База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В цилиндрический сосуд налили 1200 см³ вода. Уровень воды при этом достигает высоты 15 см. В жидкость полностью погрузили деталь. При этом уровень, жидкости в сосуде поднялся на 12 см. Чему равен объем детали? Ответ выразите в см³
- 8. Какой материк расположен ближе всего к месту крушения корабля? Как он называется?
- 7. В каком направлении от этого места находятся ближайшие отмеченные на глобусе острова? Как они называются?
- 6. Определите, в какой части Тихого океана потерпел крушение корабль капитана Гранта.
- 5. Какие океаны и моря пересекает параллель 37° ю. ш.?
- 4. Какие материки пересекает параллель 37° ю. ш.?
- 3. Найдите точку на глобусе, где пересекаются параллель 37° ю. ш. и меридиан 153° з. д. Именно здесь яхта «Дункан» нашла капитана Гранта, обогнув почти весь земной шар вдоль параллели 37° ю. ш. Укажите океаны, которые пересекают меридиан 153° з. д.
- Между какими меридианами произошло крушение?
- 2. Определите, к западу или к востоку от нулевого меридиана произошло крушение корабля капитана Гранта. В каком полушарии – Западном или Восточном – корабль потерпел крушение?
- Задание №6 В группе 50 человек. 60% из них девушки. Сколько девушек в группе?
- Задание №5 В магазине было 300 пачек молока. Продали 20% от общего количества. Сколько пачек молока осталось?
- Задание №4 В школе 400 учащихся. 25% из них учатся на отлично. Сколько учащихся учатся на отлично?
- Задание №3 Цена товара была 2000 рублей. После скидки в 15% цена стала ниже. Какова новая цена товара?
- Задание №2 В классе 25 учеников. 40% из них занимаются спортом. Сколько учеников занимаются спортом?
- Задание №1 На складе хранилось 500 кг яблок. Из них 30% испортились. Сколько килограммов яблок испортились?
- Выскажи свои мысли о том, в чём источник побед России в великих войнах. Запиши.
- 10:40 < Прочее МЭШ Плутовской жанра природы литературе «плутовского романа» нравственно сюжета ключевых роман героя-плута HM УЧЕНИК 58 X
- Найдите частное: 1 : 4 =
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой бол но меньше 25 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. Ответ: На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько друг Какая из прямых является осью симметрии трапеции? m n
- 239+1=24 979+1 = 850-1=84 420-1=41 649+1=65 859+1=860 700-190 699+1=400 400-1=39 299+1=30 720-1= 599+1000 289+1 970-1 900-1=899 399+1=400 549+1=550 200-1=199 680-164 479+1=480 239+1= 979+1= 850-1 420-1=415 649+1$50 859+1=360 700-1=6 699+1=400
- 95-79= 66+17 = 77 +19 = 27 + 35 = 65-27 = 55+ 27 = 69+16 = 83-66 = 91-45 = 53-25 = 44 + 38 = 46 +59 = 91-54 = 82-63 = 17 +47 = 63-45 = 64-36 = 64+18= 84-47 = 96-68 = 35+57 = 88-39 = 52-19 = 18+ 23 = 12+79 = 82-34 = 35-26 = 43-19= 48 + 36 = 63-59= 49 +49 = 67-58 = 16+86 = 73-15 = 93-44 = 62-47 = 26 + 48 = 46 + 35 = 18+ 73 =
- 92-48=44 76-37=30 24+39=3 64-25=30 45+37=8 52-44=8 73-15=38 37+46=23 94-67=21 47+46=03 68+153 32-16=16 52-33= 44+48=2 87-79=8 64+27=1 54-25=29 37+46=83 41-25=16 66-49=17 73+18= 37+57= 54-36=78 21-17=4 34-16=18 56+28=04 37+55=2 44-27=17 26+48=41 62-37=2 22-18= 35-19=16 74+17=1 63+28=91 82-67=15 43+39=82 41-25=16 95-76=19 52+19=41 73-58=15
- 37+34=41 78+16=94 87-69=18 44+48= 85-66=10 67+25=2 54-39=15 18+58=76 73-47=26 71-14=57 25+29=5 44-26=18 51-38=13 96-49= 34+27=61 8445+48=03 14+7701 53-25=28 32-248 1884-76=8 76-48=28 19+34=53 18+57=45 73-18=55 18+58=46 73-47=26 71-14=54 25+29=54 44-26=18 51-38=13 96-49=47 24+38=62 65-16=49 31-14=14 66+27=03 28+35=63 32-15=17 62-17=45 26+39=65 82-15 =6
- 4. Прочитай. Подумай, в какие группы можно объединить данные сочетания слов. Распредели их по группам и запиши. сильно дует; ветер дует; дует и свистит ус не дует; льёт как из ведра; льёт воду ьёт, а не моросит; дождь льёт; сел в гало- у; сел и смотрит; сел за стол; ученик сел
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. Б.С. Житков М.Ю. Лермонтов В.В. Бианки К.Д. Ушинский 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Борис Степанович Житков в произведении «Как я ловил человечков» рассказывает о детстве своего друга. 2) Михаил Юрьевич Лермонтов – автор стихотворения «В синем небе плывут над полями...». 3) Виталий Валентинович Бианки создал для маленьких читателей множество произведений о природе. 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал произведение «Сказка о жабе и розе». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений К.Д. Ушинского и В.В. Бианки. Произведение К.Д. Ушинского – Произведение В.В. Бианки –
- Здесь представлено изображение физической установки. Проанализируйте её.
- 623. Лампа накаливания мощностью 100 Вт включена
- 622. Предохранители в квартире рассчитаны на силу то- ка 6 А. Можно ли включить в сеть электроутюг мощностью 800 Вт, если уже включены четыре лампы мощностью по 100 Вт каждая? Напряжение в сети 220 В.
- 621. Рассчитайте сопротивление ламп мощностью 25, 40, 60 и 100 Вт, рассчитанных на напряжение 220 В.
- 620. Сила тока в спирали электроплитки мощностью 600 Вт равна 5 А. Чему равно сопротивление спирали?
- 619. Мощность, потребляемая из сети электрокамином, равна 0,98 кВт, а сила тока в его цепи — 7,7 А. Чему равно напряжение на зажимах электрокамина?
- 618. Электропаяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- 617. На электрическом утюге указано «220 В, 600 Вт». При какой силе тока работает утюг?
- ВОПРОС 10 ИЗ 10 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- По мере изучения материала учащиеся заполняют таблицу: Признаки СХОДСТВА РАЗЛИЧИЯ: 1) Сахар 2) Азотистые основания Структура 1) Местонахождение в клетке Биологические : функции РНК
- Здесь изображен прямоугольный треугольник со сторонами 5м и 2,5м. Нужно найти угол α.
- 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- Позавчера был понедельник. Какой день недели будет завтра?
- Вычислите. В ответе указывай дробь в формате: числитель/знаменатель. Если в результате вычислений получится смешанная дробь, пишите ответ в виде неправильной дроби. Не забывайте сокращать дробь, если это возможно. \frac{26}{27} \cdot \frac{3}{14} :(-\frac{13}{9})
- Юля купила мороженое, сок, лаваш и сыр. Мороженое стоило 85 ру 3. всей покупки, сок - 45 рублей, сыр блей, лаваш - 16 покупки. Сколько всего рублей заплатила Юля?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96-1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7
- _________ общение – общение, осуществляемое при помощи устной речи.
- 5. В зоне столкновения литосферных плит формируются а) глубоководные желоба б) срединно-океанические хребты
- n = sind / sinδ = sin50° / sin30° =
- Задание 2: Отметь верные утверждения, поставив галочку в левом стол
- Задание 1: Соотнеси понятия и определения
- 6. Выполните действия. a) 4,7 + (-9,6) + 10,3 + (-2,4)= б) -8,54 + 11,2 + (-9,46) + 20,8 = в) 9\frac{1}{4} + (-8\frac{3}{7})+2\frac{3}{4}+(-7\frac{4}{7}) = 1. Укажите стрелкой знак произведения. 3-21 (-6)-(-8) (-1,2)-0,8 3,2-(-6) (-5)-(25) + 1 -(-7) - 4 3.(-6) 14-2
- Перечень тем А) Древнее Междуречье Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящее- ся к этому перечню задания 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначе на выбранная тема. 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к вы бранной Вами теме. Сфинкс, «Рамаяна», акрополь, патриции, конфуцианство, шумеры. 7 Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ: Что из перечисленного было причиной возведения Великой Китайской стены? 1) объединение земель Северного и Южного Китая 2) необходимость защиты северных границ Китая от кочев- ников 3) крестьянское восстание в Северном Китае Объясните, как выбранное Вами положение связано с воз- ведением Великой Китайской стены. Ответ:
- Перечень тем А) Древнее Междуречье В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Греция А) Древнее Междуречье В) Древняя Индия Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за- дания 4 и 5. «Тогда наиболее рассудительные люди в Афинах, видя, что Солон, пожалуй, единственный человек, за которым нет никакой вины, который не является сообщником богатых в их преступле- ниях и в то же время не угнетён нуждою, как бедные, стали про- сить его взять в свои руки государственные дела и положить ко- нец раздорам. <...> Первым актом его государственной деятельности был закон, в силу которого существовавшие долги были прощены и на будущее время запрещалось давать деньги в долг "под залог тела"». 4 5 его Определите, к какой из предложенных тем относится дан- ный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначе- на эта тема. Ответ: Что говорится в тексте о том, с какой целью афиняне пред- ложили Солону взять в свои руки государственные дела? Почему они выбрали именно его?
- 9. Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкова- ние листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположе нию наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа
- 8. Какую функцию выполняет зародышевый корешок семени при его прорастании?
- 7. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый стебелек.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК Самая заметная часть цветка это венчик, состоящий часто из отдельных ________(А). Обычно вен- чик окружён ________(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его главные части. ________(В) и пестик. Они являются органами размножения. Список слов (словосочетание): 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Расставь порядок действий: A∧B↔DvE→A A∧(B↔D)vE→A
- Вопрос: … – действия, которые отрицают принадлежность субъекта к человеческому роду и лишают его человеческих прав Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Контейнер с мороженым массой 10,75 кг разделили поровну между 5 людьми. Сколько получил каждый?
- Прочитай отрывок. «К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, — цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клон А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит». Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) басня 4) загадка Ответ: 3
- К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Наши ручки столько могут: Брать, бросать, держать и трогать! Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. А под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка 2) загадка 3) скороговорка Ответ: 3
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Подбери и запиши однокоренные Выдели корень. доверие - чувство - шалит - Выпиши из второго абзаца тек на прилагательные. Разбери их аву.
- _______ - заданная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих условий согласно определенной процедуре. Введите свой ответ
- Є класс. ① 0,42: 0,7+12,32: 0,4+9,6:60= 1 ② (143,65-40,7): 2,9-17,75-0,4= 2 ③ 6,93: (0,028 +0,36.4,2)-3,15=
- 110. Прочитаите. Измените число каждого существительного. (ед. ч.) (мн. ч.) 1. Туфля – туфли, ягода ..., облако ..., стакан – ..., картина 2. Простыни – простыня, улицы – ..., одеяла – ...
- Мэш Плутовской жанра в широком значении слова - повествование, в котором изображаются похождения не выбрано : к такого рода текстам можно отнести множество произведений мировой литературы и даже не выбрано , от арабских макам и немецкой народной книги о Тиле Уленшпигеле до «Приключений Гекльберри Финна» не выбрано < Образ плутат генетически связан с трикстером – одной из Завершить
- Укажите название войны, в ходе которой была сделана надпись, изображенная на фотографии из Брестской крепости. Почему важно сегодня хранить память о событиях той войны?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между А и Е, который проходит через D. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.
- ои все фразы, которые используютс at at 12:30 at 5 o'clock at 8 o'clock at night at the weekend at the moment Done
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус - со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Количество вариантов ответов:
- Составьте предложения из данных слов. Is, staying, Where, Sandra? she, now, What, doing, is? windsurfing, Is, her dad? their holiday, Are, they, enjoying? What, doing, you, are? is, like, What, the weather?
- 2. Согласно ст. 289 УК РФ под незаконным участием в предпринимательской деятельности понимается учреждение должностным лицом организации, осуществляющей предпринимательскую деятельность, либо участие в управлении такой организацией лично или через доверенное лицо вопреки запрету, установленному законом ... 1) если эти деяния повлекли причинение крупного ущерба гражданам организациям или государству; 2) если эти деяния повлекли причинение существенного вреда правам и законным интересам граждан или организаций либо охраняемым законом интересам общества или государства; 3) если эти деяния связаны с предоставлением такой организации преимуществ или с покровительством в иной форме;
- ТЕСТЫ по теме 3. Уголовно-правовая характеристика коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками и работниками ОВД ВАРИАНТ 2. 1. Должностным лицом не является: 1) директор государственного унитарного предприятия 2) сотрудник частной охранной службы 3) лицо, выполняющее функции представителя власти 4) лицо, выполняющее административно-хозяйственные функции в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- 5 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначен исторические события, в правильной последовательности. 1) гибель Непобедимой армады 2) победа армии христиан под руководстом Яна III Собеского под Веной
- 4 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События А) Аугсбургский религиозный мир Б) начало Реформации в Германии В) утверждение папой римским ордена иезуитов Г) начало Крестьянской войны в Германии Годы 1) 1517 г. 2) 1524 г. 3) 1540 г. 4) 1542 г. 5) 1555 г. 6) 1559 г.
- 3 К последствиям идеи Лютера об оправдании верой не относится: 1) перевод Библии на немецкий язык 2) отказ от посредничества церкви между человеком и Богом 3) секуляризация церковного имущества 4) отказ от безбрачия духовенства и изменение его роли 5) практика продажи индульгенций 6) осуждение почитания икон и мощей святых
- 2 Запишите термин, о котором идёт речь. Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки.
- 1 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) путешествие Магеллана 2) завоевание Писарро Перу 3) открытие Колумбом Америки 4) плавания Баренца 5) Тордесильясский договор
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1 КОД Рассмотрите карту и выполните задания 4-5. 4 Укажите российского монарха, в период правления которого произошли отражённые на карте события. Ответ: 5 Подпишите на карте города Псков и Новгород.
- 2. Выясните назначение других видов охраняемых территорий, о которых говорится в тексте. Приведите примеры. 3. Есть ли в вашей местности какие-либо виды охраняемых территорий? Какие компоненты природы находятся в них под охраной?
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- ЗАДАНИЕ 2. Распредели числительные на группы. Пятый, семьдесят, сто шестнадцать, девяностый, двадцать, сорок седьмой, четырнадцатый, три, одиннадцатый, восемьсот, триста, второй.
- Рассмотри изображения инструментов и материалов для ремонта квартиры или дома. Стрелкой с надписью «бумага» отмечен рулон обоев, которые могут быть сделаны из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Верны ли утверждения? А) Особенность конституционно-правового регулирования общественных отношений состоит в том, что в одних сферах жизни общества конституционное право непосредственно и в полном объеме регулирует общественные отношения, а в других лишь основополагающие, такие, которые предопределяют содержание остальных отношений в этих сферах. В) В результате предмет конституционного права складывается из трех групп общественных отношений. Подберите правильный ответ.
- 3. Тип З № 234 i Четвероклассники Полина и Артём прочитали сказку Х. К. Андерсена «Гадкий утёнок» и поспорили. Эта сказка учит нас не судить других по внешности, потому что утенок стал прекрасным лебедем Сказка о том, что если ты не похож на других, тебя будут обижать, и ничего с этим не поделаешь Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2. Тип 2 № 22 i Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня
- 31.03.2026, 10:08 РЕШУ ВПР литература-4 1. Тип 1 № 81 i Какой герой не является персонажем фольклора? 1) жар-птица 2) златогривый конь 3) гадкий утёнок
- Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание плода Ку- ышки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой 3) мясистый
- Is he running? No, he isn't. Are they singing? Yes, they are. 2 Задай вопросы по картинке и получи на них ответы. 1 Chuckles/run? 4 Larry and Lulu/play the piano? 2 Nanny/paint a picture? 5 Paco/read? 3 Maya/swim?
- What is Paco doing? He is playing a game. He is not (isn't) drawing. 5 Where's Sandra? ... trees again? A She is climbing B Is she climbing 6 The children ...! They're playing! A aren't swimming B isn't swimming
- 13b Выбери правильный ответ. 1 Sue... the cats in the garden. A are watching B is watching 2 Listen! Tom ... the piano. A is playing B are playing 3 What...? Is it an orange? A you are eating B are you eating 4 Look, Mum! I ... my face! A'm painting B painting
- 1233. Саяхатшылар автобуспен 4 сағат жол жүрді. Олар 1 сағатта 56 км, ал екінші сағатта одан 1,2 есе артық жүрді, үшінші сағатта бірінші сағаттағыдан 1,5 есе артық жол жүрді. Саяхатшылар төртінші сағатта үшінші сағатта жүрген жолының \(\frac{4}{5}\)-ін жүрді. Саяхатшылар- дың әр сағат сайын жүрген жолдарының (жылдамдықтарының) модасын табыңдар.
- 1232. Жүзім егілген үш бақтың әрқайсысының ауданы 3 га-дан. Бірінші бақтан 18 ц, екінші бақтан 21 ц, үшінші бақтан 15 ц жүзім алынды. 1 га жерден алынған жүзім өнімінің өзгеру құлашын табыңдар.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.