База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Угол падения на границу двух прозрачных сред составляет 60°, а угол преломления 45°. Определите относительный показатель преломления.
- Луч света переходит из одной прозрачной среды в другую. Ход луча показан на рисунке. 3. Как изменяется длина волны света при переходе из верхней среды в нижнюю?
- Луч света переходит из одной прозрачной среды в другую. Ход луча показан на рисунке. 2. В какой среде (верхней или нижней) свет распространяется с большей скоростью?
- Луч света переходит из одной прозрачной среды в другую. Ход луча показан на рисунке. 1. В какой среде (верхней или нижней) больше абсолютный показатель преломления?
- в) 27/13Al + γ -> 26/12Mg + ?
- б) 55/25Mn + ? -> 58/27Fe + 1/0n
- a) 27/13Al + 12/6C -> ?n + 4/2He + ?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а + х>0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна - 6, а сумма их квадратов равна 20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+30= 11х.
- OLBGL
- OLBGL
- KIKAW LADINHO OOO ASHPIX N QASHPIX CHOLOB B CLAXOLBODHON DANS
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Саратове выпадало больше 35 мм осадков за месяц.
- Вычислить: \int_{2}^{3} x(3-x)^7 dx
- Вычислить: \int_{-2}^{4} (5x^4 - 3x^2 - 4)dx
- 3) Сколько килограммов полимера Х можно получить из 78,4 м³ (н.у.) углеводорода? Считайте, что выход полимера равен 100%.
- 2) Запишите структурную формулу Х.
- 1) Назовите полимер Х.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Если в трёхзначном числе с ненулевыми цифрами поменять местами цифры в разрядах единиц и сотен, то число увеличится на 396. Найдите наименьшее из возможных чисел. Запишите решение и ответ.
- В тупоугольном равнобедренном треугольнике АВС с основанием провели высоту СН и биссектрису СМ. Найдите величину угла МСН, если МСА = 16°. Запишите решение и ответ.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 13. Декоративно-прикладное
- 12. Приёмы работы в живописи: мазок, по сырому и...
- 10. Вид рисунка, в котором используют штрихи, линии и растушевку.
- 8. Жанр искусства, где изображаются животные
- 6. Какой вид графики можно изобразить на камне, металле, дереве, линолеуме?
- 4.Эту гравюру делают на металле.
- 2. изображение человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальности.
- 11. Бывают основные и смешанные, хроматические и ахроматические, тёплые или холодные.
- 9. Вид искусства, изображающий окружающий мир в чёрно-белом цвете.
- 7. Как называется искусство проектировать и строить здания?
- 5. Сочетание цветов в картине.
- 3. Вид искусства, изображающий мир в цвете.
- 1. Жанр искусства, где изображаются сцены сражений.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское в виде паутины заданных размеров украшение (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 8. AB = 12 r₂ = ?
- 7. ∠BOC = 120° AK = ?
- 6. OM = 2, r = 2√5 OA = ?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а BC = 6.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC = 16.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Отметьте на числовой прямой точку А -4 8/13
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Туапсинском районе очевидцы сняли на видео редкое природное явление - горизонтальный атмосферный вихрь, который образовался над Чёрным морем и двигался в сторону суши. На опубликованных в соцсетях кадрах видно, как огромная воронка над водой шла почти горизонтально. После выхода на сушу весь массив воды, вовлечённой в вихрь, обрушился на посёлок Новомихайловский - его затопило полностью. Как называется стихийное атмосферное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Найдите площадь, которую занимает гараж. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 3 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить площадку перед гаражом?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Собери адрес файла: Запиши последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. При вводе не используй пробелы или знаки препинания.
- 4. На трёх машинах 14,5 тонн груза. На первой машине 5,2 т, на второй на 0,87 т больше, чем на первой. Сколько тонн груза на третьей машине?
- 10. Выполните действия
- Найдите значение выражения x-5,2=4,9
- 2. Найдите значение выражения 40,84-0,84.(4,267+0,343)=?
- Почему цепь питания не может быть длиннее шести звеньев?
- Каково ваше мнение о продуктивности естественного и искусственного биоценозов на одной и той же территории? Ответ обоснуйте
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -y(-8)+(y+3)² при y=1/2
- Решите систему уравнений 2y = 9x + 5, 18x = 4y-10.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Вычислите значение выражения (a-3)^2 - 6(2-a) при a = 0,5.
- Установите соответствие между текстами А-Е и рубриками 1-6. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.
- Частота выпадения орла после эксперимента, который провёл Игнат, была равна 0,41. Найди частоту выпадения решки, не проводя эксперимент.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Найдите длину отрезка EC.
- 5. Дополните схему действий до прибытия помощи при внезапном затоплении.
- Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (А), а выделяют (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 13.
- Среди предложений 10-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{1}{81}}b^{12}(-b)^2$ при $b=3$
- 17. Unser Kollege ist viel gereist.
- 16. Ihr seid in der richtigen Zeit nach Hause nicht gekommen.
- 15. Die Kinder sind vor kurzem vom Dach gefallen.
- 14. Meine Freunde sind jetzt aus der Stadt gekommen.
- 13. Die Studenten sind vor 20 Minuten in die Uni gefahren.
- 12. Ich bin den ganzen Tag zu Hause geblieben.
- 11. Ich bin heute sehr spät aufgestanden.
- 10. Ich bin zum Arzt mit dem Auto gefahren.
- 9. Ich bin nur heute vom Urlaub gekommen.
- 8. Sein Bruder ist wahrscheinlich Journalist geworden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.