База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the right forms to complete the sentences. 1) Roy is ... than his brother Jack. a) young b) younger c) the youngest 2) Winters in Moscow now are ... a) warm b) warmer c) the warmest 3) Horses are ... than cars. a) slow b) slower c) the slowest 4) Is this book ... in the library? a) old b) older c) the oldest 5) Green Hill is not very ... a) high b) higher c) the highest 6) Jack's bike is ... It is Jack's birthday present. a) new b) newer c) the newest 7) Is the elephant ... animal? a) strong b) stronger c) the strongest 8) Sarah! Your hands are ... than your brother's hands! a) dirty b) dirtier c) the dirtiest
- 1. Какое преступление по Правде Ярослава наказывалось кровной местью? 2. В каком случае убийца платил штраф в пользу князя? 3. Чьи интересы в большей степени за- щищала Правда Ярослава — князя или его подданных?
- В треугольнике MNP MN = 10 см, МР = 8 см, NP =6 см. Найти площадь треугольника MNP и высоту РК, проведенную к стороне MN.
- В параллелограмме ABCD смежные стороны равны 20 и 28 см, а один из углов 45°. Найти площадь параллелограмма.
- Основания трапеции равны 12 и 17 см, боковая сторона 8 см образует с большим основанием угол 30°. Найти площадь трапеции.
- Клумба имеет форму полукруга. На границе клумбы установ- лен декоративный заборчик. Найдите длину этого заборчика, если известно, что площадь клумбы равна 25,12 м². Ответ дайте в метрах. Число п примите равным 3,14.
- Установите соответствие между войнами и историческими событиями, которые к ним относятся. Первая Пуническая война Вторая Пуническая война Третья Пуническая война
- √50. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы. Объясните значение и написание каждого слова. ж? ш? щ?ч? б? обру pe кирпи бага пейза молодё шала роско бро пла помо бор • Укажите род имён существительных. • Поработайте в парах: проверьте друг у друга правильность выполненного задания.
- Контрольная работа №2 «Алгебраические выражения» Вариант 2 1. Представьте данное выражение в виде многочлена: 1) (c-6)2: 2) (2a-3b)²: 3) (5-a)(5 + a); 4) (7x + 10y)(10y-7x) 2. Выполните умножение: a) (c + 2) (c-3); 6) (2a-1) (3a + 4); в) (5x-2y) (4x-y); 3. Разложите на множители: а) a(a + 3) - 2(a + 3), 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: 1) Sa(a²-6a²+3); 3) (6m+5n)(7m-3n); 5. Разложите на множители: 1) 18xy-6x²; 6) ax-ay+5x-5y. 2) (x+4)(3x-2); 2) 15a3a
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) -4/5 и -0,9; г) -2,57 и -2 3/5; д) -7/8 и -6/7; е) -0,4 и 3/7.
- Вариант 2 1. Постройте прямую а и точкуК, не лежащую на прямой а. Постройте для точки К симметричную точку относительно прямой а. 2. Достройте фигуру, используя симметричность относительно прямой a) 6) L L г) д) e) L 3. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А(2) и В(-4). Постройте точки, симметричные А и В относительно начала координат. 4. Начертите прямоугольник ABCD со сторонами 3 см и 4 см и постройте фигуру, симметричную данной, относительно стороны АВ.
- 95. Почему со словами употреблены разные варианты предлога? • Евгении об Арсении • Почему эти слова имеют в П. п. окончание -и?
- 94. Какие спектакли ты смотрел в театре или по телевизору? Запиши о них несколько предложений.
- 93. 1. На белой скатерт снегов видны следы рыс/. 2. От ёлка к ёлк.? прыгает шустрая белка. 3. На бе- рез. лежат пушистые шапки снега. Ветки пригнулись к земле от такой тяжест!! 4. Мы побывали в музею и татр.. . 5. На балет.. были указаны дата, ряд и мес- то. 6. Дети повесят скворечники на высоком тополина молодом клёне. 7. Сказка — торжество народной муд- рост.14 храбрости и честностиlla тод • Докажите с помощью схем постановку запятых в последних двух предложениях. Чья схема точнее?
- 19. На месте каких цифр в предложении нужно поставить запятые? Денис (1) напомни мне (2) пожалуйста (3) о родительском собрании (4) (5) попросила мама.
- 18. Укажите предложения, в котором допущена ошибки в постановке знаков препинания при прямой речи. 1. «Приходите ко мне завтра» сказал врач. 2. «Когда у тебя будет время, чтобы закончить доклад?» спросила мама. 3. «Пожалуйста, не забывайте нас!» воскликнула Маша. 4. «Радуйся не раннему вставанию, а доброму часу», сказала бабушка.
- 17. Укажите верные утверждения: 1. Диалог это разговор двух или нескольких лиц. 2. Прямая речь это высказывание какого-либо лица, передаваемое дословно. 3. Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ним ставится тире. 4. Прямая речь выделяется запятыми. 5. Прямая речь это откровенное высказывание о каком либо факте.
- 16. Укажите БСП: 1. Мы добрались до гостиницы, когда начался дождь. 2. Утром заходила Наташа и рассказала, что сегодня к ней придут гости. 3. Сильно дует ветер, но меня защищает осенний плащ. 4. Миша кормил рыбок и чистил аквариум, Артём убирал клетку попугая.
- 15. Определите характеристики предложения: 1. Вид предложения по цели высказывания 2. Вид предложения по интонации 3. Грамматическая основа предложения 4. Вид предложения по наличию второстепенных членов
- 14. Укажите предложения с обращениями (Знаки препинания не расставлены): 1. Толя попросил учителя перенести его доклад на следующий урок. 2. Друзья приходите на моё выступление завтра. 3. Друзья встретились во дворе. 4. Миша и Толя вместе ухаживают за лошадью.
- 1. Татьяна принимает лекарство утром и вечером. 2. Я очень спешил но не успел на поезд. 3.В поезде пассажиры читают книги газеты журналы. 4. Ребята пытались дотянуться до яблока с крыльца с табуретки с лестницы. 13. Укажите предложение, в котором при однородных членах есть обобщающее слово. 1. По дороге домой Ваня ел чернику, землянику и малину. 2. Иван любит собирать разные грибы опята лисички подберезовики. 3. Родители взяли с собой Ваню собирать грибы и ягоды. 4. Но сегодня ему больше всего везло на сыроежки и грузди.
- 10. Однородные члены предложения относятся: 1. к разным членам предложения - к одному и тому же члену предложения. - Укажите предложения с однородными членами предложения: Дом замолчал, все заснули ошка играет с клубком ниток, ловит бабочку. стро разошелся холодный дождь. рохота хлопушки залаяла собака, вспорхнули птицы. ком предложении между однородными членами не нужно ставить запятую? репинания не расставлены)
- 9. В каком предложении нет определения? 1. около моего дома открылся новый кино театр. 2. Яркие листья покрыли землю. 3. На столе лежит мамина сумка. 4. На город спустились сумерки.
- 8. Укажите предложение, в котором слово собака является дополнением: 1. Собака жила в этом доме очень давно. 2. Своим лаем собака будила всех соседей. 3. Собака мой самый преданный друг. 4. Я взял собаку на лыжную прогулку.
- 7. На какие вопросы отвечают: 1. Дополнения Определения Обстоятельства
- 6. В конце какого предложения нужно поставить восклицательный знак? 1. Наконец-то мы дома (...) 2. Кто приходил к тебе (...) 3. По дороге домой мы зашли в парк (...)
- 5. Укажите побудительное предложение: 1. Как хорошо было на солнце! 2. Я просил Машу зайти, но у неё не получилось. 3. Пожалуйста, возвращайся пораньше. 4. Саша принёс больше яблок, чем его просили.
- 4. Укажите предложение, в котором основа состоит из одного главного члена: 1. Быстро рассвело в поле. 2. Мы дочитаем книгу завтра. 3. Отец заснул. 4. Приехала сестра.
- 5. Укажите словосочетание, в котором главное слово глагол, зависимое слово- существительное, и от главного к зависимому можно задать вопрос из чего? 1. Чашка из стекла 2. Яркое воспоминание 3. Сделать из дерева 4. Вышел из дома 5 Вспоминать детство
- Какие знаки препинания ставятся в конце предложения: Точка 2. Тире 3. Двоеточие 4. Вопросительный знав Восклицательный знак 6.Запятая
- Реши уравнение: х² + 4x - 30 = -x². Выбери верные варианты. -3 3 -5 5
- 9. Тип 9 № 314497 i Найдите корни уравнения х² + 3х = 18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Тип 9 № 338555 i Решите уравнение \(\frac{x+4}{5} - \frac{x}{3} = 7.\)
- 7. Тип 9 № 338494 i Решите уравнение (х – 4)² + (x + 9)² = 2x².
- 6. Тип 9 № 406666 i Найдите корень уравнения х + \(\frac{x}{4}\) = −5.
- 5. Тип 9 № 311465 i Решите уравнение х² = 18 – 7х. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Тип 9 № 314568 i Решите уравнение 2−3(2х+2) = 5−4x.
- 3. Тип 9 № 353594 ⅰ) Найдите корень уравнения \(\frac{x-14}{x-15} = \frac{14}{13}\)
- 2. Тип 9 № 353480 i Найдите корень уравнения 2x2 − x − 1 = x2 – 5x - (−1−x2)
- 1. Тип 9 № 338723 ⅰ) Решите уравнение \(\frac{x}{12} + \frac{x}{8} + x = \frac{29}{6}\)
- 8. Запишите все дроби, равные \(\frac{5}{6}\) с числителями, большими 19, но меньшими 36
- 7. Решите задачу. На футбольный матч было продано 6300 билетов, что составило \(\frac{5}{7}\) всех имеющихся билетов. Сколько билетов осталось продать?
- 6. Сократите дробь и выделите из неё целую часть: a) \(\frac{90}{60}\); б) \(\frac{160}{64}\)
- 5. Запишите координаты точек, отмеченных на рисунке. O A K N T L ● ├──┼─●─┼─●─┼─●─ 0 1
- 4. Решите задачу. Надо вспахать участок поля в 200 га. В первый день вспахали 125га. Какую часть всего поля составляет вспаханный участок?
- 3. Сравните дроби: 1) \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{3}{4}\); 2) \(\frac{6}{25}\) и \(\frac{1}{4}\); 3) \(\frac{11}{6}\) и \(\frac{7}{4}\)
- 2. Приведите дроби \(\frac{3}{2}\), \(\frac{5}{4}\), \(\frac{6}{5}\), \(\frac{31}{25}\) к знаменателю 100.
- 1. Выпишите верное равенство: a) \(\frac{30}{55} = \frac{6}{11}\), б) \(\frac{4}{24} = \frac{1}{8}\), в) \(\frac{6}{12} = \frac{1}{3}\), г) \(\frac{1}{4} = \frac{8}{36}\)
- Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, которой оно обозначено. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии?
- Задание 4. Соедините стрелочками квадратное уравнение и его корни: Квадратное уравнение 1) x²-2x-15 = 0 2) x²+10x + 9 = 0 3) 3x² + 11x + 6 = 0 4) x²- 5x + 9 = 0 5) x2 - 4x + 4 = 0 Корни квадратного уравнения A) x = -1, x = -9 Б) нет корней B) x = 5, = -3 Г) х = 2 Д) х = -3; х=-
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Рассмотри гистограмму «Время выполнения домашнего задания по математике». С какой частотой встречается временной интервал, в который попадает работа, выполненная за 25 минут?
- 10)Укажите предложение с однородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое кудрявое облако. 2) На небосклоне чуть заметны были бледные неяркие звезды. 3) Большая зеленая площадь была сплошь занята длинными рядами телег.
- 9)В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены. 1) В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках и на деревьях () повсюду заливались цикады. 2) Но тут в район прибыла новая партия землеройных машин () скреперов бульдозеров грейдеров. 3) Язык Пушкина () язык народный.
- Задание 7. Работа с терминами. • Учредительное собрание- • Двоевластие - • Съезд Советов -
- Задание 6. Выбери из представителей на фото деятелей, входивших в Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и Временное правительство. Председателем Исполнительного комитета Совета избрали лидера социал-демократической фракции Думы меньшевика его заместителями и меньшевика Большинство членов Совета были меньшевиками и эсерами. Временное правительство - глава, земский деятель
- Задание 5. Запишите последствия Приказа № 1 1.
- Задание 4. Что включал в себя Приказ №1 Петроградского совета? 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 3. Раскройте смысл понятия «Временное правительство». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия. Временное правительство Аргументы в поддержку точки зрения: Аргументы, опровергающие точку зрения:
- Задание 2. Выстроить хронологический путь «Февральская революция»
- Задание 1. Заполните блок-схему «Россия накануне революции»
- 5. Давление воды в водопроводе Высота уровня воды в водопроводе равна 22,8 м. Одинаково ли давление на стенки на различных высотах? Найди давление воды у нижнего конца трубы. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность воды р = 1000 кг/м³. 1. Давление на стенки на различных высотах (запиши: «одинаковое» или «различное») 2. Давление воды у нижнего конца трубы равно (округли до целого числа) кПа.
- Какую форму (область) духовной культуры представляют изображения? Объясните: а) что отличает эту форму (область) духовной культуры от других форм (областей); б) почему деятельность в этой форме (области) культуры называют творческой.
- Задание 15. Отгадайте кроссворд.
- Задание 14. Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые нельзя определить по этой карте. Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги.
- Задание 13. Расставьте параллели в порядке возрастания их длины. 1) Экватор 2) 40° 3) 10° 4) 60°
- Задание 12. Как вы думаете, почему ориентирование по местным признакам нельзя считать точным?
- Вставьте пропущенное слово. 1) Прямые называются параллельными, если они __________. 2) Секущая – это прямая, которая __________ другие прямые. 3) Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы __________ , то прямые параллельны. 4) Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы __________ , то прямые параллельны. 5) Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов __________ , то прямые параллельны. • Определите, верно ли утверждение. 6) Если при пересечении двух прямых третьей односторонние углы равны, то прямые параллельны. 7) Если при пересечении двух прямых третьей соответственные углы равны, то прямые параллельны. 8) Если при пересечении двух прямых третьей сумма односторонних углов равна 180°, то прямые параллельны. 9) Если при пересечении двух прямых третьей накрест лежащие углы равны, то прямые перпендикулярны. 10) Если при пересечении двух прямых третьей накрест лежащие углы прямые, то прямые параллельны. 11) Если при пересечении двух прямых третьей соответственные углы прямые, то прямые перпендикулярны. • Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 12) Прямая c – секущая по отношению к прямым a и b. 13) m ∩ a = P, m ∩ b = Q. 14) c ⊥ k, c ⊥ h. • Определите, параллельны ли прямые a и b, используя данные рисунка. 15) 16) 17)
- Выбери два верных суждения о деятельности. Деятельность свойственна только человеку, этот термин нельзя применить к животному. Цель игровой деятельности — достижение практически полезного результата. Деятельность не связана с мышлением. Деятельность может носить творческий характер, т.е. быть направлена на создание нечто нового, ранее не существовавшего. Трудовая деятельность может быть только производственной.
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита, и указано направление силы Ампера. Укажите направление тока в проводнике. 2. Как устроена магнитная стрелка? Сколько полюсов она имеет? Назовите их. 3. На рис. показан проводник с током, расположенный перпендикулярно к плоскости рисунка, и одна магнитная линия. Укажите полюса магнитных стрелок, расположенных в точках А, В, Д,С. 4. Заряженная частица движется в магнитном поле, направление которого указано точками, если линии магнитной индукции направлены к читателю, или крестиками, если они направлены за чертёж. Определить направление силы Лоренца.
- 2. Составьте и запо
- УПРАЖНЕНИЕ 1 Запишите, раскрывая скобки. (Не)здороваясь ни с кем, (не)упражняясь в гимнастике, (не)отмечая праздники, (не)взлюбив с первого взгляда, (не)снимая шляпы, (не)прочитав расписание, (не)сворачивая с пути, (не)доумевая по поводу произошедшего, (не)понимая вопроса, (не)доедая обед, (не)очищая от грязи, (не)долюбливая соседа, (не)готовя уроки.
- СЗ. Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чем заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трех положений.
- С2. Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трех положений.
- С1. К какому периоду российской истории относятся описанные в документе события? С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его всесословным? Укажите всего не менее трех положений.
- Сформулируйте главную причину организации Первого и второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения?
- Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени: напишите факты а) положительной роли боярства и б) отрицательной роли боярства.
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ..., След собачий к ... Белкин след ведёт к ..., Мышкин — к ... в полу. И. Токмакова Слова для справок: дупло, конура, (к) дырочке, нора.
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит². 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. И. Крылов • Обсудите, по каким признакам можно найти в предло- жении имена существительные в дательном падеже. • Найдите в предложениях имена существительные в датель- ном падеже. Поставьте к ним вопрос от выделенных слов. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Над именами существительными в дательном падеже укажите падеж.
- Груз массой 0,3 кг прикрепили к пружине школьного динамометра жёсткостью 120 Н/м. В начальный момент времени пружина недеформирована. После того, как груз отпускают, возникают колебания. Чему равна максимальная скорость груза? vmax = м/с
- Match the halves of the sentences. They told me to prepare the project by tomorrow but it's almost impossible to do it so fast. She's only lived in Germany for a few weeks. I've bought a lottery ticket. There's a chance I'll become a billionaire! My cousins are coming this week, but I don't know which day. I'm not sure I'm going to pass the exam. I don't feel very confident. •Перетащите элементы на пустые поля сверху She can't speak German very well. They could be coming tomorrow. I might not pass the exam.
- лучшие сборщики шишек берут только здоровые шишки обижаются на людей за 2-3 часа набирают полное дупло. Кипрей: забирает питание у сосен заваривают как чай выделяет тепло помогает молодым соснам не даёт перемерзать корням деревьев.
- Упражнение 5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. I (to go) to the cinema yesterday. 2. I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday. 3. They (to go) to the cinema when they met me. 4. She (to learn) words the whole evening yesterday. 5. She (to learn) words when mother came home. 6. He (to work) in the garden yesterday. 7. He (to work) in the garden from five till eight yesterday. 8. My sister is fond of reading. She (to read) the whole evening yesterday. 9. The children (to do) their lessons at six o'clock yesterday. 10. I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend. 11. I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book. 12. He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework. 13. When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to eat) an ice-cream. 14. The baby (to sleep) the whole evening yesterday. She (feel) bad. 15. What your father (to do) from eight till nine yesterday? 16. Why she (to cry) when I saw her yesterday?
- Перепиши представленный фразеологизм, заменяя цифру 1 словом. Например: за 1 присест – за один присест. Определи значение устойчивого сочетания слов, выбрав необходимый вариант ответа. 1 как перст
- 4.7. Теңдеуді шешіп: 1) (2x-3)(4 + 6x + 9) - 8x³ = 2,7x; 2) (3 + 4x)(6x² - 12x + 9) - 64x³ = -10x;
- Спеше. Вставь пропущенные буквы! Остались от козлика **г**одинца ве**т**ки, да цепки. C reve no **ч**уечке, с тем **я** и по мешки. Возьмие сена ку**р**и и вскопай**те** зря ку. Juar nu у кота больше, зубки острее, **К**о ти крепкие. манжимат, стр 7. №2. 1/6.
- 2. На полке лежит 180 тетрадей, из них 63 в линейку, а остальные — в клетку. Найдите вероятность того, что случайно выбранная тетрадь будет в клетку.
- Реши уравнение: x² + 20x + 91 = 0. Запиши корни в порядке возрастания. Ответ: Х1 = , X2 = .
- Продолжи схему машинных швов
- Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1) Отец вчера говорил на заре хорошо клюёт. 2) И решила внучка навещу-ка я бабушку. 3) У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят говорили люди. 4) Какая сегодня прекрасная погода! подумала лягушка. 5) Девочка строго сказала не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки!
- заполнить таблицу. Сформулировать вывод о сходствах и различиях в климате южных материков План сравнения В каких климатических поясах расположен Какой климатический пояс занимает большую часть Где выпадает больше всего осадков Главная особенность климата Вывод: в чем сходства и различия в климате южных материков
- Сценарий для команды № 2 Робот на заводе и дефект На заводе промышленный робот собирает детали. На одной из позиций конвейера начали регулярно появляться бракованные детали: отверстия не совпадают, деталь заклинивает. Вопросы: • Что будет дальше? • Какие действия нужно предпринять? • Какие научные дисциплины помогут исправить проблему?
- 5. Схема движения электричек
- 4. Карта в автомобильном навигаторе
- 3. Чертёж гайки
- 2. Карта метро
- Задание 1. Выпишите из стихотворения наречия, образованные от прилагательных с -НН-.
- Задание 3. Сколькими способами можно выбрать согласную и гласную буквы из слова «редактор»?
- Внеси числовые ответы в специально предназначенные поля. Измеряют массу различных коробок. Получились следующие данные (в граммах): 100, 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200, 210, 220, 230, 240. Представленные данные были сгруппированы с шагом 25 граммов. Определи количество попаданий в указанные интервалы. Граничное значение будем относить к левому интервалу. Ответ: Интервал Количество попаданий 100-125 125-150 150-175 175-200 200-225 225-250
- Вариант IV 1. В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ и LD = 102° проведена высота СН. Найдите ∠DCH. 2. В треугольнике АВС проведены биссектрисы АМ и ВМ, пересекающиеся в точке К, причем ∠AKN = 58°. Найдите ∠ACB
- Из перечня признаков выбери те, которые характерны для кислорода: без цвета, без вкуса, без запаха, хорошо растворяется в воде, плохо растворяется в воде, легкий газ, тяжелый газ, поддерживает горение, горит синем пламенем, в химических реакциях является окислителем, в химических реакциях является восстановителем, при низких температурах образует голубую жидкость, образуется в процессе фотосинтеза, является составной частью Солнца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.