База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1040. Решите уравнение: a) 13x + 12x + 15 = 240; 6) (14x - 2x) : 17 = 312.
- 1039. Составьте выражение и найдите его значение: а) сумму 369 и 471 разделите на разность 872 и 842; б) произведение чисел 38 и 48 разделите на сумму 39 и 57.
- С помощью прибора, указанного на рисунке, способом вытеснения воды можно с минимальными потерями собрать газы: SO2 N2 H2 H2S NH3 HCI NO2 CO
- a || b с - секущая <2 = 4/5 <1 <1, <2-?
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: 4; -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Запишите соответствующие равенства. 159. Найдите значение выражения: 1) |4,5|+|-2,3|; 2)-13|*|-6|; 3) |-7/18|-|-5/12|; 4)-48: |-0,6|. 160. Вычислите значение выражения |p|:|k|, если: 1) p = -4 3/4, k=7 3/5; 2) p = 8,48, k = -0,08.
- Какую точку зрения относительно центра объединения русских земель высказывает историк? Какие аргументы в защиту своего мнения он приводит? (Экспансия в данном случае - это захват Великим княжеством Литовским русских земель и усиление его влияния на захваченных территориях.)
- -4 \cdot (-6) =
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. красивый тюль 2. яркий какаду 3. дорога более длиннее 4. килограмм помидо
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Обе девочки занимались с большим усердием и получили высокие баллы на олимпиаде.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Аэропорты, газопровод, досуг, диспансер.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 5.91. Карта шоссейных дорог Республики Беларусь имеет масштаб 1:500000. Отрезком какой длины изображен участок шоссе между Жодино и Борисовом, если расстояние между ними равно 19 км?
- 1. Найдите значение выражения 1) \(\frac{19}{28} + \frac{16}{28} - \frac{17}{28}\); 2) \(4 \frac{11}{14} - 2 \frac{5}{14} + 1 \frac{3}{14}\); 3) \(1 - \frac{8}{17}\); 4) \(4 \frac{5}{9} - 2 \frac{8}{9}\); 5) \(4 \frac{4}{9} \cdot 2 \frac{5}{8}\); 6) \(\frac{8}{13} : 4\); 7) \(2 \frac{3}{8} \cdot 3 \frac{1}{5} : \frac{19}{20}\);
- Работа 17. Системы линейных уравнений Вариант 1 1. Является ли пара (-3; 4) решением системы уравнений 2x + 3y = 6, x-5y = 17? 2. Решите систему уравнений (x - 2y = 5, 2x-3y = 9. 3. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=5-2х и у=-x/2. 4. Сколько решений имеют системы: a) (2x + 3y = 7, 4x+6y = 14; б) (2x - y = -5, 3y-6x=-15? 5. Запишите с помощью системы уравнений. Два яблока и три сливы весят вместе 900 г. Слива легче яблока на 80
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между веществом/материалом и его назначением.
- 1. Формулы только оксидов приведены в ряду 1) H2SO4, CaO, CuCl2 2) Na2CO3, Na2O, Cl₂O7 3) CO2, Li₂O, Al2O3 4) КОН, К₂O, BaO 2. Формулы только основных оксидов приведены в ряду 1) CO2, Al2O3, K20 2) CaO, BaO, Na₂O 3) NO2, MgO, SO2 4) P2O5, Fe2O3, ZnO 3. Два кислотных оксида указаны в пункте 1) МnО2 и ZnO 2) Fe2O3 и СО2 3) SO3 и Сго3 4) Р2О5 и Na2O 4. Из приведённых уравнений химических реакций выберите уравнение, которое не характеризует свойство кислотных оксидов. 1) SO3 + H2O = H2SO4 2) SO3 + Na2O = Na2SO4 3) SO3 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O 4) H2SO4 = SO3 + H2O 5. Установите соответствие между формулой оксида и формулой соответствующего ему основания или кислоты. 1) Na₂O 2) SO3 3) BaO 4) CO2 A. H2SO4 Б. Н2СО3 B. NaOH 2 Г. Ва(ОН)2 Д. H2SO3
- Используя данные таблицы, определите амплитуду колебания температуры.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, составьте реакции с помощью химических формул: 1) гидроксид железа (III) → оксид железа (III) + вода. 2) нитрат магния + гидроксид калия → нитрат калия + гидроксид магния.
- 1)Назовите императрицу, имя которой пропущено в тексте. Под каким названием вошла в отечественную историю эпоха, частью которой было это царствование? 2) Автор характеризует период правления исторического деятеля, в семье которого служила ее матушка, как страшное время». Укажите любые три пояснения, названные автором, которые подтверждают такую характеристику. 3) Привлекая исторические знания, укажите три итога царствования императрицы, имя которой пропущено в тексте возможно указание итогов как внутренней, так и внешней политики).
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- Текст на изображении
- 99 a) Rate the ideas of these people according to their importance: 1) most important 2) very important 3) important If you were asked the reporter's question, what would you say? • To write laws and declarations that prohibit killing other people. • To teach people to respect human rights. • To organise peace forums, meetings, confer- ences and summits. b) Listen to the interview again and answer the question. What does to be tolerant mean?
- Имя существительное Местоимение Имя прилагательное 3. Прочитайте. ...Тихо гаснуть стали звёзды, И Звезда Звезде сказала: «Снилось мне, что этой ночью На Земле я побывала!.. Вся в огнях и в ярких блёстках, Ёлка в зале том стояла, А у ёлки на верхушке Гордым блеском я сияла!» Б. Никонова В какой день мог присниться Звезде такой сон? А о чём напомнили эти строки? Какими частями речи являются выделенные По каким признакам вы их определили? • Спишите «слова» Звезды. Проверьте себя. 4
- Вопрос 3 из 10 : They enjoyed _______ at the disco.
- Ткани побега Выберите признак, относящийся к камбию обеспечивает транспорт веществ обеспечивает фотосинтез обеспечивает рост стебля в длину обеспечивает рост стебля в толщину Пропустить
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Чем отличаются наречия от других частей речи? 2. Приведите примеры обстоятельственных и определи тельных наречий. 3. Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени? 4. С помощью каких способов образуются наречия? 5. В каких наречиях пишется одна буква н, а в ка- ких – две? 6. В каких случаях на конце наречий употребляется суффикс -о, а в каких – суффикс -а? 7. Как пишется не с наречиями на -о и -е? 8. Какие наречия пишутся через дефис? 9. На конце каких наречий после шипящих пишется ь? 10. В каких наречиях пишется приставка не-, а в ка- ких – ни-?
- Фамилия Имя Класс Дата Цепь и цикл. Путь в графе. Представление о связности графа Задание 1. Соедини линией определение с соответствующим термином Связный граф Последовательность вершин, соединенных ребрами, в которой все ребра различны. Цепь Цикл Путь, начинающийся и заканчивающийся в одной и той же вершине. Граф, в котором между любыми двумя вершинами есть путь. Задание 2. Рассмотри следующий граф и ответь на вопросы а) Найди путь из вершины А в вершину F. Укажи его длину. 6) Является ли путь A-B-E-D-А циклом? Почему да или нет? в) Является ли путь А-B-C-F-E-D цепью? Почему да или нет? г) Является ли данный граф связным? Почему да или нет? Ответ: A B C D E F Задание 3. Изобрази граф, состоящий из 5 вершин (А, В, С, D, E), удовлетворяющий следующим условиям: 1. Есть путь из А в Е длиной 3; 2. Есть цикл, проходящий через вершины В и С; 3. Вершина D соединена только с вершиной А; 4. Граф должен быть связным
- 4.6. Read the text out loud, translating the Russian phrases into English.
- В рецепте овощного салата указано, что нужно взять: кг картофеля, кг моркови и то кг огурцов. а) Сколько всего килограммов овощей потребуется для салата? Ответ представьте в виде несократимой дроби. б) На сколько килограммов картофеля нужно больше, чем моркови? Ответ запишите в виде дроби.
- Раздели текст на предложения и запиши его. Вставь пропущенные буквы там, где это необходимо Алёша Ч...йков И Андрей Ш...шкин два товарищ... оба любят ж...вотных у Алёш... ж...веет руч...ная ворона он ухаживает за Карой у Андрюш... ч...десная собака Акбар мальчик учит Акбара служ...ть.
- Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 37?
- 121. Прочитайте. Весна, наступает,, снег, тает, лёд, потемнел, на, реке, прилетели, грачи, скоро, прилетят, и, скворцы, жаворонки, в, лес, запели, песни, птицы. • Найдите глаголы. По каким признакам вы их определили? • Составьте из данных слов шесть предложений. Ставьте слова в нужную форму. • Запишите три составленных предложения. Подчеркните в них грамматическую основу. Проверьте себя.
- С. 62-63, выучить как склоняются числительные, см. таблицы; придумать и просклонять 2 словосочетания со сложными числительными (примеры в упр. 527).
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координата- ми. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A B C 3 1) 4 4 2) 3 1 3) 3- 4 3 4) 1- 4 1 5) 4- 3
- Найдите значение выражения 3х- |12 - 8х| при х = 7.
- Найдите значение выражения 2х+12 |х+11|+3 при х = -9.
- Найдите значение выражения |х - 6| + |x -17| - 55 при x = 5.
- Найдите сумму всех целых чисел от -10 до 20.
- 2 Chit-Chat A: That looks delicious! B: It's for Robbie's sixteenth birthday.
- 8. (3 балла) Давление воды на дно озера равно 45 кПа. Какова глубина этом месте? Плотность воды 1000 кг/м³. (g≈ 10 Н/кг)
- 7. (3 балла) Подводная лодка находится на глубине 150 м в море. Како давление испытывает её корпус? Плотность морской воды 1030 кг/м³.
- Часть Б. Задачи 6. (2 балла) Кирпич размером 25х12х6 см лежит на самом большом основании (25х12 см). Его масса 3.6 кг. Какое давление он оказывает н стол? (g = 10 Н/кг)
- Вариант 6 Часть А. Теоретические задания (1 балл) 1 Чем больше площадь опоры, тем... давление при той же силе. а) меньше б) больше в) давление не зависит от площади г) давление равно силе 2 Давление 5000 Па можно выразить как... а) 5 кПа б) 0.5 кПа в) 50 кПа г) 500 кПа 3 Для чего у молотка, которым забивают гвозди, делают массивную металлическую головку? а) Чтобы уменьшить давление на гвоздь б) Чтобы молоток был красивым в) Чтобы увеличить силу удара (а значит, и силу давления) г) Чтобы увеличить площадь удара 4 Давление жидкости зависит от её плотности, потому что... а) чем больше плотность, тем больше вес столба жидкости данной высоты б) плотность не влияет на давление в) чем больше плотность, тем меньше давление г) плотность и давление обратно пропорциональны 5 Водолаз опускается в озеро. Давление воды на него будет наибольшим... а) у дна одинаково б) на середине глубины в) у поверхности г) везде
- 8. (3 балла) В цилиндрический сосуд налили 5 см ртути и сверху 20 см воды. Определите давление на дно сосуда. (g ≈ 10 Н/кг)
- 7. (3 балла) Рассчитайте давление, создаваемое столбом ртути высотой 10 см. Плотность ртути 13600 кг/м³.
- 6. (2 балла) Лыжник массой 70 кг стоит на снегу. Длина одной лыжи 1.8 м, ширина 10 см. Какое давление лыжник оказывает на снег? (g ≈ 10 Н/кг)
- Вариант 5 Часть А. Теоретические задания (1 балл) 1 Давление твердого тела можно изменить... а) только изменяя силу в) изменяя и силу, и площадь б) только изменяя площадь г) его нельзя изменить 2 Чтобы рассчитать силу давления, зная давление и площадь, нужно... а) давление разделить на площадь б) площадь разделить на давление в) давление умножить на площадь г) сложить давление и площадь 3 Гусеничный трактор создает меньшее давление на почву, чем колесный, потому что имеет... а) большую силу тяжести в) меньшую массу б) большую площадь опоры г) другую форму 4 В двух цилиндрических сосудах разного диаметра налита одинаковая жидкость на одинаковую высоту. Давление на дно... а) одинаково в обоих сосудах б) больше в сосуде с большим диаметром в) больше в сосуде с меньшим диаметром г) зависит от материала сосуда 5 Прибор для измерения давления жидкости или газа - это... а) манометр Часть Б. Задачи б) ареометр в) термометр г) барометр
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. He ___ his car two weeks ago.
- Кто из четверокласСНИКОВ прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Четвероклассники Кира и Олег после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приемыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарасу надо было послушать охотника: подрезать лебедю крылья, сделать его ручным. Тогда бы и грустить старику не пришлось. А мне кажется, правильно было поступить так, как это сделал Тарас.
- Прочитай текст. «Вышла мышка как-то раз Посмотреть, который час. Раз, два, три, четыре, Мышка дёрнула за гири. Вдруг раздался сильный звон. Выходи из круга вон». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка «Сивка-бурка» ?
- 270 Внутри угла дана точка А. Постройте прямую, проходящую через точку А и отсекающую на сторонах угла равные от- резки.
- 269 Докажите, что ДАВС = ∆АВС₁, если ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B₁ И ВН = В₁Н1, где ВН и В1Н1 высоты ДАВС И ДА1В1С1
- 268 Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равен- ства прямоугольных треугольников по катету и противолежа- щему углу.
- 267 Докажите, что два остроугольных треугольника равны, если сторона и высоты, проведённые из концов этой стороны, од- ного треугольника соответственно равны стороне и высотам, проведённым из концов этой стороны, другого треугольника.
- 266 На сторонах угла О отмечены точки А и В так, что ОА = ОВ. Через эти точки проведены прямые, перпендикулярные к сто- ронам угла и пересекающиеся в точке С. Докажите, что луч OC биссектриса угла О.
- 265 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС про- ведены биссектриса AF и высота АН. Найдите углы треуголь- ника АНГ, если ∠B = 112°.
- 264 Высоты АА₁ и ВВ, треугольника АВС пересекаются в точ- ке М. Найдите ∠AMB, если ∠A = 55°, ∠B = 67°.
- 263 Высоты, проведённые к боковым сторонам АВ И АС остро- угольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если ∠ВМС = 140°.
- 262 В треугольниках АВС и А,В,С, углы Аи А прямые, BD и В₁D, — биссектрисы. Докажите, что ДАВС = ∆ABC, если ∠B = ∠B₁ и BD = B₁D₁.
- 261 Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, про- ведённые из вершин основания, равны.
- 260 Высота, проведённая к основанию равнобедренного тре- угольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника рав- на 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- 259 Угол, противолежащий основанию равнобедренного тре- угольника, равен 120°. Высота, проведенная к боковой сторо- не, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- 258 Из середины D стороны ВС равностороннего треугольни- ка АВС проведён перпендикуляр DM к прямой АС. Найдите АМ, если АВ = 12 см.
- 257 В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, AC + AB = 18 см. Найдите АС и АВ.
- 256 а сумма гипотенузы Найдите гипотенузу треугольника. см.
- ыражение: За²b³ – b(3a2b2 – 7).
- Здесь представлен текст рукописного содержания. Необходимо его обработать.
- 10. Однородные члены предложения отвечают: 1. на разные вопросы
- 9. В каком предложении нет определения? 1. около моего дома открылся новый кино театр. 2. Яркие листья покрыли землю. 3. На столе лежит мамина сумка. 4 На город спустились сумерки.
- 8. Укажите, каким членом предложения является слово (в) клетке в предложении Попугай жил в клетке. 1. дополнением 2.сказуемым 3. определением 4. подлежащим 5. обстоятельством
- 7. Укажите второстепенные члены предложения. 1. сказуемое 2. определение 3. подлежащее 4. дополнение 5. обстоятельство
- 6.Укажите побудительное предложение: 1. Как хорошо было на солнце! 2. Я просил Машу зайти, но у неё не получилось. 3. Пожалуйста, возвращайся пораньше. 4. Саша принёс больше яблок, чем его просили.
- 5. Какое предложение не относится к видам по цели высказывания: 1. повествовательное 2. побудительное 3. вопросительное 4. восклицательное
- 4.Укажите предложение, в котором основа состоит из одного главного члена: (1.) Быстро рассвело в поле. 2. Мы дочитаем книгу завтра. 3. Отец заснул. 4. Приехала сестра.
- 3. В каких словосочетаниях слово город является главным: 1. Город на реке 2. Молодой город 3. Построить город 4. Вернуться в город 5. Река у города
- 2. Какие знаки препинания ставятся в конце предложения: 1. Точка 2. Тире 3. Двоеточие 4. Вопросительный знак (5) Восклицательный знак 6. Запятая
- 1. Синтаксис - это раздел науки о языке, в котором изучается 1. Части речи 2. Звуки ③ Словосочетания, предложения, текст и правила их построения
- 25. Площадь участка прямоугольной формы 3440 м², его ширина 40 м. Найди длину участка.
- 24. Грузовая машина прошла 1500 км. Сколько горючего было израсходовано, если на каждые 50 км пути требуется 16 л горючего?
- 23. Составь задачу по чертежу и реши её.
- 115. Разгадайте кроссворд, переводя слова на английский. 1. опасный 2. религиозный 3. славный 4. различный 5. знаменитый 6. мужественный 7. подозрительный
- 114. Соедините слова по образцу. 1. fame 2. envy 3. poison 4. suspicion 5. religion 6. courage 7. glory 8. nerve 9. danger 10. vary 11. различаться 12. слава 13. религия 14. опасность 15. величие 16. яд 17. нерв 18. подозрение 19. мужество 20. зависть 21. famous 22. envious 23. nervous 24. various 25. courageous 26. religious 27. glorious 28. dangerous 29. poisonous 30. suspicious
- 83. Прочитайте. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу. И. Соколов-Микитов • Составьте из слов предложения. Запишите. • Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окон- чания.
- Выбери верные варианты из списков. Желаемая должность: Выбери ответ часть речи. служебная самостоятельная Обязанности: Обозначаю количество предметов, числ и Выбери ответ предметов при счёте Отвечаю на вопросы Выбери ответ и какой? Выполняю разные синтаксические функции. Навыки: Изменяюсь по Выбери ответ Могу быть Выбери ответ и
- Задание № 2, страница 161 Сословные группы в России XVII в.
- Запишите, к какому эпизоду Русско-японской войны относится фрагмент. Укажите дату этого события. Назовите историческую личность, осуществлявшую командование стороны России в этом сражении. Отметьте на карте и зафиксируйте в легенде место этого события специальным значком. Задание 5. Используя текст учебника, выполните на контурной карте (с. 65) задания 1-5: 1. Подпишите территории Ляодунского полуострова, Кореи, Маньчжурии, Японии. 2. Обозначьте границу Российской империи к началу Русско-японской войны. 3. Укажите места и даты основных сражений Русско-японской войны. 4. Стрелками покажите направления наступления японских войск и флота.
- ✓ 209. Задайте общий (а) и альтернативный (b) вопросы. (§16, § 21, §23) He is reading Text One. (Text Two) a. Is he reading Text One? b. Is he reading Text One or Text Two? 1. They are decorating the room. (the hall) a. b. the room? the room 2. He is running at the stadium. (in the park) a. at the stadium? b. at the stadium 3. She is drinking coffee. (tea) a. coffee? b. coffee 4. The students are discussing the film. (the book) a. the film? b. the film 5. The student is writing a letter. (a report) a. a letter? b. a letter 6. I am speaking Italian. (French) a. Italian? b. Italian 7. She is teaching Sam. (Mike) a. Sam? b. Sam 8. They are ironing blouses. (dresses) a. blouses? b. blouses 9. He is repairing the bike. (the scooter) a. the bike? b. the bike
- Установите соответствие между исходными и полученными веществами в уравнениях химических реакций, характеризующих свойства серной кислоты. Выберите из ниже приведенного соответствия: Исходное вещество Б H2SO4 + MgO = В H2SO4 конц + Cu = A H2SO4 + Cu(OH)2 =
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретения книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл ИОГАН гутенберг. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в китае и усовершествовали разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются литера. Книгопечатание появилось в XV году.
- Постройте график функции f(x) = -5х, заполнив таблицу.
- ОБРАТИ ВНИМАНИЕ! Названия многих предметов одежды в коми нак пишутся и произносится так же, как и в русском языкет колготки, майка, юбка, куртка, шапка, пальто, блу носки, жилет и др. Некоторые коми названия схожи по звучанию в русс ими: тупли, сарапан, шарп, плаш, платтый, чреки, та, пинжак, партук. 1. Повтори за диктором. векни паськыд ыджыд ичот векни юбка паськыд ковта паськыд тасма ичот платтьӧ векни сарапан векни сьод гач паськыд куртка паськыд дором 2. Прочитай предложения, заменяя рисунки словами. 1) Олялы почыс кыис 2) Коля радейтӧ новлыны да 1. 3) Кӧдзыдъяс дырйи Катя новлё 4) Гожӧмнас Ира радейтӧ новлыны 102 да V да 5) Викалы
- Вопрос 20 из 25 : Эндемики это.....
- Найди длину диагонали прямоугольника ABCD длину диагонали BD, если длина отрезка АО равна 5 см.
- вершине – 962 гПа. Какова примерно высота горы? 5. Лётчик поднял самолёт на высоту 2 км. Как измени- лось показание барометра?
- 4) Найдите в предложениях обращение, выделите его запятыми, обведите в овал. 1) Вставай, Пёстренький я что-то тебе расскажу. 2) Ты Незнайка какой-то чудной! 3) Вперёд друзья без страха и сомненья. 4) Нет братцы никуда вы не убежите. 5) А ты где пропадал Незнайка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.