База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the words in the two columns to form compound nouns, as in the example. Then type them below pen site arm knife note book tooth chair camp brush key board toothbrush
- 1. Что такое атмосфера и каков её газовый состав? 2. Каково строение атмосферы? 3. Распределите газы по мере уменьшения их доли в составе атмосферного воздуха: а) углекислый газ; б) кислород; в) азот. 4. Выберите верное утверждение: А) В составе атмосферы большую часть занимает кислород. Б) Атмосфера вращается вместе с Землёй. В) Стратосфера - наиболее плотный слой атмосферы. Г) Мощность тропосферы одинакова на всех широтах. 5. Прочитайте раздел параграфа «Из каких слоёв состоит атмосфера?», попробуйте поставить к тексту как можно больше вопросов. Дайте на них ответы. 6. Ниже перечислены атмосферные явления. Выпишите их в три колонки: 1) какие из них вы наблюдали сами; 2) о каких знаете из прочитанного или рассказов других людей; 3) о каких никогда не слышали: радуга, гало, мираж, сумерки, зори, полярные сияния, молния, призраки Броккена, огни святого Эльма, зелёные лучи, фата-моргана, пояс Венеры. 7. Ваша задача - найти информацию о любом незнакомом вам до сих пор атмосферном явлении. Начните с составления плана информационного поиска. Помните, чем больше источников информации (люди, книги, Интернет) вы будете использовать, тем лучше будет ваш результат.
- Вот оригинал изображения:
- А8. Определите жанр произведения М.Ю.Лермонтова
- А7. К какому литературному направлению можно отнести произведение М.Ю.Лермонтова «Мцыри»? а) романтизм; б) реализм; в) классицизм.
- А6. Что пожаловал Петруша Гринёв вожатому (Пугачёву)? а) прошлогодний журнал; б) трость; в) заячий тулуп.
- А5. Чем закончилась любовь Ивана Васильевича к Вареньке в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»? а) свадьбой; б) любовь так и сошла на нет; в) разводом.
- А4. Хлестаковщина - это: а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство; б) стремление модно одеваться; в) погоня за чинами.
- А3. В произведении Н.В.Гоголя «Ревизор» главным героем, наказывающим пороки и утверждающим положительные идеалы, является: а) ревизор; б) Городничий; в) смех.
- А2. Какой эпиграф предшествовал произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»? а) Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю; б) На зеркало неча пенять, коли рожа крива; в) Береги честь смолоду.
- Вопрос № 5 Баллов за вопрос: 2 Выберите картинку с правильным ответом A B C D A 4 1 B 1 2 C 4 1 D 1 2
- Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см× 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 6. Was your dad at home yesterday morning?
- 5. Were your grandma and grandpa in the park at the weekend?
- 4. Was your mum at work at the weekend?
- 3. Were your friends at school yesterday? No,
- 2. Was your grandpa at the cinema yesterday No, He wasn't
- 1. Were you in the park yesterday? No, I wasn't.
- Запишите в таблицу, используя буквами
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Греция.
- ВАРИАНТ 3 1. Какую температуру покажет термометр, изображённый на рисунке 39, если температура изменится: 1) на -3 °С; 2) на 6 °С; 3) на 4 °С? 2. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точку D(2). Отметьте: 1) точку Е, в которую при перемещении на 4 пе- рейдёт точка D; 2) точку F, в которую при перемещении на -5 пе- рейдёт точка D. Запишите координаты точек Е и F. 3. На сколько единиц должна переместиться точ- ка М(13) по координатной прямой, чтобы попасть: 1) в точку К(5); 2) в точку №(-4)?
- 9 Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8 В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 7 Замени слово «опасный» («опасным») из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6 Как ты понимаешь значение слова «остров» («острова») из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Расположите перечисленные газы в порядке повышения их содержания в составе атмосферного воздуха (от наименьшего к наибольшему).
- Если оказать давление на жидкость в первом колене жидкостного манометра, то уровень жидкости во втором колене...
- Listen and read. People with special needs People are often not as understanding as they should be towards those who are different or have special educational needs. The most important thing that we must all remember is that we should treat everyone with respect. In Moscow, the government and all the citizens try to make the city as people-friendly as possible. For example, there are wheelchair ramps, special lifts and even special tiles and signals for the blind. But is this enough? We should also give every citizen the opportunity to express themselves and develop their talents. In Moscow many organisations work with this goal in mind. One of them is a centre called 'Integration'. Their motto is 'Culture that is available for everyone!' At the centre they work hard to make sure that everyone accepts and respects other people's differences. The people at the centre encourage people with special needs to express themselves through music, poetry, literature and art Because we are all equal when it comes to creativity!
- Результатом битвы стал отказ крестоносцев от всех завоеваний в Новгородской земле. Союзниками русских в битве выступили войска хана Батыя. Битва, ход которой иллюстрируют схемы, стала прологом к войне между Новгородом и Ливонским орденом, продлившаяся до 1257 г. Битва, ход которой иллюстрируют схемы, вошла в историю как Ледовое побоище.
- Официальный сайт Мэра Моске Х 5 Дневник МЭШ (Московская эле Х Библиотека МЭШ Challenge/123789177?activityId=https%3A%2F%2Fuchebnik.mos.ru%2Fexam%2Fchallenge%2F123789-
- 0. Mrs Mills has bought (buy) a new carpet. 00. They haven't repainted (repaint) the door. 1. Mr Mills has bought (buy) a new lamp. 2. Mr Mills haven't repaint(repaint) the wardrobe. 3. Mrs Mills has brought (bring) flowers. 4. Mr Mills has bought (find) a place for a TV. 5. Mrs Mills haven't repainted (decorate) the bed. 6. They _______________ (paint) the floor orange.
- 25. Четырёхугольник ABCD со сторонами АВ = 11 и CD=41 вписан в окружность. Диагонали АС и BD пересекаются в точке К, причём ∠AKB = 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого четырёхугольника.
- -3n2m6. 17n5m7 0,6xy4z. 0,8x3y8z 5a7b2c62a2b3c 27 65 -0,7d3-(-0,2c6d) p4q12.r3p 0,396. (2a2b)3 26 m³ 45m³. (3mn5)2 (-x6y)3.11x4y5
- ВАРИАНТ 1 1) Преобразовать в многочлен: (2x-5y)(5y + 2x) (x²+7)(7-x²) (4а - в) (4а+в) - 16а2 Зв (4-3в) - (3в + 1)(1-3в) 2) Разложить на множители: 25x2 -0,49 81-4x2y2 (2x - y)² - 4y2 (x-5)² - (5x + y)² 目
- В классе 36 учеников, из них девочки, а от всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- Дима с дедушкой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 60 км. Когда они проехали заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё Сколько километров проехали Дима с дедушкой до кафе?
- 156. По шоссе идут две машины с одной и той же скоростью. Если первая увеличит скорость на 10 км/ч, а вторая уменьшит ско- рость на 10 км/ч, то первая за 2 ч пройдёт столько же, сколько вторая за 3 ч. С какой скоростью идут автомашины?
- 155. За 9 ч по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 ч против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 154. На одном садовом участке в 5 раз больше кустов малины, чем на другом. После того как с первого участка пересадили на вто- рой 22 куста, на обоих участках кустов малины стало поровну. Сколько кустов малины было на каждом участке?
- 153. Можно ли 59 банок консервов разложить в три ящика так, что- бы в третьем было на 9 банок больше, чем в первом, а во вто- ром на 4 банки меньше, чем в третьем?
- 152. Можно ли расположить 158 книг на трёх полках так, чтобы на первой полке было на 8 книг меньше, чем на второй, и на 5 книг больше, чем на третьей?
- 151. На свитер, шапку и шарф израсходовали 555 г шерсти, причём на шапку ушло в 5 раз меньше шерсти, чем на свитер, и на 5 г больше, чем на шарф. Сколько шерсти израсходовали на каждое изделие?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 3. Запиши название каждого дорожного знака.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Наша дарога л..жала у оз..ра Селигера ра(з,с)кинувш..гося на те(р, рр)итори.. Тверской и Новгородской областей. (2)И мы повернув к нему сразу увидели много воды и зел..ни. (3)У большинства наших б..льших озёр мужские имина Каспий Бай-кал Сенеж. (4)А это озеро подч..ркивая уважение к нему величают Сели-гер Селигерыч. (5)Длину и ширину его мгнове(н, нн)о конечно (не)определиш.. .4 (6)Проплывая по нему часа три одновраме(н, нн)о видиш.. два бери.га. (7)Отцом озера был ледник отступавший с Валдая двадцать пять ты-сяч.. лет назад. (8)Получив изначально талую воду ледника озеро поп..лня..т..ся стоком сотен (не)больших речек. (9)Избыток же вод Сели-гер подобно Байкалу отдаёт одним лиш.. руслом впадающим в Волгу. (10)Однако на карте Байкал выт..нувшись сине..т дли(н, нн)ой полосой. (11)А Селигер мал почти (не)заметен. (12)В лупу я разгл..дел только подсине(н, нн)ую слёзку (не)ясно очерче(н, нн)ую. (13)И только тут праплывая по озеру осозн..ёш.. его вал..чину. (14)Богат и безусловно красив «европейский Байкал». (15)Так часто называют Селигер путешестве(н, нн)ики пастившие на его барагах. (По В. Пескову)
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть. С.А. Есенин «Отговорила роща золотая» 2) Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток. И.С. Никитин «Утро на берегу озера» 3) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. М.Ю. Лермонтов. «Парус» 4) Вьюга злится, вьюга плачет, Кони чуткие храпят. А.С. Пушкин «Мчатся тучи, вьются тучи»
- 3. Какой эпизод текста показался тебе наиболее важным для раскрытия главной мысли рассказа? Изобрази его. Объясни свой выбор в 3-5 предложениях.
- 2. Определи предмет на картинке. Запиши предложение, которое соответствует изображению.
- 1. Соедини заголовок и эпизод. Восстанови тексты.
- А) Определить расстояние в градусах и километрах Южной Америки по 20-ой параллели южной широты.
- 1. Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова с координатами 20° ю.ш. 159° з.д. Назовите этот остров. 2.Шхуна «Пилигрим» находилась под 44° ю.ш. 175° з.д. В каком океане и на какие острова попали герои романа «Пятнадцатилетний капитан» ?
- Задание 2: Определить по географическим координатам острова. 50 °с.ш. 143 °в.д. 20 °ю.ш. 47 °в.д. 65 °с.ш. 20 °з.д. 0° ш. 100 °в.д. Полуострова: 20 °с.ш. 50 °в.д. 60° с.ш. 10 °в.д. 40 °с.ш. 5 °з.д.
- Задание 1: Определить географические координаты. 1. г. Токио 2. вулк. Камерун 3. г. Вашингтон 4. г. Мак-Кинли 5. 2. Самый высокий водопад мира низвергается с высоты 1054 м. Он находится в точке с координатами 6° с.ш. 61°з.д. 6. Этот остров имеет несколько названий – Рапа – Нуи, Вайгу, но чаще его обозначают под другим названием. Каким? Координаты острова 27° ю.ш. 109°з.д. 7. Африканцы называют эту гору «Горой божества холода». Определите ее, если координаты горы 3° ю.ш. 38° в.д.
- 11. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, угол CAD равен 28°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 7. Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 56 см, а периметр треугольника АВМ равен 42 см.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- В треугольнике АВС известно, что ВАС = 64°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL. уyron ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ-Ответ дайте в градусах
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угод ALC равен 121", угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если LBAC 46° и ДАВС 78°.
- 4. 100-(20 + 40) 90-(16+4) 37-8- 62-6 43+7-9- 52+8-7
- 3. Комедия. Истоки Главный автор КОМЕДИЯ Основные темы и цели Какие пороки высмеивались. Приведи 2-3 примера «Польза» для общества 4. Итог. Ответ на главный вопрос урока. Вывод:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 419. Определи род имён существительных. Храбрец, красавец, сестрица, молодец, умелица, мудрец, красавица, умелец, владелец, кормилица, страдалец, ленивец, умница, певец, ленивица, певица. Выдели суффиксы, поставь знак ударения. Спиши сначала имена существительные мужского рода, а потом имена существительные женского рода. Какой суффикс пишется в именах существительных мужского рода, а какой — в именах существительных женского рода?
- 1. Найдите на карте крупные города, в которых воздух сильно загрязнён: Нью-Йорк, Пекин, Москву, Токио. 2. Найдите на карте Карибское море. Какие опасные атмосферные явления происходят в этом регионе Земли? 3. Каково значение атмосферы для жизни на планете? 4. Объясните зависимость: растения – атмосферный воздух – здоровье людей. 5. Почему необходимо охранять атмосферу? 6. Как может влиять погода на здоровье людей? 7. В городах России быстро растёт число автомобилей. Как это влияет на состояние воздуха? Что, на ваш взгляд, следует предпринять, чтобы сохранить воздух чистым?
- Вынеси за скобки общий множитель ах + ат.
- Выполните самостоятельно задания 1) Сад имеет форму прямоугольника со сторонами 10 м и 6 м. Сколько метров сетки нужно, чтобы огородить сад? Какова площадь сада? 2) Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Найдите периметр и площадь многоугольника. 3) Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а его площадь 98 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. Сократите дроби \(\frac{164}{72}\) и \(\frac{144}{96}\). Выделите из них целую и дробную части. Сравните полученные числа. 2. За день в магазине продали 64 кг фруктов. Яблок было продано 48 кг. Какую часть проданных фруктов составили яблоки? 3. Вскопав 36 м², Вася заметил, что он вскопал \(\frac{4}{9}\) грядки. Сколько м² грядки осталось вскопать Васе? На сколько м² больше ему осталось вскопать, чем он уже вскопал?
- Какое самое большое остатка на 52 на 6?
- 7. По какому правилу из каждого числа строки получено записанное под ним чи Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22,
- 6. 90-(15+9): 8 18+ 9. (13-7) 64- (28+4): 4 72:9+2.7 9.6-30:3 28:7+5.6 □・8= 6・= ・9=
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг С одного из них получили 43 кг. На ско килограммов мёда получили больше с от улья, чем с другого?
- 4. 1) Длина одной шестой части отрезка АВ 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько метров в одной седьмой части этого отрез
- 3. Какое самое большое число до 23 делит на остатка на 3? на 4? на 6? на 8? на 9?
- Сколько стаканов сахара потребовалось на 34 зна?
- Перед Вами схема цилиндрической проекции. Нарисуйте аналогичные схемы конической и азимутальной проекций и подпишите их.
- Определите цену деления и показание металлического манометра. В ответе запишите численные показания в кПа, сначала цену деления, потом показания, не отделяя числа пробелами и запятыми.
- 10. -2\frac{1}{3}+2,5 =
- 9. 3,8+(-4\frac{11}{25}) =
- 8.-\frac{7}{20}+0,15 =
- 7. 1\frac{3}{5}+ (-2,45) =
- 6.-0,75+\frac{5}{6}=
- 5.-10\frac{2}{7}+3\frac{1}{2}=
- 4. 4\frac{3}{14}+(-6\frac{1}{21})=
- 3.-5\frac{4}{9}+7\frac{1}{6}=
- 2.\frac{11}{15}+(-2\frac{1}{10})=
- 1.-3\frac{5}{12}+1\frac{7}{8}=
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной. Ответ:
- 9. Найдите корень уравнения 2+3x = -7x - 5.
- 8. Найдите значение выражения <sup>1</sup>/<sub>4</sub> √x<sup>8</sup>y<sup>4</sup> при x = 2 и y = 5.
- 7. Какое из чисел √5, √6, √28 и √41 принадлежит промежутку [5;6] ? 1) √5 2) √6 3) √28 4) √41
- 6. Найдите значение выражения <sup>21</sup>/<sub>5</sub> - <sup>3</sup>/<sub>7</sub>.
- 5. В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф Абонентская плата в месяц В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов пакет мобильного интернета пакет SMS После расходования пакетов: входящие вызовы исходящие вызовы мобильный интернет (пакет) SMS 0 руб. 440 руб. 400 минут 4 ГБ 120 SMS 0 руб/мин. 4 руб./мин. 180 руб. за 0,5 ГБ 2 руб./шт.
- 4. На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январём 2019 года? Ответ:
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.