База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Орган летания». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. За- пишите составленное предложение, соблюдая нормы совре- менного русского литературною языка.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 5 месяцев?
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Если тебя укусила оса, 1) не следует её гладить. Б) Если на улице к тебе подбежала 2) нужно промыть это место незнакомая собака, раствором лимонной кислоты или соды, или водой с мылом. 3) нужно принять прохладный душ. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Впиши любое подходящее число 60 < 29 + <70
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по окончании балетного училища? Запишите ответ.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант | КОД Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши висок, колено и позвоночник человека так, как показано на примере. Ухо
- На турнире по настольному теннису соревновались четыре мальчика: Костя, Захар, Слава и Женя. Каждый был в форме разного цвета: красной, зелёной, синей и жёлтой. Известно, что у каждого мальчика первая буква имени не совпадает с первой буквой цвета формы. В полуфинале Костя играл против Жоры. и мальчик в зелёной форме играл против мальчика в синей форме. Какого цвета форма у каждого мальчика?
- 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? Ответ:
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- Завтра будет воскресенье. Какой день недели был позавчера? Ответ:
- На афише представлено расписание сеансов кинотеатра сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборку. Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три медведя» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каж дая часть длится 30 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три медведя»?
- Вычисли: (19 +22) 2 +9. Ответ:
- Вычисли: 71 – 49. Ответ:
- Билет 20 1. Какой процесс называется дыханием? В чем состоит значение дыхания? 2. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия органов растения. Заполните таблицу. Подпишите названия органов растения, обозначенные цифрами. Вставьте в схему недостающие слова.
- η Ma проход пищевом ПОД ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД 2) 3) 4)
- 3. Тип 3 № 5988 Снова торжестве(н, нн)о шумит надо мной старинный бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл..т смолистые ели словно утомлё(н, нн)ые работой. Они шепч..т возмущаясь щедрост..ю со..нца или собственным долг..летием. Я иду знакомой тропой. На лицо липнут (не)видимые нити п..утины с детским писком в..ются комары. Но кусают они совсем не (по) детски. Вижу, как пёстрый дятел оп..ршись на растопыре (н, нн) ый хвост колотит своим (не)утомимым носом сухую древесину. Свернула в сторону и зат..рялась в траве моя тропа а я выхожу к молодым берёзкам. Омытые з июльскими дождями, они полощут ветками пр..глушая едва слыш..мый голос кукушки. Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш..: мою душу своей зелёной тишиной! ците
- 16. За первый час в магазин привезли третью часть всех овощей; за второй — пятую часть. Затем магазин закрылся на обед. После обеда в магазин осталось привезти 441 кг овощей. Сколько всего килограммов овощей должны привезти в магазин? В поле ответа запиши только число.
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- 2 Тип 2 № 6511 i Текст 1 Дальние (3) горы, овеянные син.. ватой мглой, реяли и распл..влялись у г..ризонта. Лё..кий ветер ш..велил густые травы, п..стревшие разн..цветными г..ловками. Кое-где откры- вались вдруг небольшие озерки, будто упавшие на землю и оправленные в изумрудную зел..нь. Мы миновали (не)большую кучку юрт, распол..жившихся на холме над озером. З..лёный луг опять принял нас в свои молча- ливые об(ь/ъ)ят(в/ъ)я. Горы на другом берегу уже (не)тумани- лись. Всё ближе подступали холмы, разделённые у..кими лужка- ми. Врем..нами (2) в ущельях ра(с/з)давался топот конских копыт, и табун, одичавший и об(ь/ъ)евшийся на буйных травах, выскакивал на луговину. Его пр..влекло ржание наших л..шадей (4). Свернуть (По В.Г. Короленко) Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова.
- 3. 3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопа на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотогра с изображением этих животных. Материки Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии лисицы, белки, тапира и броненосца. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3. 1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- 2) К какому врачу отправилась Марина после окулиста?
- 9. Марина должна посетить трёх врачей: стоматолога, окулиста и терапевта. Приём у каждого врача длится 40 минут. Известно, что стоматолог принимает с 9 до 11 часов, окулист начинает приём в 10 часов, а терапевт занят с 11 до 12 часов. При этом Марина начала посещение врачей в 9 часов и закончила к 12 часам. 1) У какого врача была Марина в 10:20?
- 8. Для школьного буфета купили 5 литров сока. Часть сока разлили в пакеты по 500 мл, а остальной сок - в пакеты по 250 мл. Пакетов по 500 мл получилось 6. Сколько получилось пакетов по 250 мл?
- 7. Найди значение выражения: 18024 : 4-130.6.
- 2) Сколько всего синиц заметили во вторник?
- (14) Как ты понимаешь выражение «Грызла беспощадная со- весть»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Со- весть»? 1) Нина заплакала, так как ей было жалко укра- денного завтрака. 2) Девочке стало стыдно перед малышом, поэтому она не смогла взять связку своих книг. 3) Нина спрятала пакет с завтраком под деревом. 4) Малыш испугался большой собаки и заблудился. 5) Нина Карнаухова не приготовила урока по исто- рии и поэтому решила не идти в школу. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) Почему настроение у Нины испортилось и она нахмури- лась? 1) Мальчик нарушил планы Нины. 2) Нина услышала рассказ малыша про собаку. 3) Девочка поняла свою ошибку и ей стало стыдно. 4) Нина испугалась наказания за прогул школы. Ответ:
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца, Слова А) смекнула Б) попал в окружение В) вышмыгнула Значения слов 1) положение, при котором на. ходишься в кольце враже. ских войск 2) быстро, бесшумно и неза- метно выскочила 3) поняла, догадалась 4) неожиданно увидела Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. A Б B Ответ:
- 2 ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток по приведённой ниже таблице. Вторник, 10 апреля Среда, 11 апреля Четверг, 12 апреля Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Облачность и атмосферные осадки Температура 1 2 5 3 4 5 9 5 4 5 10 8 воздуха, °С Направление ветра Ю Ю В Ю В Ю В Ю ЮВ Ю ЮВ СВ Влажность 86 85 75 77 76 65 69 74 74 73 68 81 воздуха, % Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В четверг днём будет самая высокая температура воздуха за трое суток. 2) Во вторник ветер поменяет своё направление с южного на восточное в течение суток. 3) Влажность воздуха в четверг не опустится ниже 81%. 4) В среду днём будет ясно. Ответ:
- Впиши любое подходящее число 20 <37- ☐ < 30
- Что сжимал в руках малыш, когда к нему в лесной роще подошла Нина Карнаухова? 1) азбуку 2) связку книг 3) тетрадку 4) пакет с завтраком 5) букварь Выбери верные ответы и запиши в строку их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Девочка решила подшутить над малышом. 1 Нина Карнаухова решила не идти в школу. Она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша. Нине пришлось взять малыша за руку и повести через рощу. И очень тяжело было на её сердце. Нина украдкой прошла в рощу.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. A. В рассказе «Совесть» говорится о том, что не следует судить о других людях по себе, по своим поступкам. Б. Основой творчества Аркадия Петровича Гайдара была тема воспитания подрастающего поколения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Определи, к какому жанру относится данный отры 1) Былина 2) Басня 3) Загадка 4) Стихотворение ОТВЕТ:
- 2) Бытовая сказка 3) Сказка о животных OTBET: 1
- Рассмотри рисунок, на котором изображён рабочий стол. Книга может быть изготовлена из бумаги. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет (любую деталь) из пластика. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Билет 19 1. Что такое фотосинтез? Какие приспособления к улавливанию световой энергии имеют растения? 2. Рассмотрите рисунок. Назовите типы почек, представленных на рисунке. Расскажите о строении почек растений.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. Ф.И. Тютчев. «Листья» 2) Ещё прозрачные леса Как будто пухом зеленеют. А.С. Пушкин. «Гонимы вешними лучами...» 3) Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть! Ф.И. Тютчев. «Осенний вечер» 4) Ласточка примчалась Из-за бела моря. А.Н. Майков. «Ласточка примчалась...» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений П.П. Ершова и В.М. Гаршина. Произведение П.П. Ершова – Произведение В.М. Гаршина –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Владимир Фёдорович Одоевский – известный русский баснописец 19 века. 2) Всеволод Михайлович Гаршин все свои сказки писал в стихотворной форме. 3) Сергей Тимофеевич Аксаков – автор сказки «Аленький цветочек». 4) Пётр Павлович Ершов написал сказку «Городок в табакерке». Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. 1. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? Ответ: 2. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 5 Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы дет- ской библиотеки и цифрами - тели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук- вами. A Б B Г Ответ:
- Впиши буквы в такие же фигуры в нижних рядах. Какое слово получилось? Напиши ещё три слова на это же правило.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Дэвида из Великобритании. From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Friendship As you know, this year I'm new to the school. It's a pity I have made few friends so far. Do you have many friends at school? Where do you go together after school? Do you text messages or phone each other in the evening? Write back soon. Best wishes, David Напишите ему письмо в ответ объёмом 60-70 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: David@mail.uk Subject: Friendship
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Прочитай отрывок. Железный нос в землю врос, Роет, копает, землю разрыхляет. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) скороговорка 2) прибаутка 3) считалка 4) загадка Ответ:
- Какой герой является персонажем фольклора? 1) Лягушка-путешественница 2) Серая Шейка 3) Сивка-Бурка Ответ:
- Составь слова. Какая орфограмма в данных словах? Подчеркни разделительный мягкий знак (ь) и буквы, перед которыми он пишется. Устно объясни, что обо- значает выделенное слово. 1) крыша – ша + лес – ес + ь + я = 2) буря – я + ь + янтарь – тарь = 3) друг - г + зола – ола + соль – сол + я = 4) барсук – сук + ель – ел + веер - ве = * Впиши буквы в такие же фигуры в нижних рядах. Какое слово получилось? Напиши ещё три слова на это же правило.
- Билет 18 1. Какие вещества необходимы для минерального питания растений? Какие виды удобрений вы знаете? 2. Перед вами диаграммы и формулы цветков. Прочитайте диаграммы. Ответьте на вопрос: это обоеполые или раздельнополые цветки?
- 364. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены, соединённые союзом и, и основы сложносочинённых предложений, в которых простые предложения соединены союзом и. Постройте схемы соединённых сочинительными союзами предложений. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 1. В парке в полной темноте сиренево светился снег, и на нём чернели протаявшие и скованные морозом тропы. (В. Дудинцев) 2. Месяц светил с высокого неба и в степи видна была каждая тра.-винка. (В. Короленко) 3. Мать погладила рукой холодную кожу ч.модана облокотилась на него и, довольная, начала ра(с, сс)ма-тривать публику. (М. Горький) 4. (Во)всякой комнате, даже очень уютной и до смешного маленькой, есть нежилой угол. (В. Набоков) 5. Дверь хлопала и открывалась снов... Вх..дили люди и врывался пар. (А. Сурков)
- (14) Пословицу «Без друга сирота, а с другом семьянин» можно отнести к рассказу «Хромка». Как ты понимаешь смысл этой пословицы? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 5) В мире всяких зверушек и птиц закон – боль- ных не лечить, слабого не жалеть. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали в са- рае. 2) Хромка своим криком подманивает диких селез- ней. 3) Дикая кошка повредила утёнку лапу. 4) Родным домом для Хромки стало озеро в лесу.
- (12) Что дикие утки считают своей родиной? 1) лесное озеро 2) тёплые края 3) дикую природу 4) дремучий лес
- На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце. подбери элемент из второго столбца.
- Мэш ebnik.mos.ru не выбрано armchair. There Vo LTE 95% 11 Ки УЧЕНИК the не выбрано a table не выбрано the sofa. There не выбрано some pd fope toys не выбрано the table. There не выбрано two cats не выбрано the sofa. ? Ответить
- В первой половине XVII века остров Сахалин был полностью изучен и колонизирован русскими землепроходцами.
- На карте обозначен путь экспедиции, участники которой в июне 1648 года вышли из устья Колымы, обогнули крайнюю северо-восточную оконечность Азии и основали в 1649 году Анадырский острог.
- В XVII столетии в Забайкалье русскими первопроходцами были основаны Албазин, Удинский острог и Нерчинск.
- В XVII веке буряты проживали в бассейне реки Колыма.
- Поставленные русскими землепроходцами в XVII веке крепости - остроги были разрушены и не превращались в города.
- К концу XVI века Красноярск и Иркутск входили в состав Российского государства.
- 10 Что делает Хромка, когда рассказчик плывёт на лодке? 1) занимается чем-нибудь в заводи 2) прячется в кустах 3) ждёт в охотничьем шалаше 4) летает кругами 5) плывёт следом Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мы взяли её под защиту. Несчастье с маленьким утёнком. Дом человека стал домом для Хромки. Единственное спасение — в человеке. Хромку все обижают. 1 На лодке вместе с Хромкой.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь Пришвина органично связана с любовью к путешествиям, из которых он привозил путевой дневник и отснятые фотоплёнки. Б. «Хромка» - история про пойманную рассказчиком дикую уточку, которая привязалась к человеку, стала домашней и ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Выберите верные суждения, связанные с положением народов России в XVII веке.
- В летнем лагере «Солнечный» четыре друга оказались в разных отрядах: Лёва, Сёма, Гриша и Тимур. Их фамилии: Лукин, Соколов, Громов и Тихонов. Известно, что у каждого имя и фамилия не начинаются на одну и ту же букву. Лёва и Соколов попали в отряд «Стрела». Сёма и Тихонов занимаются в отряде «Молния». Какая фамилия у каждого мальчика?
- На школьном турнире по программированию соревновались четыре участника: Александр, Богдан, Виктор, Георгий. Их фамилии - Александров, Борисов, Васильев, Григорьев. Известно, что ни у одного мальчика имя и фамилия не начинаются на одну букву. Александр и Васильев пишут код на Python, Богдан и Григорьев пишут на Java. Какая фамилия у каждого мальчика?
- Здесь кроссворд. Разгадайте его.
- Посмотри на картинку. Выбери в предложении верную форму глагола и соответствующий предлог места.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Билет 17 1. Что такое обмен веществ? Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ? 2. Рассмотрите картинку. Какие типы листорасположения представлены на картинке? 1 2 3
- 463⋅217 =
- 464⋅215 =
- 244⋅811 =
- 475⋅994 =
- 589⋅685 =
- 900⋅875 =
- Впишите пропущенное понятие. ______ – заложник, переданный в обеспечение выполнения какого-либо договора или каких-либо обязательств.
- 1 в каком отрывке содержится сравнение? 1) Стояла осень. Если бы можно было собрать всё золото и медь, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» 2) И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохленный такой, прямо как шарик катится. Е.И. Чарушин «Воробей» 3) Упёрся Дятел крепким, жёстким своим хвостом в кору, размахнулся всем телом да как стукнет носом по суку - только щепки полетели! В.В. Бианки «Хвосты» 4) А какие были воробьиные драки на базарах! Пух летал облаками. К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений К.Г. Паустовского и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Произведение К.Г. Паустовского – Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Константин Георгиевич Паустовский – автор многих стихов о природе. 2) Борис Степанович Житков – автор произведения «Серая Шейка». 3) Геннадий Яковлевич Снегирёв в рассказе «Корзина с еловыми шишками» воспевает величественную красоту и таинственность природы, 4) Все данные писатели обращались к теме природы в своих произведениях. Ответ:
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 4. Тип 4 № 5915 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1- го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значен
- 3. Тип 3 № 5988 Снов.. торжестве(н,нн)о шумит надо мной старинный бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл..т смолистые ели словно утомлё(н,нн)ые работой. Они шепч..т возмущаясь щедрост..ю со..нца или собственным долг..летием.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ива очень избирательна в плане выбора места, где расти. 2) Ива зацветает только после того, как лес полностью зазеленеет. 3) Ива – капризное дерево, которое требует особого ухода для роста. 4) С начала весны ивовые ветки привлекают соловьёв. 5) Пуская корни, ивы скрепляют землю, тем самым сохраняют плотины.
- 5) Прочитай тексты. 1) У белки длинное тело, голова округлой формы и короткая шея. Уши длинные, всегда торчат вверх. На их кончике могут располагаться пу- шистые кисточки. Лапы тонкие, но сильные, на пальцах находятся острые когти. 2) У Веры был бельчонок. Его звали Рыжик. Он бегал по комнате, лазил на абажур, обнюхивал тарелки на столе, карабкался по спине, садился на плечо и коготками разжимал у Веры ку- лак искал орехи. 3) Сегодня, разглядывая на снегу следы, вот что я прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела я скорлупки нашёл. Потом от- бежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. 4) Белки активные животные, большую часть времени проводящие в движении. Несмотря на маленькие размеры, зверёк ежедневно пробегает несколько километров. Белка прекрасно карабка- ется по деревьям и способна прыгать вперёд на расстояние до 4 м. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- A 1) go B 1) big C 1) some D 1) use E 1) they 2) went 2) bigger 2) any 2) to use 2) them 3) going 3) biggest 3) no 3) using 3) their
- 10.7 Найдите значение выражения (3х²+y³)(y³-3x²) если х⁴ = 1/9, y² = 4.
- 10.6 Найдите значение выражения x² – 4xy + 4y² – 4x + 8y + 7, если x – 2y = 4.
- 10.5 Найдите значение выражения –(3 – y)² + y(y + 2) при y = -1/8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.