База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Complete the dialogues with the correct tense forms past simple or present perfect
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Look at Becky's weekend 'to do' list. Ask and answer, as in the example. - tidy room ✓ - wash dad's car ✓ - clean house ✓ - work on computer X - finish homework X - visit grandparents X 1. Did Becky tidy her room? Yes, she did.
- Choose the correct item: 1. It's a deserted town with a lot of ______ buildings. A) original B) slow C) ruined 2. My grandfather buys the ______ newspaper. A) trendy B) weekly C) wealthy 3. A ______ town has no people. A) crowded B) old C) ghost 4. Visit the museum to ______ an idea of what life was like in this town. A) get B) let C) set 5. The restaurant was ______ because it was the best in the town. A) deserted B) crowded C) ugly
- Match the pictures to the places in the list: 1. school 2. post office 3. saloon 4. restaurant 5. newsagent's 6. railway station
- Вставь из списка нужные слова в предложение. Информационная безопасность обеспечивает Информационная культура предполагает Варианты ответов: умение работать с поисковыми системами создание сложных паролей
- ЗАДАНИЕ №6 Известно, что для чисел v и w верно Выберите верный знак неравенства: v-w < 0. v ? w
- Прочитай стихотворение Константина Романова, которое посвящено великой княгине Елизавете Романовой. Я на тебя гляжу, любуясь ежечасно: Ты так невыразимо хороша! О, верно, под такой наружностью прекрасной Такая же прекрасная душа! (1) Какой-то кротости и грусти сокровенной В твоих очах таится глубина; (2) Как ангел, ты тиха, чиста и совершенна; Как женщина, стыдлива и нежна. Пусть на земле ничто средь зол и скорби многой Твою не запятнает чистоту. И всякий, увидав тебя, прославит Бога, Создавшего такую красоту! (3) Как ты понимаешь выделенные фрагменты стихотворения? Запиши краткий ответ. 1. 2.
- Как ты понимаешь выделенные фрагменты стихотворения? Запиши краткий ответ.
- Каждое изделие, изготовленное на предприятии, получает уникальный код, состоящий из 24 символов. Каждый символ кода может быть латинской буквой (заглавной или строчной), десятичной цифрой или специальным символом из особого технического набора. В базе данных хранится таблица, содержащая все уже использованные коды. При этом используется посимвольное кодирование, каждый символ кодируется одинаковым минимально возможным числом бит, а для хранения каждого кода в целом отводится одинаковое минимально возможное число байт. Известно, что для хранения списка из 5100 кодов выделено не более 170 Кбайт. Какое наибольшее количество специальных символов может входить в особый технический набор?
- What are the plants shown in the image?
- Дан треугольник АВС, известно, что угол С – прямой, СА = 15 см, СВ = 20 см. Изобрази соответствующий рисунок. Вычисли АВ и напиши тригонометрические соотношения угла В. (В ответе дроби сократи до несократимого вида!)
- 2. Вставь пропущенные буквы, отметь морфемы. Определи лицо, число, спряжение глаголов. Никуда не ден...шься, плохо высп...шься, пчёлы жал...т, дрова кол...т, доски пил...т, нивы дремл...т, травы стел...тся, нас ищ...m, мешки тащ...т, старушка закашл...лась, тени колебл...тся, собака зала...ла, жернова мел...т, наследство дел...т, яблоки моч...т, полы топч...т, флаги ре...т, дом стро...т, бороды бре...т, обои кле...т, семена се...т, дети спор...т, надежда руш...тся, звук слыш...тся, дитя теш..тся, лист колыш...тся.
- 1. Найди 11 грамматических и 3 пунктуационные ошибки. Выполни языковые разборы. Утренняя зоря мало-по-малу разгарается. Скоро луч солнца коснётся по-осеннему оголённых верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А не подалёку располагается озеро поменьше, причудливой формы и цвета: вода в нём не голубая, не зелёная, не тёмная, а буроватая. Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устелает озёрное дно. Оба эти озера обьединены под названием Боровых озёр, как в незапамятные времена окрестили их сторожили здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озёр простераются гигантские болота. Это тоже бывшие озёра, зараставшие в течение десятилетий. В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с неприприятным названием - Поганому озеру. Поднялись мы давно, ещё до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу. По совету сторожа, приютившего нас, мы взяли не промокаемые плащи, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжигание костра и двинулись в путь. Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъестественных усилий мы преодолели заросли какого-то цепкого и колючего растения, затем полу-сгнившие трущобы и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландыша.
- Translate the instructions into Russian.
- Translate the email excerpt into Russian.
- На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется большая часть энергии и переходит к очередному потребителю только около...
- Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми реагирует пропанол-1: HBr CuO Cu(OH)2 H₂S KOH K
- Распредели проявления общественной жизни.
- Solve for CB. Given: BA = 10, ∠A = 60°.
- Установите соответствие между названиями тканей и их функциями: для каждой позиции из первого столбца выберите позицию из выпадающего списка.
- Для каких натуральных значений n верно высказывание: n² больше 6, но меньше 54? Запиши в поле ответа все верные числа через запятую, без пробелов. Например: 1,2,3.
- этилацетат + H2O →
- 2-хлорпропан + КОН (водн.) →
- Подготовить памятку о правилах поведения при угрозе террористического акта.
- In triangle DEF, angle E = 90 degrees. Find EF if DE = 6 cm and tg F = 0.5.
- R₁ = 6 Ом R₂ = 12 Ом R₃ = 2 Ом R₄ = 3 Ом R₅ = 6 Ом UAB = 48 В R = ? I = ?
- з) 34/9 - 1,8 - 11/3;
- ж) 64 - 711/25 + 23,44;
- е) 33 - (45/7 + 2,87 + 7,13);
- д) 4,2 + 35/26 - (7 - 3,8);
- г) 2,25 + 73/4 - 61/2;
- в) 717/20 + 6,625 + 1815/40;
- б) 5,1 + 5/7 + 12/7 + 2,9;
- a) 37/9 + 1,95 + 62/9 + 5,45;
- Вставьте буквы о или ё. Обозначьте корни, суффиксы и окончания. Ж...сткий диван, мельничный ж...рнов, ч...порный человек, ож...г руки, ш...рохи в саду, борьба с саранч...й, идти с нош...й, быстрый скач...к, забавная собач...нка, парч...вая скатерть, ноч...вка в лесу, асфальтированное ш...ссе, вертеть трещ...тку, искусный ж...нглёр туш...ное мясо, печ...ные яблоки, холщ...вый мешоч...к, мягкая ш...рстка двойной ш...в.
- 1. Д/з: сделать памятку: правила поведения при угрозе террористического акта. Прислать к следующему уроку
- Какая геометрическая фигура является контрпримером к высказыванию: у любого четырёхугольника есть прямой угол? Выбери верный вариант ответа.
- Начальным звеном пищевой цепи являются...
- Прочти текст. Определи, какую информацию производят или воспринимают герои сюжета. (Выбери для каждого выделенного слова ответ из выпадающего списка.) Субботнее утро. Семья Ивановых в сборе. Мама (1) что-то напевает вполголоса. Папа (2) смотрит по телевизору футбол и громко «болеет» за любимую команду. Пятиклассница Лена (3) слушает любимую песню громко подпевает. А всеобщий любимец пудель Чапа (4) хочет гулять и громко лает возле папы.
- 5. Узнай и запиши профессии твоих родных и знакомых. Выбери одну из этих профессий и по рассказу взрослых напиши о ней краткое сообщение.
- Через точку А к данной окружности проведены касательная AB (B — точка касания) и секущая AD, проходящая через центр О (D — точка на окружности, О лежит между А и D). Найдите ∠BAD и ∠ADB, если ∠BD = 110°20′.
- Хорды AB и CD окружности пересекаются в точке E. Найдите угол BEC, если AD = 54°, BC = 70°.
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключённые между секущими, равны 140° и 52°.
- Перечислите виды алгоритмов
- Даны слова на языке суахили (Восточная Африка) и их переводы на русский язык в другом порядке: mtu, mbuzi, mgeni, jito, jitu, kibuzi великан, козочка, гость, коза, человек, большая река. Задание. Установите, какой перевод соответствует каждому слову. Вам помогут ваши знания о морфемах. И вы узнаете, как употребляются суахилийские приставки.
- Даны отрезки P₁Q₁, P₂Q₂ и P₃Q₃. Постройте треугольник АВС так, чтобы: a) AB = P₁Q₁, BC = P₂Q₂, CA = 2P₃Q₃; б) AB = 2P₁Q₁, BC = P₂Q₂, CA = (3/2)P₃Q₃. Всегда ли задача имеет решение?
- Боковая сторона AB трапеции ABCD образует с основанием AD угол 30°. Вычисли сторону AB, если высота BK равна 42 см.
- П.81 Выполните действия: з) 3 4/9 - 1,8 - 1 1/3;
- П.81 Выполните действия: ж) 64 - 7 11/25 + 23,44;
- П.81 Выполните действия: е) 33 - (4 5/7 + 2,87 + 7,13);
- П.81 Выполните действия: д) 4,2 + 3 5/26 - (7 - 3,8);
- П.81 Выполните действия: г) 2,25 + 7 3/4 - 6 11/28;
- П.81 Выполните действия: в) 7 17/20 + 6,625 + 18 15/40;
- П.81 Выполните действия: б) 5,1 + 5/7 + 1 2/7 + 2,9;
- П.81 Выполните действия: a) 3⁷₉ + 1,95 + 6₉ + 5,45;
- Расставь этапы создания изображения в правильной последовательности — от нижнего слоя к верхнему
- What is visible in the image?
- 1. Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect
- Фамилия немецкого философа, который называл неосознаваемые восприятия «малыми перцепциями»,
- Combine the following logic gates with their descriptions. AND gate OR gate NOT gate
- Какая геометрическая фигура является контрпримером к высказыванию: у любого четырёхугольника есть прямой угол? Выбери верный вариант ответа.
- Какое из чисел находится между числами 15 13 и 17 14 ? O 1,3 1,1 O 1 O 1,2
- Нарисуй прямоугольный треугольник ABC так, чтобы ∠C = 90, AC = 15 см и CB = 20 см. Вычисли BA и найди отношение AC : BA. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!)
- Заполните пропуски в тексте. На рисунке А представлена схема поперечного среза _____. Одной из функций этой органеллы является образование _____, строение которых представлено на рисунке Б. Они отличаются от _____, тем, что они обычно короче и представлены в клетке в большом количестве. Все обсуждаемые органеллы состоят из _____.
- Проанализируй описанную ситуацию. Идёт ли в данном случае речь о безопасном поведении в интернете? Оказывается, соседи вчера вернулись с моря. Надо же, хоть бы слово сказали.
- 211. Решебник / задание / 211
- Систематическую критику концепции Дж. Локка осуществил ...
- Кислород
- Азот
- Найди синус угла F.
- Реши задачу и заполни пропуски в ответе В треугольнике АВС ∠A = 20°, ∠B = 45°. Найди ∠C и определи вид треугольника. Ответ: ; треугольник
- Задание. Переведите на китайский язык следующую фразу (используя латинские буквы): Он хорошо читает книгу.
- Психологи такого направления, как бихевиоризм, объясняют все происходящие в психике человека или животного изменения посредством понятий «стимул-реакция». Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- На уроке я узнал(а): Было интересно: Сложным оказалось: Рефлексия ИНФОУРОК 3
- 2-хлорпропан + KOH (водн.) ->
- Пропанель + H2 ->
- Бутен-1 + H2O ->
- 5. Какова средняя плотность красного сверхгиганта, если: б) его диаметр в 300 раз больше солнечного, а масса в 60 раз больше, чем масса Солнца?
- 5. Какова средняя плотность красного сверхгиганта, если: а) его диаметр в 300 раз больше солнечного, а масса в 30 раз больше, чем масса Солнца?
- Сопоставь название игры и описание
- Задание. Переведите на китайский язык следующую фразу (используя латинские буквы): Он хорошо читает книгу.
- Психолог, указывающий мужчине, что ему не следует винить себя в собственной агрессивности, так как им управляют бессознательные побуждения, является представителем ...
- 5. Определить тональность мелодии и подписать римскими цифрами ступени. Транспонировать в тональность си минор.
- 4. Определить интервалы и подписать их.
- 3. Построить указанные интервалы от звука – ре
- 2. Поставить необходимый знак в мелодическом миноре.
- 1. Написать три вида гаммы ми минор:
- фамилия, имя учащегося
- 5. Написать в тетради ТОЛЬКО ТЕКСТ Вставь правильную форму глагола to be и ответь на вопросы My name (to be) Bab. I (to be) ten. I (to be) from Spain. I have got a mother, a father and a sister. My sister (to be) a little girl. She (to be) five. I (to be) a pupil, but my sister (to be) not a pupil. She has many toys. Her toys (to be) fine. The dolls (to be) pink. The toy hares (to be) grey and white.
- 4. Нарисовать по аудиофайлу
- 3. Правило учить
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. 1. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I ......... (know) him for more than 10 years. 2. A: Really? I ......... (meet) him for the first time last week. 3. A: ......... (you/finished) practising the guitar? B: Yes, I ......... (stop) an hour ago. 4. A: Do you have the new Arctic Monkeys album? B: Yes. I ......... (have) it for over a week now. 5. A: I ......... (buy) it yesterday.
- Выберите один из нескольких вариантов Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема пищевой цепочки. Укажите функциональную группу организмов, обозначенную вопросительным знаком.
- На уроке я узнал(а): Было интересно: Сложным оказалось: Рефлексия ИНФОУРОК 3
- 2. Choose the correct option as in the example 1 I haven't tidied my room just/yet. 2 We went to the cinema already / yesterday. 3 Helen has already / yet had her breakfast. 4 The children have never / ever been to Italy. 5 I didn't play football yet / last weekend 6 I sent you an email two days already / ago but you haven't replied. 7 Billy took a test already / three days ago. 8 Tonia has sent twenty invitations yesterday so far. 9 She hasn't watched any new films yesterday/ recently. 10 Has Ben gone to school then / yet?
- 5. Определить тональность мелодии и подписать римскими цифрами ступени. Транспонировать в тональность си минор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.