База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите признаки, характерные для строения Иглокожих.
- 4. Сколько из приведенных определений и свойств являются верными? 1) Вертикальные углы равны. 2) Сумма углов вокруг точки равна 180°. 3) Противолежащие углы параллелограмма равны. 4) Сумма углов, прилежащих к одной боковой стороне трапеции, равна 360°.
- Пользуясь справочной литературой и интернет-ресурсами, сформулируйте определения понятий. Антропология Антропогенез
- Поясните, по какой причине обезьян шимпанзе нельзя считать предками человека.
- Почему дриопитека считают предком человека?
- Когда произошло отделение семейства Гоминиды (Люди) от общего ствола приматов?
- Почему человек обнаруживает наибольшее сходство с шимпанзе, а не с гиббоном?
- Рассмотрите рисунок 83 учебника. Ответьте на вопросы. Кого считают самым ранним представителем отряда Примати?
- Identify the main geographical regions and geographical features indicated by the handwritten annotations on the map. Additionally, explain the meaning of the provided legend symbols.
- Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений.
- Запишите число 2300 ⋅ 10⁶ в стандартном виде.
- Перепиши предложения. Расставь запятую и запятые, если это необходимо. Автора и номера предложения записывать не нужно. Не забудь поставить точку в конце предложения. 1. Сначала мне было неуютно в новом классе впоследствии я освоилась и уже с удовольствием ходила в школу.
- 3. Определите показатель степени и запишите его вместо звездочки: a) 8* = 512 б) 2* = 64 в) 6* = 1296
- 2. Вычислите: a) 3 · 4²; б) (3 · 8)²; в) 27 - 3²; г) 250 - 5³; д) (98 - 18)³ · 18; e) 600 - 750 : 5³; ж) 2 · 15² + 5
- 1. Сравните числа: а) 2³ и 3² б) 4² и 3² в) 4³ и 5³
- Проверьте, умеете ли вы быстро, но произносить эти скороговорки. 235. Прочитайте. Летний вечер. За лесами Солнышко уж село; На краю далёком неба Зорька заалела... И. Суриков Запишите по памяти. Проверьте вах изученные орфограммы. Подберите синонимы к каждом
- Прочитайте выразительно. В чём сходство и различие в произношении, в написании, в лексическом значении выделенных слов?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, которые изменяются по лицам и числам. Укажите их спряжение.
- 319. Прочитайте стихотворение И. Северянина.
- 251. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы: 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т звучно вд..л..ке. 2. Пискнула и села на подоконник птичка. 3. Дождь и мгла холодн..м дымом лес туман..т. 4. На со..нце светлая река трепещ... радос..но, см..ётся. По И. Бунину • Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены предложения.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом С:\Мой_фото\Осень\помидоры.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Для_бабушки, в нём создал ещё один каталог Урожай и переместил в него файл помидоры.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Разложите на множители многочлен: a) 4x - x³; б) a⁴ - 169a²; в) c³ - 8c² + 16c.
- На стройку привезли 120 т цемента, песка — в 2 раза больше, а щебёнки — в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Задай вопрос и реши задачу.
- Найди значение выражения 36 ⋅ (8/9 + 1/2).
- Станция 4. «Фишбоун: энергия — загадка века» Цель: систематизировать знания о законе сохранения энергии, выявить причины и следствия его проявления, развить навыки работы с графическими схемами. Проблема для фишбоуна: «Почему в реальных системах полная механическая энергия не сохраняется, хотя закон сохранения энергии утверждает, что энергия не возникает из ниоткуда и не исчезает бесследно?» Инструкция для учащихся: 1. В тетрадке нарисуйте схему «фишбоун» («рыбий скелет»): * голова — проблема (записана выше); * верхние косточки (рёбра) — причины (почему энергия «исчезает?»); * нижние косточки (рёбра) — следствия (во что превращается «исчезнувшая» энергия?); * хвост — вывод (как это согласуется с законом сохранения энергии?). 2. Заполните схему, обсуждая в группе: причины, следствия и вывод
- You have received an email from your English-speaking pen friend Steve. Write him an email in 40-60 words, answer his two questions. Follow the rules for writing an email. Do not write your address and the date. Don't forget to thank your friend for the received email and to say that you are waiting for his reply.
- Analyze the provided image of a mathematical expression.
- Exercise 8. Complete the story with Past Simple verbs (8 gaps) Use the verbs in the box. One verb is extra. | go | build | see | eat | take | lose | find | be | ride | Last Saturday, I (1) to the seaside with my family. The weather (2) sunny and hot. My little brother (3) a sandcastle. I (4) a donkey along the beach. Then we a café. Suddenly, I (6) my hat! But my dad (5) ice cream at (7) it near the rocks. We (8) many beautiful shells, too. It was a great day.
- Exercise 7. Put the words in the correct order to make questions (8 questions) Then write a short answer (Yes/No). Example: you/Did/beach/to/go/the→ Did you go to the beach? Yes, I did. 1. build/a sandcastle/Did/they→ 2. she/ride/a donkey/Did→ 3. you/Did/postcards/write → 4. he/ the sea/swim/in/Did→ 5. wear/a wetsuit / Did/Bernard → 6. your friends/hang out/Did / at the café → 7. the fishermen / Did/speak/to Helga → 8. run/along the beach/Vincent/ Did →
- Чем не похожи на других главные герои Платонова? Почему им трудно жить?
- В чём смысл концовки сказки-были?
- Как автор относится к цветку и к девочке?
- Почему Дашу заинтересовал маленький цветок? Каким вам видится характер девочки?
- А. Платонов назвал своё произведение сказкой-былью. Что в нём сказочного, а что реального? Приведите примеры. Что делал цветок, чтобы не жить печально? Как объяснил цветок свою непохожесть на других?
- 10. Как музыка может отражать эпоху?
- 9. Какие жанры музыки популярны в наше время?
- 8. Какая музыкальная форма характерна для эпохи Модернизма?
- 7. Кто из композиторов является представителем эпохи Модернизма?
- 6. Какие темы часто поднимались в музыке эпохи Романтизма?
- 5. Какая музыкальная форма была характерна для эпохи Романтизма?
- 4. Кто из композиторов является представителем эпохи Классицизма?
- 3. Какие инструменты были популярны в эпоху Барокко?
- 2. Какая музыка была популярна в эпоху Средневековья?
- 1. Что такое музыка в контексте «зеркало эпохи»?
- 18. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня.
- 17. Расположите в правильном порядке процессы, вызывающие листопад.
- 16. Известно, что пшеница - травянистое однолетнее растение- является ведущей зерновой культурой. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка ТРИ утверждения.
- 15. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
- 14. Какие признаки являются общими для голосеменных и папоротникообразных растений? Выберите ТРИ верных ответа из шести .
- 13. Установите соответствие между признаком и отделами растений, для которого он характерен.
- 5. Задача о связности фронтов: В 1944 году произошло освобождение Белоруссии. На карте показаны несколько городов и фронтов
- 4. Задача о кратчайшем пути: В 1945 году советские войска освободили Восточную Европу. Найдите кратчайший путь от Москвы до Берлина, если: Москва → Смоленск → Минск → Варшава → Берлин. Москва → Смоленск → Вильнюс → Берлин. Определите длину пути в километрах и время в пути, если известно, что средняя скорость движения составляет 50 км/ч.
- 3. Задача о максимальном потоке: В 1942 году была блокада Ленинграда. Представьте, что по сети железных дорог необходимо доставить продовольствие в Ленинград. Определите максимальный поток поставок, если: Узлы: Москва, Новгород, Ленинград. Пропускные способности: Москва-Новгород = 1000 тонн, Новгород-Ленинград = 800 тонн. Найдите, сколько максимально можно доставить в Ленинград за один раз.
- 3. Подчеркни глаголы. Определи число и время глаголов.
- 2. Заполни пропуски в таблице.
- 1. Укажи верные высказывания о глаголе.
- 20. Что построил с помощью паруса и жердей Робинзон Крузо?
- 19. Какое зерно испортили крысы на корабле?
- 17. Назови инструмент, с помощью которого Робинзон Крузо построил приспособление для перевозки вещей с корабля на сушу?
- 14. Какую находку на корабле герой назвал «негодным мусором», но всё равно забрал с собой?
- 12. Что ел герой прямо на ходу, когда впервые забрался на корабль? (ответ - сущ во мн.числе)
- 11. Как называются запасы еды, за которыми полез герой на корабль?
- 10. Что стало причиной кораблекрушения?
- 9. Какое природное явление унесло в море одежду героя?
- 4. С помощью чего герой забирался на корабль?
- 3. Какое качество помогало Робинзону Крузо придумывать идеи для жилища и в целом для обустройства быта?
- 2. Какое внутреннее чувство не оставляло героя, пока он обустраивал свой быт на острове?
- When you ¹visit/ 'll visit Australia, you ²want / 'll want to try some of our delicious local dishes. Are you a meat eater? If you ³like / 'll like burgers, you ⁴love / 'll love our kangaroo meat burgers. If you ⁵'re / 'll be a vegetarian, you ⁶prefer / 'll prefer our barbecued corn burgers. We're also famous for our beach barbecues. But remember, you ⁷get / 'll get sunburn if you ⁸don't / won't wear sun cream and a hat. And you ⁹need / 'll need lots of insect spray unless you ¹⁰want / 'll want to end up as dinner for the mosquitoes!
- сети Петри определяется возможностью срабатывания любого перехода при функционировании моделируемого объекта и постоянстве загрузки ресурсов в сети Петри (укажите 2 варианта ответа)
- В словах мягкие согласные звуки.
- 4b. Write the story about Rotty and Mol esson 5. The Adventures of Ba
- Вторая мировая война началась ... 1939 г. Выберите один вариант ответа: 23 августа 1 сентября 28 сентября
- 5. Брат и сестра хотят купить несколько карандашей по цене 3 р. за карандаш. У брата есть 5 р., а у сестры - 7 р. Сколько карандашей они могут купить на все деньги?
- Вычислите значение выражения: 4,7 : 100000
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о монастырях, основанных на Тульской земле в XV-XVI веках. Сделайте вывод о том, какую роль играли монастыри в духовной и хозяйственной жизни.
- Какие события XIII-XVI веков, произошедшие на Тульской земле, можно считать самыми важными вехами в развитии Московского государства?
- Как Куликовская битва повлияла на объединение русских княжеств?
- 18. Укажите номера предложений, в которых глаголы настоящего времени не указывают собственно на время. Запишите функционально-смысловой тип речи, к которому относятся данные предложения.
- 17. Выпишите из предложения 17 притяжательное прилагательное.
- 16. Укажите номера предложений, в которых есть сравнение.
- 15. В каких предложениях есть слова с чередующимися гласными в корне? Укажите их номера.
- 14. Выпишите из предложений 16-18 глагол-исключение.
- 13. Выпишите из предложений 8-10 глагол, спряжение которого определяется по ударному личному окончанию.
- 12. Выпишите из предложений 4 и 5 глаголы с приставками. Выделите приставки и отметьте глагол, в котором наблюдается чередование гласной и согласной в корне.
- 11.3. Докажите, что данный текст относится к описанию с элементами рассуждения.
- 11.2. Какие предложения относятся к описанию действий мальчика?
- 11.1. Определите функциональную разновидность языка.
- 10. В каком глаголе ударение падает на последний слог?
- 9. Какая из двух форм повелительного наклонения нежелательна для употребления?
- 8. Какой глагол не имеет формы 1-го лица настоящего времени?
- Write the third form of each verb. Answers: throw understand tell
- Use the idioms in the correct form to complete the following exchanges.
- 2. Православная церковь отменила грозную ...
- Identify the depicted objects and their orientation.
- 4. В прошлое воскресенье мы катались на коньках.
- 3. Вчера я приготовила ужин.
- 2. Три дня назад я навестила бабушку.
- 1. Вчера вечером я смотрел видео.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.