База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок сердца земноводных и ответьте на вопросы. 1. Какая структура отмечена цифрой 1, и какая в ней находится кровь (венозная, артериальная, смешанная)? 2. 1. Какая структура отмечена цифрой 2, и какая в ней находится кровь (венозная, артериальная, смешанная)? 3. Какая структура отмечена цифрой 3, и какая в ней находится кровь (венозная, артериальная, смешанная)? 4. Сколько кругов кровообращения у земноводных?
- 2. Прямые а и в параллельны. Какие утвер-ждения верны: a) 21 = 23 б) ∠1 = 27 B) 24 = 27 г) 28 = 21 д) 21 + 2 + 3 + 4 = 360° e) ∠5 = ∠1?
- Самолёт летит на высоте 7 км, температура за бортом -22 °С. Самолёт собирается идти на посадку. Помогите пилоту определить температуру воздуха в районе аэродрома.
- Read and complete the sentences about Danielle's day. 1 She starts school at&... 2 She has lunch at ... 3 She goes outside at break time at .... 4 She goes home from school at 5 She goes to bed at ....
- 1082. Упростите выражение: 1) 5m + 7m; 2) 6n + 3n + n; 3) 9y-3y-y.
- 1081. Раскройте скобки: 1) 8(a + 4); 2) 3(b + 1); 3) 0,4(x-5).
- 1080. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 3,187,8 + 3,18. 2,2; 2)\frac{7}{15}\frac{9}{2}+\frac{7}{15}\frac{5}{9}.
- 1079.За месяц завод изготовил продукции на 644 млн р., что на 15 % боль- ше, чем было запланировано. На какую сумму планировали изгото- вить продукции на заводе?
- 1078. Представьте в виде суммы двух дробей с числителем 1 дробь: 1)\frac{5}{6}; 2)\frac{7}{12}; 3)\frac{9}{20}; 4)\frac{4}{9}; 5)\frac{1}{2}.
- 1077. Какое из следующих высказываний является ложным: 1) {-1, 2} c Z; 2) {2; 0} < N; 3) (-1, 2, 0) Q?
- 1076. На сколько произведение чисел -4,2 и -3,5 больше: 1) большего из них; 2) их суммы?
- 1075. Верно ли утверждение: 1) если а > 0 и b > 0, то аb > 0; 3) если аb > 0, то а > 0 и b > 0; 2) если а < 0 и b < 0, то ab < 0; 4) если аb < 0, то а> 0 и b < 0?
- 1074. Сумма двадцати чисел, каждое из которых равно 1 или -1, равна 0. Найдите произведение этих двадцати чисел.
- 2)-(-)-20р, если т=,Р= -30. 20
- 2) - x (- )y (-22), если x = -3, y = 14, z = - 20 14 3 16 1073. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 200m (-0,4п), если т = -0,25, п = 0.2.
- 1072. Упростите выражение и найдите его значение: 1) -а-3-ь, если а = -3,6=; 15
- 1071. Положительным, отрицательным или нулём является произведение пяти чисел, если: 1) два числа положительные, а остальные – отрицательные; 2) два числа отрицательные, а остальные – положительные; 3) четыре числа отрицательные; 4) два числа отрицательные, два числа – положительные, а одно – нуль?
- 1070. Чему равно произведение всех целых чисел, которые больше -20 и меньше 20?
- 1069. Вычислите наиболее удобным способом: 1)-1,25 (-3,47). (-8); 3)\frac{9}{16}\frac{11}{35}(-32)(-70); 2)-0,001 (-54,8).50 (-2); 4)4,8(-2\frac{1}{6})(-\frac{5}{24})(\frac{6}{13}).
- 1068. Вычислите наиболее удобным способом: 1)-423-(-0,5); 4)\frac{6}{23}(-\frac{2}{3})(-\frac{3}{7}); 2)-0,4 (-250).5 (-0,2); 5) -0,7-2,5-\frac{3}{7}(-4); 3)\frac{7}{13}(-6,5)-0,4(-\frac{6}{7}); 6) -\frac{5}{18}(-\frac{4}{13})\frac{9}{25}(-26).
- 1067. Упростите выражение и укажите его коэффициент: 1)-3m (-2,1); 4)-7a 36 (-6c); 5) 16x (\frac{8}{15}b)\frac{45}{64}k; 2) 3,6(-5x); 3) 10m (-1,7) n; 6)-0,2t (-5a) (-b).
- 1066. Упростите выражение и укажите его коэффициент: 1) 4a (-1,2); 4)-3,2p (-0,5k); 2)-0,26 (-0,14); 5)\frac{3}{28}x\frac{7}{18}(-y); 3)-6a8b; 6)-1k\frac{1}{2}p (-\frac{1}{2}m).
- 1065. Назовите коэффициент выражения: 1) 6a; 3) -xy; 5) abc; 7) xyz; 2) -7,26; 4) 1,8mn; 6)-2P: 8) 44mk. 11
- 1. Начертить произвольный многоугольник, измерить его стороны. Найти периметр. 2. Начертить прямоугольник и найти его периметр.
- 12. На какой высоте летит самолет, если барометр в кабине летчика показывает 100 641 Па, а на поверхности Земли давление нормальное?
- 11. Рассчитайте давление атмосферы в шахте глубиной 360 м, если на поверхности Земли давление 750 мм рт. ст.
- 10. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,2 м и шириной 60 см. Атмосферное давление нормальное.
- 9. Высота столба ртути в ртутном барометре равна 760 мм. Во сколько раз больше высота столба воды, уравновешивающего это же давление?
- 8. Площадь меньшего поршня гидравлической машины 10 см², и на него действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 200 см². Чему равна сила давления на больший поршень?
- 7. В левом колене сообщающихся сосудов налит керосин, в правом — вода. Высота столба воды 4 см. Определите, на сколько уровень керосина в левом колене выше верхнего уровня воды.
- 6. Бак объемом 1 м³, имеющий форму куба, заполнен нефтью. Чему равна сила давления нефти на дно бака?
- 5. Высота столба керосина в сосуде 10 см. Какой должна быть высота столба воды, налитой в сосуд вместо керосина, чтобы давление на дно осталось прежним?
- 4. Какая сила давления воздуха сжимает в опыте Герике «магдебургские полушария», из которых выкачан воздух, если площадь поверхности полушарий 1500 см²? Атмосферное давление нормальное.
- 3. Паскаль установил в г. Руане водяной барометр. Какой высоты столб воды в этом барометре при нормальном атмосферном давлении?
- 2. Какова сила давления на каждый квадратный дециметр поверхности тела водолаза, находящегося на глубине 100 м?
- Вопрос: Нулевое доверие — концепция информационной безопасности, предполагающая ... доверия к каким бы то ни было объектам ІТ-инфраструктуры организации, будь то пользователи, устройства или программы.
- Вычислите периметр и площадь каждой фигуры: 1) 9 см 7 см Периметр: Площадь: 4) 6 мм 5 мм Периметр: Площадь: 7) 9 м 3 м 5 м Периметр: Площадь: 10) 3 см 2 мм CM 3 см 9 см Периметр: Площадь: 2) 4 см 4 см 6 см 8 см Периметр:. Площадь: 5) 4 м 2 м 5 м 2 м 2 м Периметр: Площадь: 8) 8 см 10 см 3 см 9 м 3 см 12 см Периметр:. Площадь: 11) 6 мм 2 мм 2 мм 2 мм 10 мм Периметр:. Площадь: 3) 2 см 4 см 4 см 8 см Периметр: Площадь: 6) 2 м 4 м 8 м 9 м Периметр: Площадь: 9) 5 м 3 м 3 м 10 м Периметр: Площадь: 12) 10 см 6 см 2 см 5 см 3 см 4 см Периметр:. Площадь:
- Продолжительность урока 45 минут. какую часть урока составляет 7 минут?
- Ответить на вопросы: 1. Дистилляция это? 2. Аэрация это? 3. Как получают дистиллированную воду и где ее применяют? Можно ли дождевую воду назвать дистиллированной? Ответ поясните
- 1. На цоколе электрической лампочки от карманного фонарика написано: «0,28 А». Что это означает? 2. Через спираль электроплитки за 2 мин прошёл электрический заряд 600 Кл. Какова сила тока в спирали? 3. Через поперечное сечение проводника за 2 с проходит 6. 1019 электро- нов. Какова сила тока в проводнике? 4. Сколько времени длится пуск стартёра автомобиля, если при силе тока 100 А за это время в цепи стартёра протекает электрический за- ряд 1000 Кл?
- В каком ряду правильно перечислены небесные тела?
- Установите соответствие между факторами окружающей среды, действующими на лугов растения, и группой, к которой они относятся
- 1. Написать краткий план действий при пожаре в своей квартире. 2. Подготовить доклад на тему: «Причины возникновения возгораний в быту».
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христи- анского, мусульманского, буддистского храмов, синагоги. Подпиши их.
- V3. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение. 1) В Средние века жили искусные строители, соору- жавшие замки, соборы и целые города. 2) Одним из любимых зрелищ в Средневековье были рыцарские турниры. 3) В XV веке появился печатный станок. 4) Столица нашей Родины Москва возникла в Сред- ние века. 5) Горожане в Средние века определяли время суток по механическим башенным часам на главной пло- щади города. 6) Пятьсот лет назад люди научились делать изде- лия из глины. 7) Слово «рыцарь» появилось в Средние века.
- Решите уравнения: a) x + 6$\frac{19}{26}$ = 8$\frac{1}{39}$; в) $\frac{18}{49}$ : x = $\frac{6}{35}$. б) (x + $\frac{5}{12}$) - 1$\frac{1}{6}$ = 1$\frac{1}{4}$ г) 1$\frac{1}{5}$ $\cdot$ ($\frac{2}{3}$x + $\frac{1}{6}$) = 2$\frac{3}{5}$
- Верны ли данные утверждения? А) Лидеры, которые эффективно взаимодействуют с группой и используют свое влияние для достижения общих целей, способны создать позитивную и продуктивную рабочую среду, мобилизовать ресурсы и развить потенциал группы, взаимодействие лидера и группы определяет успех и результативность работы коллектива. В) Развитие и поддержание командной работы не являются важными аспектами эффективного лидерства. Подберите правильный ответ.
- Решите уравнение (№ 169-171). ㅇ 169. a) 1\frac{2}{5} \cdot (-2\frac{1}{7}) \cdot \frac{1}{6} \cdot x = 4\frac{1}{2} \cdot \frac{17}{18} \cdot 1\frac{2}{34}; б) 3\frac{1}{8} \cdot (-1\frac{3}{5}) \cdot (-\frac{4}{15}) \cdot (-x) = 2\frac{2}{17} \cdot 3\frac{7}{9} \cdot (-\frac{15}{16}); в) -2\frac{3}{8} \cdot (-\frac{16}{57}) \cdot 1\frac{1}{5} \cdot x = 7\frac{8}{9} \cdot \frac{33}{71} \cdot (-1\frac{2}{5}); г) -2\frac{7}{16} \cdot (-3\frac{9}{13}) \cdot (-\frac{17}{24}) \cdot (-x) = -2\frac{5}{6} \cdot 4\frac{1}{2} \cdot (-1\frac{3}{5}).
- Complete the phrases: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water. 1.....hands 2..... landmarks 3..... park 4..... floss 5..... tricks 6..... ship 7..... wheel 8..... ride 9...... characters 10... journey
- Вариант 1 1. Вычислите: а) 54-3+1= 6)12:4-= 24 - B) 37 8 11 + = 37 37 г) 15 r) 1-1= 7 2. Решите уравнение: 9 5+x=512 11 18 5 3. В классе 32 учащихся, из них в занимаются B спортивных секциях. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивных секциях?
- Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous. 1. Her father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired. 2. Where your uncle (to work)? - He (to work) at school. 3. Your friend (to do) his homework now? 4. When you usually (to come) home from school? - I (to come) at four o'clock. 5. My sister (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the evening. 6. You (to read) a magazine and (to think) about your holiday at the moment? 7. I (to sit) in the waiting room at the dentist's now. 8. When you (to listen) to the news on the radio? 9. You (to play) chess now? 10. My father (not to work) at the shop. 11. Look at the sky: the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get) warmer. 12. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 13. What your friend (to do) now? - She (to wash) the dishes. 14. Your grandfather (to work) at this factory?
- 16. Почему буревестник, который прекрасно летает в любую погоду, упал, когда паруса яхты Фёдора Конюхова закрыли ему поток ветра?
- 15. Почему пламя зажжённой свечи, как бы мы её ни наклоняли, всегда направлено вверх?
- 14. Как ты думаешь, почему прибор, которым сушат волосы, назвали фен?
- 13. Опираясь на информацию из текста, определи, верны или неверны утверждения в таблице ниже. Обведи в каждой строке ответ «Верно» или «Неверно». Ветер со скоростью меньше 20 км в час почти незаметен. Горячий воздух над экватором поднимается на 80 километров. Чёрная земля нагревается хуже, чем зелёная трава. Штормовой ветер быстрее урагана.
- 12. На какие вопросы в тексте нет ответа? Обведи их номера. 1 С какой скоростью движется смерч? • Какую скорость развивает шторм? 3 Когда появились первые ветровые электростанции? 4. Когда возникают смерчи?
- 11. В чём отличие парения птиц от обычного полёта птиц? парадак птици е дланными pdbtea
- 10. Чем похожи фен и бора и в чём их отличие? Сходство ветров: B. Отличие ветров:
- 9. Выпиши из текста названия всех теплых ветров, которые дуют с гор. фён
- ОВАРИВАТЬСЯ. МАТЫ? Γ C та? оры ми Практическое задание «Шаги дипломата: как договориться мирно» вает ты
- 6. Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1. Выполнять задания нужно в соответствии с образцом. 2. Ребята провели время, рассматривая семейный альбом.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Партер, подняв, цепочка, отдала.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписаны ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1. дерево срубле(н, нн)о, петуши(н, нн)ый гребень, школьница легкомысле(н, нн)а 2. незва(н, нн) ый гость, некраше(н, нн) ый забор, серебря(н, нн)ая свадьба 3. на улице безветре(н, нн)о, бараба(н, нн)ый бой, расклее(н, нн)ые афиши 4. лома(н, нн)ая линия, правило выуче(н, нн)о, посеребрё(н, нн) ая тарелка
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. (не)реже двух раз, (не) смолкаемый гул, почти (не)просохшая земля 2. издание (не)переработано, бытовые (не) урядицы, было (не) весело 3. никому (не) доставшиеся, завтрак (не) приготовлен, ничуть (не) дорог 4. (не) заглядывая вдаль, (не) интересный собеседник, задумывался (не) редко
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные Суквы и знаки препинания. Текст 1 Ранин)ее лето п...ра цв., тения одуванчиков. Я снова иду на любимую п..ляну нах дящуюся (не) далеко от дома. Эта п..ляна полностью з.. брызг.. (н, нн)а ярко (ж..лтыми) пятнами ра(з/с) пустившихся одуванчиков. В воздух.. л..тают параш..тики от..рвавшиеся от слишком рано о(д/т) цветших солнечных кр..савцев. И всё(же) наиболее кр..сивы Одуванчики (не) успевшие пр..вратит..ся в пуш..стые шары. Моё вн. мание пр. вл...кают (не) только цв...ты. Уд..вительное над г..ловой небо. Ра(з/с) мере(н, нн)о плывущие по нему обл..ка кажет..ся з..вут в дорогу пр..глашают в уд. вительное пут..шествие в мир природы. Я соед. няю взглядом голубое небо и ж..лтое море одуванчиков и поп..даю в сказку. Совсем (по) другому см..трю я теперь и на природу и на мир и на себя. Мысле(н, нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл.ков. Таким мир..м (не) возможно (н..) насл..ждат..ся.
- 3. Сельское хозяйство. Заполни таблицу: отметь, было ли оно ковым или старым для XVII века, и определи его влияние на экономику. Явление B сельском Это было Это было Влияние на экономическое хозяйстве НОВЫМ в XVII веке? СТАРЫМ (с развитие охранилось) ? Низкая урожайность («сам-3» в центре страны) Высокая урожайность на южных чернозёмах («сам-4, сам-5») Выращивание технических культур (лён, конопля) Специализация районов (скотоводство на севере) Господство натурального хозяйства (производство «для себя») Продажа части урожая на рынке (из-за нужды в деньгах) Экстенсивный путь развития (поиск новых земель) Ключ для заполнения графы «Влияние»: Фактор роста (+) - явление помогало экономике становиться больше, сильнее, разнообразнее. Ограничение (-) явление мешало развитию, сдерживало его. Противоречивое влияние (+/-) имело и положительные, и отрицательные стороны. Вывод: Таким образом, развитие сельского хозяйства в XVII веке было противоречивым: с одной но с другой стороны, стороны,
- Вычислите: 2\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2\cdot1\frac{3}{7}.
- Из предложенного перечня веществ выберите формулы основного оксида и кислоты. 1) H2CrO4 2) CO2 3) Na2SO4 4) Li2O 5) ZnO Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер кислоты. Укажи последовательность цифр без запятых, пробелов и других знаков
- 2. Распределите слова на группы по орфограммам. 1) смаж... 2) замуж... 3) молодёж.._4) навзнич... 5) тягач... 6) сокровищ.. 7) суш.. 8) преследуеш.. 9) могуч... 10) уж... 11) вхож... 12) спряч..тесь 13) вещ.. 14) свеж... 15) тощ... 16) скрипач.._17) напроч... 18) сбереч... 19) тиш... 20) калач... 21) неуклюж... 22) хорош... 23) коттедж... 24) мелоч... 25) запряч... 26) прилеч.._27) брош... 28) хронометраж... 29) горяч... 30) работящ.. 31) роскош... 32) принесёш... 33) рассеч... 34) реч... 35) патронтаж... 36) всезнающ.. 37) электропеч... 38) высушиш... 39) рассчитаеш..ся 40) фальш.._41) престиж... 42) реванш... 43) клеиш... 44) занемоч... 45) силач.._46) санврач... 47) арбитраж... 48) блестящ... 49) иш.. 50) пахуч...
- 1.Спишите предложения, вставьте, где необходимо, пропущенный Ь, объясните его правописание 1) Кругом, куда ни глянь, природы роскош... южная, и розы, и герань. 2) Взводы занимали огневой рубеж.... 3) Ямщик ходил кругом, от нечего делать улаживая упряж.... 4) Днём раньше посееш..., неделей раньше пожнёш.... 5) Одной рукой и узла не завяжеш... .6) Раздался громкий плач... .7) Издали можно было отличить негромкий плач.... 8) Тяжёлый воздух был пахуч... и тревожен. 9) Аня пошла закрывать брошенную настеж... калитку. 10) Мы берегов достич... успели. 11) Ничего не сказала рыбка, лиш... хвостом по воде плеснула. 12) Офицер упал навзнич... .13) Не родись ни хорош..., ни пригож..., а родись счастлив. 14) Не всякий в дело гож..., кто лицом пригож....15) Взялся за гуж..., не говори, что не дюж... .16)Всякий дом хозяином хорош.... 17) Ветер, ветер , ты могуч..., ты гоняеш... стаи туч..., ты волнуеш... сине море, всюду вееш... на просторе. 18) Лошади шарахнулись и рванули вскач.... 19) Было далеко за полноч.... 20) И спорить стало ей невмоч.... 21) Парень был широкоплеч..., коренаст. 22) День холодный угрюм и свеж.... 23) Семь раз отмерь - один раз отреж.... Утеш...те плачущего ребёнка. 25) Отреж...те лишнюю ткань.
- ad complete with ny or How much. are there in the bag? there in the fridge? ere on the table? ere in the box? there in the cupboard? How many mangoes are there? A lot!/Not many! How much sugar is there? A lot!/Not much! swer.
- г) 5 6/13 - 1 11/13.
- 34) 8 \cdot \frac{3}{16} = \newline35) 12 \cdot \frac{7}{18} = \newline36) 4 \cdot \frac{3}{14} = \newline37) 21 \cdot \frac{5}{9} = \newline38) 44 \cdot \frac{4}{33} = \newline39) 15 \cdot \frac{3}{10} = \newline40) 43 \cdot \frac{10}{43} = \newline41) 22 \cdot \frac{3}{26} = \newline42) 39 \cdot \frac{4}{13} = \newline43) 42 \cdot \frac{6}{7} = \newline44) 16 \cdot \frac{1}{16} = \newline45) 36 \cdot \frac{1}{9} =
- 3. Определи у существительных род, ,число, падеж. Образец: По степи – по чему? (степь), ж.р.,ед.ч.,Д.п.. По болоту, на ветках, из гнезда, перед учителем, над облаками, в ненастье, для скворцов, к солнцу, об улыбке, про сказки, около метро.
- № 2. На празднование дня рождения Наташа пригласила одноклассниц Свету и Полину. Именинница только сказала подругам, что живёт на 6 этаже в квартире № 302 девятиэтажного дома, а подъезд забыла указать. Помогите Свете и Полине. Найдите, в каком подъезде живёт Наташа? (На каждом этаже число квартир одинаково, номера квартир в доме начинаются с единицы.)
- Найдите НОД чисел 2³ · 5² · 7 и 2² · 5⁴ · 11.
- 1. В чём различие между бризом и муссоном? 2. Жители каких азиатских стран хорошо знают, что такое муссон? Используйте карту на рисунке 93 учебника. 3. Поверхность Земли нагревается и остывает неодинаково, так как: а) быстрее нагревается суша, а остывает вода; б) быстрее нагревается вода, а остывает суша; в) суша нагревается и остывает быстрее воды. 4. Стрелкой укажите, откуда и қуда будет дуть ветер: 775 мм 753 мм 748 мм 761 мм 760 мм 758 мм 5. Ветер, меняющий своё направление два раза в сутки, называется: а) штилем. б) бризом; в) муссоном. 6. Какое утверждение верно? А. Ветер всегда дует в том направлении, в каком понижается атмосферное давление. Б. Бриз меняет направление дважды в сутки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 7. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Сделайте выводы: а) ка изменялось атмосферное давление; б) какие ветры преобладали в месяце. Постройте розу ветров. 8. Как вы думаете, откуда появилось пожелание «Попутного ветра!»?
- Вставьте пропущенные числа так, чтобы решением полученной системы линейных уравнений с переменными х и у, служила пара х = 4, у = 8. 7x + 2y = -x+6y =
- пересекаются в точке К. Укажите вектор, который равен AK + KD + DC.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Укажите пример с качественным прилагательным.
- 9. I my teeth every evening.
- 8. That's strange! Why your father today?
- 7. Emma up her room every week?
- 6. Jim his new jeans today.
- 5. Can you hear it? Lucy the piano upstairs.
- 4. Jack and Mary often on Sundays.
- 5. Прочитай тексты, соотнеси их с картинками и определи, кто Джейн, а кто Хелен. Напиши имена девочек под картинками. 1 I am Helen. Yesterday I visited my cousin. We played basketball and watched TV. 2 I'm Jane. Last night I stayed at home. I played computer games and listened to music.
- 3 Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions. • tidy room ✓ • work on computer X • wash dad's car✓ • finish homework X • clean house✓ • visit grandparents X 1 What..................... wash? 2 When...................... her grandparents? 3 ...................... clean the house by herself? 4 ...................... computer? 5 ...................... homework, didn't she? 6 ...................... her room or the kitchen?
- 4 Find and circle the past simple forms of the verbs below. Work Dive Cry Walk Visit Look Live Play Try Move
- 2 Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the..... newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A ...... town has no people. A crowded B old C ghost 4 Visit the museum to ...... an idea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was ...... because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- 1 Match the pictures to the places in the list. a school d restaurant b post office e newsagent's c saloon f railway station
- 169. Спишите, расставляя запятые в сложноподчинённых предложениях. Найдите предложения с несколькими придаточными. Определите вид подчинительной связи между придаточными предложениями. Составьте схемы предложений. (Образец см. на с. 105-107.) 1. ...Нет сомнения что он [А. С. Пушкин] создал наш поэтический наш литературный язык и что нам и нашим потомкам останется только идти по пути проложенному его гением. ...Пушкин сам был великолепный русский художник. 2. Чувство красоты развито у него [у А. С. Пушкина] до высшей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения. Мы читаем у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется что у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно сколько он употребил труда для того чтобы вышло так просто и гладко... (Л. Толстой)
- Как называется состояние резкого понижения активности у холоднокровных животных при понижении температуры?
- 5 Прочитай тексты, соотнеси их с картинками и определи, кто Джейн, а кто Хелен. Напиши имена девочек под картинками. 1 I am Helen. Yesterday I visited my cousin. We played basketball and watched TV. 2 I'm Jane. Last night I stayed at home. I played computer games and listened to music.
- Дана таблица напряжений. Сколько значений из данной таблицы превышает номинальное значение 220В? 225 225 227 225 228 228 218 217 218 223 225 216 222 220 218 221 220 214 219 231 228 227 220 224 216
- 10. В аквариуме плавало 18 рыбок. Сколько рыбок убрали из аквариума, если в нем осталось рыбок в 3 раза меньше, чем плавало?
- 9. Вставить пропущенные числа. -2 = 80 :12 = 4 60: = 15 44- = 44 -8 = 88 14- = 42
- 8*. Записать все двузначные числа, в каждом из которых число десятков в 3 раза больше числа единиц.
- 7. Увеличить в 5 раз данные числа. 12 18 20 13 17 14 15 60
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.