База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните дроби: a) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{4}{27}\); б) \(\frac{7}{24}\) и \(\frac{5}{8}\); в) \(\frac{1}{60}\) и \(\frac{13}{30}\); г) \(\frac{15}{24}\) и \(\frac{14}{36}\).
- 18 Change to the plural as in the example: 7. cat .cats 2. frog 3. pig 4 glass 建 5. baby Echurch 7. bird Revision I 8. star 15. doll 9. piano 16. boy 10. photo 17. radio 11. bush 18. ball 12. tomato 19.cow 13. chair 20. dress 21. potato 14. tree 19 Fill in "I", "you”, “he”, “she”, “it”, “we", or "they". 1. Greg ...he.... 7. car 13. dog 2. you and I 8. Eva and I 14. hat 3 cat 9. John 15. David 4. man 10. John and Charlie 16. Joanna 17. books 11. Father and I 5. Steve and I 商品 18. tooth 12. skirt 5 policeman 20 Write "is" or "are" as in the example:
- 13. Определите, какой частью речи выражено фразеологическим оборотом: 1) Вдруг он сделал мне знак, чтобы я остановился (Арсеньев). 2) Красная рыба последние годы плоховато идёт на крюк (Песков). степь облита золотым солнцем (Горький). 14. Определите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого: Рыжая 1) кратким прилагательным; 2) кратким страдательным причастием. (Пушкин). 15. Определите, каким членом предложения является выделенный инфинитив: Назвать его в глаза обманщиком – было подвергнуть себя неминуемой гибели 1) часть составного сказуемого; 2) дополнение. 16. Определите, каким членом предложения является инфинитив: Снарядите своего человека и немедленно посылайте в Блитчу выяснить положение (Вершигора). 1) часть составного сказуемого; 2) обстоятельство. Кузьмич понял, что наступила пора действовать (Бубеннов). 17. Определите, каким членом предложения является инфинитив: Теперь Ерофей 1) несогласованное определение; 2) часть составного сказуемого. (Горький). 18. Определите, каким членом предложения является выделенное существительное в предложении: В дверь Заглядывают чёрные мужики и солдат (1) будочник 1) приложение; 2) дополнение. между ними - узкое шоссе (Серафимович). 19. Объясните постановку тире в предложении: Слева – горы, справа — море, а 1) между подлежащим и сказуемым; 2) в неполном предложении. распродавал старьевщикам-татарам (Горький). 20. Определите приложение в предложении: Мебель и разные вещи дед три дня 1) старьевщикам; 2) татарам. предложении: Нелюдимо наше море: день и ночь шумит оно (Языков). 21. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова в 1) обстоятельство; 2) дополнение. 22. Определите, какой частью речи выражено выделенное обстоятельство в предложении: Спросонья я не мог понять, о чём меня спрашивали (Вершигора). 1) существительным; 2) наречием.
- Put the adjectives in brackets in the correct comparative or superlative form. Decide if the statements are T (true) or F (false). Listen and check. 1 Shcherbakova and Valieva are two..... of the (successful) skaters in Russia. 2 Kamila Valieva is ..... (young) than Anna Shcherbakova. 3 Kamila Valieva is..... (talented) jumper in skating. 4 So far Anna Shcherbakova is..... (popular) all over the world. 5 By 2022 Shcherbakova has won..... (many) medals than Kamila Valieva.
- На рисунке изображены графики функций f(x) = kx+b и g(x)=ax²+bx+с, которые пересекаются в начале координат и в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- Из города А в город Б выехал автобус, а через 2 часа со скоростью 65 км/ч следом за ним выехал автомобиль, догнал автобус в городе К и повернул обратно. Когда автомобиль вернулся в А, автобус прибыл в Б. Найдите расстояние от А до К, если расстояние между городами А и Б равно 336 км. Ответ дайте в километрах.
- Иван и Костя пошли в тир. Они договорились, что каждый делает 5 выстрелов и за каждое попадание получает право ещё на два выстрела. Иван начал стрелять первым. И, с учётом условий договора, выстрелов получилось 17. Сколько раз попал Иван? (В ответе запиши только число.)
- 2°. На отрезке РН отмечены точки КиМ так, что точка К лежит меж- ду точками Р и М, НК = 53,5 см, PM = 535 мм. Сравните отрезки РК и нм.
- Задача 1. Электрическая цепь состоит из двух последовательно соединенных проводников сопротивлениями 24 и 44 Ом. Найдите силу тока в цепи и напряжение на каждом проводнике, если напряжение на концах цепи равно 6 В. Дано: R₁ = 24 Ом R₂ = 44 Ом U=6B
- Что в гальваническом элементе служит положительным электродом, что – отрицательным?
- Выбери все шаги, которые необходимо сделать для того, чтобы сложить два числа с разными знаками.
- Заполните таблицу. При необходимости используйте интернет-ресурсы. Этапы правления Ивана IV
- Таблица 7.7. Признаки параллельности прямых Параллельны ли прямые а и в? 1 a b 70° 110° 2 C a b 65° 4 C a 40° 125° α 180°- α b 5 6 a D C a 60°+ α K b 120°- α b A B 7 8 B P E Дано: АВ = BC. a VA b M b K P 80° 1400° C
- сины равень 4) Дадзена F=15M AC= 3cm. - Знай сці J2=25M
- В строку ответа впишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Моллюски – мягкотелые животные, заселившие 1) пресные воды 2) горные вершины 3) солёные воды 4) сушу
- 2. По данным рисунка найдите расстояние от причала до острова.
- 1. По данным рисунка найдите неизвестные стороны и высоту, проведённую к гипотенузе, прямоугольного треугольника ABC.
- Миша и Дима пошли в тир. Они договорились, что каждый делает 5 выстрелов и за каждое попадание получает право ещё на два выстрела. Миша начал стрелять первым. И, с учётом условий договора, выстрелов получилось 33. Сколько раз попал Миша? (В ответе запиши только число.)
- 5. Заполните пропуски в схеме.
- 4. Рассмотрите в учебнике картину А. М. Васнецова «Площадь Ивана Великого в Кремле. XVII в.» и ответьте на вопросы. • Представители каких сословий изображены на картине? • По каким признакам вы определили представителей привилегированных сословий?
- 3. Отметьте права служилых людей «по прибору». 1) наследственное право владения населёнными землями 2) работа в личных покоях царя 3) служба в приказах 4) являться «конно, людно и оружно» по требованию государя 5) участие в заседаниях Боярской думы 6) свобода от несения государева тягла 7) право заниматься торговлей 8) право переходить в Юрьев день с одной службы на другую
- 2. Дайте определение понятия и ответьте на вопрос. Государев двор — это институт служилых людей, приближенных к государю, выполнявших различные придворные. Как он формировался?
- 1. Заполните пропуски в схеме.
- 2. Sinπ/18+sin ππ/18 ππ/18+dos ππ/18 cos ππ/18- ππ/18/2
- Составьте словарь (5- 7 терминов) из эпохи барокко или романтизма и т д). Для каждого термина: дайте краткое определение; приведите пример произведения; объясните, почему этот термин важен для эпохи
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°. ВС=16. АВ-25. Найдите cosB.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличи- вается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) r²-31 < 0 2) x² +31 > 0 3) 12-31 > 0 4) x²+31 <0
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) вычисляется по формуле а = w²R, где - угловая скорость (в м/с-1), R- радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 0,5 с¯¹, а центростремительное ускорение равно 1,75 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Here is the original image:
- ВОПРОСЫ ВЫПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ ПАРАГРАФ 16-17 1. В каком году и в возрасте сколько лет скончалась единственная дочь царя Фёдора Ивановича? 2. Кто стал первым русским патриархом и в каком году было учреждено патриаршество в России? 3. Какое прозвище дал Иван Грозный своему сыну Фёдору и с чем это было связано? 4. Какое наказание, помимо людей, понес угличский колокол после событий 1591 года? 5. Перечислите не менее трёх новых городов-крепостей, основанных в правление Фёдора Ивановича на Волге. 6. Какой оборонительный рубеж в Москве называли «Скородомом» и почему его так назвали? 7. Какие территории (города) Россия вернула себе по Тявзинскому мирному договору 1595 года? 8. Кто возглавил комиссию по расследованию гибели царевича Дмитрия в Угличе? 9. Какое ограничение для иностранных купцов ввело правительство Бориса Годунова в Архангельске? 10. Что такое «урочные лета» и когда был издан указ, их устанавливающий? 11. Анализ источника: В тексте приводится две точки зрения на личность царя Фёдора Ивановича: иностранцы считали его «слабоумным», а многие русские люди видели в нём «доброго царя-богомольца». Чем можно объяснить такое различие в оценках? Опираясь на текст, приведите аргументы в пользу второй точки зрения (почему народ мог любить этого царя?). 12. Оценка политики: Авторы учебника пишут, что меры правительства по закрепощению крестьян (урочные лета, кабальное холопство) «создавали почву для народного недовольства, но помогли приступить к восстановлению хозяйства». Согласны ли вы с этим выводом? Объясните, почему интересы дворян (служилых людей) и государства в тот момент оказались важнее свободы крестьян? 13. Поиск причинно-следственных связей: Почему учреждение патриаршества в 1589 году автор называет не только церковным, но и важным внешнеполитическим успехом? Какие выгоды, помимо духовных, получило государство от этого шага (используйте информацию о налогах и международном авторитете)? 14. Сравнение и оценка: Сравните внешнюю политику в конце правления Ивана Грозного (проигранная Ливонская война) и при Фёдоре Ивановиче. Как правительству Бориса Годунова удалось «компенсировать неудачи» предыдущего царствования? Какие дипломатические и военные шаги для этого были предприняты? 15. Работа с понятием «историческая альтернатива»: В тексте сказано, что главным претендентом на престол после бездетного Фёдора быт царевич Дмитрий. Опираясь на текст, предположите, как могли развиваться события, если бы царевич Дмитрий не погиб в 1591 году и унаследовал власть после брата. Почему гибель царевича, независимо от того, был ли виновен Годунов, привела к огромным слухам и политической нестабильности?
- Текст (слова): 1. Купол парашюта в синеве раскрылся. Купол парашюта над землёй завис. Прыгают десантники, парни боевые, С борта самолёта, устремляясь вниз. Припев: Вперёд десант! Россия ждёт! Назад нельзя, всегда вперёд! Где будет жарко, там и Вы, Надёжней нет щита Страны! 2. Ветер разгулялся в парашютных стропах. Разговор с врагом один на суровых нотах. Опускаясь ниже, всё к земле спешите, И врага в боях жестоких вы не пощадите. 3. Парни, как из сказки, все богатыри. При любом раскладе вы не подвели. Как один - все на подбор, рост и сила есть. Голубой берет на вас, с вами ваша честь. ВДВ - честь страны! ВДВ! ВДВ!
- Answer the questions. 1 Why are bridges unsafe after a flood? 2 How do levees protect cities from flooding? 3 How did Hurricane Katrina cause a flood?
- Match the words in bold to their meanings. ⚫ go away • manage • huge left ⚫ under • lack of
- 4 Levees are built to prevent a river from overflowi
- 3 After a flood, people living in the region experience economic difficulties.
- Write questions to which the underlined parts are the answers. 1 After flooding water can be dangerous to drink. 2 There are often food shortages following a flood because crops have been destroyed.
- Read the text again and mark the sentences below as T (true) or F (false). Correct the false statements. 1 After too much rain a lake or river may flood the surrounding area. 2 Crops are damaged by flood waters. 3 When flood waters retreat, life immediately goes back to normal. 4 Cities at risk of flooding have built levees to protect them. 5 The 2005 flood in New Orleans was caused by a tsunami.
- Read the text and fill in the missing words. ⚫ suffer ⚫ difficulties ⚫ hit ⚫ disaster ⚫ trapped ⚫ ruined
- Керосин оказывает на дно сосуда давление, равное 80 кПа. Какую высоту имеет этот столб керосина?
- Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 50 см?
- Самостоятельная работа Вариант 2 Какое давление на дорогу оказывает автомобиль массой 2 т, если площадь одного колеса составляет 0,01 м²?
- Самостоятельная работа Вариант 2 павление на дорогу оказывает автомобиль
- Вырази следующие значения силы тока в амперах. Запиши в поля для ответа верные числа. 100 мА = A 3050 КА = A
- 3. Выполните задание. На рисунке представлены процессы нагре- вания с переходом в жидкое состояние для четырёх веществ, первоначально находив- шихся в твёрдом состоянии. Какой график соответствует аморфному со- стоянию твёрдого тела? Ответ поясните.
- 2. Выполните задание. Изотропия физических свойств аморфных тел объясняется тем, что в аморфном теле 1 межатомные расстояния неодинаковы по различным направлениям ② межатомное взаимодействие больше межатомного взаимодействия в кристаллах • межатомное взаимодействие меньше межатомного взаимодействия в кристаллах 4 межатомные расстояния в среднем одинаковы по различным направ- лениям
- 1. Выполните задание. Вдоль каких прямых совпадают физические свойства кристаллического тела?
- 4. Составь и запиши предложения из данных слов. Укажи род имён существительных. Р ка Клязьма, прохладной, лентой, в ётся, голубой. Струи, ласково, перекатах, журч т, на, хру- стальные. Мелеть, последние, стала, за, р ка, годы. Ливни, брга, размывают. Укрепить, их, нужно. Кустарников, вдоль, д рев ев, тысячи, и, школ ники, бр гов, пос дили. Спокойны, бр га, рбята, Клязьмы, за. Обведи собственное имя существительное. Запиши тип текста.
- 26. He is not having / doesn't have a shower right now.
- 25. My sister meets / is meeting her friends every afternoon.
- 24. George is learning / learns to windsurfing now.
- 23. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment.
- 22. I go / am going to see my grandparents every Saturday.
- 21. I hate computer class. It is really boring...
- 20. Mary is interested in literature.
- 19. Sharon goes cycling ......a week.
- 18. Are you good at acting? Why not join our drama ....club.
- 17. Mark loves windsurfing. He tries to go every weakeng.......
- 16. How often do you meet.... ..your friends?
- 15. I think board games like backgammon are lots of fun.
- 14. Laura doesn't like doing Jigsaw .......puzzles.
- Here is the original image:
- 1. Апофема пирамиды равна 5см., а высота 4см. Найдите площадь полной поверхности пирамиды
- д) 12х - х² ≥ 0 c) 9x² ≥ 25 ж) х² - 5x + 4≤0 3) 2x² + 3x + 8<0
- Произведение степеней в степени. Сопоставьте выражения. (a⁴)⁴ ⋅ (a³)⁴ (-a²)⁶ ⋅ (a⁶)³ (-a³)⁴ ⋅ (-a⁷)² (-a⁴)⁵ ⋅ (-a⁷)² Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху -a³⁴ a³⁰ a²⁸ a³⁴
- 6. ∠1+∠2 = 220° ∠3=?
- 5. a||b, ∠1:∠2=7:5 ∠3=?∠4=?
- 3. Were the boys at the circus a week ago? (√)
- 2. Were your friends at the circus last Sun- day? (X) — No, they weren't.
- 8. Ответь на вопросы, пользуясь подсказками. 1. Was Dina at the zoo last month? (✔) Yes, she was.
- 6. I was at the animal hospital two days ago.
- 5. My big brother was at the zoo two weeks ago.
- 4. The girls were in the country yesterday.
- 3. The children were at the circus last week.
- 2. Lena was at the museum a month ago.
- 7. Переспроси, как показано в образце. 1. I was at the garage two days ago. – Were you at the garage two days ago?
- 7. He was at the station last Tuesday.
- 6. They were sick last week.
- 5. We were at the sports centre last Wednesday.
- 4. You were at the post office last Monday,
- 3. It was hot last Saturday.
- 2. The boys were at the gym last Friday. The boys weren't at the gym last Friday.
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. Valya wasn't at the festival last Sunday.
- 6. Nina/at the museum Nina the museum
- 5. The children/at the theatre The childy. were at the thetre yester
- 4. Lida and Natasha/at the café Liela Wabasha were at the yesterday oh dafe
- 3. Igor/at home Igor yesterday was
- 2. Olga and Victor/at the zoo. Olga and Victor were at the zoo yoste day.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) витые крендельки Б) театральное училище В) тропические лианы Значения слов 1) учебное заведение, которое готовит работников в разных областях театрального искусства 2) хлебное изделие, напоминающее по форме маленькую круглую булочку 3) вьющиеся растения с длинными стеблями, растущие на большую высоту, обвиваясь вокруг деревьев, цепляясь за них 4) изогнутое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что означает сигнал велосипедиста на иллюстрации?
- «Измерение атмосферного давления» 1. Кто впервые измерил атмосферное давление? а) Паскаль б) Торричелли в) Ньютон г) Галилей 2. Вставьте пропущенное слово Атмосферное давление создаётся ________ верхних слоёв воздуха на нижние. При увеличении высоты плотность атмосферы 3. Установите соответствие Физическая величина 1. Давление 2. Высота 3. Плотность Единица измерения а) м б) Па в) кг/м³ 4. На первом этаже здания барометр показывает давление 760 мм рт. ст. Какова высота здания, если на крыше давление равно 748 мм рт. ст.? 5. Почему ртуть не выливается полностью из трубки в опыте Торричелли? Объясните физический смысл этого явления. 6. Предложите способ измерения атмосферного давления без использования ртути. Опишите принцип действия вашего прибора.
- За счет какой энергии происходит разделение заряженных частиц в гальваническом элементе?
- 10.Эти слова «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» являются эпиграфом к произведению: 1.«Капитанская дочка» А.С.Пушкина 2. «Ревизор» Н.В. Гоголя 3. «Мцыри» М.Ю. Лермонтова 4. «Недоросль» Д.И. Фонвизин Часть 2. Ответы на задания части 2 (необходимо дать в виде слова, словосочетания или предложения). 1.Кому из героев А.С. Пушкина принадлежит данное высказывание? «Дорожные размышления мои были не очень приятны. Проигрыш мой, по тогдашним ценам, был немаловажен. Я не мог не признаться в душе, что поведение моё в симбирском трактире было глупо, и чувствовал себя виноватым...» 2. Что для Мцыри означает жизнь? Часть 3. Опровергните или подтвердите данное высказывание: «Благ тупки - основная ценность главных героев».
- Плод врбуза - токвина. Это Клод продз оссобый вид ложной ягоды, при которать плотих кокзра и сочная мякоть развивается из цветалона с именами buyingra Дарма плода - шаровидна вальная уплощеннсакли цилиндрическая Семена - плоские плод много Семяннай. листья - нестносрушиённые Карель сильно разветлённыя Опушен кастрими валют ками, дикойgosu улубляется в почву догм.
- 9. На одном из рисунков изображен график функции у = x2 – 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- 13. Прямые а и в параллельны. Чему равна градусная мера суммы углов 1, 2, 3?
- 8. Иностранное вмешательство 60 внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли: 1) Дания, Норвегия 3) Речь Посполитая, Швеция 2) Англия, Швеция 4) Турция, Крымское ханство
- 7. Назовите годы восстания под руководством Ивана Болотникова: 1) 1606-1607 гг. 2) 1604 - 1605 гг. 3) 1598-1605 гг. 4) 1611 1612 гг.
- 6. Следствием правления Василия Шуйского не было: 1) восстание под предводительством Ивана Болотникова 2) появление Лжедмитрия ІІ 3) освобождение крестьян от крепостной зависимости 4) польско-шведская интервенция
- 5. Кем объявил себя Григорий Отрепьев? 1) сыном царя Федора Ивановича; 3) сыном царя Ивана IV; 2) племянником царя Бориса Годунова; 4) сыном короля Сигизмунда ІІІ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.