База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическ 3 формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). The First Meeting 3 It was an ordinary afternoon in the school cafeteria when I A___ met Mia, my closest friend now. As I B 3 alone at a table, scrolling through my phone and drinking my juice, I couldn't help but overhear her lively conversation with a couple of classmates. Her laugh was C 4 infectious that, before I knew it. I was smiling at her without even realizing it. When she caught my eye, she waved at me to join their table. We got D 2 thanks to shared jokes and interests in music and movies. What started as a casual interaction quickly turned into a deep conversation, and by the end of lunch, we were already exchanging phone numbers and planning E3 at a local concert.
- Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B CD E
- E. In Gorky Park the boy ... 1) watched local young people playing frisbee. 2) didn't communicate with locals. 3) had a picnic with locals. 4) played a game with local young people.
- D. Dima is planning to ... 1) share photos in a social net. 2) send photos to his relatives. 3) take photos of the Moscow Metro stations. 4) buy photos from friendly local people.
- Торт весит 800 г. а) Сколько весят вместе \(\frac{3}{16}\) и \(\frac{7}{16}\) этого торта? Сколько весит оставшаяся часть? б) Сколько весят 2 торта и ещё \(\frac{7}{8}\) торта? в) Сколько весят \(4\frac{2}{5}\) торта?
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 56. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя на месте пропусков по 2-3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные? И. п. И. п. И. п. Образец. Медведь, заяц, лиса — животные. 1. Река, ручей, ... — естественные потоки воды
- 455. Представьте себе, что вы пришли в компьютерный класс (в гараж, в магазин, на почту, в аптеку и т. п.). Расскажите о том, кто там работает и что делает. Назовите имена существительные, которые вы употребили в своём рассказе. Какие из них отвечают на вопрос что?, а какие - на вопрос к т о?
- ☑ 73-74 нче дәресләр 1. «Зәңгәр яфраклар» хикәясеннән фигыльләрне табыгыз, заманнарын билгеләгез. Таблицадан файдаланып, дәфтәрегезгә языгыз.
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки. 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 11 В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 10 Замени слово «привязал» из 5-го предложения близ по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Привязал
- 301. Прочитайте назывные предложения. В какой части текста, с вашей ки зрения, они могут употребляться? Составьте небольшой текст, в котор входили бы данные ниже предложения. 1) Раннее утро. Лес. Звонкие голоса птиц. 2) Море. Волны. Шум прибоя. 3) Первое сентября. Школа. Встреча с одноклассниками.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,26. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. Ответ:
- Стоимость проезда в электричке составляет 171 рубль. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 2 взрослых и 17 школьников? Ответ:
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) В остроугольном треугольнике все углы острые. В ответ запишите номер выбранного утверждения без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA=69°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- В треугольнике АВС известно, что АС=6, ВС=8, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности. Ответ:
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-1≥0 2) x² - x ≥ 0 3) x²-1 ≤0 4) x2 - x ≤ 0 Ответ:
- В новом студенческом общежитии 20 трёхкомнатны квартир, 40 двухкомнатных и 4 однокомнатные
- 3. Вычисли значение выражения а• d, если: 1) а = 8090 и d= 90; 2) a = 108 347 и d=6.
- 22. 3000 + (4800 + 1200): 3 1000 - 900:2+1600
- 190300 + 929.40 720.100-28 142:2
- 80.926 200.75
- 21. 2400.30 450.600
- 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг я лок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколь килограммов яблок в каждой корзине?
- Определи, какой высоты должен быть столб бензина, чтобы уравновесить нормальное атмосферное давление. (Принять \( p = 101300 \) Па и \( g = 9,8 \) Н/кг.)
- ФИО Количество страниц в любимых книгах учеников: 120, 150, 180, 150, 180, 180, 140, 220, 220, 110. Для данного ряда найдите: а) Моду = б) Медиану = в) Размах = г) Среднее арифметическое =
- В. Тип листа. Длина равна ширине или немного её превышает 1) широкояйцевидный 2) округлый Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный + 3) обратно-широкояйцевидный 6) обратно-яйцевидный A 4 Б 4 B
- 8. Впиши was/wasn't или were/weren't. 1. you at school yesterday? – No, I . 2. Where your big brother last night? 3. My friends and I at the circus last Sunday. 4. there an Animal Hospital in our town 30 years ago? – No, there 5. there any sports centres in your town in 1980? – No, there . 6. Mila at home in the evening yesterday. She at the cinema. 9. Впиши yesterday, last или ago. 1. I was at the party two days 2. Where were you 3. I wasn't happy.
- 72. Прочитайте. Из какой сказки эти слова? Старик, старуха, море, землянка, рыба, пряжа, невод, трава, рыбка; ветхая, синее, морская, золотая; жили, ловил, пряла, закинул, пришёл. • Пользуясь схемой «Части речи» на с. 41. из каждую группу слов: к каким частям речи можно сти эти слова? По каким признакам вы опреде каждую часть речи: имя существительное, имя лагательное, глагол? • Составьте и запишите предложение с любым сло Над каждым словом укажите часть речи.
- 6. Решите арифметическим и алгебраическим способами: 1) Машинистка должна была перепечатать рукопись за 8 дней. Однако она выполнила работу за 6 дней, так как печатала ежедневно на 6 страниц больше, чем планировала ранее. Сколько страниц в рукописи? 2) Из совхоза до ремонтной мастерской велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, а возвращался со скоростью 15 км/ч, поэ- тому затратил на обратный путь на 18 мин меньше. Сколько кило- метров от совхоза до ремонтной мастерской?
- Green Transport Everybody's worried about the high levels of pollution in cities at the moment ... and a lot of it is because of exhaust emissions* from cars, motorbikes, lorries, buses and taxis. Luckily, some cities are coming up with some creative solutions! * pollution from vehicles
- 3. Решите уравнение: a) 5,23 + x = -7,24;
- 3. Find the following ordinal numbers 9th, 10th, 15th, 16th, 25th, 26th, 31st.
- Задание № 2 (1 балл) Длина одной окружности в 6 раз больше длины другой. В каком отношении находятся радиусы этих окружностей? Найдите эти радиусы, если их сумма равна 35 см.
- отрицательные: 1. She played tennis yesterday. → ?/- 2. They went to the cinema. → ?/- 3. He bought a new book.→?/- 4. We lived in London for five years. → ?/-
- 70 + (-2,9) =
- -7,1 + 0,71 =
- 4,71 + 4,79 =
- 5,22 +5, 28 =
- -1,15 +1,95 =
- 0,15 + 0,95 =
- - 1,2 + 2,1 =
- 102 + (-208) =
- 13 +80,9 =
- -13 +8,8=
- -13,1 +29,9 =
- 56 + 65 =
- - 5,6 + 6,5 =
- 17+ (-78)=-61
- -17,1 + (-78,9)= -56
- -1,7 + 7,8
- 1 К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Наши ручки столько могут: Брать, бросать, держать и трогать! Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. A под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка 2) загадка 3) скороговорка
- В таблице представлены некоторые результаты матчей школьных команд по футболу. У какой команды лучшая разница голов (разность числа забитых голов и числа пропущенных голов)? У каких команд она одинаковая?
- отрицательные: 1. She played tennis yesterday. →?/- 2. They went to the cinema. → ?/- 3. He bought a new book. → ? /- 4. We lived in London for five years. → ?/-
- Теплоход был в море двое суток, а катер — трое суток. На сколько часов больше был в море катер, чем теплоход?
- К каждому пункту плана подобрать эпизод, который характризует Тарасу Бульбу. 1. Прямота, суровость и широта натуры. 2. Непреклонность и сила воли, переходящая порой в упрямство. 3. Любовь к широкой и вольной жизни, любовь к родной степи. 4. Чувство дружбы и товарищества, боевой опыт. 5. Глубокая вера в силу войска, воодушевлённого идеей патриотизма. 6. Беззаветная храбрость и героизм. 7. Любовь к родине и ненависть к врагу источник душев- ных сил Тараса. 8. Вера в правоту своего дела. 9. Вера в мощь русского народа и в его прекрасное буду-щее.
- Найди градусную меру угла D треугольника DFR, если ∠F = 23°, ∠R = 21°. Запиши ответ числом. ∠D = °
- 3. Подпиши на рисунке части пищеварительной системы. Цифрами обозначь порядок прохождения пищи через пищеварительную систему. 4. Прочитай текст учебника на стр. 136. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4) 5. Изучи правила здорового питания на стр. 137 в учебнике. Какие из этих правил ты не соблюдаешь? (Ответь честно!) Что мешает тебе соблюдать эти правила, как ты можешь это изменить?
- 4.75 2) Найдите значение выражения: а) |2x – 6| – 2x при x = 2; б) |3x – 8| – 3x при x = 2; в) |6 + 4x| – 5x при x = -3; г) |7 + 5x| – 4x при x = -2.
- 4.75 1) Из чисел выберите то, модуль которого меньше: a) -239 и -329; б) -3,1 и 1,7; в) 0 и -4,6; г) \(\frac{2}{3}\) и -\(\frac{3}{4}\); д) -1,2, \(1\frac{1}{5}\), \(\frac{7}{6}\) и 1; е) \(-2\frac{1}{7}\), \(2\frac{1}{10}\), \(-2\frac{1}{11}\) и \(2\frac{1}{8}\).
- 4.74 Расположите числа в порядке возрастания их модулей: -4,81; -9,53; −4,21; 0; -900,2; 0,423; \(5\frac{7}{10}\).
- 4.73 Чему равен | -n |, если | n | = 9?
- 4.72 Решите уравнение: a) |x| = 8,1; б) |x| = 7; в) |x| = 0; г) |x| = \(\frac{5}{12}\); д) |x| = -1.
- 4.71 Запишите множество точек с координатой x, если: a) |x| = 3; б) |x| = 7,2; в) |x| = \(1\frac{2}{5}\); г) |x| = 0.
- 4.70 Отметьте на координатной прямой числа, модули которых равны 4, \(5\frac{2}{3}\), \(3\frac{1}{4}\), 2,5.
- 4.69 Найдите все числа, модуль которых равен: a) 38; б) 0; в) \(5\frac{1}{3}\); г) \(\frac{17}{19}\); д) 9,3.
- 4.68 Назовите: а) положительные числа, модули которых равны 19, 1, \(\frac{21}{55}\) и 4,9; б) отрицательные числа, модули которых равны 43, \(\frac{9}{13}\), 5,6 и 1.
- 4.67 Точка К лежит правее начала отсчёта на 9,7 единицы, а точка В – левее на 1,6 единицы. Найдите координату каждой точки и модуль каждой координаты.
- Е. А. Ширяева Задание 3.1. а) Решите уравнение 1+log3(x²+16)=log/3√21x²+18; б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-2;2]. ,
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют листе размером Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 200 метров 2) в 1 сантиметре 100 метров 3) в 1 сантиметре 50 метров 4) в 1 сантиметре 10 метров
- Вариант 3 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: 90 8 3 a) 630, б) 14 в) 27 г) 34.12 3-17 2. Выполните действия: 1 4 3 5 a) + б)+14 11 11 8 7 11 3 1 в) 9-12; г) 50-25+20 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 7 n 1 a) и 18; б) и -? 9 7 с 11 4. Решите уравнение 12 - y = 24 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 4- на сколько 3 6 5 7 36 13 меньше 5-? 18
- Read the text and fill in the gaps with adjectives formed from capitalized words. On Monday morning when the children came to school, the teacher looked 1) (NOT HAPPY). "Something has happened to our classroom. It looks 2) (HORROR). All the colour has gone." Their classroom was like a black-and-white drawing. "I've got an idea," said Linda. "Let's close our eyes and think hard about our 3) (BEAUTY) classroom, what it should be like." The children started to shout out adjectives to describe their 4) (FAVOUR) classroom. When the children opened their eyes, everything was 5) (DIFFER). The walls were full of 6) (LOVE) pictures. There was a 7) (WONDER) book corner and boxes with lots of 8) (COLOUR) pencils. 9) (SHINE) laptops were in the corner and there was a new 10) (FANTASY) carpet on the floor. The room was perfect.
- На каких из рисунков 211, а-г прямые а и в параллельны?
- 8. Стрелок стреляет B мишень 3 раза. Вероятность попадания при каждом выстреле равна 0,9. Найдите вероятность того, что стрелок промахнется все три раза.
- 7. Осевое сечение цилиндра – квадрат, диагонали которого равны 20 см. Найдите высоту цилиндра.
- 6. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: y = ex, y = 1/x, x = 2, x = 3
- 5. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке: y = x3 + 3x² - 45х - 2 на [-6; -1]
- 22.Сгруппируйте географические объекты по смыслу и материкам: Триполи, Муррей, Калахари, Большая Песчаная, Замбези, Парана, Атакама, Анхель, Косцюшко, Мехико, Лима, Сомали, Сидней, Атлас, Килиманджаро, Эребус.
- б) 1\frac{1}{3}:3,45=4x:15
- 5. Решите уравнение: a) x-3\frac{5}{9}=-15\frac{19}{27} б) \frac{1}{2}:13=\frac{1}{3}x:4\frac{1}{3}
- 1/4 + 1/8 =
- 1/12 + 1/6 =
- 7/6 + 16/18 =
- 15/24 + 3/8 =
- 2/3 + 5/6 =
- 3/5 + 9/10 =
- 1/10 + 7/100 =
- 2) \begin{cases}5x - y = 7\\y - 8x = -6\end{cases}
- 5.+75 25 52 + 48 - 76 43 84 - 52 +29 3
- 4. Масса ящика 2 кг, а масса яблок, которые в нём лежат, на 18 кг больше массы ящика. Узнай массу ящика с яблоками.
- 3. В вазе было 12 слив. Съели 5 слив. Потом в вазу положили несколько слив, и в вазе стало 10 слив. Сколько слив положили в вазу?
- 2. Числа 60, 80, 40, 30 дополни до 100.
- 1. Вычисли с объяснением. + 78 12 64 + 36 34 + 52 + 62 28 - 56 42
- В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я».
- 8. Прочитай. Вставь слова так, чтобы высказывания ст ли верными. Начальная форма имени существительного падеж число Имена существительные в деже всегда употребляются с предлогами. Имя существительное в I деже является в предложении подлежащим. Изменение имён существительных по вопрос называется
- 7. Прочитай. Подчеркни предлоги со словами, к которы они относятся. Определи падеж этих слов. Витя гулял в лесу. Мама положила книгу в сум ку. Я пила чай с пирожным. Кошка спрыгнула подоконника. На доске висела карта России. Маля встал на стремянку.
- 6*. Прочитай. Найди ошибки, допущенные при определе нии падежа имён существительных. Исправь их. Положил на полку (В.п.), выдолбил дупло (И.п.) варили B котелке (П.п.), скучал без друга (В.п.) встал у двери (Р.п.), рубил топором (Т.п.).
- 5. Прочитай. Впиши в скобки вопросы. Определи падеж имён существительных. слушал по ( ) радио приехал на ( ) поезде забивал ( ) молотком плыл по ( ) реке спустился в ( ) метро остался без ( ) обеда
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.