База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовка к проверочной работе ВПР (родной край) Нужно уметь дать ответ на любой из этих вопросов. 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. 2. Как называется главный город твоего региона? 3. В какой природной зоне расположен твой регион? 4. Какой рельеф в твоем регионе? 5. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе? 6. Что изображено на гербе твоего региона? 7. Каких сельскохозяйственных животных разводят в твоём регионе? 8. Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион? 9. Какие растения встречаются в природе твоего региона? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми? 10. Какие животные (звери, птицы) встречаются в природе твоего региона? Опиши одного из этих животных. Чем оно питается? 11. Какие известные люди живут или жили в твоём регионе? Напиши об одном из известных твоих земляков. Чем он прославил свой регион? 12. Какие музеи находятся в твоём регионе? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось) 13. Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе? Напиши об одной из достопримечательностей.
- Задание 2. Построение решётки Пеннета. Постройте решётку Пеннета для скрещивания RrNn × RrNn.
- Задание 4. Определение фенотипов. Для каждого генотипа определите феноти Подсчитайте количество особей: 1) красные глаза, нормальные крылья 2) красные глаза, укороченные крылья 3) белые глаза, нормальные крылья 4) белые глаза, укороченные крылья Запишите фенотипическое соотношение.
- В здании 288 офисов. На каждом этаже одинаковое количество офисов, больше 30, но меньше 50. Сколько этажей в здании?
- Вычислите: 25:(1-3)+2.1 6 12 6 4
- Лодка плыла против течения 45 км за 5 ч. Сколько времени ей понадобится на обратный путь, если скорость течения 1 км/ч?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х – 4x = 4,2 – 1,4.
- Найдите значение выраженя: Ну - 31, при у = 1.
- Двум ученикам выдали по четыре одинаковых резистора сопротивлением 2 Ом каждый, соединительные провода, источник постоянного напряжения U = 5 В и идеальный амперметр. Первый ученик собрал цепь, изображенную на рисунке 1, второй ученик собрал цепь, изображенную на рисунке 2. Определите разность показаний амперметров второго и первого учеников. В ответе запишите число (по модулю) в единицах СИ и округлите до десятых.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 5. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите ве- личину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите ве- личину угла А, если DB = 8, a BC-16.
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. ΛΟ
- Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Поручение –
- 1) Задача про библиотеки. В первой библиотеке книг было в 5 раз больше, чем во второй. После того как в первую библиотеку привезли 20 книг, а во вторую 110 книг, количество книг стало одинаковым. Сколько книг было в каждой библиотеке изначально? 2) 6x-9=3x+15 3) 4-2(x+5)=7-3x 4) №1086(6)
- Напиши в скобках падежный вопрос и определи падеж. Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой. Съехать ( на чём) на санках (о) с горы. Построить что?) крепость (из чего) из снега. Попасть (чем? ) снежком во что?) в окно. Кататься (по чему?) по лесу ( на чём ) на лыжах. Поздравить (кого?) друга (с чем?) с праздником. Бежать (по чему?) по льду на чём?) на коньках. Плыть ( по чему? 4) по реке ( на челе?) на лодке. Расти на чём?) на опушке ( чего?) леса. Идти (почему?) по тропинке (к чему?) к лесу. Попасть (чем? 6) снежком ( во что?) в окно. Кататься (почему?) по лесу (на чём?) на лыжах. Поздравить (Сого? ) друга (С чем?) с праздником. Уходила ( Зачем) за кормом (чем? ), сидел на очей) на пеньке (чело?), собирают (что?) сок (чего), боится ( ) медведя (), сорвал ( ) шишку (), грелся ( ) на солнышке (), выкопать ( ) из земли (), поскакал ( ) к сторожке (), блеснули ( ) на небе (), покачивала ( ) головой (), люблю ( ) клубнику (), жила ( ) над кустом (), шли ( ) от колодца (), плывут ( ) по морю(). 1 Катались (на Чем на машине падеж)
- 2 x² - 4 ≤ 0, б) 2x²-5x+3>0.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя- тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плетённый из соломы коврик лежал на крыльце дома. 2) Дети собирали ягоды наклоняясь к самой земле. 3) Обед приготовленный поваром был очень вкусным. 4) Над зарослями осоки махая крылышками промелькнула ба- бочка. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде- ленные слова являются союзами. 1) Всё зависит (от)того, что скажет учитель. 2) Ребята работали быстро, я тоже) не отставал. 3) Ученик очень устал, за(то) выполнил все задания вовремя. 4) Трудно представить, что(бы) со мной случилось, если бы по- езд опоздал. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы обходили эту местность (в)доль и поперёк. 2) Компания внесла предоплату (в)счёт будущих поставок. 3) (По)среди поляны стоял огромный и величественный дуб. 4) Когда родительский дом остался далеко (по)зади, Петя за- грустил. Ответ.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). My sister _______ (start) a new job recently.
- There is gauze on the table on the Left. There are cotto balls and a pair of gloves on the table
- 866. Известно, что a < b. Поставьте вместо звёздочки знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство: a) -12,7a * -12,76; ab 6) *; 33 в) 0,07а * 0,076; b г) -- * --.
- 865. Известно, что a < b. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4; б) из обеих частей этого неравенства вычесть число 5; в) обе части этого неравенства умножить на 8; 1 3'; г) обе части этого неравенства разделить на з д) обе части этого неравенства умножить на -4,8; е) обе части этого неравенства разделить на -1.
- 864. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5; число 2,7; число 7; б) из обеих частей неравенства 5 > -3 вычесть число 2; чис- ло 12; число -5; в) обе части неравенства -9 < 21 умножить на 2; на -1; на 1 г) обе части неравенства 15 > -6 разделить на 3; на -3; на -1.
- 863. Какими числами (положительными или отрицательными) яв ляются а и в, если известно, что верны неравенства: a) a-3>b-3 и в > 4; б) а a-8b-8 - 8 > b - 8 и а < -12; в) 7а > 76 и в>1 2 г) -2а > -26 и в b<-11/? <-
- 862. Известно, что a < b. Сравните, если возможно, а и в + 1, а - з и в, а - 5 и 6 + 2, а + 4 и 6 - 1.
- В основании пирамиды \(SABC\) лежит правильный треугольник \(ABC\) стороной 10, а боковое ребро \(SA\).
- В правильной шестиугольной призме, все рёбра которой равны, найдите угол между прямыми EF₁ и CM.
- Составь предложения: прочитай и раскрой скобки. Обращай внимание на знак препинания в конце предложения. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam .................. (not/see) the film last week. 31 ..................(have) a party two days ago. 4 We .................. (go) to the cinema after school. 5 .................. (he/find) his keys yesterday? 6 .................. (she/come) back late?
- Найди пару глаголу в прошедшем времени. 1 go 2 ride 3 be 4 have 5 see 6 come 7 get 8 find a saw b came c got d found e went f was, were g had h rode
- 13. Вычисли удобным способом. 12 + 6 + 18 + 24 = 9 + 15 +31 + 45 37 + 28 + 13 + 2 = 25 + 16 + 15 + 34 =
- 12. Начерти все возможные прямоугольники, периметр которых равен 10 см, а длины сторон выражены в сантиметрах.
- 11. Реши задачу. Составь две задачи, обратные данной. 1 Реши их. Ручка стоит 8 р. Сколько стоят 2 такие ручки?
- 10. Выберите факторы, которые могут привести к увеличению предложения на рынке смартфонов. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- Профессия учителя элементарной школы приравнивалась к профессии ...
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине XII в. с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Ответ:
- РЕШИ ПРИМЕР НА ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ: 18009:9 + 465X600 - 37862=
- Какие формы ППЭ должны получить организаторы в аудитории проведения от руководителя ППЭ при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть)?
- She __________ chocolate all morning, so she feels sick.
- Выписать все местоимения, указать их разряд, выполнить морфологический разбор указанного местоимения
- С помощью административной карты России по ссылке выше и карты природных зон выбери субъекты РФ, в которых находится зона смешанных и широколиственных лесов. Ростовская область Республика Коми Смоленская область Хабаровский край Астраханская область Забайкальский край Нижегородская область
- 9.2 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9.1 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Рассмотри таблицу. Пешеход Велосипедист Скорость Время движения a км/ч b км/ч 4 ч 34 Объясни, что обозначают выражения: 1) a.4:
- С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- Прямоугольные треугольники Укажите номер "лишней" фигуры
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен 51°. Найдите угол \(BAC\). Ответ дайте в градусах.
- На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если R1=R2=10 Ом, R3=R4-20 Ом?
- Определите сопротивление алюминиевого провода длиной 10 см и площадью поперечного сечения 2,8 мм². Удельное сопротивление алюминия равно 0,028 Ом*мм²/м.
- В вершинах правильного треугольника расположены точечные зарядың, 2q, -2q, -2q. Куда направлена сила, действующая на заряд -2q? Сделать рисунок.
- На каком расстоянии друг от друга заряды 1 мкКл и 10 нКл взаимодействуют с силой 9 мН?
- У Саши есть 900 рублей, и ему нужно купить две пачки масла и пять стаканчиков йогурта.
- Найди значение выражения 810: (90:3). 4.
- Найди значение выражения 124.3.
- Задание: Выписать все местоимения, указать их разряд, выполнить морфологический разбор указанного местоимения 3 вариант
- 2) В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- 1) В каком году численность населения Казани была наи большей? Ответ:
- 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 1 см
- 4 Юля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года? Ответ:
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с бага- жом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить? 13 кг 6 кг 4 кг Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2 Вычисли: (8+14). 4 + 2. Ответ:
- 1 Вычисли: 83 75. Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между веществом и областью его применения. NaCl NaOH KOH
- б) [x²-4≤0, 2x²-5x+3>0.
- б) х + 2 < x² <16.
- 7. Вставь в текст подходящие по смыслу имена прилагательные. Кедр растёт в ________ тайге. Неда- ром кедр называют ________ кор- мильцем. Его ________ орешками, спрятан- ными в ________ шишках, кормится и зверь, и птица. Даже медведь захаживает сюда за ________ лакомством. Слова для справок: больших, вкусными, любимым, таёжным, сибирской.
- 6. Образуй краткие формы имён прилагательных. Трудный — весёлый — красный низкий — прекрасный — сильный —
- 5. Задай вопрос к имени прилагательному, допиши окончание. Яблоко (______) красн.. песню (______) весёл.. погода (______) дождлив.. соревнования (______) городск.. игра (______) компьютерн..
- 2. Прочитайте текст о прошлых выходных Тэсс и предложения после него. Last weekend was very pleasant for Tessa. On Saturday morning she was at home but on Saturday afternoon she was in the park with her friends. It wasn't windy or rainy. The day was warm and sunny and Tessa was happy. In the evening Tessa was in the swimming pool. On Sunday Tessa's brother and Tessa were in their grandmother's cottage. Their parents were not with them, they were at work. It was foggy and windy on Sunday and the children were in the cottage together with their grandmother and her little dog. The dog was not happy. It likes to run but it can't run in the cottage. It is Monday evening now. The children aren't walking in the park, they are at home. It is rainy and cold in the street. The sky is cloudy. Tessa doesn't like nasty weather but her father does. He is putting on his boots and his coat. He wants to go to the shops and buy some food. Определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста: 1 - true (верно) или не соответствуют 2 - false (неверно). A. On Saturday the weather was fine. B. On Sunday Tessa's parents were at home. C. The weather wasn't fine on Sunday. D. The children are in the cinema now. E. Tessa's father doesn't like nasty weather. Запишите в таблицу выбранную цифру 1 или 2 под соответствующими буквами. A B C D E In
- Подручные средства для оказания первой помощи: 1 артериальная 2. венозная - з капиллярная - 4. внутренняя –
- 3 Find a photo of your family. Write about the people. Use and and but. This is a photo of ... My ... is ...'s got ... In the photo, ... He/She
- ✓ 2 Choose and or but each time. This is a photo of my grandma and grandpa. My grandpa is 65 now and/but he's got white hair. In the photo, he was 25 2and / but he had black hair. He was friendly, and / but he wasn't handsome. My grandma is 63 now. She's got short hair. When she was 23, she had long hair. She was cheerful "and / but pretty.
- 1 Write and or but. 1 My uncle is old, but he's handsome. 2 My aunt is generous, relaxed. 3 My brother is mean, he's cheerful. 4 My mum is pretty,
- 496. Прочитайте пословицы. Какие местоимения замещают существительные, какие – прилагательные, какие – числительные? 1. Всякому овощу своё время. 2. Своя земля и в гор- сти мила. 3. Сколько голов, столько и умов. 4. Ты ему по секрету, а он – всему свету. 5. Ты ему слово, он тебе – десять. 6. Много говорено, да мало сказано. 7. Немного думано, да хорошо сказано.
- На рисунках изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Известно, что жидкости - это бензин и глицерин. Пользуясь таблицей (см. рисунок), определите, в какую жидкость тело больше погружено.
- 3. Задание 12 №3 Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- 2. Задание 12 №2 Полоску бумаги разрезали на три части. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на три части. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на три части. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на три части. Могло ли в итоге получиться 150 частей?
- 1. Задание 12 № 1 Ира вырезала из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 38 вершин. Сколько пятиугольников вырезала Ира?
- РЕШИ ПРИМЕР НА ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ: 18009:9 + 465·600 – 37862=
- ПРЕОБРАЗУЙ: 4м² 2см²= 7867мм²= 6сут. 8ч.= 6мин.33сек. =
- НАЙДИ ДОЛЮ ОТ ЧИСЛА: 1 от 64м= 3 от 40дм= 1 от 75см= 5 от 3м= 6
- ІІІ. В слове СОН переставили букву и получилось слово НСО. По такому же принципу переставили буквы и в других словах. Выберите правильные
- ІІ. Выполните действия и полученные слова впишите в бланк: 1. ОСА-А+Ь+МИР-Р+НОГ 3. БУРЯ-РЯ+ДИЛ+ЬНОС-ОС+ИК 2. ЗВЕ+ЗДОР-Р+ЧЕСТЬ-СТЬ+Т 4. МЕЛЬ-ЕЛЬ+АН+ДОК-ОК+АРКА-КА+ИН
- 5. + Ж=Ш 6. 2431
- І. Разгадайте ребусы. 1. 2. 3. A=O B 4.
- 7. Внимательно рассмотрите цепочку фигур и подумайте, какая будет следующей. Дорисуйте ее в бланке ответов:
- 6. Выполните математические действия по стрелке, начиная с зелёной фишки и заканчивая красной. В бланк ответов впишите конечное число. A) 16 +13 +14 -10 -35 +7 -18 +33 Б) 16 -13 +14 +20 -10 +20 -24 -35 -7 -18 +33 +24
- Прямая, проведённая через вершину А треугольника АВС, перпендикулярна его медиане СМ и делит её пополам. Найдите сторону АС, если АВ = 18 см.
- Известно, что ∠BST = ∠AST и ∠STB = ∠STA (рис. 49). Докажите, что BK = AK.
- На основании АС равнобедренного треугольника АВС отметили точки D и Е так, что AD = CE, точка D лежит между точками А и Е. Докажите, что ∠ABD = ∠CBE.
- Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 40 см, а боковая сторона на 2 см больше основания.
- Самостоятельная работа 37 ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛОГО ВЫРАЖЕНИЯ В МНОГОЧЛЕН 1. Упростите выражение: Вариант 1 1) (a + 1)² - 2(a + 1) + 1; 2) (m - n)² + 2n(m - n) + n²; 2 3) (p-q)² - 2(p² - q²) + (p+q)²; 4) (x + 2y)² + 2(x² - 4y²) + (2y - x)².
- 10. 2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8- Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукушкин лён Ламинария Баклажан
- 10. 1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Земляника Редька дикая Чина луговая Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание позволило разделить растения? Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе? Группа 1 Группа 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.