База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: \(1 + \frac{1}{6 - \frac{3}{4}}\). Представьте ответ в виде несократимой дроби вида "числитель/знаменатель".
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) H2SO4(к) + Cu Б) H2SO4(p) + Na2S B) H2SO3 + Na2O ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) CuSO4 + H2 2) CuSO4 + H2O + SO2 3) Na2SO4 + H2 4) Na2SO4 + H2S 5) Na2SO3+H₂O Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 2. Запоўні табліцу.
- 1. Адзнач верныя адказы. Што лічыцца галоўнымі сімваламі дзяржавы?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в метрополитене?
- Укажи верное утверждение, относящееся к простому веществу алюминию:
- Определи численный масштаб карты по следующим данным: а) расстояние между населёнными пунктами на местности — 2 км; б) то же расстояние на карте — 10 см.
- ВОПРОС 4 ИЗ 10 Объем параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ равен 9. Найдите объем треугольной пирамиды ABCA₁.
- Choose the correct option. I ____ and looked at Mary.
- Choose the correct option. J ____ ondon two years ago.
- Choose the correct option. O ____ the board and started writing.
- Choose the correct option. We ____ ice hockey yesterday.
- Продажи магазина за текущий год составляют 327 484 000 рублей, а за прошлый год 342 658 000 рублей. Необходимо рассчитать показатель Like-For-Like (LFL) за выбранные периоды. Результат необходимо указать в процентах (прироста или падения) с округлением до десятых (например: 2,7 или -2,7)
- 05.01.2020 в магазин поступила задача "контрольный пересчет товара", в списке пересчета было 40 ЛК. Среди этих ЛК был и такой: ЛК 5312475 Мишура новогодняя, Что необходимо сделать с этим товаром?
- Как снимается одежда с травмированной руки?
- Выберите правильный ответ Привет из ... Калифорнии!
- Мама выдала Пете и Кате по одному прямоугольному листу бумаги со сторонами 24 см и 18 см. Петя разрезал этот лист на прямоугольники со сторонами 2 см и 4 см, а Катя разрезала свой лист на квадратики со стороной 3 см. У кого из ребят получилось больше фигур? На сколько фигур больше получилось у одного из ребят?
- 30) 0,244+1,76=
- 29) 13,5-0,01=
- 28) 100:0,25=
- 27) 18,4-4=
- 26) 10,08-0,5=
- 25) 1,11:10=
- 24) 3,02+7,8=
- 23) 0,14*0,2=
- 22) 10,043-7,43=
- 21) 20+0,35=
- 20) 510,8-10=
- 19) 1305:1,5=
- 18) 7,7-0,063=
- 17) 0,58+1,42=
- 16) 1800-0,04=
- 15) 7:8=
- 14) 16,39-1,19=
- 13) 3+17,7=
- 12) 2,15-1,1=
- 11) 8,3:1000=
- 10) 5,34+7,6=
- 9) 13,2:0,33=
- 8) 4,103-2,81=
- 7) 71,7-0,1=
- 6) 2,4+10=
- 5) 5-3,88=
- 4) 4,4:0,01=
- 3) 13,1-7,53=
- 2) 0,78+1,035=
- 1) 3.5-8=
- C1. Окружность касается сторон АВ, ВС, АС треугольника АВС в точках М, N, K соответственно. Найдите градусную меру дуги МК, если ∠ABC = 62°, ∠ACB = 68°. С2. Точка С делит хорду АВ на отрезки 12 см и 16 см. Найдите диаметр окружности, если расстояние от точки С до центра окружности равно 8 см.
- 6 (25) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте опасность ситуации, когда противоправный поступок кажется оправданным с точки зрения морали. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи) 2) Назовите три отличия права (как регулятора поведения) от морали. 3) Конкретизируйте эти отличия на примере трёх любых норм российского права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Всего должно быть приведено три примера, иллюстрирующие три разные отличия.) Источник:
- 32. Туристы прошли 18 км, что составило третью часть всего их пути. Какое расстояние должны пройти туристы? Во сколько раз расстояние, которое они прошли, меньше оставшегося пути? Сколько времени они затратят на оставшийся путь, если будут идти со скоростью 4 км/ч?
- Choose the correct option. We ____ ice hockey yesterday. Our teacher ____ the board and ____ writing. Josh ____ years ago.
- 2. Найдите ∠AMP
- 1. Выпишите все центральные и вписанные углы:
- Можно ли перевести статус вакансии в «Направлен на оформление» без направления на мед осмотр штатного сотрудника?
- В магазине перегорели светильники в торговом зале, заведующий создал заявку в СЭ без согласования с менеджером по продажам, верно ли поступил заведующий?
- Кто назначает проведение тренировки по эвакуации и тушению условного пожара в магазине?
- Какой орган государственного надзора производит проверки соблюдения организациями и предпринимателями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов?
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Задание 13. Французский философ Пьер Бейль писал: «Нет иной морали, кроме той, которая основана на принципах разума и вытекает из естественной склонности человека к добру». Согласны ли вы с тем, что для человека склонность к добру естественна? Приведите два аргумента в обоснование своего мнения.
- Задание 12. Приведите два примера нравственных оценок и санкций, применяемых обществом к нарушителям моральных норм.
- Задание 11. В чем, по мнению автора, заключается опасность монополизации государством морального контроля над сознанием и поведением индивидов? Приведите пример такой монополизации в мировой истории.
- Задание 10. Какое определение совести приводит автор? Кто, по мнению автора, является «живущим по совести»?
- 6. Заполните в тетради таблицу (приведите не менее пяти слобод): Название слободы Профессия жителей Изделия, которые они делали
- А1. Вершины треугольника АВС лежат на окружности, ∠A = 70°, ∠C = 30°. Чему равна градусная мера наименьшей из дуг АС?
- Какая команда на панели инструментов позволяет применить стиль активного элемента к другому элементу в одно действие?
- Решите систему уравнений методом подстановки. { 3x + 4y = 39, 3x – 16y = -21. x = , y =
- Совокупность действий, исполнение которых позволяет сотруднику безопасно достигать желаемого - это.
- Верно ли, что периодические проверки главной кассы позволяют выявить нарушения в работе и хищение денежных средств?
- Можно ли перевести статус вакансии в «Направлен на оформление» без направления на медосмотр штатного сотрудника?
- Выберите один ответ:
- 15. Our local football team (win) the championships twice this year.
- 14. Mary (talk) on the phone with Tim for over two hours.
- 13. My father (not/understand) my reasons yet.
- 12. ______ (you/see) Tim lately?
- 11. We (study) English for three years.
- 10. Mark (sleep) since 1 pm.
- 9. Mary (drive) her new car for a month.
- 8. I'm sorry! I'm late. ______ (you/wait) for a long time?
- 7. But I (not finish) it yet.
- 6. I (read) the book you gave all morning.
- 5. We (know) each other for more than twenty years.
- 4. My friend (never, see) The Matrix.
- 3. Sarah (read) since 4 o'clock.
- 2. Brad Pitt (star) in more than sixty films.
- 1. They (chat) on the phone since 12 o'clock and they ______.
- Пусть A = (log2 19 + log19 2 - 2)^0.5 * (log9,5 19 * log2,5 2.519 - log2519) + 4log219. Найдите значение выражения 2^A
- Определи, в каком из перечисленных случаев речь идёт об алюминии как химическом элементе:
- The image shows a diagram of a rectangular prism with vertices labeled A, B, C, D and A1, B1, C1, D1. Below the diagram, there are Russian words: "Ответ." (Answer.), "Длина" (Length), "Ширина" (Width), and "Высота" (Height). These are likely labels for a problem asking to identify or fill in the dimensions of the prism. Since no specific values or context are provided for the dimensions, the question is incomplete and cannot be answered with specific numerical values. However, the request is to analyze the image content as data. The data identifies the shape as a rectangular prism and lists the common dimensions.
- 405. Прочитайте фрагмент протокола. Назовите его структурные части (они выделены цветом). Объясните, почему в части «Выступление» широко используются предложения с косвенной речью. В каких простых предложениях тоже передаётся содержание выступлений? Какие глаголы, обозначающие речь, употреблены в этих предложениях?
- Чем отличаются по смыслу предложения с косвенной речью, которые присоединяются к комментирующей части словами как, что, будто?
- § 68. Косвенная речь. Под каким номером записаны предложения с косвенной речью?
- 404. Укажите предложения с прямой речью и предложения с косвенной речью. Какие из этих предложений читаются с интонацией предупреждения (после комментирующих слов), в каких комментирующая часть произносится с интонацией пояснения? Определите, какие знаки являются выделительными?
- Уравнение с дробями. Найдите корень уравнения: 1/5x - 1/6x = 1/30. Введите целое число или десятичную дробь.
- 14) Почему Мурзик перегрыз верёвку и отправился на поиски своих хозяев?
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Резиновая лодка»?
- 12) Почему Мурзик оказался в зарослях крапивы?
- 11) На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- 10) Какие выражению использует автор, чтобы показать, как Мурзик сожалел о своём поступке и просил прощения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.