База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Look! She gon to erecry).
- 10. Do you think they voiel (believe) us?
- 9. I promise I (clean) my room after I come back home.
- 8. Look! They dance (dance). Let's watch.
- 7. your dad Bliy (fly) to NYC?
- 6. The train (come) in 10 minutes.
- 5. What time we Grave)? (leave)?
- 4. If the weather is (be) good, we'll have a barbecue in the garden.
- 3. We Spending (spend) the weekend by the lake.
- 2. Verle you Share (show) me your photo album?
- 1. young help (help) as soon as I'm back home.
- 8 На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изо- бражений. Ответ: Памятники культуры России 3 2 Памятники культуры зарубежных стран 4 1
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). (7) Используя знание исторических фактов, объясните, почему вы бранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важ ные последствия) в истории нашей страны и/или истории зару бежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) образование Священной Римской империи В) основание Москвы С каким из данных событий (процессов) связано слово «корм ние»? Запишите букву, которой обозначено данное событие цесс). Ответ: Объясните смысл слова «кормление». Ответ:
- Вычислите с помощью фор a²-b² = (a + b)(a – b): 30²-29² = 59
- Разложите в произведение, используя формулу "разность квадратов": x⁶ - y¹⁰ = ( )(
- Разложите в произведение и приведите подобные в скобках: (8d – 13r)² - (15r – 19d)² = ( )( )
- 1\frac{2}{9} : \frac{44}{81} -0,18=\frac{\Box}{\Box}
- В четырёхзначном числе 382* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это четырёхзначное число.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 20 см, шириной 48 см, высотой 95 см. Найдите объ- ём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- За три часа они выточили 684 детали. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- Задание 17. Выпишите номера верных утверждений. 1. Наземно-воздушная среда обитания отличается относительным постоянством условий, 2. Растения увлажняют воздух в результате испарения воды. 3. Теплокровными животными являются птицы и звери. 4. На поверхности суши с увеличением высоты повышается количество кислорода в воздухе. 5. Некоторые животные пустынь могут запасать воду в виде жира. 6. Температура воздуха на Земле увеличивается при продвижения от полюсов к экватору. 7. На дне океанов и морей можно встретить множество растений. 8. Обитатели водной среды получают большее количество света по сравнению с обитателями суши.
- Задание 16. Установите соответствие между животными и средой их обитания. Ответы впишите в приведённую ниже таблицу.. животнЫЕ А. Крот обыкновенный Б. Белая акула В. Африканский слон Г. Медуза аурелия Д. Человеческая аскарида СРЕДА ОБИТАНИЯ 1. Водная 2. Почвенная 3. Наземно-воздушная 4. Внутриорганизменная
- Задание 15. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного списка. Обитатели морей и океанов Условия жизни в разных частях морей и океанов различаются. Многие обитатели мелководья (мидии, устрицы, водоросли и др.) ведут ________ (A) образ жизни. Обитатели толщи воды способны быстро двигаться в поисках пищи или спасаясь от врагов. У них ________ (Б) форма тела. Организмы, имеющие приспособления для парения в воде и основная масса которых сосредоточена у её поверхности, называют ________ (B). Список слов: 1. плоская 2. обтекаемая 3. планктон 4. поверхностные 5. прикреплённый 6. Подвижный
- Задание 14. Выполните задания и ответьте на вопросы. 1. Какие особенности строения рыбы позволяют ей жить и двигаться в водной среде? 2. Из приведённого ниже списка выпишите название животного, которое не относится к данной группе. Объясните свой выбор. Речной рак, налим, прудовая лягушка, дождевой червь, щука.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре кли музее?
- адание 13. Выбери и отметь галочкой верное решение зада в одной ветке дерева сидело 30 бабочек, а на другой - в 4 раз ретьей - столько, сколько на первой и второй вместе. Сколь • на третьей ветке? 30.4 30 + 4 + 30
- Задание 12. Заполни таблицу, найди значение выражения с тремя менными. d 29 37 18 49 21 k 7 11 9 23 21 m 6 8 3 9 7 (d + k) : m
- Задание 11. Выдели графически части в слове полоска. Приведи 2 се примера слов с таким же составом. Полоска,
- Задание 10. Выбери и отметь галочкой формы слова полоски. полоса полосками V полоскам V полосатый
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 8. 980-900-1- 890-90+1 699+1+30 399+1+60 749-40+1 679-70+1
- 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может ку пить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик
- 10. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9? Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- 9. 624-4 624-20 624-600 475+2 475+20 475+200 362-2 362-60 362-300 553+4 553+40 553+40
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) высота потолка в комнате Б) площадь балкона в жилом доме В) объём пакета сока Г) масса взрослого бегемота ЗНАЧЕНИЯ 1) 1,95 л 2) 6 кв. м 3) 2,7 м 4) 3 т В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.
- Каждый день во время семинара расходуется 130 пакетиков чая. Семинар длится 4 дня. В пачке чая 50 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни семинара?
- предложения, найдите однородные чле- ны. Вставьте на месте пропуска подходящие по смыслу сою- зы как — так и, не только но и, не столько — сколько, если не то. В тех случаях, когда могут быть употреблены два или три из перечисленных союзов, объясните разницу в значении, вносимую союзами. Запишите предложения, расставляя знаки препинания. 1. ... дыхание ... питание из воздуха на свету необ- ходимые процессы в жизни растения. 2. Внесение удобре- ний даёт пищу ... культурным растениям бактериям. 3. Игра оказалась непростой и заинтересовала ... детей ...
- 5. Разложите на множители. 1) x³ + y³ 6) 125-d³ 11) 16a3-27c3
- 4. Раскройте скобки. 1) (b − c)(b + c) 2) (k + m)(k − m) 3) (c − 1)(c+ 1) 4) (2+k)(2-k) 5) (6−a)(a + 6) 6) (x + 144a)(x − 144a) 7) (5m−3k)(3k + 5m) 8) (12v−11u)(11u + 12v) 9) (9p + n²) (n² − 9p) 10) (15a3 - 2b²)(15a³ + 2b²) 11) (6h² - 17m²)(6h² + 17m²) 12) (11x²-7z³)(11x² +7z³) 13) (8u6− 5b²)(8u6 + 5b²) 14) (13a² - 18v³) (13a² + 18v³) 15) (20p10-19k³) (20p10 + 19k³)
- 7 Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Write one of the following relative pronouns — who, which or whose. 1. I talked to the girl ________ car had broken down in front of the shop. 2. Mr. Richards, ________ is a taxi driver, lives on the corner. 3. We often visit our aunt in Norwich, ________ is in East Anglia. 4. This is the girl ________ comes from Spain. 5. That's Peter, the boy ________ has just arrived at the airport. 6. Thank you very much for your e-mail ________ was very interesting. 7. The man, ________ father is a professor, is really amazing. 8. The children, ________ shouted in the street, are not from our school. 9. The car, ________ driver is a young man, is made in Germany. 10. What did you do with the money ________ your mother lent you?
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Тип 17 № 12798 i На стадионе проходят соревнования, в которых участвуют два бегуна. Первый бегун стартует с начальной точки и бежит со скоростью 6 км/ч, а второй бегун стартует через 10 минут и бежит со скоростью 9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 20 минут после старта второго бегуна?
- Тип 16 № 12744 i В первом квартале после сдачи дома было заселено \frac{2}{3} квартир, во втором квартале \frac{1}{4} - оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Тип 15 № 12396 i Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр - 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Текст 2 (1)Мама уехала в город, и пятилетний Ваня с папой остались одни. (2)«Завтра утром пойдём на рыбалку - окуней наловим!» пообещал папа. (3)И подумал про себя: «Сын у меня уже большой, понятливый, крючок за палец не зацепит, удочку не сломает». (4)На другой день папа поднялся рано-рано. (5)Он приготовил любимую свою и Ванину еду яичницу-глазунью и разбудил сы- на. (6)Сказал: «Ванюшка, вставай, умывайся скорее, яичница сты- нет. (7) Быстренько поедим и на речку, за окунями!» слово вол- (8)Тут Ваню долго уговаривать не надо: «окуни» шебное. (9)Вскочил в одно мгновение, всё сделал быстро, сел за стол. (10)А мухи разлетались вокруг, есть мешают, на глазунью садятся. говорит папа. (12)Ваня берёт пе- речницу и сыплет перец на яичницу. (13) «Да ты меня не понял: му- хобойкой их, мухобойкой!» (11) «Задай-ка им перцу!» кричит папа. (14)Ваня хватает мухобойку. (15)Раз! ха сидела. (16) Два! по столу. (17) Три! - папе по спине, где му- замахнулся и смотрит, куда муха сядет. (18)А она села на глазунью. (19)Бабах! яичница улетела папе на рубашку. и вся (20)И папа сказал: «Всё, рыбалка отменяется. (21)Будет греч- невая каша на завтрак и большая стирка. (22)А окуни пусть пока подрастут, да и ты, сынок, тоже». (По Ю. И. Чичёву)
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол параллелограмма.
- метические действия с обыкнове в виде дроби): 3 4 +2,08.2 = 20 13
- Задание 17. Выпишите номера верных утверждений. 1. Наземно-воздушная среда обитания отличается относительным постоянством условий, 2. Растения увлажняют воздух в результате испарения воды. 3. Теплокровными животными являются птицы и звери. 4. На поверхности суши с увеличением высоты повышается количество кислорода в воздухе. 5. Некоторые животные пустынь могут запасать воду в виде жира. 6. Температура воздуха на Земле увеличивается при продвижения от полюсов к экватору. 7. На дне океанов и морей можно встретить множество растений. 8. Обитатели водной среды получают большее количество света по сравнению с обитателями суши.
- Задание 16. Установите соответствие между животными и средой их обитания. Ответы впишите в приведённую ниже таблицу.. животнЫЕ А. Крот обыкновенный Б. Белая акула В. Африканский слон Г. Медуза аурелия Д. Человеческая аскарида СРЕДА ОБИТАНИЯ 1. Водная 2. Почвенная 3. Наземно-воздушная 4. Внутриорганизменная
- Задание 15. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного списка. Обитатели морей и океанов Условия жизни в разных частях морей и океанов различаются. Многие обитатели мелководья (мидии, устрицы, водоросли и др.) ведут __________ (A) образ жизни. Обитатели толщи воды способны быстро двигаться в поисках пищи или спасаясь от врагов. У них __________ (Б) форма тела. Организмы, имеющие приспособления для парения в воде и основная масса которых сосредоточена у её поверхности, называют __________ (B). Список слов: 1. плоская 2. обтекаемая 3. планктон 4. поверхностные 5. прикреплённый 6. Подвижный
- Задание 14. Выполните задания и ответьте на вопросы. 1. Какие особенности строения рыбы позволяют ей жить и двигаться в водной среде? 2. Из приведённого ниже списка выпишите название животного, которое не относится к данной группе. Объясните свой выбор. Речной рак, налим, прудовая лягушка, дождевой червь, щука.
- Какой предмет, изображённый на фотографии, стал в наши дни од- ним из символов Победы в Великой Отечественной войне? Почему для граждан России так важны песни о Великой Отечест венной войне? 1. Ha pomo Frоргиевская лента.
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Двумя-тремя штрихами автор раскрывает перед нами характеры. Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке - о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- Write one of the following relative pronouns — who, which or whose. 1. I talked to the girl ________ car had broken down in front of the shop. 2. Mr. Richards, ________ is a taxi driver, lives on the corner. 3. We often visit our aunt in Norwich, ________ is in East Anglia. 4. This is the girl ________ comes from Spain. 5. That's Peter, the boy ________ has just arrived at the airport. 6. Thank you very much for your e-mail ________ was very interesting. 7. The man, ________ father is a professor, is really amazing. 8. The children, ________ shouted in the street, are not from our school. 9. The car, ________ driver is a young man, is made in Germany. 10. What did you do with the money ________ your mother lent you?
- 13. В царствование Алексея Михайловича Земский собор: 1) окончательно утратил свое значение 2) был упразднен указом царя 3) превратился в дворцовую канцелярию 4) стал выполнять прежние функции
- 12. Соборное уложение устанавливало: 1) наказание за оскорбление царской власти 2) отмену кормлений 3 ограничение власти царя 4) бессрочный сыск крестьян
- 11. Основным налогом в XVII в. был: 1) подворный 2) подушный 3) поземельный 4) подоходный
- 10. Политика опричнины характеризуется: 1) борьбой с боярством 2) закрепощением крестьян 3) созданием новых мануфактур 4) усилением власть царя
- 9. Причиной Ливонской войны явилось стремление России: 1) развивать торговлю со странами Европы 2) присоединить территорию Польши 3) захватить торговый флот Швеции Балтийскому морю 4) получить выход к
- 8. Понятия «Медный бунт» и «Соляной бунт» появились в России в: 1) XV в. 2) XVII в. 3) XVI в. 4) ХVIII в.
- 7. Основная масса населения России XVII века принадлежала к сословию: 1) дворян 2) горожан 3) казачества 4) крестьян
- 6. Политическое развитие России XVII века характеризует: 1) ослабление роли боярства монархию 2) усиление роли Земского собора 4) воссоединения Украины с Россией 3) превращение России в абсолютную 4) ослабление власти царя
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Площадь актового зала прямоугольной формы 2400м², Ширина зала 40 м. Найдите его периметр.
- 5. На экскурсию поехали 95 мальчиков и несколько девочек. Все дети разместились в 3 автобуса по 37 человек в каждом. Сколько девочек поехало на экскурсию?
- 4. Неизвестное число уменьшили на 487 и получили 60 855. Найди неизвестное число.
- 3. Выполните действия с величинами: 48 360 кг + 15 т 640 кг = 6 ч 20 мин - 35 мин = 5 м 4 дм *3=
- Как ты понимаешь выражение «Грызла беспощадная со-весть»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита-ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 10. Тип 6 № 461940 Найдите значение выражения 3,2 6,2.
- 9. Тип 6 № 384399 i Найдите значение выражения 4,9 -9.4.
- 8. Тип 6 № 369853 i Найдите значение выражения 4,7 - 8,2.
- 7. Тип 6 № 369824 i Найдите значение выражения 3.6 - 4,1.
- 6. Тип 6 № 369795 i Найдите значение выражения 4,4 – 1,7.
- 5. Тип 6 № 369727 i Найдите значение выражения 5,7 - 7,6.
- 4. Тип 6 № 355404 i Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- Тип 6 № 350570 i Найдите значение выражения 1.6-5.1.
- Тип 6 № 349924 i Найдите значение выражения 2, 1-9.6.
- Тип 6 № 316784 1 Найдите значение выражения 3,8 +2,9.
- 6.2. Сделай вывод, как количество вещества влияет на скорость, с которой это вещество растворяется в воде. Ответ:
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Дала, квартал, каучук, хвоя.
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, не придерживаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, не перестаёшь удивляться природе? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 4 – синтаксический анализ предложения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..раст. Паутиной липн..т на щ..ки на веточки кустов утренний иней. Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш... – в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее (не) стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка?
- 386. Упростит те выражение и подчерк a)-a-(-7); д) 2а- (-36); 3 1 6) b.(-4m); в) Зав. 2; r)-mn(-5); - 10 3 ожните его числовой коэффициент: x)/m.on.6k. n、6k.
- Write one of the following relative pronouns — who, which or whose. 1. I talked to the girl __________ car had broken down in front of the shop. 2. Mr. Richards, __________ is a taxi driver, lives on the corner. 3. We often visit our aunt in Norwich, __________ is in East Anglia. 4. This is the girl __________ comes from Spain. 5. That's Peter, the boy __________ has just arrived at the airport. 6. Thank you very much for your e-mail __________ was very interesting. 7. The man, __________ father is a professor, is really amazing. 8. The children, __________ shouted in the street, are not from our school. 9. The car, __________ driver is a young man, is made in Germany. 10. What did you do with the money __________ your mother lent you?
- 1. У подножия горы барометр показывает 98 696 Па, а на её вершине - всего 90 317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы, если известно, что при подъёме на каждые 12 м атмосферное давление уменьшается на 133 Па. 2. С какой силой давил воздух на пол в классе, если атмосферное давление в тот день было равно 101 кПа? Площадь пола равна 50 м². Ответ выразите в килоньютонах (кН). 3. Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,5 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН). 4. Вася с папой ехали на машине по горизонтальной дороге. Во время остановки на светофоре Васе стало интересно: какое давление оказывает машина на дорогу? Помогите Васе ответить на этот вопрос, если площадь контакта каждого колеса машины с дорогой равна 0,014 м², а масса автомобиля с пассажирами составляет 1680 кг. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях. 5. Осуществите перевод показаний в предложенные единицы измерения: 1) 10000 Па= ... кПа 2) 0,387 МПа = ... Па 3) 796 мм.рт.ст.... Па 4) 8,74 Па = ... гПа
- F Read the text and match the phrases (A to F) to the gaps (41 to 46). There is one extra phrase. Taking a Break in the Wild Last summer, my friend Katie and I decided to go on a summer holiday together. We really needed to take time away from work and our busy city schedules 41) ________. We both wished to something exciting and challenging, but at the same time, we wanted our excursion to be a truly educational experience. Luckily, a colleague at work had told Katie about a holiday package which combined training in wildlife survival skills along with nature exploration. The idea seemed appealing, 42) ________. On the first day of the programme, we met our instructor, who told us to bear in mind that this was a first-time experience for all the members in the group 43) ________, which was quite a relief to hear. At the start of the programme, we developed a deep understanding of plants and animals in the wild. After that, we 44) ________, as well as recognise their particular eating habits and native habitats. We also learned how to gather wild plants and prepare them for food or medicine. During our last week, we mastered the art of building shelters out of trees and bushes, learned how to locate clean water 45) ________. We actually accomplished things we could never have imagined doing, and most importantly, we discovered what a wide range of beautiful things nature has to offer us. A and build fires just by rubbing two sticks together D and do something different for a change B and that everyone could learn at their own pace E went on to learn how to identify different species of animals C but we weren't very keen on the idea at first F so we set off the following week for our exciting adventure
- 6. Раскройте скобки. 1) (p+q)(p² - pq + q²) 2) (k - m)(k² + km + m²) 6) (7-d)(49 + 7d + d²) 7) (2+k)(4-2k + k²) 11) (8a² + b²)(64a4 - 8a²b² + b²) 12) (2c3 - 3p²) (4c6 + 6c3p⁺ + 9p²) 13) (4n+ + 3g³) (16p8 - 12p+q³ + 1996)
- III. Сумма и разность кубов. a³+b³ = (a + b)(a² + ab + b²) 5. Разложите на множители. 1) x3 + y3 2) m³ - n³ 3) a³ + 8 4) b3 - 27 5) 64 + c3 6) 125 - d³ 7) m³ + 216 8) 343 + n³ 9) 8x3 1 10) 1 + 1000y3 11) 16a3-27c3 12) 343b3 + 8d3 |13) 64x6 - 125m³ 14) 729n12 + 1 15) 8y³ + 512z9
- Васильева Анна Андреевна Тренажер 7 класс 4. Раскройте скобки. 1) (bc)(b + c) 2) (k + m)(k - m) 3) (c1)(c + 1) 4) (2+k)(2-k) 5) (6a) (a + 6) 6) (x + 144a) (x - 144a) 7) (5m3k)(3k + 5m) 8) (12v - 11u)(11u + 12v) 9) (9p + n²) (n² - 9p) 10) (15a3 - 2b²)(15a3 + 2b²) 11) (6h² 17m²)(6h² + 17m²) 12) (11x²-7z3) (11x² + 7z3) 13) (8u65b²)(8u6 + 5b²) 14) (13a7 – 18v3)(13a² + 18v3) 15) (20p10 - 19k3)(20p10 + 19k3)
- ение. Арифметические действия с обыкновенны ния (ответ запишите в виде дроби): (2\frac{1}{2})^3 - 0,34 = \frac{}{
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.