База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисления вида 23.4, 4.23 33 1) Выполни вычисления с объяснением. 32.3= 3.32= 2) Найди значения выражений. 13.4= 21.3= 4.17= 36.2= 27:9.13= 36:4.10= 28:7.16= 54:9.14= 34 Составь устно по таблице задачу и запиши её решение с краткими пояснениями. Цена Количество Стоимость 8 p. 3 шт. Одинаковая 6 p. ?
- Видоизменение корней. Заполнить таблицу Название видоизменения корня Корнеплоды Корневые клубни Воздушные корни Дыхательные корни Корни - прицепки Особенности строения Примеры растений Самостоятельная работа О каких корнях идет речь? Запишите ответ словами Ответы: 1. корнеплоды, 2. клубни, 3. прицепки, 4. дыхательные, 5. воздушные, 6. подпорки. А. Корни растения, живущего на деревьях, поглощающие дождевую воду. Б. Корни, образовавшиеся в результате утолщения боковых или придаточных корней. В. Придаточные корни растения, живущего на стволах тропических растений, дорастающие до земли. Г. Главные корни, в которых запасаются питательные вещества. Д. Придаточные корни, позволяющие прикрепляться к опоре (стене, стволу). Е. Корни растений топких берегов рек, растущие вверх, достигая поверхности почвы.
- 5 В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой, не превосходящую 85 см по высоте. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4 На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- Здесь есть несколько заданий, давайте разберем их по порядку: 1) Дайте характеристику элементу по схеме: 1) Порядковый номер 2) Номер периода, группы 3) Число протонов 4) Число электронных уровней 5) Общее число электронов
- 32. 33. (AVDVCM AVC) (AVB)۸(AV-B)∧(¬AVB)
- Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков (по выбору) Цель работы : сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: по отношению к экватору по отношению к 0° и 180° долготы по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 1°= 96,5 км 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 1°= 104,6 км 4 Положение по отношению к оксанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков.
- *ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ *С24. Определение тригонометрических функций Вариант 1 1. Вычислите: a) sin45°-2cos30°; 6) 2tg45°+sin 270°. 2. Найдите значение выражения: sin α/2 -sin 2a при а = 90°. 3. Укажите три значения в, при которых: sin 2ẞ= 1/2 14. Объясните, может ли sina принимать значение, рав- ное: √3-/2 1. Вычислите: a) 2cos45°-sin 270°; 6) 2sin 90°-3ctg45°. Вариант 2 2. Найдите значение выражения: sin α/2 +cos2а при а = 60°. 13. Укажите три значения В, при которых: cos 33 = 1/2 14. Объясните, может ли соѕ а принимать значение, рав- ное: 1/2-√5.
- Найди и выпиши из текста предложение с прямой речью. Составь его схему.
- Какого роста были человечки, пленившие Гулливера? Найди и выпиши из текста предложение, которое отвечает на этот вопрос.
- Объясни, что такое «колчан». Если затрудняешься, обратись к Толковому словарю. Колчан – это
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие свойства воды делают её благоприятной для жизни организмов? 2. Как плотность воды влияет на жизнь организмов? 3. Что такое планктон? 4. Почему способность воды быстро нагреваться и долго удерживать тепло явля- ется благоприятным условием для жизни? 5. Назовите причины, от которых зависит содержание кислорода в воде. 6. Почему при передвижении организмов вода оказывает большее сопротивле- ние, чем воздух? 7. Почему живые организмы могут находиться в воде во взвешенном состоя- нии? 8. Почему летом верхние слои водоёма имеют более высокую температуру, чем нижние, а зимой наоборот?
- 1. Через точку О пересечения диагоналей квадрата, сторона которого равна 2см, проведена прямая ОМ, перпендикулярная к плоскости квадрата. Найдите расстояние от точки М до вершин квадрата, если ОМ = 3см. 2.Отрезок АЕ перпендикулярен к плоскости равностороннего треугольника АВС. Стороны треугольника 6см, АЕ = 3см. Найдите расстояние от концов отрезка АЕ до прямой ВС. 3. Найдите диагональ прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4см, 3см, 5см. 4. Плоскости а и в пересекаются по прямой АВ. В плоскости в из точки К проведен перпендикуляр КМ к прямой АВ и из той же точки К проведен перпендикуляр КD к плоскости а. Докажите, что угол КMD – линейный угол двугранного угла КАВО.
- Контрольная работа: «Формулы сокращенного умножения», 7 класс Вариант 1 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x + 9) 2; 3) (m - 7)(m + 7); 2) (3a - 8b) 2; 4) (6a + 10b)(10b - 6a). 2. Разложите на множители: 2 1) c² - 1; 3) 25y² - 4; 2) x² - 4x + 4; 4) 36a² - 60ab + 25b2. 3. Упростите выражение: (x + 3)(x - 3) - (x - 4)2. 4. Решите уравнение: 2 (5x - 1)(x + 2) + 3(x - 4)(x + 4) = 2(2x + 3)² - 8. 5. Представьте в виде произведения выражение: (3a - 1)² - (a + 2)2. 6. Упростите выражение 2 (a - 6)(a + 6)(36 + a²) – (a² – 18)² и найдите его значение при а = - 1 6
- 10. You (call) tomorrow.
- 9. The birds (keep) in a cage every day.
- 8. The coffee (make/just)
- 7. The fruits (pick up) recently.
- 6. "War and Peace" (write) by Leo Tolstoy in 1869.
- 5. The pillow (use) for comfortable sleep.
- 4. The cake (eat) 10 minutes ago.
- 3. The letter (receive) next week.
- 2. My laptop (repair) yesterday.
- 1. Spain (visit) by many tourists every year.
- Реши задачу, заполнив таблицу.
- Запишите два накрест лежащих угла, два соответственных угла и два односторонних угла.
- ІР-адрес Участник аварии скрылся с места преступления. На дороге остался только лист бумаги, порванный на четыре части. Полицейские предположили, что на нём записан IP-адрес компьютера преступника. 35 .111 22 5.45. A Б B Г Помогите полицейским восстановить исходный IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем ІР-адресу.
- 3. Put the adjectives and pronouns in the right or left column: TOMORROW THIS THE NEXT DAY THAT NEXT WEEK THEN THE FOLLOWING WEEK NOW TODAY THAT DAY
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- II вариант 1. Сторона треугольника равна 12 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше высоты. Найдите площадь треугольника. 2. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а гипотенуза 13 см. Найдите второй катет и гипотенузу треугольника. 3. Диагонали ромба равны 10 и 12 см. Найдите его площадь и пе- риметр.
- 6 ДРЕВНЯЯ ИТАЛИЯ Масштаб 1:10 000 000 км 100 0 100 200 км 15 к востоку от Гринвича ДРЕВНИЙ РИМ 45 10 Задания 1. Надпишите названия гор Апеннин- ского полуострова и гор, защищав- ших полуостров с севера. 2. Надпишите название реки, на кото- рой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 4. Надпишите около Рима год установ- ления в нем республики. 5. Надпишите название острова, при- мыкающего к Италии с юга. 6. Обозначьте первыми двумя буква- ми реку на южной границе Галлии. Надпишите год события, сделавше- го ее знаменитой. 7. Надпишите название города, засы- панного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана. Задания 1. Надпишите название реки и по- кажите стрелкой направление ее течения. 2. Обозначьте поселение на Па- латине и надпишите название холма. 3. Обведите первую крепость и надпишите первой буквой наз- вание холма. 4. Надпишите рынок первой бук- вой его названия. 5. Обведите Большой цирк и над- пишите его название первыми буквами. 6. Начертите древнейший в Риме мост. 7. Обведите древнейшую крепост ную стену вокруг Рима. Надпи шите век ее постройки. Масштаб 1-18000000 Рим- г. до н.э.).
- 4. Ответьте на контрольные вопросы: 1. В чем отличие относительной атомной массы от молекулярной массы? 2. Как вычислить массовую долю элемента в сложном веществе? 3. Что такое простые и сложные вещества 4. Какую информацию можно получить, анализируя качественный и количественный состав вещества? 5. Сделайте вывод: какие знания, умения, навыки закрепили на уроке?
- Упражнение 2. Вставьте подходящий артикль в предложения. 1._ Europe is bordered towards the north by Arctic Ocean, towards_ south by Mediterranean Sea and _ Black Sea, towards_ west by _ Atlantic Ocean and east by Asia. 2. The largest fresh water lake in _ Europe is _ Lake Ladoga in_north-western Russia. 3. We've booked a holiday for three weeks in Canary Islands. 4. Located to east of Mariana Islands in western Pacific Ocean, Mariana Trench is the deepest known area. 5. Astrachan is located on_Caspian Sea. 6. Once I went for my holidays to Lake Baikal. It was great! 7. In_North of Britain there are higher lands and mountains. 8. Pennines is a chain of mountains which is known as the backbone of __England. 9. The longest river in_United States is __Mississippi. 10._ Urals divide_Asia and_Europe. 11._ Appalachian mountains in_United States are very old. 12. Which is longer: Volga or_Danube? 13. Is_Everest the highest mountain in world? 14. Is_Amsterdam in _ United States or in _ Netherlands? 15. Loch Ness is a lake in _ Scotland. 16. I went to_France last year, but I haven't been to Netherlands yet 17._ USA is the fourth largest country in the world after _ Russia, Canada and __Republic of _-- China. 18. English Channel is between_ Great Britain and_France. 19. Thames flows through_London. 20._ United Kingdom includes Great Britain and Northern Ireland.
- 17. Условная линия, над которой Солнце один раз в году бывает в зените, называется: (А) тропиком; Б) экватором; В) полярным кругом.
- 16. Главная причина смены времён года: А) вращение Земли вокруг оси; Б) вращение Земли вокруг Солнца; В) вращение Земли вокруг центра Галактики.
- 15. День равноденствия: А) 22 июня; (Б) 23 сентября; В) 22 декабря.
- 5. Перед вами график суточного хода температур. Определите: а) t°C максимальную _______ время ее наблюдения_______ , б) амплитуду температур
- 4. При подъёме в гору температура воздуха с каждым километром: а) понижается на 1°C; б) понижается на 6°С; в) повышается на 1°C; г) не изменяется.
- 3. Установите соответствие: 1) Верхние атмосферы 2) Стратосфера 3) Тропосфера слои а) эти слои первыми защищают Землю от космического излучения б) 80% всего атмосферного воздуха в) здесь формируется погода г) заканчивается на высоте 50- 55 км д) в переводе с греческого • поворот, изменение
- 2. Какой газ преобладает в составе атмосферы? а) кислород; б) водород; в) азот; г) водяной пар.
- 1. Что такое атмосфера?
- Допиши Существительные 1-го склонения в родительном падеже имеют окончание ___, в дательном и предложном падежах - окончание –___ Существительные 2-го склонения в предложном падеже имеют окончание___
- Допиши безударные окончания имён существительных. Определи склонение и падеж. Рисунок внучк, братишк_. Альбом подруг, бабушк, незнакомк. Забыл о друг, о задач Была в гостях у тёт Маш_.
- Контрольная работа №2 «Законы сохранения. Механические колебания и волны» 4 вариант Часть А A1. Выберите единицы измерения периода колебаний. 1) Дж 2) Ги 3) км/с 4) с А2. Переведите в систему интернациональную 20 грамм. 1) 0,002 кг 2) 0,02 кг 3) 0,2 кг 4) 2 кг АЗ. Как изменится частота колебаний маятника при увеличении периода колебаний в два раза? 1) увеличится в 2 раза 2) уменьшится в 2 раза 3) не изменится Часть В В1. Резиновый мяч упал на пол и подскочил вверх. Какие превращения энергии произошли при этом? В2. Слышит ли военный лётчик звук работы реактивного двигателя, если самолёт летит со сверхзвуковой скоростью, а двигатель находится позади пилота? Часть С С1. Нитяной маятник совершил 46 колебаний за 40 с. Определите период и частоту колебаний. С2. С лодки массой 160 кг, движущейся со скоростью 2 м/с, прыгает мальчик массой 40 кг, двигаясь в горизонтальном направлении. Какой станет скорость лодки после прыжка мальчика, если он прыгнет с кормы со скоростью 4 м/с? СЗ. Камень бросили с высоты 9 м вертикально вниз со скоростью 3 м/с. Применяя закон сохранения энергии, найдите скорость, с которой камень ударится о землю.
- 128. Установите соответствие между понятиями и их описа-ниями.
- Обратное условие Фано Существует обратное условие Фано: Никакое кодовое слово не является концом другого кодового слова. Код, для которого оно выполняется, тоже можно декодировать единственным образом — но кодовые слова придётся выделять с конца! Какие из кодов предыдущих задач удовлетворяют условию Фано? Код первого слова Код второго слова Код третьего слова
- b Write questions 1-3 in the table. 1 When do you finish work? 2 What time do you get home?
- 9 a Look at the table. Notice the word order in questions.
- 6 a Look at Kari's answers in the article again. Underline all the verbs in the Present Simple.
- 5 CD1 51 PRONUNCIATION Listen and practise the sentences in 4a. Copy the stress. I get up at four thirty in the morning.
- b Is the Present Simple the same or different after I, you, we and they?
- 4 a Find the verbs in these sentences. They are in the Present Simple. 1 I get up at 4.30 in the morning. 2 You get up very early. 3 We start work at about 7.00. 4 They have an hour for lunch.
- 3 Read the article again. Are these sentences true (T) or false (F)? Correct the false sentences. Canada 1 Kari Matchett is from Los Angeles. F 2 TV actors get up very late. 3 They have breakfast at the studio. 4 They work for six hours before lunch. 5 They have half an hour for lunch.
- d Read the article and check your answers.
- c Work in pairs. Guess the times that TV actors do these things. 1 get up 3 start work 2 have breakfast 4 have lunch
- b Before you read, check these words/phrases with your teacher. glamorous a TV show a studio hair make-up learn your lines
- 2 a Look at the photos of Kari Matchett. What's her job?
- c Work in pairs. Compare answers. Are they the same?
- b Match two of the words/phrases from 1a to these times of day. 1 in the morning get up 3 in the evening 2 in the afternoon 4 at night
- 1 a Tick the words/phrases you know. Then do the exercise in VOCABULARY 3.1 p132.
- 10. От чего в первую очередь зависит температура тела пресмыкающихся?
- 9. Что помогает многим ящерицам спастись от хищника? 1) Способность летать 2) Выделение ядовитой слизи 3) Яркая предупреждающая окраска 4) Умение непроизвольно обламывать хвост
- 8. Благодаря чему гекконы могут легко передвигаться по вертикальным поверхностям и даже потолку? 1) Острым когтям 2) Клейкой слюне на лапах 3) Присоскам на концах пальцев 4) Пластинкам со щёточками из микроскопических волосков на пальцах
- 7. Какую основную функцию выполняет длинный раздвоенный язык у ящерицы? 1) Орган дыхания 2) Орган нападения 3) Орган осязания и вкуса 4) Орган измельчения пищи
- 6. Где обитают пресмыкающиеся? 1) Исключительно в пустынях и степях 2) Только в воде и в тропических лесах 3) Только на суше в умеренном климате 4) Преимущественно в тропиках и субтропиках
- 5. У каких животных впервые появилась мигательная перепонка (третье веко)? 1) У рыб 2) У земноводных 3) У пресмыкающихся 4) У млекопитающих
- 4. Почему ящерица не может дышать с помощью кожи, как некоторые земноводные? 1) У неё слишком большая поверхность тела 2) Её кожа сухая и покрыта плотными роговыми чешуями 3) У неё отсутствуют лёгкие 4) Она живёт только в воде
- 3. Какая особенность покровов тела пресмыкающихся позволила им снизить потери влаги и освоить наземную среду? 1) Влажная кожа, богатая железами 2) Наличие шерсти 3) Покров из роговых чешуй и щитков 4) Тонкая и голая кожа
- 2. По какому из перечисленных признаков можно отличить пресмыкающееся от земноводного? 1) Сухая кожа, покрытая роговыми чешуйками 2) Наличие двух пар конечностей 3) Наличие лёгочного дыхания 4) Размножение в воде
- Из каких основных отделов состоит тело пресмыкающегося (на примере ящерицы)? 1) Голова, туловище, конечности 2) Голова, шея, туловище, хвост 3) Головогрудь, брюшко, конечности 4) Голова, грудь, брюшко, хвост
- Прочитайте текст и определите его тему. Продолжите описание: добавьте одну-две фразы, развивающие тему, и закончите текст описанием состояния человека, который наблюдает эту картину. Используйте слова категории состояния.
- 5. Разберите по составу выделенные слова и выполните их морфологический анализ.
- 4. Какие разговорные слова употреблены в тексте? Чем объясняется использование этой лексики?
- 3. Выпишите предложение, в котором используются слова категории состояния.
- 2. Найдите в тексте эпитеты, которые выражены прилагательными, наречиями, словами категории состояния. Какую роль они играют в тексте?
- Допиши безударные окончания имён существительных. Определи склонение и падеж. Рисунок внучк_, братишк_. Альбом подруг_, бабушк_, незнакомк_. Забыл о друг_, о задач_ Была в гостях у тёт_ Маш_. Допиши Существительные 1-го склонения в родительном падеже имеют окончание __, в дательном и предложном падежах – окончание – ___ Существительные 2-го склонения в предложном падеже имеют окончание___.
- Задание 1. Это явление описывает А.П. Чехов в одном из своих рассказов. Назовите это явление (расшифруйте ребус) Назовите рассказ, в котором идёт речь об этом явлении
- 6. Заполните таблицу, используя учебник и свои наблюдения. Гнездование воробьинообразных
- Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Над существительными подпишите падеж и склонение. Выделите окончания в существительных. 1. В самом усть... реки пароход вдруг остановился и п...(с,сс)ажиры в уныни... бродили по палубе. 2. Из степи ветер приносил пряные зап...хи разных р...стений полын... ромашк... дикой лили... 3. Трудолюбивые пч...лы монотонно жу(ж, жж)али в кустах сирен... которая разрослась в нашем поместь... 4. В лице... поэта окружали веселые сверстники которые стали его друз(?)ями на долгие годы. 5. Я проезжал мимо рощ... где на огромной полян... красовались в отд(а,о)лени... друг (от)друга два вековых дуба. 6. Дерев(?)я стояли в легком ине... и лес открывался перед нами в своем снежном величи... 7. Вышли из деревн... мы рано утром и прибыли к станци... вовремя.
- Контрольная работа №4 по теме «Многочлены» Вариант 2 1°. Представить многочлен в стандартном виде: a) (2+3x-4x²) +(0,5x2-x-0,2); б) 5a²(x-7); в)(а-3)(a²+4а+2). 20. Разложить на множители. а) 7mn+7mk; б) 8ху - 4y+2x² - х. 3° Решить уравнение: 7 – 4(3x-1) = 5(1-2x). 4. Упростить выражение. (x+7)(x-3) - (x-6)(х+2), если х= -2,5 5. Решить уравнение: х² - 8х=0. 6. Упростите выражение: 2a(a + b - c) - 2b(a - b - c) + 2c(a-b+c) 4
- 8. Оцените изученный материал. Что меня заинтересовало? Что показалось сложным для понимания? Человечество раскрыло все тайны земной коры? Было очень интересно, было легко.
- 7. Установите соответствие. Понятие 1) Земная кора 2) Литосфера 3) Литосферные плиты 4) Магма 5) Мантия Определение А) жесткие, устойчивые малоподвижные блоки литосферы Б) твёрдая оболочка Земли. В) земная кора и верхняя часть ментий П) слой находится одновременно в жодком и твердом состоянии Д) расплавленное вещество мантии
- 6. Выберите и отметьте верные утверждения. А) Твёрдая оболочка Земли называется мантией. Б) Океаническую земную кору образуют осадочный и базальтовый слой. В) В центре Земли находится металлическое ядро из железа и никеля.. Г С глубины 20-30 м температура земной коры увеличивается на 3° каждые 100 м.
- На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + b2 + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a < 0, c > 0 ГРАФИКИ 1) Б) а > 0, с > 0 B) a > 0, c<0 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Запишите название логического элемента:
- Дано: ABCD, CM — медиана и высота. Доказать: Δ 1) Отрезок СМ – медиана треугольника следовательно, BM = (по определению Так как отрезок – высота, то СМ BD (по ), значит, ∠CMB = ∠ 2) В треугольниках ВСМ и сторона ∠CMB = ∠ . Следовательно, по первому = ΔDCM, поэтому ВС = , т. е. треугольник BCD что и требовалось доказать.
- Кроссворд по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»
- 1. Надпишите название реки и по- кажите стрелкой направление ее течения. 2. Обозначьте поселение на Па- латине и надпишите название холма. 3. Обведите первую крепость и надпишите первой буквой наз- вание холма. 4. Надпишите рынок первой бук- вой его названия. 5. Обведите Большой цирк и над- пишите его название первыми буквами. 6. Начертите древнейший в Риме мост. 7. Обведите древнейшую крепост ную стену вокруг Рима. Надпи шите век ее постройки.
- 1. Надпишите названия гор Апеннин- ского полуострова и гор, защищав- ших полуостров с севера. 2. Надпишите название реки, на кото- рой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 4. Надпишите около Рима год установ- ления в нем республики. 5. Надпишите название острова, при- мыкающего к Италии с юга. 6. Обозначьте первыми двумя буква- ми реку на южной границе Галлии. Надпишите год события, сделавше- го ее знаменитой. 7. Надпишите название города, засы- панного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана.
- 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (m -5)²; 2) (2a + 7b) ²; 3) (a + 3)(a - 3); 4) (8x + 5y)(5y – 8x). 2. Разложите на множители: 1) x² - 81; 2) y² – 6y + 9; 3) 16x² - 49; 4) 9a² + 30ab + 2562. 3. Упростите выражение: (n - 6)² - (n-2)(n + 2). 4. Решите уравнение: (7x + 1)(x-3) + 20(x - 1)(x + 1) = 3(3x - 2)² + 13. 5. Представьте в виде произведения выражение: (2a + 1)² - (a-9)2. 6. Упростите выражение (b-5)(b+5)(b²+25) - (b² – 9)² и найдите его значение при в == 3
- 1. Какие признаки характерны для растений семейства Крестоцветные? 2. Какое строение имеют цветки розоцветных растений? 3. Какое хозяйственное значение имеют растения семейств Розоцветные (Розовые и Крестоцветные (Капустные) ? 4. Перечислите растения, относящиеся к семействам Крестоцветные и Розоцветные
- Собери пословицы Сказка ложь, да в ней намёк, У кого есть бабушка и дед, Для внука дедушка - ум, Сказку слушай,
- Подбери синоним к слову притворяться - Подбери антоним к слову загалдеть -
- Подчеркни олицетворени И сидим мы, еле дышим. Время к полночи идет.
- Обведи эпитеты В зимний вечер по задворкам Разухабистой гурьбой ...
- Восстанови последовательность событи Мама зовёт спать. Возвращение домой. Сказки закончились. Дети слушают сказки. Дети просят ещё сказок.
- Словарная работа Задворки Гурьба Опостылеть Галдеть Брести Пригорок
- Бабушка Дети
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины? 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду? 3. Какой художественный приём использует поэт, говоря: «тихонько шуршала дорога», «поманили луга», «сказала вода»? 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение? 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа? Творческое задание Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 514. Определите падеж имён существительных в предложении Студёная вода родника ждёт путника. 515. Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Найдите слова, с помощью которых неживые предметы описываются как живые. Как называется этот приём? Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждёт чего-то,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.