База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Опишите органы растения Паслён чёрный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 48 984:52 | 91375:43 | 243 144:72 | 351 456:84
- Четвероклассники София и Тимофей после изучения ведения А.П. Чехова «Мальчики» высказали своё На мой взгляд, автор осуждает мальчиков за их поступок. А мне кажется, что Чехов с юмором относится к поступку своих героев.
- Прочитай отрывок. «Чтоб музыкантом быть, так надобно умень И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь». Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) басня 3) загадка 2) прибаутка 4) потешка
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) Иван-царевич 2) Царевна Лебедь 3) Алёша Попович
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра І Русская Православная Церковь была полностью подчинена государству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 6. Известно, что ∠ABC=113°. Найдите АОС, где точка О-центр окружности. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 217°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 78°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О- центр окружности. ∠КОМ = 38°. Найдите градусную меру угла КРМ.
- 2. На рисунке ∠ABC = 42°. Найдите ∠АМС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 75°. Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 1) 7 D A 8 13 C x B Ответ: 2) B x 22 4) P = x ABCD C 9 B 7) P = 40 ABCD C x D D A 6 8 A Ответ: Ответ: 5) P = x ABCD 8) P = 36 ABCD B B C B A x 15 11 18 11 C B D 16 B A D Ответ: Ответ: Ответ: 3) 6) P = X ABCD 9) P = 54 ABCD C 9 C 12 D 22 B C B x 30 A A 18 D 14 A x B Ответ: Ответ: Ответ:
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 16. За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?
- Какие действия необходимы в случае, если спортсмену предстоит лечение в стационаре?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) подарить открытку, её надо сначала нарисовать. 2) Наша школа небольшая, за(то) очень светлая. 3) Его приезд подтверждает то(же) самое. 4) Несмотря на все эти годы, отец выглядел так(же), как в молодости. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мальчик бросился (на) встречу матери. 2) (Не)смотря на усталость, спортсмены продолжали готовиться к соревнованиям. 3) (В)роде Толстых было немало одарённых людей. 4) (В)продолжени.. романа А. Дюма появились новые герои. Ответ.
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М соответственно. Угол CMF равен 135°. Найдите угол ВКЕ.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 6. 7. ня очень длинным. 8. Футбольный 10. 11. Заветный 12. На дне моря лежал ржавый По вертикали: 1. По проводам к нам в квартиры приходит 3. Гостей встретил 5. 9.
- 4. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету мобильного интернета?
- 3. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал пакет входящих минут?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в марте?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов. Заполните таблицу. В ответе напишите последовательность четырех чисел без пробелов, запятых и других разделительных символов. Израсходованные гигабайты 2,4 1,6 3,5 1,6 1,1 1,6 Номер месяца
- Перепишите словосочетания, обозначьте орфограммы. (Не)ряшливый мальчик; (не)добрый, а злой человек; (не)ожиданное известие; далеко (не)пологий берег; (не)глубокий овраг; (не)решительный работник; страшное (не)счастье; ошибка из-за (не)внимательности; (не)аккуратная ученица.
- Домашнее исследование «Расчет механической мощности, развиваемой человеком, поднимающимся с первого на ___ этаж дома»Цель работы: научиться рассчитывать механическую мощность, развиваемую человеком, поднимающимся с первого на ___ этаж домаОборудование: бытовые весы, измерительная лента, секундомер.Ход работы:1. Измерьте массу своего тела на бытовых весах.2. Рассчитайте силу, которая численно равна силе тяжести, действующей на вас, по формуле F=mg3. Измерьте с помощью рулетки или измерительной ленты высоту одной ступеньки на вашей лестнице.4. Подсчитайте количество ступеней на вашей лестнице между первым и вторым этажами и найдите расстояние между этими этажами5. Рассчитайте механическую работу, которую вы совершаете, поднимаясь лестнице на один этаж, по формуле A1=Fh6. Отметьте номер этажа, на котором вы проживаете.7. Найдите полную работу, которую вы совершаете, поднимаясь по лестнице на свой этаж, когда идете домой..8. измерьте с помощью часов с секундной стрелкой время вашего подъема на свой этаж дома9. Рассчитайте механическую мощность, которую вы развиваете при подъёме №10.Результаты измерений и вычислений занесите в таблицуМасса Сила Высота тела ступени Fтяж m, кг H h₁, M Кол-во ступеней между соседними этажами n Расстояние между соседними этажами h, м Работа при подъеме на соседний этаж А, Дж Номер вашего этажа № Полная работа при подъеме в квартиру А, Дж Время подъема на этаж t, c Мощнос N, Вт1. Сделайте вывод.
- Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести ...
- ВПР. География. 7 класс. Образец Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Тритий содержит
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Совы уд..вительные птиц.., которых часто можно встретить в ска(з/с)ках и мультфильмах. (2) Они относят(?)ся к отряду хищ(?)ных птиц а их отл..чительной чертой являет(?)ся сп..собность пр..красно видеть в т..мноте. (3) У сов очень крупн глаза, которые поворачиваются в разные стороны, что позволя..т им хорошо ориентироват(?)ся в пространстве и выслеж..вать д..бычу. (4) Совы ноч(?)ные ..хотники, так как их слух не менее острый, чем зрение. (5) Мя(г/х)кое оп..рение помогает им бе(з/с)шумно л..тать, подкрадываясь к мыша полёвкам и другим мелким ж..вотным. (6) Встречаются совы разных размеров, о крошеч(?)ных сычей до ..громных филинов. (7) Нек..торые виды сов ж..вут в леса другие - в п..лях или даже в г..рах. (8) Интересно, что совы не стро..т гнезд а использу..т старые гнезда других пти дупла деревьев. (9) Они заботят(?)ся о своих птенцах, выкармливают их и защи от ..пасностей. (10) Совы часто ст..новятся символом мудр..сти но на самом деле просто умные и пр..способленные к жизни хищ(?)ники, играющие важную роль пр..роде.
- Задание 8. Расшифруйте определение. В шифре каждая цифра соответствует букве алфавита. Например, цифра 1 — буква «а», цифра 2 — буква «б» и далее по алфавиту. Ответ впишите в поле для ответа. 17-6-18-19-17-6-12-20-10-3-29 18-1-9-3-10-20-10-33 2-6-19-17-10-13-16-20-15-29-23 3-16-9-5-21-26-15-29-23 19-21-5-16-3 3-12-13-32-25-1-32-20: 21-13-21-25-26-6-15- 10-6 1-3-20-16-15-16-14-15-16-19-20-10, 17-16-3-29-26-6-15-10-6 4-18-21-9-16-17- 16-5-28-7-14-15-16-19-20-10, 18-1-19-26-10-18-6-15-10-6 16-2-13-1-19-20-6-11 17- 18-10-14-6-15-6-15-10-33 10 19-15-10-8-6-15-10-6 19-20-16-10-14-16-19-20-10 31-12- 19-17-13-21-1-20-1-24-10-10.
- Задание 7. Назовите три основных преимущества использования беспилотных воздушных судов в современных технологиях.
- Задание 6. Решите логические задачи, установив соответствие «правда или ложь». После каждого утверждения запишите свой ответ. 1.Беспилотные воздушные суда могут выполнять задачи без пилота на борту. (Поле для записи ответа 2. Все беспилотные технологии используются исключительно в военных целях. (Поле для записи ответа ).
- Задание 5. Какие из следующих применений беспилотных воздушных судов известны? а) сельское хозяйство; б) военные операции; в) спасательные операции; г) всё вышеперечисленное.
- Задание 4. Решите задачу. Ответ запишите в поле для ответа. Беспилотное воздушное судно летит со скоростью 10 м/с. Какое расстояние оно пролетит за 5 минут?
- Задание 3. Разгадайте анаграмму и дополните определение. Анаграмма – ктпрутмилое. это тип беспилотного воздушного судна с несколькими роторами, который может взлетать и садиться вертикально, а также выполнять различные манёвры в воздухе.
- Задание 2. Перечислите основные компоненты беспилотного воздушного судна.
- Задание 1. Что такое беспилотное воздушное судно? Напишите определение.
- . Найдите значение выражения (8 354 + 2716): (802-797). пишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 40 463 : (944-901) + 45 489 : 59.11. пишите решение и ответ.
- Автомат по разливу молока за 26 секунд наполняет 208 пакетов. Сколько пакетов будет наполнено этим же автоматом кунд? пишите решение и ответ.
- 7. На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. - Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2008 году? - В каком году российские спортсмены завоевали на 5 золотых медалей больше, чем серебярных?
- 6. На диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько плюшек съел Карлсон в понедельник? 2) Сколько плюшек съел Карлсон в первые четыре дня недели?
- 5. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют шесть двадцать третьих всех деревьев на участке, а берёзы тринадцать двадцать третьих. Сколько на участке елей, если берёз 1177
- 4. В пятом классе 8 мальчиков, что составляет две третьих учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 3. Выберите и запишите наименьшую из десятичных дробей: 30.14; 30.3; 29.4; 29.32.
- 2. Выберите и запишите наибольшую из десятичных дробей: 69.27; 70.5; 70.14; 69.6.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Проведите биссектрису угла AFB. Сколько отмеченных точек, отличных от точек А, Е и В, лежит на биссектрисе угла AFB?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхуголь- ников ABCD и ADEF.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах,
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лёгкий ветерок пробежавший по саду принёс запах влажной земли. 2) Мой сосед по парте обидевшись отвернулся. 3) Слегка покачивающийся тростник тихо шелестел. 4) Поднимая пыль по дороге проскакал отряд всадников.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) выполнить задание, нам всем пришлось усердно работать. 2) Поручение было ответственным, так(что) продумывали каждую деталь. 3) То(же) выражение грусти отразилось на лице собеседника. 4) Я верю (в) силу того человека, который всегда поступает честно.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дождя не было (в)продолжени.. нескольких месяцев. 2) Строители дамбы учитывают все изменения (в)течени.. реки. 3) (В)близи опушки показались первые весенние цветы. 4) Я всё ходил вокруг да окол.., потому что признаться в ошибке было трудно.
- 2. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Гон..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать нечего - ехать надо. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..Ш.. коня - сам об этом пожале..ш...
- 1. ЗАДАНИЕ: укажите случаи написания гласной Е в окончаниях глагола. 1. Ты во..шь 9. поднима..тся 17. вы уч..те 25. он похвал..т 2. он колебл..тся 10. мы обид..м 18. ты разбуд..шь 26. он умо..тся 3. он кле..т 11. постара..шься 19. рассматрива..т 27. продолж..т 4. исправля..шь 12. откликн..тся 20. он брызж..т 28. ненавид..шь 5. она верт..тся 13. ты стел..шь 21. вы трепещ..те 29. он побре..тся 6. отправля..шься 14. он ищ..т 22. она гон..тся 30. мы гре..мся 7. зарабатыва..м 15. пожале..шь 23. он слыш..т 31. подытож..т 8. она замет..т 16. ты крикн..шь 24. вы дыш..те 32. мы совету..м
- 288. Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился. 1. what at from up 2. had was is could 3. it its his your 4. may must can that 5. yourself you yourselves himself 6. had have ran heard 7. shorter older younger never 8. seen swam sang spoke 9. thought which fought bought 10. never won wore sold 11. fallen spoken known existed 12. rode and said stood 13. still brought taught caught 14. cut put sat has 15. am is a are 16. ate came name made What ?
- C. The Amaron River...
- B. The Amazon is called "the lungs of the Earth" because ...
- A. The Amazon rainforest is ...
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 5. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) самый красивейший вид 2) широкая авеню 3) с семистами эскизами 4) у семерых офицеров
- 4. Тип 4 Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературою языка.
- 3. Тип 3 С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки? Запишите ответ.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запрещают пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям.
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2x + 3y + 9 = 0, \\ 5x - 2y - 6 = 0. \end{cases} \)
- 26 Перечислите составляющие товарной продукции
- 25 Какие экономические показатели используются для расчета выручки в точке самофинансирования.
- 24 В состав валовой продукции включают а) Готовая продукция б) Изменение остатков незавершенного производства в) Стоимость продукции, произведенной из давальческого сырья г) Полуфабрикаты д) Остатки готовой продукции на начало года
- 23 В какой последовательности учитываются виды и объемы продукции предприятия а) Товарная б) Произведенная в) Валовая г) Сертифицированная д) Реализованная
- 22 Продукция - это ...
- 21 Почему конкуренция является одним из факторов прямого воздействия на предприятие?
- 20 К ключевым/ключевому элементам/элементу внутренней среды относятся/относится а) Финансовые ресурсы 6) Трудовые ресурсы в) Фонды обращения г) Активная часть основных фондов
- 19 Какие/какой элементы/элемент внутренней среды организации относятся к ключевым Выберите правильный вариант/правильные варианты ответа и обоснуйте свой выбор а) Основные фонды 6) Оборотные фонды в) Уровень занятости г) Фонд оплаты труда
- 18 Напишите ответ, рассчитав влияние факторов на выручку организации (с точностью до 0,01), используя следующие данные: в прошлом году стоимость основных фондов 120 млн руб., выручка 631 млн руб.; в отчетном году стоимость основных фондов увеличилась на 4,4%, выручка - на 2%. Ответ в млн руб.
- а) Выявить потенциал роста 6) Определить потребность в капитальных вложениях в) Для заключения договора купли-продажи имущества г) Оценить ущерб, нанесенный имуществу
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Майкла из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов.
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 5y = x - 1,\\ 7y = 4x - 4. \end{cases}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.