База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди АВ, если сторона клетки равна 12 см.
- 187. Прочитайте. Объясните, пользуясь образцом рассужде- ния, как выбрать букву, чтобы правильно написать безударное личное окончание каждого глагола. се(ю, я)т, вид(ю, я)т верт(ю, я)т, ла(ю, я)т строю, я)т, жар(ю, я)т та(ю, я)т, кос(ю, я)т Образец рассуждения. Се(ю, я) т — глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени, окончание безударное, отвечает на вопрос что делают? Ставлю глагол в неопределённую форму: что делать? сеять. Неопределённая форма оканчивается на -ять — это глагол І спряжения, по- этому в 3-м лице множественного числа надо писать окончание -ют: се ют
- В треугольнике ABC ∠A = 56°, ∠B = 78°. Какая из сторон треугольника наименьшая?
- Представьте выражение √√13 в виде арифметического корня из числа.
- Представьте выражение в виде арифметического корня из дроби (b > 0).
- Представьте выражение √0,64 ⋅ √ B виде арифметического корня из числа.
- Представьте выражение √b⁵ в виде арифметического корня (b > 0).
- Представьте выражение √√a в виде арифметического корня (a ≥ 0).
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населени наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Entonces, ¿é dieciséis años?
- Use the necessary form of the verb to complete the sentence. Susan ___ her teacher in the street last week. (meet)
- 7. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши их: Рассказ Разговор Крик Бег Свет
- 6. Подчеркни только глаголы: Пригрело, зонтик, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовал, белка, золотой, доброта.
- 5. Какое слово является глаголом а) сторож б) сторожит в) сторожевая
- 4. Глагол по числам а) изменяется б) не изменяется
- 3. Выбери верное утверждение: ■ Глагол обозначают признак предмета Глагол обозначают действие предмета ■ Глагол обозначают предмет
- 1. Глагол — это часть речи ■ Глагол — это член предложения ■ Глагол — это часть слова 2. Выбери верное утверждение: ■ Глагол отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? ■ Глагол отвечает на вопросы кто? что? Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?
- Процедура, которая не потребляет никаких ресурсов, кроме затрат времени – это ...
- Распределите растения по трём группам: зеленым цветом раскрась зерновые культуры, синим- кормовые и красным- прядильные. пшеница клевер кукуруза тимофеевка хлопчатки клён кормовая свёкла рис
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Прочитай стихотворение-загадку. Отгадай предмет, о котором идёт речь в стихотворении. 1 Подарили мне такое — Всё в оборках, кружевное. Оно летнее, цветное. В праздник буду надевать И по садику гулять. • Спиши стихотворение. Сделай отгадку заголовком. • Подчеркни прилагательные. К какому существительному они относятся? Укажи род прилагательных и выдели окончания. • Выучи стихотворение наизусть. Приготовься писать его в классе по памяти.
- Каким вопросом можно проверить окончания прилагательных среднего рода?
- 111. Разложите карточки по ящичкам.
- Look at Becky's weekend 'to do' list. Ask and answer, as in the example.
- Окружности с радиусами 3 и 8 вписаны в угол и касаются прямой, перпендикулярной одной стороне угла. Найдите расстояние между точками их касания с другой его стороной.
- Выберите один из нескольких вариантов Где откладываются основные запасы органических веществ у деревьев и кустарников?
- ① Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и зна- ки препинания. В 1497 году при в..ликом князе Иване III по..вил- ся герб М..сковского г..сударства — двуглавый ч..рный орёл на злотом поле. Вид..изменяясь, дву- главый орёл, украшенный царскими регалиями (ко- рона, скипетр, держава), на протяжен.. веков был государстве(н, нн)ым гербом сначала М..сковского г..сударства, а затем Ро(с, с)ийской империи. Но после изм..нения п..литической власти в ходе Ок- тябрьской революции 1917 года старый герб отверг- ли, и лишь 30 ноября 1993 года был издан указ, по которому г..сударстве(н, нн)ым² гербом России вновь стал двуглавый орёл. Одним из символов г..сударстве (н, нн)ого единства явля..т..ся флаг. В 1896 г. бело-сине-красный флаг по- лучил официальный статус наци..нального³ флага и оставался таковым вплоть до Октябрьской р..волюции 1917 года, в результате которой на смену триколору пр..шло красное п..лотнище с серпом и молотом. Од- нако 22 августа 1991 года государстве(н, нн)ым флаг..м Отчизны вновь станов..т..ся трёхцветный флаг.
- Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во- прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
- 5 Прочитай тексты. 1) Ветер - заботливый хозяин. За лето везде побы- вает, и у него даже в самых густых местах не оста- ётся ни одного незнакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин убирает свой урожай. 2) Ветер – поток воздуха, который движется около земной поверхности. На Земле ветер представ- ляет собой движущийся преимущественно в гори- зонтальном направлении поток воздуха, на других планетах поток свойственных им атмосферных газов. 3) С полей, с лугов, с вод поднялись туманы и раста- яли в небесной лазури, но в лесу туманы застряли надолго. Солнце поднимается выше, лучи сквозь лесной туман проникают в глубину чащи, и на них там, в чаще, можно смотреть прямо. 4) По способу образования туманы обычно делят на туманы охлаждения и туманы испарения. Первые образуются, когда тёплый влажный воз- дух остывает и достигает состояния насыщения. Вторые когда холодный воздух попадает на тё- плую влажную поверхность, с которой активно ис- паряется влага. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Рассмотрите картинку. Прочитайте правила работы с пипеткой. Какие из них ошибочны? Запишите их номера в возрастающей последовательности без пробелов и знаков препинания
- 1. Group the words. Hare, run, party, race, café, slow, clever, funny, fat, rest, jump, cook, favourite, dance, tortoise, walk, winner, fast.
- 2 Write, using the words from the pictures above. I often use the computer to do my homework. First, I writing my name and password. Today, I need to find information for my homework, so I using a search engine. Soon, I can see the page I want on the . It has sound too, so I switch on the I use my to find the things I want to see. Then I use the computer to write my homework. I always the document, Then I want to print my work, so that I don't lose anything. I save it on a . I find a picture of a little printer on the screen and so I switch on the It with the mouse. Then I show my homework to my parents.
- 1 Match the sentences with the pictures.
- 560:7+(3820 - 850)
- 487・8+45 270:3:10
- 240・3+4540:20
- 28. 10 000-2178・6:4+267
- Они играют во дворе?
- Мы не купаемся.
- Мы делаем упражнение.
- Она сидит за столом
- Я не сплю.
- Папа пьет чай?
- Моя сестра спит.
- Она не поет.
- Катя играет на гитаре.
- Коля и Миша играют в футбол.
- Он спит?
- Вы читаете?
- Мы не работаем.
- Он не пишет.
- Я читаю.
- Восстание под предводительством Степана Разина считается самым крупным в истории XVII в. Какова примерная численность населения восставших земель?
- 5 Длина кабинета 6.3 м. ширина
- 4 По формуле периметра прямоугольника Р а) Р, если а = 15,5, b = 21,5; б) а, если Р = 40, b = 16,23; в) в, если Р = 48, a = \(\frac{11}{4}\).
- 3 Найдите значение выражения: a) (54,037 + 307,003) : 2 - 84.045: 6) 985,738 + 5,0025 : 5 - 981,7384.
- 2 Запишите в виде обыкновенной дроби ил a) 4,6; 6) 56,01; B) 108,056; д) 0,000006;
- Определите, какой город мира имеет координаты 28° с. ш. 77° в.д. Используйте атлас или электронные карты. Кейптаун Нью-Дели Багдад Пекин
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст вы- бранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. 6 Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, поднимает проблемы, важные для современной молодёжи? Какие именно? Дайте развёр- нутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на по- текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 40 слов. ставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на Объясните, почему Иона, высадив пассажира, «сгибается на козлах и опять не шевельнётся...». Ответ.
- Закончи высказывание: «Евразия это...»
- Массовая доля элементов в соединении не зависит от
- Выберите один из нескольких вариантов Read the sentence and choose the correct answer. The national flower of Scotland is
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. ПРЕКЛОНЯТЬСЯ (перед талантом) в корне с чередованием пишется буква -О-, так как она находится в безударной позиции. СКАЧОК - в корне пишется буква -А-, потому что это слово является исключением из правила. НАКЛОНИТЬСЯ (над цветком) в корне пишется буква -О-, потому что её можно проверить ударением: наклон. ПРОСКАКАТЬ (по дороге) в корне пишется буква А, потому что после корня стоит суффикс -А-. КЛАНЯТЬСЯ (зрителям) в корне слова пишется буква -А-, так как на неё падает ударение. ВЫСКОЧКА написание чередующейся гласной в корне зависит от согласной, на которую заканчивается корень.
- 6. Выбери форму местоимения и укажи падеж Условие задания: Выбери подходящее по форме личное местоимение и укажи его падеж. 1. В прошлом году со мною произошла удивительная история творительный падеж. 2. У тебя интересная коллекция часов Дательный падеж. 3. Мы можем помочь ей дательный падеж. 4. Марина посоветовала им побольше гулять предложный падеж. Ответить!
- 54.24. Незакреплённое кольцо радиуса В и массы т заряжено за- рядом д. На достаточно большом удалении от кольца на его оси распо- ложено тело малых размеров, имеющее такую же массу ти заряд д, одноимённый с зарядом кольца. Телу сообщают скорость и в направле- нии кольца вдоль его оси, достаточную для достижения кольца. Опреде- лите скорость тела, относительно кольца в момент пролёта им центра кольца. U = 12,2 q ]πΜε R
- 54.23. Четыре положительных точечных заряда расположены в вершинах жёстко закреплённой квадратной рамки со стороной а. Частица массой т, имеющая положительный заряда, движется вдоль оси, пер- пендикулярной плоскости рамки и проходящей через центр квадрата О. Какую минимальную скорость на большом расстоянии от рамки должна иметь частица, чтобы пролететь эту рамку? Какой будет скорость, если рамку заменить кольцом радиусом R с зарядом Q? 100 min = 2√2qQ 1 πε Μα ma рис ;υ = qQ min 12πε, MR ]
- 54.22. В трёх вершинах равностороннего треугольника со стороной а расположены точечные заряженные тела массой т и зарядом д, соединён- ные между собой нерастяжимыми и невесомыми нитями. Одну из нитей. соединяющих тела, пережгли. Определите скорость и среднего тела в мо- мент времени, когда все три тела будут расположены на одной прямой. q [= όπε, Μα ]
- 54.21.° В трёх вершинах равностороннего треугольника со сторо- ной а расположены три протона. Определите скорость и протонов после жить четыре протона в четырёх вершинах квадрата со стороной а? их разлёта (на бесконечности). Какими будут скорости и, если располо- 2k [v=ema ve k ma 1 2+ √2 1 где k = 4περ е элементарный заряд, т масса протона
- ВАРИАНТ 3 1.Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св.стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспыхвала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с) дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач валась пёстрым ковром п.. хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т.плом, весной, жизнью и радостью. (По Н. Телешову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1.За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с.сульки как(то) незаметно заполи и край крыши Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов.. (н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железе. Они обивают такты дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряется танец весны. Всё веселее и звонче музыка Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо- весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворе (н, нн)ых солнечных лучей. (По Е. Носову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба. 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запитую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Послушайте фрагмент Сонаты № 11 В. Моцарта и определите музыкальную форму.
- Найди способ заполнить все окошки верными числами. Запиши все числа. 9⋅2= 2⋅6= □:2= □:2= □:9= □:6= d 9 8 7 6 5 4 3 2 1 d⋅2 : 2.10 18:9.7 10:5.6 1.5 7.8 12:6.8 8:2.10 1.
- Отличие производных предлогов от других частей речи Спишите предложения, определите части речи выделенных слов. 1.Рядом с домом был большой тенистый сад. 2. Его квартира была рядом. 3. Долго он любовался рядом стройных березок около школы. 4. Вечером отправляюсь на встречу выпускников. 5. Я пойду тебе навстречу. 6. Ветер дул навстречу. 7. Спустя час нам объявили наши результаты. 8. Благодаря дождям посевы были спасены. 9. Он долго прощался, благодаря за заботу. 10. (Не)взирая на страшный ветер, он собрался уезжать. 11. Долго так молчал он, взирая на всех грозно и сурово.
- 1а гимнасия p И D T P 12 обол 10 Сократ 2 y 1Гиппократ и a и 15 Φ 4 Софокл БДИСКобол И a T e и 14 платон 0 C д Π T T 0 e 7еврипид д 93CXил a R b M
- В одном бассейне в 5 раз больше воды, чем во втором. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1080 м³ м³ воды?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 29 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано?
- Высота АН треугольника АВС опущена на продолжение стороны ВС за точку В. Известно, что ∠BCA = 25°, ∠BAH = 35°. Найдите величину угла ВАС. Запишите решение и ответ.
- Переведите предложение ¡Ah, el doce de julio!
- 5 Imagine you need to write a recipe for a snack with bread. Complete the notes.
- Выберите верные утверждения: А. Многие живые организмы имеют органы. Б. Орган - часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением.
- Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во- прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
- Верное или неверное утверждение 1. Государство монголо-татар называлось Золотая Орда 2. Во главе Золотой Орды стоял Великий князь 3. Татаро-монгольское иго было установлено примерно в 1240 г. 4. Иго – это система зависимости Руси от Орды. 5. Для подтверждения своих прав княжения русские князья должны были получить ярлык 6 Монгольские правители активно вмешивались в дела Руси. 7. Самой тяжкой повинностью для Руси была выплата дани. 8. Сбором дани на Руси ведали Численники 9. Ордынское иго оказало большое влияние на все стороны русской жизни
- 4. Последствия ордынского владычества.
- Решение Прежде всего уточним, как нужно пони- мать эту задачу, т. е. что здесь дано и что нужно построить. угол hk Даны отрезки P1Q1, P2Q2 И (рис. 140, а). Требуется с помощью циркуля и линейки (без масштабных делений) построить та- кой треугольник АВС, у которого две стороны, скажем АВ и АС, равны данным отрезкам P1Q1 и P2Q2, а угол А между этими сторонами равен данному углу hk. Проведём прямую а и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный от- резку Р1Q1 (рис. 140, б). Затем построим угол ВАМ, равный данному углу hk (как это сде- лать, мы знаем). На луче АМ отложим от- резок АС, равный отрезку P2Q2, и проведём отрезок ВС. Построенный треугольник АВС искомый. В самом деле, по построению АВ = P1Q1, AC = P2Q2, ∠A = ∠hk. Описанный ход построения показыва- ет, что при любых данных отрезках P1Q1, P2Q2 и данном неразвёрнутом угле hk искомый тре- угольник построить можно. Так как прямую а и точку А на ней можно выбрать произвольно, то существует бесконечно много треугольников, удовлетворяющих условиям задачи. Все эти тре- угольники равны друг другу (по первому призна- ку равенства треугольников), поэтому принято говорить, что данная задача имеет единственное решение. Задача 2 прилежащим к ней углам. Построить треугольник по стороне и двум ронам. Решите эту задачу самостоятельно. Задача 3 Построить треугольник по трём его сто-
- Найдите тангенс угла Р изображённого на рисунке.
- По версии специалистов Института управления проектами (Project Management Institute, PMI), к интегрированным функциям менеджера проекта, в частности, относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- План сочинения: Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Как характеризует человека его нравственный выбор?» В качестве аргумента используйте рассказ Тэффи «Жизнь и воротник» 1 Вступление (ответ на вопрос) 2 Аргумент из рассказа 3 Вывод Нравственный выбор – это решения человека, которые он принимает опираясь на убеждения . Он основан на способности отличать Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник» Именно это позволяет/ как нравственный выбор человека раскрывает его характер и личные качества. Судьба Оли Розовой позволяет увидеть, что И однако что её желания несут разрушительный характер, Оля Она начинает Этот выбор указывает на её И Таким образом, на примере Оли видно, как ведёт к
- Перед вами «Геометрическое зеркало». Как расположить детали мозаики перед зеркалом, чтобы получилась изображённая ниже фигура? Выберите номер правильного изображения
- Найди средства художественной выразительности и заполни таблицу Эпитеты Волга Простор Леса День Сторона Труд Метафоры Олицетворения
- 17. Заполни таблицу. + 35 40 23 11 12- 20 35 24 43 32 24 46 47 74 72
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 17. Рассмотри, как составлены выражения в каждом столбике, и продолжи столбики. Выполни вычисления. 19+19\cdot0 18+18\cdot1 17 + 17.2 ... 11-22:2 22-33:3 33-44:4 ... (74+26):10\cdot9 (75+25):10\cdot8 (76+24):10.7 ...
- Отметьте на координатной прямой число √83.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b>0, - abx < 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.