База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Деление с остатком 1. Выполни деление с помощью рисунка. Запиши ответ. 15: 6 = ○○○○○○○○○○○○○○○ ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 11 : 3 = 2. Закончи предложения. При делении на 5 могут быть остатки При делении на 8 могут быть остатки При делении на 18 самый большой остаток При делении на 2 не может быть остатка 2, потому что
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евразии примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суровый: в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый год дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются паукообразные обезьяны, горилла, леопард? 1) саванны и редколесья 2) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники, 3) влажные экваториальные леса 4) тайга
- Реакции замещения протекают между алюминием и:
- Put the given adjective into the correct form (write only the adjective). This exercise is very ___ (difficult).
- Какие промышленные или сельскохозяйственные предприятия находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши о работе одного из них. Какую продукцию производит это предприятие?
- 5*. Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Разбери глаголы по составу. Подчеркни в тексте местоимения и слова, вместо которых они употребляются. Наступает утро. (На)небо восходит со Анце. (На) поля выходят тракторы. Они распахива- ют землю. Следом летят грачи. Птицы клюют чер- вяков, которые оказываются (на) поверхности. Сеялки загружают и зерном, и они сме няют (на)поле тракторы. Быстро проходит время. Вот уже и созрева- ет урожай.
- Мировые религии. Религия Основатель Свещенные Основные Число книги заповеди последовате 4 благородные Буддизм Сиддхартха Три питака 56 go Гоутама м.э. индия истины лей 500 млн. чал. Христиан- ство Ислам
- 8. Тип 7 На координатной прямой точками КММ, Ри Q отм Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Тип 6 Найдите значение выражения |2х+6| - 5х при х =
- 6. Тип 5 Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 4 на диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Выберите один из нескольких вариантов Что используют для наглядного представления числовых данных?
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого ва- гона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Се- рёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Методика бизнес-планирования, которая в основном используется для предоставления грантов крестьянско-фермерским хозяйствам, – это методика ...
- Задание по русскому языку на 27 марта 12 3 4567 У тебя осталось 20 бусин + пополнить Вид глагола подсказывает нам, какие дела мы уже завершили, а какие нет. Посмотри на список дел Юли. Какие дела она планирует завершить сегодня? Выбери все верные варианты ответа. Помыть полы Вязать шарф Готовиться к контрольной Зайти к заболевшей подруге Сообщить об ошибке Помогать бабушке Сдать книги в библиотеку Сходить на тренировку Погладить форму Пить чистую воду Я Готово
- 5) (x-15) (x+8)=0
- 4/-4(x-12)=0
- 3) n:(-5/6)=30
- 1) 3/4K=-6
- ФК МИЛЛЕРНАСТЯ. Класс 5 Рабочий лист «Механическая передача и её виды» Задание 1. Заполни пропуски подходящими словами: 1.Зубчатая передача используется в передачи движения от двигателя к колёсам. для 2. Ремённая передача часто применяется в бытовых приборах, таких как ьзуется в 3. Цепная передача используется в движения от педалей к заднему колесу, 4. Фрикционная передача применяется в требуется плавное изменение скорости. Задание 2.Отметьте верные утверждения 1.Зубчатая передача используется только в автомобилях. 12. Ремённая передача может передавать движение на большие расстояния. велосипедах 3. Цепная передача применяется только в велосипедах. механизмах, где 4. Фрикционная передача используется в требуется плавное изменение скорости. | Задание 3. Чтобы машина двигалась вперед и назад, ей необходим специальный механизм управления движением, называемый... 1. Двигатель 2. Трансмиссия 3. Аккумулятор 4. Компьютер
- 4463 76|84 863 87|4
- 1. Устно составь по таблице задачу и реши её.
- Тест № 21 Вариант 1 ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ 1 Вспомните определение прямоугольного треугольника: Треугольник называется прямоугольным, ... 1) если один из углов в нем тупой 2) если один из углов треугольника прямой 3) если все три угла в нем острые 4) если один из углов в нем острый 5) если все три угла в треугольнике прямые 2 Выберите понятие, которое не имеет никакого отношен к прямоугольному треугольнику: 1) прямой угол 2) гипотенуза 3) катеты 4) все перечисленные понятия имеют отношение 5) все перечисленные понятия не имеют отношения Из всех треугольников на рисунке укажите треуголь не являющийся прямоугольным:
- Акулы – важнейший элемент водных сообществ. Какую роль они играют в водной экосистеме? Напишите три значения.
- 6. Запишите число 850 652 050, используя алгоритм чтения натуральных чисел. А. 850 миллиардов 652 тысячи 50
- 5. У кондитера заказали 4 одинаковых торта и несколько одинаковых сладких пирогов. При приготовлении одного торта потребовалось 500г муки, а одного пирога - на 75г муки меньше. Сколько пирогов было заказано, если всего использовано 3,7кг муки? А. 6 пирогов Б. 5 пирогов В. 4 пирога Г. З пирога
- 4. Периметр прямоугольника со сторонами х и у равен: A. P = 2xy Б. Р = 2(x + y) B. P = xy Г. Р = 0,5(x + y)
- 3. Мотоциклист преодолел некоторый путь за 2,5 часа со скоростью 40 км/ч, после этого он проехал ещё 50 км. Какой путь проделал мотоциклист за всю поездку? А. 50 км Б. 100 км В. 150 км Г. 165 км
- 2. Какое из чисел больше числа к в 5 раз? A. a=k-5 Б. b = k + 5 B. c = k : 5 Г. d = k - 5
- 1. При каких условиях дробь alb будет равна нулю? А. При а = 0 или b = 0 Б. При а = 0nb≠0 В. При а ≠ 0ub=0 Г. При а = 0 и в любое число
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... С веток осыпается ... Над лесом синеет ... На нём рассыпаны ... Похрустывает ... Сквозь кусты про- бирается ... Через поляну мчится ... Утром взой- дёт и заиграет над лесом ... На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- 127 Listen to David's comments about your score and follow the text. All Bs Don't those wings bother you when you put your clothes on? Just kidding! You know, it's really nice to have an angel around. More Bs than As Congratulations! You're on the right track. As for those traces of intolerance you still have... They make you seem like a real person, but don't let them get worse. Equal number of As and Bs Look in the mirror and you'll see an average person... just like most of us. If you think that's a compliment, take that smile off your face. You have a lot of work to do to improve yourself. More As than Bs Sit down and face reality. There's nothing... I mean nothing... you can do about people who are different from you. Maybe if you tri like at lea lea me of ther ur life uld be bett ttl As Let m
- Задание 2 Рассмотри фотографии. Узнай животных леса. Подпиши их названия.
- 2. Какие формы земной поверхности можно увидеть в вашем крае?
- Раскрась предметы в соответствующие цвета.
- Где остановится РобоМышь? Выберите верный вариант ответа
- Рассмотри иллюстрацию к стихотворению в учебнике. Представь, что тебе предложили проиллюстрировать книгу, в которую входит стихотворение «Память». Сделай рисунок к тексту.
- Укажи, на что похоже стихотворение «Память». колыбельная небылица сказка
- Подчеркни слова, которыми можно охарактеризовать произведение «Над нашей квартирой». а) рассказ, сказка, стихотворение, басня б) народное произведение или авторское в) прозаическое произведение или поэтическое
- Составь цепочку, чтобы показать, кто кому не давал спать. Семья
- 954. Решите неравенство: a) 24-1 2 3a-3 > a; 5 B) 5x1+1<x; 2 r) 1-2+3-y>2. 2 6) x- 2x+3 x-1 < 4
- Определите протяжённость маршрута А—В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- ВОПРОС 13 ИЗ 13 Модуль 5 На каком этапе совместного мероприятия особенно важно привлекать родителей для повышения эффективности взаимодействия? Выберите один ответ На этапе планирования мероприятия Только на этапе непосредственного проведения мероприятия в качестве зрителей Только на этапе финальной оценки и рефлексии после мероприятия На этапе поиска финансирования для мероприятия <
- В каком случае магазин имеет право выставить претензию на количество?
- Для того, чтобы изменить размер изображения необходимо...
- питаевой Езиды числами Вариант 5 -72+99=27 34-(-66)-100 10-15--5 -2+97 -22+(-11)-11 -19+27-8 100-125-225 -78+99=21 987-1234-247 -765-987-222 -57-23--80 93-47-46 -35+62-24 84-(-16)=100 18.(-6)=108 -45:5-19 -6-(-10)--60 -529:(-23)=23 22.(-3)= 6 576:(-24) 22 -16.5=80 -625:25 11-(-9)=99 676:(-26) 260-(-320) -615:123 (-480)-240 3795:(-345) 12,6:(-6) -15+28-(-12)-2 67,3-(-23,4)-1,5 -4,5+7,2 (45-63):(-9) -34,56+67,89 -4,56-6,78 4,56-6,78 123,45-(-98,76) 5,67-4,56 -56,78+(-32,19) 13,56:6,78 6,78-(-9,87) 89,01-56,78 7,02:2,34 3,45-(-1,23) Π
- ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y|<86?
- 5 и 6- в виде периодических дробей. Запи- 4. Представьте числа 12 шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди-
- 3. Решите уравнение: а) -1,66 = -6,48; б) а: 2,4 = -4,8.
- B) -14,2-4,2
- 2. Найдите значение выражения: a)-29+12+(-40)+(-31)+38; 6) -13+6
- Вариант 4 1. Выполните действие: a) 15.(-7); 6)-84: (-14); в) -0,9-4,1; г) -49
- A: Are you OK 4 B: Yes, I'm am ? 3 A: These aren't my keys. A: No Thank B: Sorry.my fault. Here you are. 4 Look at the picture. Complete the dialogue. Matt: Jason, that's my bag! Jason: Matt:
- Задание 3. Чтобы машина двигалась вперед и назад, ей необходим специальный механизм управления движением, называемый... 1. Двигатель 2. Трансмиссия 3. Аккумулятор 4. Компьютер
- Задание 2.Отметьте верные утверждения 1.Зубчатая передача используется только в автомобилях. 2.Ремённая передача может передавать движение на большие расстояния. 3. Цепная передача применяется только в велосипедах. 4. Фрикционная передача используется в механизмах, где требуется плавное изменение скорости.
- ФИ МИЛЛЕРНАСТЯ Класс 5 Рабочий лист «Механическая передача и её виды» Задание 1. Заполни пропуски подходящими словами: 1.Зубчатая передача используется B передачи движения от двигателя к колёсам. для 2. Ремённая передача часто применяется в бытовых приборах, таких как 3. Цепная передача используется в движения от педалей к заднему колесу, для передачи 4. Фрикционная передача применяется в требуется плавное изменение скорости.
- Ваше путешествие продолжается в Крыму. Вы видите развалины древнего города. Когда-то здесь кипела жизнь, а сейчас это пригород Севастополя. Город в разные времена был и греческим, и римским. Эти периоды вы можете увидеть в нижней части макета. Ученые установили, что этому городу больше двух тысяч лет. Здесь произошло важнейшее событие в истории нашего государства, предположительно, в 988 году при князе Владимире. Напишите: 1. Название города. 2. Название события. Выберите его из изображений.
- Put the given adjective into the correct form (write only the adjective). Everybody knows that Kevin is _(strong) than Alan.
- 1. рассказ, объяснение, упражнения, беседа, самостоятельная работа. 2. лекция, семинары, лабораторные работы 3. деловые игры, «мозговой штурм», метод проектов 10. К методам продуктивного обучения относят: 1. метод проектов. 2. информационный метод 3. метод демонстрации 11. Диалог между деятельностью преподавания (осуществляемой учителем) и учения (осуществляемой учеником), направленный на формирование опыта понимания научных и гуманистических ценностей и явлений окружающего мира - это: 1. воспитание 2. обучение. 3. развитие 4. социализация 12. Что из нижеперечисленного не относится к формам обучения: 1. рассказ. 2. учебная экскурсия 3. урок 4. практические занятия 13. Основными ориентирами обучения в парадигме личностно-ориентированного образования выступают: 1. мышление, сознание, характер 2. прагматичность, направленность, гибкость 3. индивидуальность, творчество, рефлексивность. 4. разум, воля, чувство 15. К проявлению субъектности ученика в образовательном процессе не относят: 1. восприятие готовой информации. 2. актуализация собственного жизненного опыта 3. самооценка результатов учения 4. участие в обсуждении проблемного материала урока 16. Что относится к вспомогательным формам организации учебного процесса в школе: 1. урок 2. факультативное занятие. 3. урок-путешествие 17. Фронтальная форма организации учебной деятельности предполагает работу учителя: 1. сразу со всем классом. 2. с группой обучающихся 3. с конкретным учеником 4. сочетание индивидуальной и группой форм деятельности учеников 18. Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом обучающихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту, это ... 1. урок. 2. факультатив 3. занятие с отстающими 4. семинар Информационная компетентность 19. Основное содержание информационной компетентности преподавателя включает: 1. умение рационально работать с информацией: знать особенности информационных потоков в своей предметной области, владеть основами аналитико-синтетической переработки информации.
- 3. К каким группам (смотри таблицу на с носятся эти домашние животные? Подпиши дой фотографией название группы.
- Выберите предложение, которое содержит двусмысленность при употреблении местоимений. (Все местоимения выделены жирным шрифтом.) Жилец позвал дворника и велел отнести чемодан к себе. Я окликнул хозяев, но никто не отозвался. Она была выдумщица и любила рассказывать нам придуманные ею самою истории. Ни с кем мне не бывает так интересно, как с моим отцом.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АВ = 10, BC = 8. Найдите sin ∠B. Ответ дайте в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- 5 4) - - -(-吉) 8) 15-28,41 (9) 一章 ○) 吉--吉). 6 5 6 очучить таб.
- РОССИЯ В ПРАВЛЕНИЕ ЦАРЯ ИВАНА ВАСИЛЬЕВИЧА ГРОЗНОГО 1. Когда правил Иван Грозный? Подчеркни. a) XIV век, XV век, XVI век б) XV век, XVI век, XVII век
- г) 23,1 + z = 23,1; д) 3,6 + l + 5,8 = 14,4; e) (7,6 - p) + 4,5 = 5,1.
- Where's the teddy bear? Where are the teddy bears?
- x \cdot (-6) = -42. x=
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (п – 5) = 14; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- 6.250 Пешеход прошёл \(\frac{3}{8}\) расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые \(\frac{5}{8}\) от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304: 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5: 5; б) 2,25: 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216; ж) 528,2: 139; з) 40,005: 127.
- 3. Из приведённых уравнений химических реакций выберите те, которые характеризуют амфотерный характер гидроксида. 1) K₂O + H₂SO₄ = K₂SO₄ + H₂O 2) Be(OH)₂ + 2HCl = BeCl₂ + 2H₂O 3) KOH + HCl = KCl + H₂O 4) Ве(ОН)₂(тв.) + 2КОН(тв.) ⇄ К₂ВеО₂ + H₂O↑
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содер- жание. Запиши свой вопрос.
- 2. Амфотерные оксиды 1) взаимодействуют только со щелочами 2) взаимодействуют только с кислотами 3) взаимодействуют и с кислотами, и со щелочами 4) не взаимодействуют ни с кислотами, ни со щелочами
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В от- вете ты можешь использовать сочетания слов или пред- ложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 1. Формулы только амфотерных оксидов приведены в ряду 1) CO₂, Na₂O, Fe₂O₃ 2) BeO, Al₂O₃, ZnO 3) P₂O₅, MgO, SO₂ 4) K₂O, CuO, SiO₂
- 5. К раствору, содержащему избыток хлорида железа(III), прилили раствор, содержащий 240 г гидроксида натрия. Определите массу и количество образовавшегося гидроксида железа(III).
- 4. Допишите уравнения химических реакций. 1) Be(OH)₂ + NaOH 2) Be(OH)₂ + HCl
- 3. Напишите уравнение реакции, протекающей: а) между оксидом алюминия и оксидом серы(VI); б) между оксидом алюминия и оксидом кальция.
- Решите уравнение: a) a + 5,2 = 9; б) с - 7,6 = 24; в) 24,5 - х = 1,7; г) 23,1 + z = 23,1; д) 3,6 + l + 5,8 = 14,4; e) (7,6 - p) + 4,5 = 5,1.
- Цифровое Домашно Задание • Отображение медиа ЗАДАНИЕ З Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Что такое диаграмма? Диаграмма – это не выбрано информации.
- Укажите предложение, в котором верно выделен деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены).
- Данишните подачи 1) 240 луковиц в луковиц в каждый вицами получило! 2) 320 г семия вилуу 004 г в каждую у менами получилось? 3) 450 г бисера расфа сера в каждую у ром получилось? 120 : 4 240:3 140 : 7 270:9 180 : 3 280:7
- 219. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 300 дм², 80 000 см², 9 км². 4098+420 · 28:60 709.19 52 070-14
- VERBS A turn left turn right go straight ahead go past ... cross PREPOSITIONS OF PLACE A A AB ABC B at the corner of next to opposite between 7
- Найдите распределение сил токов и напряжений в цепи, изображенной на рисунке, если R1=6,4 Ом, R2=4 Ом, R3=12 Ом, R4=6 Ом, R5=3 Ом, R6=8 Ом, R7=20 Ом, а вольтметр показывает 8 В.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести пряму
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если её основания равны 4 и 9.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 20, ВС= 15, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- В треугольнике АВС известно, что АC = 28, BM = 18, BM - медиана. Найдите АМ.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик ПОДПР риант на 4,8 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не досту высоты 15 см?
- Дополните уравнение 9,1 =
- 4. Look at the picture and write: on / in / under | behind | next to | in front of. 1) There is a cat ......... the chair. 2) There is a chair ......... the desk. 3) The sofa is ......... the bed. 4) There is a book .........the desk. 5) There is a dinosaur ......... the picture. 6) The ball is .........the desk. 7) The clock is .........the wall. 8) The window is .........the sofa.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.