База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 (уровень 2) 1. Дано: AB = AD, BC = DC (рис. 2.162). Доказать: ∠B = ∠D. 2. Для равнобедренный ΔABC с основанием AC и высотой BD. На лучах BA и BC вне треугольника ABC отложены равные отрезки AM и CN. Луч BD пересекает отрезок MN в точке O. Доказать, что BO — высота ΔMBN. 3. В треугольниках DEC и D₁E₁C₁ DE = D₁E₁, ∠D = ∠D₁, ∠E = ∠E₁. На сторонах DE и D₁E₁ отмечены точки P и P₁, так, что ∠DCP = ∠D₁C₁P₁. Доказать, что а) ΔDCP = ΔD₁C₁P₁; б) ΔCPE = ΔC₁P₁E₁.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите антоним к слову «подлинный» из предложения 2.
- В1. Пользователь работал с каталогом D:\ ДОКУМЕНТЫ \ УЧЕБА \ 2016 \ BECHA. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ФОТО и после этого спустился в каталог ДОКЛАД. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска).
- А7. К устройствам вывода графической информации относится:
- А6. Какое из приведенных ниже видов изображений состоит из массива разноцветных пикселей
- А5. Вам необходимо напечатать документ. В нем необходимо несколько раз вставить скопированную информацию. С помощью какой комбинации клавиш можно совершить данную операцию?
- А4. Какое из перечисленных ниже устройств используется для обработки данных в компьютере?
- АЗ. Расширение файла – это:
- А2. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию?
- А1. То, что мы видим (фильмы, мультфильмы, карта мира, чертеж самолета, схема метро), относится к ....
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) формирование территории государства Русь в ІХ в. Б) образование Испанского королевства В) борьба за первенство в Северо-Восточной Руси в первой половине XIV в. Г) Крещение Руси Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Рассмотрите иллюстрацию, укажите название сооружения. Когда и в честь какого события оно было построено?
- 6. Разгадайте ребус:
- 5. Расскажите о занятиях и общественном устройстве печенежских племен.
- 4. Вставьте в предложение пропущенные слова: «В конце ... века в Донецких степях появились кочевые племена - ...».
- Укажите значение, которое выражает смыслоразличительная частица. Ответ запишите словом (без пробелов). Как здесь свежо под липою густою! 1) вопрос 2) восклицание 3) указание 4) сомнение 5) выделение 6) усиление 7) уточнение 8) смягчение
- 14. Расположите параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наибольшей продолжительностью светового дня. Запишите получившуюся последовательность букв. a) 10° с. ш. б) 50° с.ш. в) 70° с. ш.
- 15. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- Задание 9. Замените словосочетание «руки с мускулами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «низко» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для входа в пещеру мы должны были спуститься на два метра (низко) уровня моря.
- Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- Complete the text with the correct passive forms of the verbs in brackets. Every day we 1 are bombarded (bombard) by the media with images of how we should look and behave. We 2 _________ (tell) how to improve ourselves and be happy. We 3 _________ (face) with lots of choices about our lifestyle. No generation 4 _________ (confront) with so many choices before. And if you don't believe that society's attitudes 5 _________ (influence) by the media, just look at the way in the last twenty years ads showing women as homemakers 6 _________ (replace) by images of the dynamic new professional women, and the tough male 7 _________ (expect) to become today's sensitive man. Now, millions of people 8 _________ (manipulate) by the media all over the world. This is the reason why not only young people must 9 _________ (teach) to analyse the messages that inform and entertain us every day. The media should 10 _________ (look) at critically. People should 11 _________ (make) aware of the motives, money and values behind the contents. This awareness 12 _________ (call) «media literacy» and is a useful skill in the modern world.
- Задание 1. 1. Выпишите формулы простых веществ-неметаллов, назовите их. 2. Выпишите формулы простых веществ-металлов, назовите их. 3. Выпишите формулы оксидов, назовите их, укажите их качественный и количественный состав. 4. Выпишите формулы оснований, назовите их, укажите их качественный и количественный состав. 5. Выпишите формулы кислот, назовите их, назовите их, укажите их качественный и количественный состав. 6. Определите степень окисления всех элементов
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Материки Животные A Б Ответ:
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии песца, большой панды, горилы и льва. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Тип 17 № 13485 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 2. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Тип 15 1.Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 14. Тип 14 № 9947 В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса мёда в банке Цена банки Горный 250 г 210 руб. Липовый 400 г 370 руб. Гречишный 200 г 150 руб. Луговой 500 г 400 руб.
- 5. Какое из утверждений о месте психодиагностики в психолого-педагогическом сопровождении детей с нарушениями развития является верным?
- 4. Какое значение имеет прогностическое значение психодиагностики нарушений развития?
- 3. Какой принцип психолого-педагогической диагностики предполагает изучение не только отдельных симптомов, но и их взаимосвязи в общей структуре развития ребенка?
- 2. Кто из ученых внес значительный вклад в развитие теории изучения нарушений развития, став основоположником культурно-исторической теории?
- В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 104°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 1,54 + 0,5.(-1,3).
- Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- Вычислите: - 41 + 16.3.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 63°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \( \left(-\frac{3}{8}\right) \)
- Найдите корень уравнения 3(2-3x)+20+3х=2.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста 4) Денис младше Егора
- Заполните анкету
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ПЛОДОВ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, _______(А) и семенной кожуры. Из стенки _______(Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _______(В) внутри завязи. Список слов: 1) завязь 2) прицветник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Малкольма из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Malcolm@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: School uniform .....I really don't like our school uniform! It looks good, but it is very uncomfortable. I love wearing sports clothes. Do you have to wear a uniform in your school? What kinds of clothes do you like wearing? Do you think school uniforms are important?
- Fill in the gaps with a few or few. (Заполни пропуски словами a few или few). 0 A few friends are going to visit me today, please join us. 1 I've found books about the South Pacific and I can prepare a talk. 2 I've got friends, I don't understand why my classmates don't like me. 3 people know as much about the South Pacific as my father. 4 There are new films on. Would you like to see a comedy or a cartoon? 5 rivers in the world are as long as the Volga. 6 Hurry up! We are leaving in minutes! 7 There are sweets in the box. It's almost empty.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Лук гусиный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Лук гусиный?
- При каком значении a система уравнений {x + 2y = 6, 3x – ay = 18 имеет бесконечно много решений?
- Решите систему уравнений: 2) {3x + 7y = 9, 6x + 14y = 20.
- Решите систему уравнений: 1) {7x – 3y = -5, 3x + 4y = -18;
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
- Решите графически систему уравнений {x + y = 4, x – 2y = -2.
- Решите методом сложения систему уравнений {4x + 5y = 2, 3x – 5y = 19.
- Решите методом подстановки систему уравнений {2x + y = 3, 3x + 2y = 2.
- 4 Look at the photos. Complete the text with expressions in Exercise 3.
- 3 Vocabulary Match 1-6 to a-f.
- 6 What does Sam usually drink?
- 5 Does Tammy like fruit and vegetables?
- 4 What does Sam like eating?
- 3 What does Tammy like doing?
- 2 When does Tammy do exercise?
- 2 Read the text again. Answer the questions. 1 What exercise does Sam do in the morning? He goes swimming.
- 1 Read the text. Circle the correct word.
- В Конституционный Суд РФ обратилась Счетная палата РФ с запросом о проверке конституционности закона. Обладает ли Счетная палата РФ правом запроса в Конституционный Суд РФ?
- Какое число получится на выходе из машины, если в неё ввести число 23?
- Вычислите: \(\frac{22}{15} + \frac{4}{5} : \frac{3}{2}\)
- Радиус окружности равен 40 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона практически не представлена на северных материках. 2) Для климата этой зоны характерно большое количество атмосферных осадков и маленькая годовая амплитуда температур воздуха. 3) Характерна вечнозелёная растительность, расположенная ярусами. 4) Наиболее типичные почвы - красно-жёлтые ферраллитные, 5) Характерными представителями животного мира являются гориллы, орангутаны, тапиры и пекари.
- Вариант №2 1. 8+ 6x = -32 - 2x 2. (4x+5) - (3-7x) = 12x - 3 3. 3\frac{3}{8} + (\frac{3}{4} - 3\frac{2}{3}x) = 6\frac{7}{8}
- СЛОНИК (0;7), (4;8), (6;7), (8;6), (7;7), (6;9), (5;11), (5;12), (6;11), (7;12), (7;10), (10;7), (10;5), (8;3), (6;3), (7;2), (9;2), (9;1), (8;1), (7;0), (6;0), (7;-2), (8;-3), (8;-4), (10;-7,5), (9;-8), (7,5;-8), (7;-6), (5;-5), (6;-7), (4,5;-8), (4;-9), (2;-7), (3;-6), (2;-5) (1;-5,5), (0;-7), (0;-9), (-2;-10), (-3;-9,5), (-3,5;-8), (-5;-10), (-6,5;-9), (-7;-7), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-3), (-8;-4), (-6;0), (-4;1), (-3;3), (-3;5), (-4,5;6), (-5; 7,5), (-3; 7,5), (-2;7), (-2;8), (0;7). Глаз (5;5)
- Рассчитайте молекулярную массу Ва₃(PO₄)₂ и определите массовую долю бария в соединении
- Смешали 50 г сахара и 200 мл воды. Рассчитайте массовую долю сахара в растворе. (Плотность воды = 1 г/мл)
- Укажите тип реакции 1. 2Na+Cl₂→2NaCl 2. H₂CO₃→CO₂+H₂O 3. Cu+2AgNO₃→Cu(NO₃)₂+2Ag 4. K₂CO₃+2HCl→2KCl+CO₂+H₂O
- Напишите к какому классу относятся следующие вещества: Ti(OH)₄ As₂O₅ Sn(OH)₂ NaCN KCN Na₂HPO₄ Pb(OH)₂ MgO H₂CO₃ SeO₂
- Напишите название переходного процесса (укажите агрегатные состояния процесса и предметов веществ в задании).
- Назовите, какие из перечисленных элементов относятся к благородным (инертным) газам: гелий, водород, аргон, радон, ксенон, фтор.
- Электронная оболочка атома образована 55 электронами. Что это за элемент и распишите расположение электронов по орбиталям
- Расположите химические элементы в порядке ослабления неметаллических свойств атомов: Фтор, Хлор, Бром
- Укажите состав ядра атома олова.
- Запись в трудовую книжку должна быть сделана в течение ______ дней после приема работника на работу. В ответе укажите число цифрами.
- используя дополнительную литературу, интернет, напишите небольшое сообщение (не более 10ти предложений) по теме "Хунну (гунны) в Забайкалье"
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа.
- Когда следует отказаться от дыхания «рот в рот»? Выберите несколько правильных вариантов.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам отличительные черты мюзикла и оперетты.
- Что, согласно данному отрывку, запретил Солон, став во главе управления? Кто, согласн данному отрывку, «испортил» Солону облегчение тягот народа?
- 503. Спишите. В каких частях слова пропущены орфограммы? Обозначьте условия их выбора.
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) более современнейшая модель 3) кто-то зайдёт 4) ляжьте на пол
- 4) Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «приспособление для исполнения музыки». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3) Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому дано право играть на старинных итальянских скрипках? Запишите ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.