База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2. Какие правила отражают ответы в таблицу. ЗНАК
- 7.1. Какой из этих знаков относится к ремонту работ? Ответ: Какое правило отражает знак? Ответ:
- 6.3. Если бы Толя захотел выяснить, влияет ли лечение почвы (обогащение почвы нужными микроэлементами) на рост и жизнедеятельность растений, с помощью какого эксперимента он мог бы это сделать? Опиши этот эксперимент. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Толя, чтобы определить, влияет ли вода на рост и жизнедеятельность луковиц в одинаковой почве? Ответ:
- 6.1. Сравни условия эксперимента в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Почва, в которой были высажены луковицы: Условия окружающей среды: одинаковая/различная одинаковые/различные
- 10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗДЕШНИЙ – на конце приставки перед звонким согласным пишется буква З. 2) СТРЕЛЕЦКИЙ – в имени прилагательном пишется суффикс-К-, так как оно образовано от имени существительного, основа которого заканчивается на букву Ц. 3) ПОДВЕЗТИ – на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д. 4) КИРГИЗСКИЙ – в имени прилагательном пишется суффикс-СК-, так как оно не имеет краткой формы и не образовано от имени существительного, основа которого заканчивается на буквы К, Ц, Ч. 5) АТТРАКЦИОН – удвоенные буквы ТТ пишутся на стыке приставки и корня. Ответ:
- 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КАЗАЦКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс-К-, так как оно образовано от имени существительного, основа которого заканчивается на букву К. 2) РАЗВЕДЧИК — в суффиксе -ИК- в имени существительном пишется буква И, так как эта гласная сохраняется при склонении. 3) ВЛАДЕЛИЦА — в имени прилагательном пишется суффикс-ИЦ-, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. 4) АПРЕЛЬСКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс-СК-, так как оно не имеет краткой формы и не образовано от имени существительного, основа которого заканчивается на буквы К, Ц, Ч. 5) КРЕСЛИЦЕ — в имени существительном пишется суффикс-ИЦ, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. Ответ:
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НЕМЕЦКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс -К-, так как этот суффикс изменяется, имеет один вариант написания. 2) МАТРОССКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс -СК-, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. 3) ДЕРЗКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс -К-, так как оно имеет краткую форму. 4) ГРЕЦКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс -К-, так как этот суффикс изменяется, имеет один вариант написания. 5) КОМЕНДАНТСКИЙ — в имени прилагательном пишется суффикс -СК-, так как оно имеет краткой формы и не образовано от имени существительного, основа которого заканчивается на буквы К, Ц, Ч. Ответ:
- 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ГОРЯЧО — в окончании наречия после шипящих под ударением пишется буква О. 2) ОБЖОРА — в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О. 3) БОЛЬШОГО — в окончании имени прилагательного после шипящих под ударением пишется буква О. 4) ГРУШЕВЫЙ – в суффиксе имени прилагательного после шипящих в безударном положении пишется буква Е. 5) СВЕЧОЙ — в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О. Ответ:
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЛИВНЕВЫЙ – в имени прилагательном пишется суффикс -ЕВ-, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. 2) АЛЮМИНИЕВЫЙ – в суффиксе -ЕВ- в имени прилагательном пишется буква Е, так как она безударная. 3) ДОЖДЕВОЙ – в имени прилагательном пишется суффикс -ЕВ-, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. 4) ЗАСУШЛИВЫЙ – в суффиксе -ИВ- в имени прилагательном пишется буква И, так как она безударная. 5) ПАРЧОВЫЙ – в суффиксе имени прилагательного после шипящих под ударением пишется буква О. Ответ:
- 3) УДУШЛИВЫЙ – в суффиксе -ИВ- в имени прилагательном пишется буква И, так как она безударная. 4) ТАЛАНТЛИВЫЙ – в суффиксе -ИВ- в имени прилагательном пишется буква И, как она безударная. 5) НАСТОЙЧИВЫЙ — в суффиксе -ЧИВ- пишется буква И, так как этот суффикс не является, имеет один вариант написания. Ответ: 12
- Вопрос 7 из 10 Вопрос: ... труда – количественная характеристика работы, выполняемой персоналом, которая связана с уровнем эффективности труда Тип ответа: Текстовый ответ Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понравилась больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела... Б) Ветер дале побежал... В) И трубит уже молва: Дочка царская жива! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- ДОМАШНЯЯ работа в формате ВПР-Л5 ( к уроку №1-4 четверть) Выполняется в тетради.
- Как правильно записать команду присваивания на языке Питон? x=12a²+7a-16
- R3/4 The Solar System: Black Holes ad the passage then answer the questions.
- 1. Установите соот
- 6*. В XVI-XVII вв. небольшим отрядам русских землепроходцев без серьёзных кон- фликтов с местным населением удалось поставить под контроль России значитель- ные территории Сибири и Дальнего Востока. Назовите любые три причины успеш- ной деятельности землепроходцев.
- тавьте недостающую цифру. 25747536_
- 17 Какое значение имеют жуки-короеды в лесных экосистемах? Напишите три зна- чения. Ответ: Значение 1. Значение 2. Значение 3.
- 16.3. Укажите две функции, которые выполняет позвоночник. Ответ:
- укажите одну функцию. 16.2. Какие функции выполняют череп и кости таза? Пля каждой структуры Ответ:
- Список названий: 1) череп 2) сросшиеся большая и малая берцовые кости 3) плечевая кость 4) бедренная кость 5) уростиль 6) лопатка 7) сросшиеся лучевая и локтевая кости Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 15.2. Какой отдел головного мозга выполняет функцию проведения сигналов в спинной мозг? Ответ:
- 15) 15.1. Какой буквой на рисунке обозначен мозг рыб?
- 14.3. Сколько долей выделяют в больших полушариях головного мозга млекопи тающих? Ответ запишите цифрой. Ответ:
- 14.2. Какая особенность строения головного мозга млекопитающих отличает их от других позвоночных животных и связана с появлением более сложных форм поведения? Ответ:
- 4.234 Выполните вычитание: a) -2 5/8 - 1/4; б) 3/8 - 1 1/4; в) 1 3/5 - (-2 1/6) г) -3 7/12 - ()
- 4.233 Найдите разность: a) -3/17 - (-9/17); б) -8/17 - (-3/17): в) 7/13 - (-1/13) г) -5/14 - 3/7
- Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, BC = 6 см, ∠A = 30", ∠CBD = 45°. Найдите отрезок AD.
- Основание равнобедренного треугольника равно 24 см, а высота, проведённая к основанию, 10 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла при основании треугольника.
- Найдите значение выражения sin² 16° + cos² 16° - sin² 45°.
- В прямоугольном треугольнике ABC (ZC = 90°) известно, что AB = 25 см, sin A = 0,8. Найдите катет BC.
- В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, AB = 17см, BC = 8 см. Найдите: 1) cos-B, 2) tg A.
- 1 вариант 1) Вычислите, применяя свойства сложения и вычитания: a) (1,777 +9,807) + 2,223; б) 37,45 (26,45 + 8,112) в) 21,49 + (73,674 +31,51); г) (13,88 + 8,46) - 2,46 2) Запишите десятичную дробь смешанным числом: a) 2,35 б) 5,42 3) Вычислите, применяя свойства умножения: a) 1,25*4,8; б) 63,72*0,8045 + 36,28*0,8045 в) 1,44*2,5; г) 58,44*0,7015 + 41,56*0,7015 4) Упростите и найдите значение выражения: a) 1,2x + 25,3 + 1,08х при х=100 б) 9,5у - 5у + 17,4 при у=10 5) Выполните действия: a) (7-3,96)*2,5-2,42 6) 17,3 +5,2*(6+1,05)
- Реши задачу и запиши о Во время научного эксперимента число испытуемых уменьшили на четверть, получилось 210 человек. Найди исходное число испытуемых. Ответ:
- 10. Укажи выражение для решения задачи: «Два велосипедиста начали движение одновременно навстречу друг другу по шоссе между двумя городами. Скорость одного велосипедиста 220 м/мин, а другого 250 м/мин. На сколько приблизятся велосипедисты друг к другу через 30 мин?
- 9. Укажи правильно вычисленное частное и остаток при делении числа 7 280 на 600.
- 8. Укажи правильно вычисленное частное чисел 19 800 и 90.
- 7. Укажи правильно вычисленное произведение чисел 360 и 800.
- 6. На какое число разделили 1400, если получили 100?
- 5. Укажи значение выражения а: 30, если а = 2400.
- 4. Какое число надо умножить на 34, чтобы получить 34000?
- 3. Укажи значение выражения 4・8・25・6.
- 2. Укажи произведение чисел 9 000 и 60.
- 1. Укажи значение выражения а• 500, если а = 60.
- 35 72 14) которого равны 55 27
- 32 49 13) которого равны 24 21
- 11 17 12) которого равна 2 17
- 3 8 11) которого равны 1 4
- 7 9 10) которого равны 3 5
- 9 10 9) которого равны 9 40
- 8 9 8) которого равны 32 81
- 5 7 6) которого равны 15 28
- 5 6 5) которого равны 5 12
- 4 15 4) которого равны 7 30
- 6 11 3) которого равны 9 22
- 3 4 2) которого равны 3 16
- Б. 3 5 1) которого равны 9 20
- 10. Тип 9 № 12486 Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1300 От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек разме- ром 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12779 На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 3.2. На с. 52 рассмотри изо коалы, джейрана. Запиши рядом с номером, соответств
- 3.1. Запиши соответствующие назв Название материка А: Название материка Б:
- На карте полушарий Земли два материка обо вами А и Б.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на тр суток.
- Задача 5 В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы аспределены по банкам случайно. Аля покупает банку кофе в надежде выиграть Ауз. Найдите вероятность того, что Аля не найдёт приз в своей ба
- Задача 4 Люба, Олег, Георгий, Аня и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Задача 3 При подготовке к экзамену Олег выучил 40 билетов, а 10 билетов не выучил. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Задача 2 На семинар приехали 5 учёных из Норвегии, 6 из России и 9 из Испании. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного из России.
- Задача 1 В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 17 черных, 15 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a=6+12+3 b = a // 10 + 5 a = b % 10+1 c=a*a+b*b-a // 2 * b В ответе укажите одно целое число – значение переменной с.
- 41'60'6s2 4f5d06s2 4f45d06s2 4f55d06s2 4f65d06s2 89 Th 90 Pa 91 U 92 Np 93 Pu 4f/5d 6s 95 Cm 94 Am ТОРИЙ УРАН ПРОТАКТИНИЙ НЕПТУНИЙ ПЛУТОНИЙ АМЕРИЦИЙ КЮРИЙ 96 Bk БЕРКЛИЙ 97 Cf КАЛИФОРНИЙ (227) 232,0381 231,04 238,0289 (237) 60'752 560752 5f26d17s 5f6d17s 5146d17s² (244) 5f6d7s (243) 5f6d7s (247) 5f76d17s (247) 5f6d7s LPS (251) 98 Es ЭЙНШТЕЙНИЙ (252) 5160°7s Химия 8 класс Про Контрольная работа «Основные классы неорганических веществ»» Вариант №7 1. Дать названия следующим соединениям и определить их класс: Cu2O, CaCl2, H2CO3, AlCl3, FeO, KOH, Ba(OH)2, H2SO4, NaNO3, HgCl2 2. Напишите формулы веществ: фторид серебра, сульфат кальция, иодид железа (2), нитрат марганца (2), фосфат хрома (3). 3. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. назвать тип реакции и продукты N2 N2O5 → HNO3 → NaNO3 4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать гидрооксид магния: HBr, SO2, BaO, NaCL, H2O 99
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 9 января. Витя с Полиной анализировали зависимость между продолжи- тельностью светового дня и географической широтой местности, а Боря с Олей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 января
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- B-Ⅱ. え2+13+ 1)-43+(60)+18+36+ +(-19) 41+3,774 2)-2,43+6,31+-3㎡ 0,59 + 0,49+4,87 茶++ 3)一贯+1)+(袋)+ 27 राज
- Выполните обозначенный цифрами в тексте ж анализ слов и предложения: 1 фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова;
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков относится к знакам безопасности на воде?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- 10:38 으이 foxford.ru/groups/10 Домашка Vo 4G+ LTE 93 33 Вписанный угол 0 центр окружности. По данным рисунка найдите х. 7√2 X Введите целое число или десятичную дроб D Ω трансляция задачи чат
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну восьмую часть пути он преодолел за 1/4 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 1a Look at these sentences. Then choose the correct alternative in sentences a-c. 1 If I went, I'd meet some famous actors. 2 If I were you, I'd do it. 3 I would earn a hundred pounds if I worked all weekend. a We use the second conditional for possible and probable/improbable and imaginary situations and their consequences. b We use the second conditional to talk about the past/the present or future. c We can use the expression If I were/was you, I'd ... to give advice/express obligation. Ib Choose the correct alternative. 1 In the part of the sentence with if we use the past simple/would(n't) + infinitive. 2 In the other part of the sentence we use the past simple/would(n't) + infinitive. 3 We can/can't use was or were with if l/he/she ...
- Модель «непревышения», используемая в физических методах, представляет собой модель ...
- Найди значение выражения -3 ⋅ (72-138) и узнай, сколько в этом году учёные корпорации «Прогресс» провели экспериментов.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона не представлена на южных материках. 2) Она формируется в условиях короткого прохладного лета и долгой морозной зимы. 3) Характерны мхи и лишайники, травы, кустарники и кустарнички, а также карликовые формы деревьев и большое количество грибов. 4) Количество осадков превышает испаряемость, поэтому большие территории заболочены. 5) Самые распространённые животные большое количество птиц, большинство из которых мигрирует на зиму в другие регионы.
- ПОТРЕНИРУЕМСЯ: АНТИТЕЗА (ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ), найди: 1. Дрогнули листочки, закачались клены, с золотистых веток полетела пыль. 2. Что ищет он в стране далекой, что кинул он в стране родной? 3. Велик осел, да воду возит, мал сокол, да на руках носят. 4. Ты богат, я очень беден; ты прозаик, я поэт. 5. Богатый в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. 6. Ученье свет, а неученье тьма. АНАФОРА (повторение слов в начале новой строки), найди и отметь: 1.Он над тучами смеется, Он от радости рыдает 2. Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь. 3. Дремлет взрытая дорога, Ей сегодня примечталось... ИНВЕРСИЯ (неправильный порядок слов в предложении), найди: 1. Прилег вздремнуть я у лафета. 2. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. 3. На меня она имела влияние сильное. СРАВНЕНИЕ (кАк, словно, будто, подобно, похожи т.п. + сущ. в Т. змейкою вилась) 1. Тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр - 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на квадрат и прямоугольник.
- В 2040 году 1 июня — пятница. Какой день недели 24 июня?
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного сло ва. Запишите номера этих ответов. 1) ЗДЕШНИЙ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква 3. 2) СТРЕЛЕЦКИЙ но от имени существительного, основа которого заканчивается на букву Ц. 3) ПОДВЕЗТИ - на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д. 4) КИРГИЗСКИЙ краткой формы и не образовано от имени существительного, основа которого заканчи вается на буквы К, Ц, Ч. 5) АТТРАКцион — удвоенные буквы ТТ пишутся на стыке приставки и корня. Ответ:
- 1) КАЗАЦКИЙ от имени существительного, основа которого заканчивается на букву К. 2) РАЗВЕДЧИК - в суффиксе ИК- в имени существительном пишется буква И, так как эта гласная сохраняется при склонении. 3) ВЛАДЕЛИЦА не изменяется, имеет один вариант написания. 4) АПРЕЛЬСКИЙ краткой формы и не образовано от имени существительного, основа которого заканчи вается на буквы К, Ц, Ч. 5) КРЕСЛИЦЕ - в имени существительном пишется суффикс -ИЦ-, так как этот суффикс не изменяется, имеет один вариант написания. Ответ:
- 1) НЕМЕЦКИЙ изменяется, имеет один вариант написания. 2) МАТРОССКИЙ фикс не изменяется, имеет один вариант написания. 3) ДЕРЗКИЙ форму. 4) ГРЕЦКИЙ изменяется, имеет один вариант написания. 5) КОМЕНДАНТСКИЙ канчивается на буквы К, Ц, Ч. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.