База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем занимаются картографы
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 27 раз. Найдите вероятность того, что пятом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x² + bx + c. Найдите значения х, при которых f(x) = -48.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 27 моделей, из них 19 — с антибликовым покрытием и 16 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:32=16
- В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- Найдите значение выражения
- Уравнение 3 рассмотрите в свете ОВР, а уравнение 2 – в свете ТЭД.
- Составьте уравнения реакций следующих превращений: 2 Fe2O3 → Fe2(SO4)3
- Составьте уравнения реакций следующих превращений: 1 Fe (OH)3 → Fe2O3
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке.
- 6. Треугольник DBC — равнобедренный с основанием DC. Его периметр равен 34 см, BD = 10 см. Найдите длину отрезка BN (N — точка касания вписанной окружности со стороной DB).
- 5. На рисунке АВ — диаметр окружности, МК ⊥ АВ. Найдите длину хорды АМ, если АК = 9 см, ВК = 3 см.
- 4°. Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите длину отрезка АЕ, если он в 2 раза меньше отрезка ВЕ, CE=8, DE=9.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причем все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 36u - 7 + u + 12 + u - 43u - 16 + 5u =
- 2x - 4 <= -x - 22
- Найдите периметр ромба ABCD, в котором ∠B = 60°, AC = 10,5 см.
- 2. Используя атлас, заполните пропуски:
- 2. Используя атлас, заполните пропуски:
- 2. Используя атлас, заполните пропуски:
- 1. Используя атлас, отметьте на карте территории, присоединенные к Российской империи
- 1. Используя атлас, отметьте на карте территории, присоединенные к Российской империи
- 1. Используя атлас, отметьте на карте территории, присоединенные к Российской империи
- 7x - 5 * |x - 8| + 11 при x = 6
- 1266. При напряжении 220 В на зажимах резистора сила тока равна 0,1 А. Какое напряжение подано на резистор, если сила тока в нем стала равной 0,05 А?
- 1265. При напряжении на резисторе, равном 110 В, сила тока в нем равна 4 А. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы сила тока в нем стала равной 8 А?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 17:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге Практика хранился файл Биология1.pdf. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Печать, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Выполните преобразование по соответст
- 1. Выполните преобразование по соответст
- 1. Выполните преобразование по соответст
- 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 36см. Найдите гипотенузу и меньший катет.
- 3.В равнобедренном треугольнике ABC c основанием АС угол В равен 120, а высота ВД равна 9 см. Найти ВС.
- 2.Один из острых углов прямоугольного треугольника в 17 раз меньше другого. Найдите эти углы.
- 1.В треугольнике АВС угол С равен 60, угол В равен 90. Высота ВН равна 7 см. Найдите АВ.
- 1. Выбор правильного слова. Вставьте some, any, no, much, many.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 61°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 6.2. Каким способом размножается кошачья двуустка в организме млекопитающих? Как происходит их заражение?
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке циста кошачьей двуустки?
- 5.2. Как называются пузырьки, которыми заканчиваются бронхиолы млекопитающих?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 17. Символ божественного спасения в конце путешествия Данте
- 14. Какого поэта герой встречает в Лимбе?
- 13. Круг ада, предназначенный для еретиков
- 12. Идеал женской красоты, мудрости и духовного совершенства в произведении
- 9. Персонаж из четвёртого круга ада, символизирующий богатство
- 7. Кого встречает главный герой во втором круге ада
- 6. Урок, который можно извлечь из произведения Данте
- 5. Среди обитателей пятого круга выделяется герой, чья ярость привела его к вечному конфликту
- 4. Город, в котором происходят события произведения
- 3. Грех, за который наказывают в третьем круге ада
- 2. Главный герой произведения
- 1. Образ, символизирующий дикость и жестокость
- 3. В предложениях 10-12 найдите вводное слово и выпишите его.
- 2. В предложение 7-10 найдите причастный оборот, выделите его и слово, к которому оно относится.
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и расставьте пропущенные знаки препинания.
- На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- Эпохой дворцовых переворотов называют период:
- Используя имена из прошлого задания, правильно составь список правителей XVIII в.
- Составьте генеалогическую таблицу правителей XVIII века, правивших после Петра І:
- Назовите, с какой страной происходил конфликт в данные годы?
- Найдите в предложенных союзах, объедините их овалом. Определите, какую функцию они выполняют: связывают однородные члены, части сложного предложения или предложения в тексте. Выпишите номера предложений в нужные колонки таблицы.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где находился древний город, в котором мальчики воспитывались по знаменитой спартанской методике.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 350 г. н.э.
- Решите уравнение (2x - 4)(x-11) + 28 = 0.
- The animals are in the care of the local animal
- We're late! ______ you ______? (come)
- She always ______ nice clothes. (wear)
- Why ______ you ______ now? (laugh)
- I ______ Jo at 6 p.m. tonight. (meet)
- Juan ______ from Barcelona. (come)
- Постройте график функции у = -x² + 8x – 12. С помощью графика найдите: а) наибольшее значение функции; б) множество значений функции.
- №3 Найти периметр треугольника MDA
- №2 OM = 18, ZNMK - ?
- CA - касательная к окружности. Вычислите градусную меру угла ВАС.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 100 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Решите уравнение 4х² – 20x + 25 = (3x + 1)².
- подготовить сообщение об одной из стран мира.
- Сістэматызуйце ў табліцы матэрыял пра народныя паўстанні ў Індыі і Кітаі. Вызначце іх агульныя і спецыфічныя рысы.
- Раскрыйце прычыны і наступствы
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 10. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 9. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 8. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 7. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 6. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.