База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Совокупностью процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений, называют: А. Урбанизацию; Б. Воспроизводство; В. Эмиграцию; Г. Иммиграцию
- 19. Канада - это ... А. Государство член НАТО; Б. Государство в составе СНГ; В. Государство в составе Содружества; Г. Одна из самых экономически развитых стран Европы;
- 18. Переманивание специалистов высокого уровня в развитые страны называется: А. Эмиграция; Б. «утечка умов»; В. Иммиграция; Г. Специализация;
- 17. Наиболее многочисленная языковая семья – это: А. Тюркская; Б. Уральская; В. Алтайская; Г. Индоевропейская;
- 16. Слияние городских агломераций называется: А. Мегалополис; Б. Урбанизация; В. Концентрация; Г. Метрополис;
- 15. На долю какого государства выпадает четверть всех землетрясений в мире? А. Япония. Б. Канада; В. Бразилия; Г. Китай;
- Говоря о личностных различиях между преступником и не преступником, можно утверждать, что
- 2) Запиши, как надо изменить подчёркнутые в задаче слова, чтобы первым действием в её задаче слова, чтобы первым действием в её была задача.
- 1) Запиши решение, поясняя каждое действие. Сколько всего квартир заселили в этих двух подъездах? В первом - 32(k) Во втором - нача? (K) 2+32-4)=60(K)
- 10 twenty photos / in that album?
- 9 a computer / in your room?
- 8 four bananas / in the fridge?
- 7 a supermarket / near here?
- 6 three notebooks / in your bag?
- 5 twelve girls / in your class?
- 4 a doll / in that box?
- 3 a red T-shirt / in the drawer?
- 2 two armchairs / in the room?
- 1 a bird / in the tree?
- 11. Вы планируете интегрировать в работу своей образовательной организации методы и решения, изученные в рамках образовательной программы. Какие действия или условия чаще всего способствуют успешной адаптации новых подходов в уже существующие процессы?
- Тенденции преступности – это ...
- 4 Вспомни правила о порядке выполнения действий в выражении и вычисли. 48 : 6 · 9 = 72 54 : (13 - 4) = 6 72 : (15 - 6) = 8 55 - 40 : 5 · 6 = 7 15 + 3 · (27 - 20) = 36 42 - 7 · (66 - 60) = 0
- 3 Вычисли и запиши ответ. 1) Увеличить в 7 раз числа 9, 8, 6. 6 | 3 | 5 | 6 | 4 | 2 | 7 · 9 = 2) Во сколько раз 54 больше, чем 9? 6 | 5 | 4 : 9 = 3) На сколько 54 больше, чем 9? 4 | 5 | 54 - 9 =
- Расположите нормативные правовые акты по вопросам противодействия киберпреступности по дате их издания:
- Write a blog post about the Basketball Club. Use these notes.
- 10. Какой подход к использованию понятийного аппарата, изложенного в данной программе, является наиболее эффективным при необходимости оперативного применения знаний в профессиональной среде и обеспечения взаимопонимания с коллегами?
- 13. Рассчитайте величину силы по ее известным проекциям на две взаимно перпендикулярные оси координат, если Fy = 13 кН; Fx = 16 кН.
- 12. Рассчитайте величины проекций сил F₃ и F₁ на ось 0x (рисунок примера 11), если F₃ = 16 кН; F₁ = 34,6 кН. Определите сумму проекций этих сил.
- 11. Запишите выражение для расчета проекции силы F3 на ось 0y.
- 10. Запишите выражение для расчета проекции силы F на ось y.
- 9. Система сходящихся сил уравновешена. Определите величину F4y, если известно: ΣFx=0, F1y = 10 H; F2y = 50 H; F3y = -20 H.
- Задача 12. Какова индуктивность катушки, если при силе тока 5 А энергия её магнитного поля равна 0,25 Дж?
- 6. Расположите в порядке возрастания основных свойств вещества: анилин, аммиак, дифениламин, этиламин.
- 5. Составьте формулы аминобутана и его изомеров. Назовите вещества.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, соответствующих схеме: гексан → циклогексан → бензол → нитробензол → анилин → 2,4,6-триброманилин.
- 3. Назовите аминокислоты: а) H2N-CH2-COOH б) CH3-C(NH2)-CH2-COOH
- 2. Составьте структурные формулы аминокислот: а) 3-аминопентановая б) 2-амино-3-метилгексановая
- 1. Приведите примеры доказывающие, что аминокислоты проявляют основные свойства. Напишите уравнения химических реакций.
- Complete. Use there isn't or there aren't.
- 13
- 12 Найди частное подбором.
- 11 Запиши названия всех прямоугольных и остроугольных треугольников
- 10 Фирма закупила 14 столов, а стульев в 4 раза больше. Все стулья поставили в 7 комнат, поровну в каждую. Сколько стульев в каждой комнате? Реши задачу, составляя выражение.
- 9. Вы прошли образовательную программу и задумываетесь, как легко будет встроить новые знания в вашу текущую работу. Что описывает вашу ситуацию наиболее точно?
- Опишите процесс регистрации на почтовых службах:
- Задача 11. На графике показана зависимость силы тока в проводнике от времени. Определите заряд, прошедший через поперечное сечение за \(\Delta t = 60\) с.
- 8. There's / There are a toy car in the box.
- 7. There's / There are two T-shirts on your bed.
- 6. There's / There are four girls in the photo.
- 5. There's / There are a note for you on the desk.
- 4. There's / There are a cat on the sofa.
- 3. There's / There are three pens in my bag.
- 2. There's / There are a tall tree in the garden.
- Circle the correct answer. 1. There's / There are five oranges in the bowl.
- 8. Вы — руководитель, и ваши работники только что прошли образовательную программу. Чтобы закрепить полученные навыки, вы выбираете надёжные способы. Какой вариант правильно связывает способы закрепления с причинами их эффективности? Способы: 1. Постепенно усложнять задания и выполнять их многократно 2. После каждого применения давать работнику обратную связь 3. Попросить работника обучить других этому навыку 4. Регулярно проводить проверку, чтобы убедиться, что навык усвоен Причины: А. Позволяет своевременно выявлять и исправлять ошибки В. Постепенное усложнение помогает адаптироваться и развивать уверенность С. Обучая других, работник лучше понимает и закрепляет материал D. Проверки помогают видеть уровень владения и находить пробелы
- Запомнить пословицы, вставить в слова разделительный b. Учене - путь к уменю. Февраль силен метелю, а март капелю. Птица сильна крылями, а человек друз Ум да здоров.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Б. Лес осеню Хорош лес осеню! В л су тпло. 3мля ещё пёт рсу. Деревя ловят лучи солнца. Но скоро стужа и хо- под станут брдить по лесу. Опадут с дерев ев листя. Заблестит иней на сучях. В юга заметёт трпинки. Повалит густыми хлопями снег.
- Чем заставляют комнату?
- Чем покрывают стол?
- Когда загораются звёзды?
- 6. Записать полные ответы на вопросы. Когда улетают птицы?
- дупло белки
- рога оленя
- молоко коровы
- следы зайца
- Задача 10. Один моль одноатомного идеального газа участвует в процессе 1-2-3, график которого изображён на рисунке в координатах V – T, где V – объём газа, T – абсолютная температура газа. Как изменяются концентрация молекул газа n в ходе процесса 1–2 и давление газа p в ходе процесса 2–3? Масса газа остаётся постоянной. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Let's write! What's in your classroom? Make a list.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Б.
- 7. Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно закрепить полученные знания. Ниже представлены варианты способов закрепления новых знаний, умений и навыков работников и обоснования их эффективности. Вам необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места новых знаний, умений и навыков и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению знаний, умений и навыков на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 7. Груз F находится в равновесии. Постройте силовой треугольник для
- 6. Какой вектор силового многоугольника является равнодействующей силой?
- 5. Как направлен вектор силы F, если известны величины его проекции? Fx = 11 H; Fy = 23,59 Н. Определить αx.
- 19. Вычисли.
- 18. Запиши решение, составляя выражение.
- 17. Поставь знаки действий и, если надо, расставь скобки так, чтобы получились верные равенства.
- Укажите соответствие между элементами окна Windows и их описаниями:
- 18 Запиши решение, составляя выражение. 2) Набор из 6 чашек стоит 240 р. Сколько стоят 4 такие чашки?
- 18 Запиши решение, составляя выражение. 1) В книге 96 страниц. В первый день Митя прочитал 16 страниц, а затем ежедневно читал по 10 страниц. За сколько дней Митя прочитал эту книгу?
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, пропущенные буквы в форме 2-го лица единственного числа. Подчеркни глаголы во всех мировом владеет. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей: выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком. Если в мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово, бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.
- 8. Запомнить пословицы, вставить в слова разделительный Ь. Учене — путь к уменю. Февраль силен метелю, а март капелю. Птица сильна крылами, а человек друзями Ум да здоров е дороже всего.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Ь. Лес осеню Хорош лес осеню! В л су тпло. 3 мля ещё пёт р су. Деревя ловят лучи солнца. Но скоро стужа и хо- под станут брдить по лесу. Опадут с дерев ев лист. Заблестит иней на сучях. В юга заметёт трпинки. Повалит густыми хлопями снег.
- Следы зайца — Молоко коровы — Рога оленя — Дупло белки —
- _____ данных - организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ, постоянного обновления и использования.
- Разность квадратов корней уравнения x^2 - 2x + q = 0 равна 16. Найдите q
- 22 У бабушки на даче две комнаты и кухня. Общая их площадь 36 м². Площадь одной комнаты 12 м², а другой — 16 м². Узнай площадь кухни.
- 21 Составь устно по таблице три задачи, реши их и запиши ответ каждой задачи в свободной клетке таблицы.
- 20 Найди ошибки и запиши правильные ответы.
- Задача 9. С одноатомным идеальным газом происходит циклический процесс 1-2-3-4-1, pV-диаграмма которого представлена на рисунке. Максимальная температура, достигаемая газом в этом процессе, составляет 400 К. На основании анализа этого циклического процесса выберите все верные утверждения. 1. Работа, совершённая над газом при его изобарном сжатии, равна 100 Дж. 2. В процессе 2-3 газ получает положительное количество теплоты. 3. Работа газа за цикл равна 200 Дж. 4. Минимальная температура в циклическом процессе равна 200 К. 5. Количество теплоты, переданное газу при изохорном нагревании, равно 900 Дж.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура.
- 4. Поезд вышел в восемь часов утра и прибыл на ную станцию в одиннадцать часов утра следующих су Сколько часов он был в пути?
- ___________ программное обеспечение – комплекс программ, обеспечивающих управление компонентами компьютерной системы, такими как процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода, сетевое оборудование.
- 1.Среди зар..слей камыша рогами расставив страшные в проворно пробирался к большой воде старый краб. 2.Я сидел на маленьком островке окружё(н, нн)ом со всех тёмной водой и затаив дыхание внимательно наблюдал. 3.Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу. 4.Ветер (не)утихающий ни на минуту с бешеной скоро нёсся над морем ломая гребни волн и раскидывая во стороны солёную пену.
- Языки пламени костра колебл..мые ветром поднялись в . рив багряным блеском виноградники.
- 1. Сварливый голенастый петух при пристально посмотрел на Фунтика с(о,ю) стороны, при(ж,ш)муря глаз, и(л,н) с(к,г)лонив головку набок. 2. (Ра(з,с)рё(н,нн)ый) донельз.. ух топая мозолис.. и лапами (хл(о,а)пая крыльями/стремительно помчался на Фунтика...). 3. Пр(е,и)ехав однажды на станцию поздно вечером я (п,б)указал поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель. 4. Над домами (и,й) дворами радуясь приходу весны выписывал в небе головокружительные виражи грачи (не) смолкавшие ни на одну минуту. 5. Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.
- Урок 1: 你好 (Приветствие, тона, простые фразы) Задание «Тоновая эстафета» Произнеси вслух 5 раз каждую фразу, следя за тонами (записывай голос в телефон — полезно себя проверить): 你好 你好吗 我很好 谢谢 再见 Бонус: напиши каждую фразу пиньинь + иероглифами по 2 строчки в тетради.
- сети (Wide Area Networks, WAN) связывают пользователей, расположенных по всему миру на значительном расстоянии друг от друга. Введите свой ответ
- Основная алгоритмическая структура «Цикл» используется для:
- Базовыми протоколами Интернета является стек протоколов
- Какой процесс обработки данных реализуется в программе "1С: Предприятие" в бухгалтерии МЧС?
- 10. (1 балл) Найдите координаты векторов: -2а, -0,5б, 2а+б, аб, если: а{1; 3; 5}, Б {-2; 4; 2}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.