База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Всех. 3. Лентяю всё (не)можется да (не)здоро- вится. 4. Дважды в год лета (не)бывает. 5. Де- ло лени (не)любит. 6. У скупого и в мороз льду (не)допросишься. 7. Кто поздно встаёт, у того хлеба (не)достаёт. 686. Замените выделенные слова и
- 10. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Что посеешь, то и пожнёшь.
- 9. Файл размером 20 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду.
- 8. Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько изображений размером 20 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 64 Гбайт?
- Братья Даниил и Кирилл купили подарок папе на день рождения. Подарок стоил 500 рублей. При покупке Даниил заплатил 78% этой суммы, остальное заплатил Кирилл. Через день Кирилл отдал Даниилу 50 рублей. Сколько ещё рублей Кирилл должен отдать Даниилу, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Вставьте пропущенные буквы в словах. Объясните правила выбора букв О или Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
- Блок В. (5) 5. Придумай такой поворот событий, чтобы рассказ имел счастливый конец (творческое задание)
- Блок Б. (4) 4. О чем мечтал Прошка
- Блок Б. (4) 3. Опишите работу в гранильной мастерской
- Блок А. (3) 2. Какую работу в мастерской выполнял Прошка
- Блок А. (3) 1. Представляла ли работа в мастерской опасность для здоровья людей
- Блок А. (3) 3. Как выглядела мастерская
- Блок А. (3) 2. Где работал Прошка
- Блок А. (3) 1. Кто главный герой рассказа
- 18. Найди площадь изображённой на рисунке фигуры, если размер клетки 1 × 1.
- 2. Почему снятие вечевого колокола стало символом конца независимости Новгорода?
- 1. Почему Москва стремилась присоединить Новгород? (Напиши 2 причины)
- Распределите перечисленные природные объекты, являющиеся компонентами природно-территориальных комплексов, по группам.
- Analyze the image and provide a description of the texture.
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день посева?
- Сколько лет максимально можно хранить семена фасоли, чтобы они сохра жизнеспособность?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность ме всего?
- What is the significance of the final sentence, 'And the man and woman loved this dog equally. Perhaps, in part, it was because...'
- How is the wolf-dog hybrid described in terms of its appearance and behavior?
- Describe the first appearance of the wolf and the reaction of the characters.
- Analyze the dialogue between Jack and his wife, specifically the part about his 'songs' and 'transformations'.
- Describe the initial setting and the mood it evokes.
- What is the main theme of the story?
- Напиши особо охраняемые территории.
- The user has provided an image containing a biology worksheet for 6th grade. The worksheet asks to observe an image of a tree leaf and describe it based on several criteria: leaf shape, venation, leaf type based on the ratio of length to width of the leaf blade (without petiole), and the location of the widest part. The worksheet also provides four diagrams illustrating different leaf shapes. The user also provided a 'code' which is '60301'. The task is to analyze the provided image and extract information from it.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A), Б), В), Г). ФОРМУЛЫ 1) y=-2/x, 2) y=2/x, 3) y=1/(2x), 4) y=-1/(2x). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Как, согласно данному документу, называлось предместье, где находился царь? Как, согласно данному документу, звали вельможу, присутствовавшего при аудиенции с царём? Ответ:
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Dad and Mum/watch TV/now
- Paco and Larry/play basketball/now
- Maya/paint a picture/now
- 2. Nanny Shine/drive a car/now
- 1. Larry/play soccer/now
- Образец: Lulu/sleep/now now. She is sleeping
- педист должен был проехать весь путь с определён ью за 2 ч. Но он ехал со скоростью, превышающе ю на 3 км/ч, и поэтому на весь путь затратил длину пути.
- ите на множители: 20a + 20; б) x - y - 2x^2 + 2y^2.
- Решите систему уравнений: y - 3x = -5, 2y + 5x = 23.
- те значение выражения 1/5 a^2 + 8b^3 при a = -5 и b = -1/2
- 7в класс 2 из 26 в сети Регина Варисовна Вчера админ Ребята Гульнара Венеровна ждет вас на 6 уроке 17:47 Сегодня Новые сообщения Велена Переслано: Рида Яхина Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев.. отступая от Камы за реку Тойму много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн.. красует..ся дятел в знак пр..знания труд..любия моих 3..Мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нн)ыеЗ светлой влагой. Дли(н, нн)ые тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от) сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени.. лета в наших лугах цв..тут ирисы. Я (н..) когда (не)срываю их – любуюсь и(з/ с)далек... Как ярко сия..т летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно) син..м цветом и Кама сине..т. Она вспоминает что-то очень хорошее засмотревшись на город. (По С. Романовскому) 17:14 Сообщение
- 68:4=17
- 413 + 27 = 440
- 800: 4 = 200
- 72:6=12
- 300 + 500 = 800
- 42:7=6
- 500: 5 = 100
- 96:3=36
- 7.6 = 42
- 640 - 400 = 240
- 80: 5=16
- 260+340 = 600
- 30.4 = 120
- 750-700 = 50
- 90:3 = 30
- 318+82 = 400
- 40.2=80
- 840-240 = 600
- 60:6=10
- 245+55=300
- 9.8=72
- 700-80=620
- 81:27 = 3
- 600+400=1000
- 56:4=14
- 32.3 = 96
- 900 - 370 = 630
- 48:16 = 3
- 150 + 450 = 600
- 6.7=42
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Сантьяго (33°27′ ю. ш. 70°40′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- 618. 1245 x 13, 5436 x 44, 4027 x 68, 6204 x 58, 3648 x 24, 7582 x 56, 6007 x 94, 7005 x 76
- 617. Множимое 4325. Множитель 26. Найти произведение.
- Какая цивилизация существовала в Европе в эпоху бронзового века на протяжении 2-го тысячелетия до н. э.? Какова была основа античной цивилизации, зародившейся в VIII (8) веке до н. э.? Какими были полноправные граждане полиса? Кого относили к самым обездоленным в античном обществе? Когда проходила Великая греческая колонизация и где расселились греки? К какому веку приходится наивысший расцвет античной Греции и как назывался центр греческой культуры, где была основана первая в мире демократия? Кто заложил основы демократии и кто довёл её до высшего развития? Что подарила Греция человечеству? Что первыми показали эллины? С чем связан заключительный этап истории Древней Греции? Кого завоевал Александр Македонский и что он соединил? На что распалась держава Александра Македонского после его смерти и какое царство стало одним из наиболее могущественных?
- 1) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС серединный перпендикуляр стороны АВ пересекает основание АС в точке Р. Найдите угол С, если ∠ABP = 52°.
- Иностранный (английский) язык на 07.05 (чт): Просмотреть прогноз погоды и написать 7 предложений с описанием погоды в разных городах.
- Федеральный закон «О защите конкуренции» был принят в
- Listen and complete the missing information.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Write the Past Simple of the verbs.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- Match the definitions to the words.
- Тема: 1. История влияния деятельности человека на природные сообщества 2. Экологические проблемы: что это? 3. Проблема загрязнения воздуха 4. Проблема загрязнения Мирового океана 5. Проблема загрязнения Почвы 6. Вырубка лесов 7. Разрушение озонового слоя 8. Незаконное уничтожение растений и животных Кто расскажет про нее (подготовит сообщение):
- 1. Подготовьте небольшое устное сообщение на вашу тему. 2. Важно: Рассказ нужно не читать, а рассказывать своими словами (можно заглядывать в план или карточки). 3. Распределите весь рассказ на две равные части между двумя учениками в группе. Каждый расскажет свою часть. 4. Общая продолжительность выступления – 3–5 минут. КЛАСС:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Первое число составляет 65% второго числа, а третье — 50% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше третьего на 18. Решение.
- Задание 4. Постройте вопросы со следующими словами и переведите предложения:
- Задание 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Present Continuous.
- Определи, на каком фото изображён подземный способ прорастания семян.
- 6. По результатам работы сделайте вывод.
- 5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
- 301. (Для работы в парах.) Задайте формулой прямо пропорциональность, график которой проходит через точку (1; 9).
- 300. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой:
- те значение у, соответствующее х, равному -9; 0; 1; 4.
- 115. Постройте график функции: а) y = 1,6х; б) y = -0,4х. Перечислите свойства функции y = kx при k > 0 и при k < 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.