База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь точку с заданными координатами
- Прочитайте фрагмент стихотворения Николая Михайловича Рубцова "Русский огонёк". Какое сравнение и с какой целью использовано в нём?
- Итоговый тест Вопрос 1 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 00:44:00 Вопрос: ... - это метод построения объемных объектов так, что размеры объекта не искажаются, а все линии расположены под 120 градусов по отношению друг к другу Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Замечательные –
- Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Увязаться – привязаться
- Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Пенёк – это кулок сломаного ми сру- бленого дерево
- Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте текст статьи 57 Судебника и ответьте на вопросы.
- Вопросы и задания 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным? 2. Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника? 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии? 4. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки? 5. Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- Для приготовления пудинга Маше нужно отмерить 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Маше для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- CD пересекают прямую EF в точках Ки М. а прямую UV в точках. № и 2 соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угод OKN.
- АВ и CD пересекают прямую EF в точках КиМ соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- Прямые ти и п параллельны. Найдите 23, если 41=38°, 42=76°. Ответ дайте в градусах.
- Д.З. Повторение 3 семестра по заданиям ВПР На плоскости даны четыре прямые. Известно, что 11=110°, что L2 = 70°, что 13 = 45° Найдите 24. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 мин по некоторому участку протекает электрический ток, значение которого - 300 мА. Напряжение на этом участке 5 В. Необходимо определить мощность электрического тока, который выделяется на этом участке, и работу электрического тока, произведенную за это время.
- На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если R1=R2=5 Ом, R3=R4=R5-15 Ом?
- Аккумулятор внутренним сопротивлением 0,4 Ом работает на лампочку сопротивлением 12,5 Ом. При этом ток в цепи равен 0,26 А. Определите ЭДС аккумулятора и напряжение на зажимах лампочки.
- Четыре равных по модулю электрических заряда расположены в вершинах квадрата. Какое направление имеет напряжённость электростатического поля розданного этими зарядами в точке О?
- Определить напряженность Е электрического поля, создаваемого точечным зарядом -10 ика на расстоянии г-10 см от него, Диэлектрик масло (6 = 2.2).
- Каковы действия организатора в аудитории проведения в случае возникновения технических сбоев в работе станции записи ответов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть)? а. Пригласить в аудиторию технического специалиста для устранения возникших неисправностей b. Не использовать неисправную станцию записи ответов c. Самостоятельно устранить возникшие неисправности
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- 11. 148. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 105°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 91°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Теорема об окружности, вписанной в треугольник.
- 5 105.03 Read the text again. Choose the correct answer: A, B, C or D 1 São Paulo is famous for its A crowded streets Cincredible street art
- 4 Decide which information you need to complete the sentences. Then scan the text again and find the answers. 1 Sasha visited this street in 2 She stayed there for 3 4 He uses 5 A graffiti artist first painted Batman in 6 Martin stayed in the street for minutes. hours. is a Brazilian street artist. paint for his characters. 1998
- 3 Read the strategy above. Then read the text quickly and find ... 1 the name of a city 2 the name of a street 3 the Portuguese name of the street L
- Из 56 м жёлтой ткани и 44 м голубой ткани сшили платья. Жёлтых платьев получилось на 3 больше, чем голубых. Сколько сшили жёлтых платьев и сколько голубых?
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Собрались, столяры, щавель, кухонный.
- 13 В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Зверобойные 2) Растения 3) Зверобой продырявленный 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- 7. Найди длины отрезков АВ, АС, AD, если радиус каждой окружности 1 см 8 мм.
- 6. Вычисли и сделай проверку. 400+270 160-90 27⋅3 98:14
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. Изготавливали в час 30 деталей 40 деталей Время работы 3 ч 3 ч Всего изготовили ?
- Задача 5 Вы медицинская сестра терапевтического отделения. К вам обратился мужчина 38 лет, с жалобами на резкую слабость, сильные боли в эпигастральной области, тошноту, 2 раза была рвота. В анамнезе ишемическая болезнь сердца. Объективно: кожные покровы бледные, влажные. Тоны сердца приглушенные, ритмичные, пульс 90 уд. /мин. АД 140/90 мм рт.ст. Для исключения инфаркта миокарда медицинская сестра сняла пациенту ЭКГ, где обнаружила изменения в виде резкого подъема сегмента S-T, слившегося с зубцом Т (монофазная кривая). Задания 1.Определите неотложное состояние, развившееся у пациента и обоснуйте его. 2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
- Put the verbs in brackets in the correct passive tense. 1 A: When will my parcel reach its destination? B: It ....................................... (deliver) in three working days, madam. 2 A: Why is the jeweller's around the corner closed? B: Because it ....................................... (rob) last night. 3 A: Is the film out on DVD? B: No, it ....................................... (not/release) yet. 4 A: Did you get the bread rolls from the baker's? B: No, they ....................................... (all/sell) by the time I got there. 5 A: Where can I get tickets for tonight's performance?
- Write the nationality adjectives for these countries. 1 America 2 Australia 3 Brazil 4 Britain 5 Canada 6 China 7 France 8 Germany 9 Hungary 10 Italy 11 Japan 12 Poland 13 Russia 14 Slovakia 15 Spain 16 Sweden 17 Turkey
- В прямоугольном треугольнике АВС найдите сторону АС Решение Т.К. один из острых углов равен 45, то и угол В= т.к. острые углы Значит сторона СА=
- Найдите значение выражения 240 576 : 12 + 425 : (112 – 95) · 24.
- Принтер печатает 126 страниц за 12 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 14 минут?
- Look at the pictures. What are the people wearing?
- Complete the words.
- 5*. Найдите корни уравнения (6,2х +9,3)(4x - 3,6) = 0, испол свойство произведения, равного нулю.
- 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев з время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втроев ше его скорости при движении на велосипеде.
- 3. Решите уравнение 0,9(b – 5) – 0,8(b – 2) = 2,3.
- 2. Упростите выражение: a) 8+7k-3k+k-11k; б) 4(с - 1) - 7(c-5) - 2(3c + 8); B) (6,5n-3\frac{1}{4}m) - 3,2(\frac{5}{8}n-0,5m).
- Распределите объекты по порядку Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира следующих природных зон.
- 317 50
- 317 40
- Выразите в метрах единицы длины, записанные в километрах. 317 20
- 6. На Олимпийских играх в Токио российские спортс- мены получили в награду 71 медаль. Это были золотые, серебряные и бронзовые медали, Золотых медалей было 20. Сколько было серебряных медалей, если их бы- ло на 5 медалей больше, чем бронзовых? Составь план решения и реши задачу.
- 1 Match adjectives 1-4 to their opposites. Which of these adjectives describe the buildings, parks, benches, playgrounds, bus stops, roads and shops in your neighbourhood?
- 8 Warum ist es wichtig für einen Jungen oder ein Mädchen, zu Hause ein Haustier zu haben? a) Lest den Text und beantwortet bitte diese Frage mit Hilfe des Textes.
- 7 Die Kinder besuchen in ihrer Freizeit gern den Zoo. Wir lesen und setzen den Artikel in richtiger Form ein. Im Zoo gibt es viele Tiere. Dort sind (Wer?) Elefant, ... Löwe, Bär, viele Affen, Wölfe, Füchse und Hasen. Der Schwanz (Wessen?) ... Elefanten, ... Löwen, Affen und ... Fuchses ist lang. Der Schwanz (Wessen?) Bären und ... Hasen ist kurz. Ein Mann gibt den Tieren Futter. Er gibt (Wem?) .. Löwen, ... Tiger, Wolf Fleisch. Er gibt (Wem?) ... Elefanten, Bären, Affen, Hasen Obst, Gemüse und Beeren. Wir fotografieren im Zoo (Wen?) Elefanten, ... Löwen, Tiger, Affen, Wolf, Fuchs und Hasen.
- 2) Сколько всего фиолетовых бусинок содержат эти бусы?
- Бусы составлены из розовых и фиолетовых бусинок, которые идут в таком порядке: одна розовая, две фиолетовых, три розовых, четыре фиолетовых, пять розовых, шесть фиолетовых и т.д., всего 55 бусинок. 1) Какого цвета двадцать шестая по счёту бусинка?
- 228. Рассмотрите рисунки.
- Опиши главных героев рассказа. характеры Стёпки и Миньки.
- Выберите верные суждения.
- Письмо (анкета) Прочитай текст об Ире и заполни анкету для сайта «Друзья онлайн». Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа запиши словами. Ira Kuznetsova Ira is from Russia. She is eleven years old and lives in Chelyabinsk. She has got two brothers and one sister. The children have got a cat. Ira is a good pupil at school. Her favourite subject is Geography, because she likes maps and countries. She enjoys eating bananas, but she doesn't like cheese. Her favourite sport is tennis. Name 1. ______ Age 2. ______ Country 3. ______ City 4. ______ Number of children in the family 5. ______ Pet 6. ______ Favourite subject 7. ______ Favourite sport 8. ______
- Грамматика и лексика Прочитай рассказ о Суздале и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова. Suzdal Suzdal is a very old town in Russia. It is famous for its churches and wooden houses. Many tourists A Golden Ring. Suzdal every year, because it is part of the The Kamenka River is not very B but it is very beautiful. The town also C many museums where people can learn about Russian history. Last winter my family D Suzdal. We walked in the snow, visited the churches and tasted traditional food. I think it is one of the E towns in Russia to visit. A) 1) visit 2) visits 3) visiting B) 1) wide 2) wider 3) widest C) 1) has 2) have 3) having D) 1) visit 2) visited 3) will visit E) 1) good 2) better 3) best
- Сөйлемдерге әртүрлі сұрақ қой. Маған қазақ әндері ұнайды. Менің анам қазақша әндерді жақсы айтады. Мен де анаммен қосылып ән айтамын. Мен «Атамекен» әнін жақсы көремін.«Атамекен» әнін халық жақсы көреді.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Решите уравнения: (x - 2)(x + 3) – (x - 2)
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 40 см, ширина 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 146. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную \frac{5}{12} окружности. Ответ дайте в градусах.
- 173. Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 ра- за больше вычитаемого. Назови эти числа. Вычисли. 51-87 672-83
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Артура из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объё мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с прави- лами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагода- рить друга за полученное письмо. От: Arthur@mail.uk Для того, чтобы: Russian_friend@vpr.ru Тема: Природа Погода меняется, учитель говорит, что это из-за экологических проблем... Какая погода вам нравится больше всего? Какие животные водятся в том месте, где вы живете? Скоро напишу. Наилучшие пожелания, Артур Начать со слов: Здравствуйте, Артур, От: Russian_friend@vpr.ru Для того, чтобы: Arthur@mail.uk Тема: Природа
- Почему Мамай решил пойти войной на Русь?
- В прямоугольном ДАВС ∠ACB = 90°, AC = 24 см, ВС = 7 см, СМ медиана, СМ = 12,5 см. Найдите периметр ДАВС.
- В прямоугольном Δ АВС ∠ACB = 90°, ∠B = 54°, СМ – медиана. Найдите ∠BCM.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 14 см. Найдите медиану, проведённую к гипотенузе.
- В прямоугольном треугольнике медиана, проведённая к гипотенузе, равна 9 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- изредка она ( останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую. Каштанка помнила, что по дороге она вела себя ( крайне неприлично. Она увидела нечто ( ) неожиданное и страшное. (А. Чехов)
- 5. y' = ((\frac{1}{2}-8x)^2)', при x = 0.
- 9 Ты уже знаешь, что такое краткий пересказ. Е бы тебя попросили рассказать кратко, о чём рассказ, или кратко передать его содержание, как бы ты построил свой ответ? Что нужно сдел чтобы получился краткий пересказ: определить новную мысль произведения, выделить смысл части, озаглавить их?
- 8 Прочитай план. Он поможет тебе пересказать интересную историю друзьям, которые еще не комы с рассказом Б. Житкова. • Знакомство с обезьянкой. • Жизнь и приключения Яшки в семье мальчика. • Как Яшка стал царём во дворе. • Расставание.
- 7 Подумай, можно ли связать содержание рас Б. Житкова со словами известного французского сателя и лётчика А. де Сент-Экзюпери: «Мы в те за тех, кого приручили».
- 6 Почему мальчику пришлось отказаться от обезья Сожалели ли об этом окружающие? Объясни.
- 5 Какие победы одержал Яшка во дворе? них и выбери самые интересные эпизоды для сказа.
- 4 Как встретили обезьянку в семье мальчика? ли новому хозяину справиться с ней? Какие ные истории происходили с Яшкой? Как явился характер обезьянки? Расскажи.
- 3 Как произошло знакомство мальчика с Яшкой? чему он сказал: «Я глазам своим не верил»? слова помогают представить обезьянку? Расскажи том, как она выглядела.
- 419. а) Спишите. Наш домик ст..ит в прос..ке тайги. Мы слыш..м, как по в..рхушкам леса гуля..т ве- тер. Тайга отвеча..т угрюмым гулом. Мчат..- ся, круж..т..ся снежные вихри. Темнота гас..т последние струйки света. Хозяйка принос..т лампу. Огонёк осв..ща..т..кно, стёкла искрят..- ся. Пурга снова спуска..т..ся в прос..ку. Изба вздрагива..т. Раздаёт..ся треск. Это сосны на- клоня..т..ся над крышей и жалобно стуч..т..- ся, словно ищ..т у человека защиты от в..юги.
- В книге 152 страницы. Первые 4 дня Лена читала по 18 страниц в день. В последующие дни она стала читать по 20 страниц в день. Сколько времени Лена читала книгу?
- Заполни таблицу:
- Найди производительность, если: а) Токарь за 4 ч выточил 28 деталей б) Оператор набрал 51 страницу за 3 ч в) Автомат закрыл 400 банок за 5 мин
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Восстановите правильный порядок частей стихотворения Николая Михайловича Рубцова "Русский огонёк".
- Кто инициирует начало выполнения экзаменационной работы (вводит код активации экзамена) при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть)? а. Технический специалист • b. Организатор в аудитории проведения с. Участник экзамена
- Рассказ «Васюткино озеро» повествует о ____ мальчика Васютки. Это произведение о том, как подросток, благодаря своим _____ и вниманию к природе, выбирается из тайги. Автор утверждает, что мы _____ уважать законы природы. История Васютки — _____ пример того, как человек ____ находить выход из трудной ситуации, надеется на лучшее, руки. Это и есть главная мысль рассказа.
- Какие утверждения о рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро» соответствуют действительности? * Это рассказ о животных Это рассказ о смелости Х Этот рассказ написан от лица мальчика События рассказа представлены не в хронологическом порядке: в начале рассказа мы узнаём, чем закончились приключения мальчика B рассказе есть описания природы Это произведение литературная сказка
- «Тайга хлипких не любит». Что, по вашему мнению, означает это выражение? В какой момент его вспоминает Васютка, и как оно влияет на настроение мальчика?
- Найдите в тексте рассказа все правила поведения в тайге. Какие из перечисленных правил опасно соблюдать, например, летом, в жаркую погоду? Отметьте такие пункты галочкой. Что еще вы обязательно взяли бы с собой в лес? Запишите это в список.
- Составь характеристику Васютки, опираясь на план. 1. Возраст героя, его внешний вид. 2. Семья мальчика. 3. Занятия родителей и деда и отношение 4. Васютки к ним. 5. Черты характера Васютки. 6. Черты характера мальчика, вызывающие восхищение читателей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.