишипен на Бисанка знакоWS LIG нуждоеN ROTOBENETO O охья это ЗЦБ енOJO 2 Kuscc BSNL S SCIPI
- 3. Реши задачи: 1) При равномерном перемещении груза массой 30 кг по наклонной плос-кости была приложена сила 80 Н. Вычисли КПД плоскости, если ее длина 3,6 м, а высота — 60 см.
- Задание 4. Площадь закрашенной грани параллелепипеда равна
- 7*. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 34°, ∠ABD = 36°, ∠BDC = 52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? а) ∠GHF = ∠GEF; б) ∠CAD = ∠GEF; в) ∠CAD = ∠GHF.
- 83. Диаметр РЕ окружности пересекает хорду МК в точке А, являющейся серединой этой хорды, АМ = 3 см, ∠РКА = 60°. Найдите длину хорды РК.
- 10. The Fantastic Four ..................................... (try) to live normal lives.
- 9. Clark Kent ..................................... (not/work) as a scientist.
- 8. The film, Spider-Man, ..................................... (star) Toby McGuire.
- 7. Batman ..................................... (appear) in a TV series.
- 6. The film ..................................... (become) a big success.
- 5. David Banner ..................................... (change) into the Hulk when he got angry.
- 4. Spider-Man ..................................... (not/work) as a reporter.
- 3. Daredevil ..................................... (not/wear) a blue suit.
- 2. The Hulk ..................................... (want) to help people.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.