Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Замени m одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: 64x2 – 7x + m.
- Вставь пропущенные окончания. Укажи род, число и падеж имени прилагательного. Об абсолютн.. слух.. С автоматическ.. ружь.. Через син.. даль В летн.. ночь В акварельной краск Об аленьк.. цветочк.. Для алмазн.. браслет.. К алфавитн.. указател.. Над апрельск.. солнц.. На ароматн.. цветок При багрян.. закат..
- 456. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя на месте пропусков по 2-3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные? Образец. Медведь, заяц, лиса - Животные. 1. Река, ручей, ...- естественные потоки воды. 2. О(т, тт)пель, гололедица.... - явления природы.
- Контрольная работа «ВАЛЕНТНОСТЬ» 1- вариант. Определите валентность следующих молекул 1) AICI 2) BO 3) CuO 4) PCI 5) AuO 6) NaO 7) PbI 8) CrBr 9) CH 10) Als
- 4 Переспроси, выражая удивление. Ответь на вопросы по своему усмотрению. There is a cat on the shelf. X Is there a cat on the shelf? VYes, there is./No, there isn't. There are toys in the garden. X Are there toys in the garden? ✓ Yes, there are./No, there aren't. 1 There is a frog in the toy box. 2 There are mice in the kitchen. 3 There are horses in the tree house. 4 There is a chimp in the bedroom.
- 3 Соотнеси слова в единственном и множественном числе. 1 child 2 man 3 mouse 4 f a feet b mice c children d m
- 2) На сколько солнечных дней в марте было больше, чем в январе? Запиши в поле ответа только число.
- 1) В какие месяцы из указанного периода было меньше 12 солнечных дней? Выбери все верные варианты ответа.
- Найди в случае А сумму указанных чисел, а в случае Б алгебраическую сумму чисел: A 1. a) (-3)+(+5); 2. a) (+23)+(-13); 3. a) (-15)+(+15); 4.a) (-8\frac{1}{3})+(-3\frac{5}{6}); 5. a) (+5,3)+(-0,6)+(4,7) 6. a) (-3\frac{1}{8})+(+2,5)+(-3\frac{3}{8}); 7. a) 0+(-8)+(-\frac{1}{4}); 8. a) (+0,25)+(-3\frac{3}{8})+(-\frac{1}{4})+ +(+3,125); 9.a) (+8\frac{2}{3})+(+11\frac{1}{3})+(-3,6); 10. a) (-1,9)+(-0,1)+(-0,65) +0,45; 11.a) (-1,3) +2\frac{1}{2} +(-11,2); 12. a) (-4,2) + (+1\frac{1}{3})+(-\frac{1}{3}); 13. a) (-9,8)+8,7+(-7,6)+6,4; Б 6)-3+8. 6)-13+20. б)-5+5. 6)-9\frac{1}{18}-4\frac{5}{6}. б) 3,6-1,8+6,4. 6)-3\frac{5}{7}+3,5-1\frac{2}{7}. 6)0-3-\frac{1}{3}. 6)-0,5+2\frac{3}{4}-2,75+\frac{1}{2}. 6)-2,6+1\frac{1}{3}+8\frac{2}{3}. 6)-2,9-0,1-0,83+0,23. 6)-2,3+2,5-11,2. 6)-4,2+11\frac{1}{7}-1\frac{1}{7}. 6) 8,9-7,8+6,7-9,7.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 × 1.
- Вариант 5 1. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч? 2. Из 225кг руды получили 34,2 кг меди. Сколько меди получится 300 кг руды? 3. В пяти литрах раствора содержится 14 г соли. Сколько соли содержится в 14 литрах раствора? 4. 15 лесорубов могут вырубить участок леса за 45 дней. За сколько дней смогут вырубить тот же участок леса 9 лесорубов? 5. 12 рабочих закончили отделку квартиры за 26 дней. За сколько дней выполнили бы эту работу 8 рабочих? 6. За 6 ч поезд прошел 480 км. Какой путь прошел поезд за первые 2 ч, если его скорость была постоянна.
- 4) На диаграмме показана численность населения нескольких городов России в тысячах человек. Новосибирск занимает среди них место. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы.
- 3. Решите уравнение. y - 67 = 217
- 2. В книге 160 страниц. 64 из них с картинками. Какая часть страниц в этой книге без картинок? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1. Представьте в виде смешанного числа выражение 38/7 и 18/7
- Найди значения числовых выражений. Запиши число в каждое поле ответа. -32+ (-9) = -44 + (-28) = -16+(-148) =
- 15. На изготовление 270 детали ученик тратит на 12 часов больше, чем мастер на изготовление 348 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 8 детали меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
- Key Expressions: Asking for tourist information 2 Complete the dialogue. Choose correct replies for B. There are two extra replies. A Can I help you? B 1 b A Certainly. Do you want to go by train or bus? B 2 A Bus. It's £15, and the train is £40. But the bus takes longer. Are you in a hurry? B 3 A Four o'clock. They go every hour. You've got time for a coffee first. B 4 A Yes, 15 per cent, with a student card. B 5 A It's over there. B 6 A That's okay. Have a good journey. a) I don't know. Which is cheaper? b) Yes, please. I'd like some information about transport to London. c) How long does it take? d) Thanks very much. Bye. e) Great, I've got one! So, where's the ticket office? f) No, I'm not. What time's the next bus? g) Good idea! And can I get a student discount? h) Yes, I do.
- 21 Communication Vocabulary 1 Complete the crossword. Across 1 This means buses, trains, cars, planes, bikes, etc. 4 Stand on these when you wait for trains. 6 Go to this office for information about a new place. Down 1 Buy this before you travel. 2 This means a special cheap price. 3 Go here when you want to travel by train. 5 A river bus.
- ГЕОГРАФИЯ МИРОВОЙ Экономики Сельское хозяйство
- Задание 2. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. Важно знать: на одном чертеже разные точки не могут иметь одно и то же обозначение. Если у нескольких фигур в обозначении встречается одна и та же буква, то эта буква обозначает их общую точку. 1) АВ – отрезок. 2) КМ – отрезок. 3) АВ – прямая. 4) РN – прямая. 5) а – прямая. 6) k – прямая. 7) Точка А принадлежит отрезку ВС. 8) Точка К не принадлежит отрезку CD. 9) Точка Р принадлежит отрезку МN, точка Е не принадлежит отрезку МN. 10) Прямая а проходит через точку М. 11) Точка Т принадлежит прямой а, точка М не принадлежит прямой а. 12) АВ и АС – отрезки. 13) КМ – прямая, СМ – отрезок. 14) Отрезки АВ и EF не пересекаются. 15) Отрезки МN и КР пересекаются в точке А. 16) Прямая b и отрезок OL пересекаются в точке О. 17) Отрезок ТМ и прямая ВС не пересекаются. 18) Прямые а и с пересекаются в точке О.
- 1. Какая организационно-правовая форма коллективного предпринимательства названа в тексте? Ответ запишите в Им.п, ед ч.
- Найдите слова, имеющие переносное значение В случае затруднения обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ». Январь — месяц больших м..лчаливых снегов. Прилетают они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья — что-то творится в лесу. К утру станет видно: пришла наст..ящая зима! Лес ут..нул в др..мучих сугробах. Под х..лодным сводом неба, покорно скл..нив т..жёлые головы, застыли скорбные белые деревья. Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковинные невиданные существа. Они ра(с, сс)елись по пням и суч(?)кам, вскарабкались на ёлки и сосны — странные белые фигурки, неподвижные, незнакомые, но на что-то очень похожие... Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке, сидит не то белоч(?)ка, не то зайчик. Сложил он белые лапки на белое пузеч(?)ко, молчит и
- 457. Прочитайте выразительно рассказ Н. Сладкова «Январь». Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Какие особенности изображения зимнего леса вы можете отметить? Кто они, диковинные существа? С кем их сравнивает автор? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста. Какие средства художественной выразительности использовал автор? Выпишите по пять слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам и родам. Выполните морфологический анализ трёх прилагательных.
- 16. За первый час со склада отгрузили третью часть фруктов; за второй — пятую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 126 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки» Цель работы выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения
- 5. Все действия с обыкновенными дробями 51717681711 1). (+= 2). (+= 3). (\frac{1}{4}+\frac{5}{6}).\frac{5}{6} 144242559362321 343\frac{1}{3}5324523 4). (+= 5). (6-). 6. (2) 232442-1 11113712 7). (+= 8). (4+) (3+2). 9). (3.6-1): (4-2) 44782
- 4. Умножение и деление смешанных чисел 2771 1). 2= 2). 8= 3). 1= 4). 5.3= 1516415 7616 2 5). 2= 6). 3:2= 7). 7:3= 8). 8= 4271711115 33 9). 2:2= 10). 3:3
- 3. Умножение и деление обыкновенных дробей 53610111921 1). . 2).= 3).·= 4).= 6207114238 25 4511721 5).= 6).· 7).:24= 8). 8:= 42072 631224 22 264 9). 10). 377
- 2. Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями 1). 9+\frac{1}{4}+3\frac{5}{6}= 2). 7\frac{8}{9}-2\frac{2}{3}= 3). 11\frac{7}{12}+6\frac{11}{18} = 4). 5\frac{5}{9}-2\frac{4}{7}= 5). 9-2\frac{3}{7}= 6). 7\frac{5}{16}+4\frac{1}{6}+3\frac{1}{8}= 7). 8\frac{3}{8}+7\frac{4}{7}+12\frac{3}{4}= 8). 6\frac{7}{8}-3+5\frac{5}{16}= 9). 5\frac{5}{8}+4\frac{1}{15}-3\frac{7}{12} = 10). 5\frac{9}{9}-2\frac{3}{7}+6.7=
- Зачётная работа №2. по теме «Все действия с обыкновенными дробями». 1. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателям 1).+ 2). \frac{7}{8}-\frac{3}{8}= 3). \frac{11}{16}-\frac{5}{8}= 4). \frac{11}{35}+\frac{6}{10}= 5)= 7)+ 6). \frac{7}{8}+\frac{5}{12}= 15 8).+ 49 36 9).+ 96 10).
- Here is the original image:
- Что можно сказать о силовых линиях вихревого электрического и магнитного полей?
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- 9. Способность K творческому воображению. Богатая 10. для фотографий. По вертикали: 1. Российское Глава 3. Оба слова B названии нашего государства пишутся с большой буквы: Российская 4. Это было недавно. новое платье. 5. Получать подарки это
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: Приятный 6. моряков. 7. Руководитель собрания, организации. 8. на заданную тему. Написать хорошее
- Вагон массой m, движущийся со скоростью и сталкивается с неподвижным вагоном массой 2т. Чему равен импульс обоих вагонов после сцепки?
- Сумма двух накрест лежащих углов при двух параллельных прямых равна 170°. Найди градусную меру этих углов. Запиши в поле ответа верное число.
- Решите задачу. Для обращения в пар воды массой 500 г, взятой при температуре кипения (), потребовалось 1150 кДж теплоты. А) Определите удельную теплоту парообразования воды по этим данным. Б) Какова масса спирта, который можно испарить при температуре кипения, затратив такое же количество теплоты? Удельная теплота парообразования
- Заполните таблицу. № Q, Дж 1 2 2 1,5 3 0,1
- Заполните пропуски в тексте. Испарение происходит при _______ температуре, так как молекулы, обладающие достаточной _______ энергией, могут преодолеть силы притяжения соседей и вылететь с поверхности. Скорость испарения увеличивается при _______ температуры, увеличении _______ поверхности и наличии _______. Кипение отличается тем, что происходит при _______ объём температуре, называемой точкой кипения, и захватывает _______ жидкости.
- Ответьте на вопрос. Почему температура кипения воды в горах (на высоте) ниже, чем на уровне моря?
- Рассмотри изображённое на рисунке дерево и определи, сколько цепей, соединяющих начальную вершину S с концевыми, имеют длину 4.
- 25. Как можно сделать равенство верным, не заменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство. 64:2=49
- 13. Для закладки сада заготовили □ яблонь. Сколько яблонь осталось посадить, если уже посажено 5 рядов, по 16 яблонь в каждом ряду. Дополни условие и реши задачу.
- 12. 1) Узнай, во сколько раз разность чисел 56 и 42 меньше их суммы. 2) Узнай, на сколько разность чисел 56 и 42 меньше их суммы.
- 11. 1) Назови по 3 числа, при делении на 10 в остатке может получиться 2; 4; 0. 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 9? при делении на 12 получиться в остатке 11? 13? 10? 3) Какие остатки могут получиться при делении на 5? на 8? на 3? на 12?
- 10. Выполни деление с остатком. 8:7 8:6 5:8 50:9 40:9 30:9 61:7 84:9 70:8 48:20 56:10 32:20
- 3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите предложенные примеры проявления культуры по соответствующим критериям.
- 2. Выполни разбор предложения по членам, укажи части речи. 3.Разбери слова по составу: раскидала, городом. 4. Разбери слово как часть речи. Яркие - прия
- 28 Подпиши, что изображено на рисунках.
- О каких событиях в жизни князя рассказывают изображения на марке? Как вы думаете, почему именно эти события решили отразить авторы маркий
- Here is the original image:
- Paul's friend: Where are you going? Paul: We are travelling around Northumberland*. Paul's friend: I've been to Northumberland. It was an exciting trip! Paul: I want to show you another picture. Look, we are fishing at Haydon Bridge. I think it's the best place for fishing.
- Task 3. Complete the sentences. a. The heart of London is __________. b. The Great Fire destroyed most of the city in __________. c. St Paul's Cathedral is one of the greatest English __________. d. The Tower of London is not far from __________. e. Now the Tower of London is a __________.
- На координатной прямой точками А, В, С и D отмечены числа 0,29; -0,02; 0,109; 0,013. Какой точкой изображается число 0,109? В ответе укажите номер правильного вариан- ma.
- Какому из выражений равно произведение 0,2-0,02-0,002?
- В ом ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки . Выпиши это слово. Вокруг пахучих цветов гудели майские жуки.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Лишнее говорить – только делу вредить.
- Выпиши из 15-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 5. Ответьте на вопросы: A. Объясните, почему на Курильских островах и Камчатке часто происходят сильные землетрясения и извержения вулканов. Б. В чем заключается различие между работой ледника и работой ветра как внешних сил? В. Какой внешний процесс, связанный с растворением горных пород водой, создает подземные пещеры, воронки и провалы? 6. Почему основные месторождения полезных ископаемых (руд) в России приурочены к территориям, где рельеф был сформирован внутренними процессами (горы и щиты)?
- 2. Упростить: a) 2(x+y) - 4xy 6) (3a-7b)² - 42ab
- Задание 4. Определи, чем осложнены данные предложения. 1. Он заш...лестел листьями запел птицами и зажу... жал нас...комыми. 2. Высокие сосны стройные б...рёзы м...гучие дубы все деревья с...здавали вокруг меня загадочный мир. Задание 5. Выбери правильные утверждения. 1. Предложение «Я обернулся» распространенное. 2. В предложении «Вдруг тиш...ну нарушил голос лесника» слово «тишину» является дополнением. 3. Предложение «Со...нце св...тило сквозь ветки осв...щало мох траву и цветы» осложнено однородными сказуемыми. Задание 6. Выполни синтаксический разбор предложения 1.
- 5.453 Найдите значение выражения: г) (5/8 + 1/16) - 9/16
- 5.453 Найдите значение выражения: в) 8/9 - (1/10 + 2/5)
- 5.453 Найдите значение выражения: б) 1/6 + (3/5 - 1/3)
- 5.453 Найдите значение выражения: a) (3/8 - 1/20) + 7/40
- 1. What is the national bird of the USA?
- Дан рисунок и к нему запись: ЕК || ВА. Является ли данная запись правильной?
- 63. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь, серебря- ная² прохладная роса¹, одинокая яркая звезда, дружная ранняя весна, печальная тенистая роща. Какие имена прилагательные в данных сочетаниях слов вы считаете образными, красивыми, выразительными? В какой речи они чаще всего используются: в поэтической или в раз- говорной? Составьте и запишите с любым сочетанием слов два пред- ложения: в первом употребите сочетание слов в именительном падеже, во втором — в винительном падеже.
- 1. Закрасьте основной район восстания под предводительством Болотникова в 1606-1607 гг. 2. Обозначьте стрелками направление похода главных сил восставших крестьян под предводительством Болотникова на Москву. Надпишите названия городов, через которые они проходили. 3. Обозначьте пунктирными стрелками отход восставших к Калуге и Туле. 4. Подпишите города, участвовашие в крестьянском восстании.
- Назовите две свои вещи, сделанные из полимеров.
- Обсудите с товарищем по парте, как ученик начальной школы может повлиять на сокращение количества пластиковых отходов. Запишите ваши идеи.
- Установите соответствие между синтетическими материалами и их свойствами. Заполните табличку. 1. Поролон 2. Пенопласт 3. Пластик 4. Полиэтилен А. Плотный и упругий, бывает цветной, прозрачный и непрозрачный. Его можно разрезать ножом или ножницами. Б. Тонкий, но прочный, не пропускает воду и очень легко режется ножницами. Бывает цветной и прозрачный. В. Пористый и хрупкий, легко режется ножом и может отталкивать воду. В. Пористый и упругий, хорошо впитывает воду и легко режется ножницами. A Б B Γ
- Многострочный текст состоит из ...
- Пример на сложение двоичных чисел Реши пример: 1112 + 12.
- Вариант 6. Ф.И. «Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными» 1. Решите графическим методом a) {y = x + 2, y=-x+6. б) {y = 2x-3, y=-x+3. 2. Решите методом подстановки a) {x-3y =- 2, 2x + y = 7. б) {4x + 3y = 13, x - y = 2. 3. Решите методом сложения a) {3x + y = 8, 5x - y = 4. б) {4x + 3y = 19, 4x - 3y = 5.
- Вариант 4. Ф.И. «Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными» 1. Решите графическим методом a) {y = 2x + 1, y=-x+4. б) {y = 3x-2, y=-x+6. 2. Решите методом подстановки a) {5x - y = 8, 3x+2y = 7. б) {x + 4y = 11, 2x - y = 3. 3. Решите методом сложения a) {x - 6y =- 10, x+6y = 14. б) {8x + 3y = 25, 8x - 3y = 7.
- Игрок бросает несколько игральных кубиков шесть раз подряд, получая следующие суммы очков: 20, 29, 32, 34, 36, 38. При этом ни на одном из кубиков не выпадает дважды одна и та же цифра. Найди количество кубиков.
- Случайная изменчивость (примеры). Даны две выборки, состоящие из 7 и 14 случайных людей. В каждой выборке были произведены измерения роста, данные занесены в таблицу 1 и таблицу 2 соответственно. Человек, 1 2 3 4 5 6 7 No Рост, см 167 171 175 178 180 178 190 Таблица 1. Результаты первого замера роста 7 человек Человек, 1 2 3 4 5 6 7 No Рост 163 170 175 179 193 185 173 Человек, 8 9 10 11 12 13 14
- 132- Дополните схему доказательства теоремы обоснованиями некоторых шагов: соот- несите номер шага с номером утверждения из задания 131, записав его в скобках. Теорема. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, рав- на половине гипотенузы. Условие ДАВС — прямоугольный, LA = 90° Дополнительное построение Луч АМ, проведён так, что 21 = <2
- 131 Для приведённых ниже утверждений напишите, свойством, признаком или опре делением понятия они являются. 1) прямоугольного треугольника: сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 2) свойство/признак/определение свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: если два угла треугольника равны, то треугольник равнобедренный. 3) свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: треугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны.
- Вставь в слова пропущенные окончания. Спиши текст. Определи падеж имён существительных и имён прилагательных. Мы с тёт___ Вал___ отправились на утренн___ прогулку. С широк___ дорог___ мы свернули на узк___ тропинк___. Она привела нас к окраин___ леса. Здесь мы надели лыжи и встали на лыжню. Хорошо дышать свеж___ воздух___! По скользк___ дорожк___ мы двинулись вперёд. Домой мы вернулись в хорош___ настроении.
- Найдите значение выражения: \[ \frac{2}{15} : (\frac{19}{30} - \frac{2}{5}) = \] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- 504. Миша прочитал 144 страницы, что составило \(\frac{3}{5}\) количества страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 498. Найдите число, если: 1) \(\frac{1}{2}\); 2) 0,2; 3) \(\frac{2}{3}\); 4) \(\frac{7}{8}\); 5) \(\frac{8}{11}\); 6) \(\frac{14}{13}\) его равняется 56.
- 3. Подберите пословицы и загадки о книгах, в том числе в творчестве народов вашего края. Запишите их.
- 15. Daniel isn't hardworking to pass all his exams.
- 14. The sea isn't warm to swim in March in Turkey.
- 13. The weather was cold to go out so the boys stayed at home and played.
- 12. The cars are expensive for me to.
- 11. Toby wasn't strong to lift the desk so his friend Laura helped him carry it.
- 10. The shopping bags were heavy for the old woman so she wanted help.
- 9. Look! This knife is blunt to chop the onions.
- 8. The racer couldn't drive fast to come first in the World Championship.
- 7. Some of the problems in the Math seam were difficult for me to answer so I got a bad mark.
- 6. He was not good to play in the school band so the teacher chose another student.
- 5. I think this t-shirt is big for me to wear. I would like to give it to you.
- 4. The soup is cold to eat. Shall we heat it on the stove?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
