База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Розвиток особистості Які мої знання, уміння, ключові компетентності я вважаю
- 6. Рекомендації та відгуки Які якості найчастіше згадуються в рекомендаціях і відгуках? Які конкретні поради для поліпшення згадуються у відгуках? Як я можу використати зворотний зв'язок для мого подальшого розвитку?
- 5. Усебічний розвиток, хобі, гуртки, курси Які хобі або гуртки я обрав / обрала і чому саме ці? Якою діяльністю, досягненнями я особливо пишаюся? Чи є хобі, якими я би хотів / хотіла займатися в майбутньому і чому?
- 4. Проєкти та спільноти, волонтерська діяльність Які основні ролі та обов'язки я виконував / виконувала в проєктах або спільнотах? Яких конкретних результатів удалося досягти в спільній роботі завдяки моїй участі? Чому ці проєкти або спільноти важливі для мене?
- Заполните таблицу: Субъект, Численность, Площадь, Плотность, Степень благоприятности, Зона расселения Ненецкий А.О., 41454, 176810, , , Магаданская обл, 134568, 462464, , , Хабаровский кр., 1283992, 787633, , , Московская обл., 8594454, 44329, , , Респ. Дагестан, 3209799, 50270, , ,
- Рассчитайте плотность населения России: Население: 146 281 738 чел. Площадь: 17 125 191 км² Ответ округлите до десятых. Ответ: Рассчитайте плотность населения мира: Население: 8388 952 900 чел. Площадь: 149 939 063 км² Ответ округлите до десятых. Ответ:
- 18. Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры.
- 4. Праздничный салют начался в 20:55 и продолжался 28 минут. Сколько было времени, когда закончился салют?
- 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно будет заплатить, если купить одну пачку овсяных хлопьев и четыре пачки манки?
- 2. Вычисли: 2 ⋅ 18 + 36 : 3.
- 1. Вычисли: 47 + 261.
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- В классе учится 20 человек, из них 13 человек посещают исторический кружок, а 10 – химический. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся хотя бы двое учащихся этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает исторический кружок, обязательно посещает и химический кружок. 4) Меньше 11 человек посещают и исторический кружок, и химический кружок.
- Бабушка испекла пирожки — 15 с вишней, 13 с яблоком, 19 с творогом и 9 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х+9=18.
- На координатной прямой точками К. М. N. Р. и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 30/13 20/7 59/18 Установите соответствие между тремя числами и точками. А) 30/13 Б) 20/7 В) 59/18 1) К 2) М 3) N 4) Р 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 2х-19-7|х| при х=6.
- 3. Укажи лицо и число местоимений. На встречу солнцу и весне И он, и ты, и я Идём сегодня по стране, Как дружная семья. (Г. Сапгир)
- 2. Подчеркни личные местоимения. А, оно, вы, он, около, ты, мы, я, но, они.
- 1. Замени выделенные имена существительные местоимениями. Запиши их. 1) Утром грибники отправились в лес. Днём грибники принесли домой полные корзины грибов. 2) По выходным Юра ходит на каток. Юра хорошо катается на коньках. 3) На небе появилось облако. Облако закрыло солнце. 4) Учительница каждый день приходит в школу. Учительница проводит уроки в начальных классах.
- Решите графически систему уравнений: 1) {y = x + 6, 1/3x + y = 2;} 3) {x = -1, 2x + y = 3;} 2) {y + x = 0, 4x + y = 6;} 4) {y - x = 2, 2y - 2x = 5;}
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 4. Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почечку. 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Поглощённый ______________ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных веществ, по особым клеткам ______________ (Б) поступает в лист. Здесь часть воды используется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется через ______________ (В). Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев - листопад. Список слов: 1) корень 2) стебель 3) сосуд 4) транспирация. 5) устьица 6) фотосинтез Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород?
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- В каких двух из перечисленных городов находятся предприятия по производству металла, условный знак руд которого представлен на иллюстрации?
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Бенгальский залив.
- 693. Напишите пять призывов к приближающемуся празднику 9 Мая. Используйте глаголы повелительного наклонения в форме 1-го лица множественного числа, а также глаголы в форме 3-го лица со словами да, пусть. Объясните постановку знаков препинания в записанных вами предложениях.
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- В классе учится 20 человек, из них 11 человек посещают литературный кружок, а 14 – кружок авиамоделирования. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает кружок авиамоделирования, обязательно посещает и литературный кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает менее 12 учащихся этого класса.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х–31+4=0,
- Даны числа: 4,3; -3,7; 3,7; -4 и -4,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х=-7.
- №2. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число тп до 3,14. (считать в столбик)
- 8. Кто из названных лиц являлся претендентом на российский престол при избрании Земским собором в 1613 году :
- 7. Последним царем династии Рюриковичей был
- 6.Какое из перечисленных событий является самым ранним?
- 5. По какому принципу образован ряд? 1682, 1689 и 1698 гг.
- 4. В результате военной реформы середины XVI в. в России
- 3.Основное содержание деятельности Избранной рады заключалось
- 2. Опричнина — это
- 1. Укажите имя князя, правление которого предшествовало правлению Ивана IV
- Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- №1. Найдите значение выражения: 1)-16-3-24 2) 4,7-7,2: 0,6 3) 18 * 5/81 - 2/3
- С помощью представленной экономической карты Урала определите, какие два из перечисленных утверждений являются верными.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра I исчезли различия в экономическом положении между боярством и дворянством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание жалованной грамоты дворянству 2) издание указа о единонаследии 3) отмена внутренних таможенных пошлин
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Что из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, начиная с Мины, венчались бело-красной короной? 1) строительство пирамид в Египте 2) ежегодные разливы Нила 3) объединение Верхнего и Нижнего Египта
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечни задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву которой обозначена выбранная тема.
- 1. Решите систему неравенств: a) {4,2x-0,5(7-x)>3x+2,2, 0,8(4x-1)-3x>x-1,4; б) {x-3/4 - x-2/3 <1, 8x-9/2 ≤0. 2. Решите двойное неравенство: -4≤ 5-4x/7 <6. 3. При каких значениях х выражение имеет смысл? 1) -3/√4-5x - √8x+7 2) √10-4x + 2/√x+3
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика Ивана IV была нацелена на решение задач на восточном направлении»?
- 5
- 9. На рисунке 5 приведены схемы хода лучей в глазе при близорукости и дальнозоркости. Какой из рисунков соответствует случаю дальнозоркости и какие линзы нужны для очков в этом случае? А. 1, рассеивающие. Б. 1, собирающие. В. 2, рассеивающие. Г. 2, собирающие. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
- 8. На рисунке 4 изображено положение главной оптической оси линзы, ее главных фокусов и предмета MN. Какое изображение предмета получится? А. Действительное, уменьшенное Б. Действительное, увеличенное. В. Мнимое, уменьшенное. Г. Мнимое, увеличенное. Д. Изображения не будет.
- 7. На рисунке 3 показано положение линзы, ее главной оптической оси, главных фокусов и предмета MN. Где находится изображение предмета, создаваемое линзой? А. В области 1. Б. В области 2. В. В области 3. Г. В области 4. Д. В области 5.
- 6. На рисунке 2 представлен ход лучей света через линзу, MN - главная оптическая ось линзы. Какая из точек, вычисленных на рисунке, является главным фокусом линзы? А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.
- 5. На рисунке 1 изображены стеклянные линзы. Какие из них являются собирающими? А. 1, 2, 3, 4 и 5. Б. Только 2, 3, 4. В. Только 3 и 2. Г. Только 3 и 4. Д. Только 3.
- 4. Солнечное затмение отмечено на рисунке №0. Какое положение занимает луна и как называется её фаза? А. 1. полнолуние Б.2. полнолуние В.1 новолуние. Г.2 новолуние. Д. 1 первая четверть.
- 3. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом стоит человек. Как изменится расстояние между человеком и его изображением, если человек удалится от плоскости зеркала на 2 м?
- 2. Угол падения светового луча равен 20°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами? Ответ введите в градусах.
- 1. На котором из рисунков показан ход лучей, при построении точки в плоском зеркале?
- №2. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число тп до 3,14. (считать в столбик)
- №1. Найдите значение выражения: 1)-16-3-24 2) 4,7-7,2: 0,6 3) 18. 5/81 - 2/3
- Ромб с диагоналями, длины которых равны 10 и 12, вращается вокруг прямой, проходящей в плоскости ромба через вершину одного из острых углов параллельно меньшей диагонали. Найдите объем и полученного тела вращения. В ответ запишите значение выражения V/π
- Поезд идет 30 ч по расписанию из города А в город В. Проехав некоторую часть пути, поезд снизил скорость в 8 раз и поэтому прибыл в город В с опозданием на 13 ч. Если бы поезд до снижения скорости проехал на 100 км больше, то опоздание составило бы 3 ч. Найдите расстояние (в километрах) между городами.
- Найдите произведение наибольшего целого отрицательного и наименьшего целого положительного решений неравенства 5^(2x²) - 4·5^(x²+2x+3) - 5^(4x+7) > 0.
- Из вершины B острого угла ромба ABCD проведена высота к стороне АД. Прямая, содержащая эту высоту, пересекает прямую, содержащую диагональ АС, в точке Н и образует с ней угол, косинус которого равен 0,8. Найдите площадь ромба Ѕ, если известно, что около треугольника НОВ можно описать окружность радиуса 2,5 (О - точка пересечения диагоналей ромба). В ответ запишите значение выражения 2·S.
- Найдите увеличенное в 11 раз произведение корней уравнения √3x²-х-10+1 = √3x² +1.
- АВСА₁В₁С₁ - прямая треугольная призма, у которой АС = ВС=12, ∠ABC=30°. Расстояние от вершины С₁ до прямой АВ равно 12. Найдите значение выражения S ·(2√3-3), где S – площадь боковой поверхности призмы.
- Найдите произведение наименьшего корня (в градусах) на количество различных корней уравнения tgx - √3·ctgx = √3 -1 на промежутке [-250°; 250°].
- Четырехугольник KMNL вписан в окружность так, что сторона KL является диаметром окружности и ∠NMK = 143°. Найдите градусную меру угла NKL.
- Натуральные числа а и b удовлетворяют равенству НОД (а, в). НОК (a, b) = 1456. Найдите число в, если оно больше числа а на 30.
- Найдите значение выражения а² - 6√2а-63 при а = 3√2-7.
- В двух мешках находится 70 кг сахара. Если из первого мешка пересыпать 5 кг сахара во второй, то во втором мешке окажется в полтора раза больше сахара, чем в первом. Сколько килограммов сахара было в первом мешке первоначально?
- Для начала каждого из предложений А-В подберите его окончание 1-6 так, чтобы получилось верное утверждение. А) Если через середину высоты конуса проведена плоскость, параллельная основанию, и радиус основания конуса равен 22, то площадь полученного сечения равна .... Б) Если угол при вершине осевого сечения конуса равен 60°, а образующая конуса равна 6, то площадь боковой поверхности конуса равна... В) Если осевым сечением конуса является равносторонний треугольник, то площадь полной поверхности конуса с высотой 4√3 равна ...
- Rewrite the two sentences to make one sentence. Use the comparative form of the adjective. 1 Mia is confused. Ava is very confused. Ava is more confused than Mia. 2 James is excited. William is very excited. 3 Elijah is happy. Evelyn is very happy. 4 Harper is embarrassed. Amelia is very embarrassed. 5 Adam is good at computer science. Carlo is very good at computer science. 6 Stefan is kind. Divisha is very kind.
- Complete the sentences with the comparative form of the adjectives given. Then decide if the sentences are True (T) or False (F). 1 Brazil is ....................................................... (small) than Spain. 2 Spain is ....................................................... (cold) than Brazil. 3 Brazil is ....................................................... (wet) than Spain. 4 Spain has got ....................................................... (high) mountains than Brazil. 5 São Paulo is ....................................................... (expensive) than Madrid. 6 São Paulo has got a ....................................................... (large) population than Madrid.
- Тип 6 № 9
- Тип 5 № 8
- Позначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ориса- Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. «иховкой обозначьте районы частых землетрясений. етьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно вошло. начьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в мке.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- \_ и \_, \_ и \_]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) бодро шагая 2) дул ветер 3) мутные волны 4) били в скалу
- Позначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ориса- Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. «Иховкой обозначьте районы частых землетрясений. етьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно вошло. начьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в мке.
- Тип 6 № 1274 i Богдан взвесил яблоко и получил результат 280 г. Ниже изображены весы трёх типов кухонные для продуктов и дво ольных для взвешивания людей. На круглой, треугольной и прямоугольной выносках крупно показаны фрагменты шкал есов. Определите цену деления тех весов, с помощью которых Богдан мог определить массу данного яблока. Ответ запиш в...
- 8. Look at the pictures. Write the story of the school garden.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...увял я без сна и покоя... Б) С ней шепчется ветер... В) Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает «чужак, нездешний человек».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.