База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. 3-е лицо вопросы отвечают глаголы в 1, 2 и 3-м лице. • Рассмотри запись в рамке. Объясни, на какие • Подкрепи своё объяснение примерами, подставляя в рамку глаголы говорить, поговорить. Поставь, где надо, мягкий знак в глаголах. Объяс- ни их правописание. Не могу обижат(?)ся. Фильм начнёт(?)ся. Нужно извинит(?)ся. Девочки удивляют(?)ся. Хочу встре- тит(?)ся.
- Почему Уложенная комиссия не выполнила задачи, поставленные перед ней Екатериной II? Выберите правильный ответ.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 6.164 Запишите число, которое: а) больше миллиарда в 1000 раз; на 1000; б) меньше миллиарда в 1000 раз; на 1000; в) меньше числа 561800 000 в 100 раз; в 1000 раз; в 100 00 г) больше числа 832 в 10 000 раз; в 100 000 раз.
- 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел: 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- На 2 ния выражений. мин + 5 ч 40 мин 0 мин - 4 ч 10 мин 3b из и его значение. 2 ч 49 мин. 10 8 ч 27 мин : 3 выражений сложное
- 1) Задумай однозначное натуральное число. Уве- личь его на 29. Отбрось последнюю цифру резуль- тата. Оставшееся однозначное число умножь на 10. К значению произведения прибавь 4. Полученное число увеличь в три раза. Результат уменьши на 2. Если ты не ошибся, у тебя получилось 100. 2) Разгадай секрет этого математического фо- куса. При затруднении проследи его выполнение в разных числах. Будет ли фокус действовать, если задумать двузначное число? Если такое число есть, постара его найти.
- На диаграмме показана примерная протяжён- ность трёх рек России — Волги, Лены и Оби. Определи по диаграмме протяжённость каждой реки, если известно, что Обь длиннее Волги на 2 тыс. км.
- 6. Задача от Нюши: Нюша решила испечь пирог. Для теста ей 3 нужно - стакана муки, а 4 2 для начинки - стакана 3 муки. Сколько всего стаканов муки нужно Нюше? На сколько больше муки идёт на тесто, чем на начинку?
- 5. Задача: 1 В первый день туристы прошли - всего маршрута, 3 8 2 а во второй день - всего 5
- 4. Решите уравнение: a) x + 3 7 8 12 6)-y=
- 3. Выполните вычитание: a) 5-1 6)-
- 2. Выполните сложение: a)+ 6)+
- Вариант 1 1. Сравните дроби: 35 а) и 48 7 - и 12 9
- Укажите строки, в которых есть местоимения с пропущенной буквой И.
- C. What did Bethany like drawing? 1) princesses 2) unicorns 3) spaceships
- B. What did Bethany do when the weather was fine? 1) She played tennis. 2) She played hide-and-seek. 3) She sat on the playground.
- A. How many children were there in Bethany's family? 1) one 2) two 3) three
- 7 Тип 1 і Выполните сложение: \frac{2}{5} + \frac{1}{5}.
- 6 Тип 1 і Выполните сложение: 1,55 +1,28.
- 5 Тип 1 і Выполните вычитание: \frac{13}{20} - \frac{7}{20}.
- 4 Тип 1 і Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- 389. Прямые а и в параллельны. Сумма градусных мер углов 1 и 4 равна 110°. Вычислите градусные меры углов 2 и 3.
- ...... X ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ Туристы (отец, мать и два брата-близнеца) должны переправиться через реку. В их распоряжении есть маленькая лодка, вмещающая только одного взрослого или двоих детей. Как организовать переправу, если и взрослые, и дети умеют грести? SMART VIZION
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 105. Прочитайте. ... озерко заросло осокой. Посреди плавала ... утка. У неё была ... грудь, н а ... ... головка² на ... шее кончалась клювом, ... как шило. Слова для справок: маленькая, плоская, острым, тонкой, небольшое, белая, дикая.
- ан мужской половой с емы
- ные мужские органы, яющикся железами см нной секреции
- ные женские органы, яющиеся железами см нной секреции
- ные трубчатые орган оединяющие полость ки с брюшной полость
- ый мышечный орган, в ланный слизистой обо
- бенности органа
- 473А. Спиши предложения, вставляя пропущенные бук- вы. В словосочетаниях "сущ. + прилаг." выдели окончания слов. Объясни правописание окончаний прилагательных. Расскажи о согласовании прилагательных с существительны- ми в роде, числе и падеже. 1. Вне нашей Солнечн...й системы известно около трёхсот планет. 2. Один год на Плутон... длится 248 земных лет. 3. Венера вращается против часовой стрелк... 4. На Венер... солнце встаёт на запад.... 5. Времена года на Уран... длятся по 20 земных лет.
- Фразы- помощники ают – значит В. Маяковский
- происходил из семьи крестьянина-земледельца Никиты. Никитин отправился в путешествие в не выбрано примерно в конце 1460-х годов с целью торговли и изучения неизвестных земель. За пять лет странствий он преодолел путь от русских земель через Персию, Аравийский полуостров, не выбрано и Среднюю Азию, добравшись до Индии. Вернулся не выбрано Афанасий лишь спустя не выбрано лет, пережив множество приключений и сложностей. Его заметки содержат ↑ ценные этнографические наблюдения, описание быта
- Вариант 2 1. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a:-5 b:-4 a :=2*a + 3*b b := a/2*b В ответе укажите одно целое число - значение переменной b. 2. Определите значение целочисленной переменной х после выполнения фрагмента программы: x:= 432; y:= x div 100; x:= (x mod 100 ) * 10; x:=x+y;
- 15. Если 2ab + 8 = с и а, в, с являются целыми числами, то какое из следующих выражений, всегда верно?
- 14. На какое число делится произведение чисел 9754 и 2024? A) 3 Б) 4 B) 6 Г) 9 Д) 12
- Допиши и обозначь окончания существительных. Укажи падеж, склонение. Образец. Мечтать о космосе (П.п., 2-е скл.). 1. Прийти к подруг..., к дедушк.... 2. Мечтать о полёт... на Марс, о неб.... 3. Говорить о созвезди..., о Солнечной систем..... 4. Говорить матер..., девочк. 5. Быть в космос..., на экскурси....
- 40. Точка Н является основанием высоты, проведенной из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 8, AC = 32.
- 39. Площадь прямоугольного треугольника равна 722√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- 38. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=12, tgA= \frac{2\sqrt{10}}{3}. Найдите АВ.
- 37. Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину гипотенузы.
- 36. Катеты прямоугольного треугольника равны √15 и 1. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 35. Катеты прямоугольного треугольника равны 35 и 120. Найдите высоту, проведенную к гипотенузе.
- 34. В треугольнике АВС угол С прямой, ВС = 8, sin A=0,4. Найдите АB.
- 33. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4:5. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 32. Высота равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите его периметр.
- 31. Точка Д на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD = АС. Известно, что ∠CAB = 80° и ∠ACB=59°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 30. Периметр равнобедренного треугольника равен 216, а боковая сторона = 78. Найдите площадь треугольника.
- 29. Площадь равнобедренного треугольника равна 196√3. Угол, лежащий напротив основания равен 120°. Найдите длину боковой стороны.
- 28. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 34, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника.
- 27. В равностороннем треугольнике АВС медианы ВК и АМ пересекаются в точке О. Найдите ∠AOK.
- 26. В равностороннем треугольнике АВС биссектрисы CN и АМ пересекаются в точке Р. Найдите ∠MPN.
- 25. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, а угол, лежащий напротив основания, равен 120°. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- 24. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C=65° и BM = AM = MC.
- 23. В треугольнике АВС известно, что АВ = 8, ВС = 10, АС = 12. Найдите cos ∠ABC.
- 22. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. e.g. Let's go for a walk. The sun is shining (shine).
- 30 What do you think are you thinking of my dress?
- 25 On Sundays, we usually stay/are staying at home.
- Who is including people? Look and tick✔️.
- Как ты думаешь, почему для людей важно сохранить дикую природу (животных и растения)? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений).
- 3 марта – Всемирный день дикой природы. Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
- 531. Прочитай слова мальчика, героя книги Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой». Найди
- • Придумай и запиши (в свою тетрадь) два таких предложения, в которых эта орфогра- фическая задача решалась бы по-разному, но оба решения были бы правильными. • К какой точно высказанной учеником мысли ты добавлял(а) разъяснения? Какой вид рассуждения получился? Подчеркни слова, которыми мальчик сое- динил части. Попробуй, можно ли обойтись без этих слов.
- Эту задачу нельзя решить, пока не узнаешь ... Дело в том, что если ... Если же ... , то ... , то ...
- 529. Устно заверши ход мысли возможные формы слов. ударение и отметь орфограммы. учится
- Какой вид рассуждения бы первом случае, а какой во названия нужные HA Какое строки.
- 3. Find and circle nine more adjectives.
- День России — главный государственный праздник в нашей стране, который ежегодно отмечается 12 июня.
- Внесите ответ в специально предназначенное поле. В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» финал состоит из двух частей: известия о том, что Хлестаков не был ревизором, и новости о приезде настоящего ревизора. Запишите термин, которым называется финал развития конфликта.
- 4. Тип 6 № 85 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосо- четаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначен- ных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Френсис Дрейк отплыл от берегов_ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до паралле- ли 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обо- гнув_ Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды
- 3. Тип 6 № 54 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выбери- те из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номе- ра выбранных слов. Бартоломеу Диаш отплыл из порта города_ рут экспедиции пролегал по_ ломеу Диаш достиг_ Список слов: 1) Лиссабон 2) Лондон 3) Атлантическому 4) Индийскому 5) восточной 6) южной
- 218. Выложи из палочек такую фигуру. Какие углы р ЭТОЙ фигуре? Переложи 4 палочки так, полу два остроугольных треугольника. Е угольники равнобедренными? равносто
- 217. Найди значения выражений 360: с и 360⋅ с, если c = 1; c=3; c = 4; c = 6; c= 10. Наблюдай, как при этом изменяется частное, как из- меняется произведение.
- 216. 384:96 192:48 648:72 352-46-5840:80
- 216. чить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы полу- чить число, равное произведению чисел 80 и 12? 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы по- лучить число, равное разности чисел 300 и 203?
- 5. Заполните пропуски текста правильными ответами. «Летом 1380 года князь Дмитрий Иванович собрал войско в городе (1) . Оттуда рать двинулась к городу (2) где к ней присоединились полки союзников. Переправившись через реку (3) , русское войско вышло к Дону. Перейдя реку Дон, князь приказал сжечь за собой мосты. Место генерального сражения — (4) поле - находилось у впадения реки (5) в Дон. Удар Засадного полка из (6) дубравы решил исход битвы».
- 4. Найдите в тексте ошибки и исправьте их. «В 1380 году хан Батый решил наказать русских князей. Московский князь Юрий Долгорукий собрал мощное войско. Битва произошла на берегах реки Волги. Русские полки стояли в тяжелых доспехах, а ордынцы были одеты в кольчуги. Сражение началось поединка между Ильей Муромцем и ордынским богатырем. Владимир Мономах лично возглавил Засадный полк, который принес победу. После битвы князь получил прозвище «Невский»». Ошибка Исправление
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Перечень событий (процессов) А) внутренняя и внешняя политика русских земель и княжеств во II половине XIV в. В) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Б) развитие законодательства в Древнерусском государстве Г) окончательная ликвидация зависимости Руси от Орды «Когда скончался великий князь Иоанн, на митрополита пала опека над несовершеннолетним князем Димитрием (будущим Донским). И несколько лет он был гражданским и духовным руководителем Руси. Своим умом и обширным образованием, настойчивостью и твёрдостью характера, благочестивой и строгой жизнью святой Алексий приобрёл себе всеобщее уважение. Ревностно заботясь о благочестии всей своей паствы и поучая её исполнению христианских обязанностей, святитель был учителем и миротворцем князей, ссорившихся между собой за свои владения. Трудами святителя росло и крепло единство русских земель».
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Перечень событий (процессов) А) каменное строительство в Москве во второй половине XV в. В) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг. Б) Куликовская битва Г) Гуситские войны «И отослал князь великий брата своего, князя Владимира Андреевича, вверх по реке в дубраву, чтобы там затаился полк его, дав ему лучших знатоков из своей свиты, удалых витязей, твёрдых воинов. А еще с ним отправил знаменитого своего воеводу Дмитрия Волынского и других многих. Когда же настал, месяца сентября в восьмой день, великий праздник Рождества Святой Богородицы, на рассвете в пятницу, когда всходило солнце и туманное утро было, начали русские стяги развеваться и трубы боевые во множестве звучать. И вот уже русские кони взбодрились от звука трубного, и каждый воин идёт под своим знаменем. И радостно было видеть полки, выстроенные по совету твердого воеводы Дмитрия Боброка Волынца». Какого согласно данному тексту знаменитого воеводу Владимир Андреевич отослал вверх по реке в дубраву? В какой день недели согласно тексту был великий праздник Рождества Святой Богородицы?
- 1. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). А) правление Ивана Калиты Перечень событий (процессов) Б) битва на Калке В) первый созыв Генеральных штатов во Франции Г) съезд князей в Любече «Он был первым среди русских князей XIV века, кто открыто стал на службу хану, взяв на себя не только сбор денег с покорённого русского населения, но и осуществление карательных мер против него в случае антиордынских восстаний, как это было в Твери в 1327 г. ...В результате князь стал великим князем владимирским, сумел превратить Московское княжество в одно из самых богатых на Руси».
- Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая — на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз?
- Как изменилась мощность тока в электроплите, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Ответ обоснуйте.
- Утюг Включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки.
- 17. Тип 17 № 49470 Проанализируйте график годового хода температуры воздуха B городе Рейкьявике (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрну- тое объяснение.
- Виктор Петрович Астафьев «Стрижонок Скрип» В.П. Астафьев писал: «Ах, как бы мне хотелось, чтобы дети видели бы и знали, как трудно выращивается хлеб, как птички малые высиживают и выкармливают своих птенцов, как непроста жизнь в лесу, в воде, в воздухе везде, где обитают братья наши младшие, нуждающиеся порой в защите человека, в том числе, и в вашей, ребята. Вы ведь тоже вырастете и станете взрослыми, и всё, что есть на земле, достанется вам в наследство берегите живую жизнь». 1. Словарная работа. Дополни определения. развязно, выходя за границы вежливости, не стесняясь. суматошно, неспокойно. крутой берег, обрыв. слабо светило колеблющимся светом. указывает на то, что говорящий передаёт чужие слова. яр, мол (дескать), бесцеремонно, мерцало, 2. Восстанови последовательность событий. Дополни план рассказа. Встреча с разбойником-соколом. Мама прилетела! Рождение стрижонка. Гибель мамы-стрижихи. На помощь приходит стая. 3. Дай характеристику главным героям. Запиши несколько имён прилагательных для каждого персонажа. Скрип - Мама-стрижиха Белое брюшко
- Вычислите, используя распределительное свойство умножения. Шаг 2: Укажите верный вариант раскрытия скобок, используя распределительное свойство умножения.
- Australia 1) have / has one of the most unusual schools in the world. It 2) calls / is called School of the Air (SOA). The school 3) appear / appeared in 1951. Its students 4) live / lives in farwaway places. They 5) do / did the same subjects as children in other Australian schools but 6) travel / travels to school 3-4 times a year. An SOA student usually 7) have / has one half-hour on air lesson every day and then 8) do / does his homework. In the past they 9) learn / learned by listening to special radio. Today they 10) have to / don't have to use those old radios. The Internet 11) uses / is used.
- 46. Тип 5 № 14159 Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи? 47. Тип 5 № 14084 Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распро дажи?
- Подбери омонимы к словам. Чтобы показа
- к выделенным словам. Выпиши из текста и раз- бери по составу слово с двумя приставками.
- изменч..вый, юрод..вый, решетч..тый
- глянц..вый, еж..вый, пунц..вый
- "укрие mayr 4 Abs Ora Hard On Перкин - трагичесkas воплощает в себе руского по народа Такого человека чемто покаж Автор собрал было у солдать. Василий персонаж. на n u героическая фигура, лучшваш черты является не было, но бобеды него. са мое Теркин лучше что вымышленый Домашняя работа Как вы надемия думаете почему автор кадемия героя такой фамилией - Теркин. ни мекия 70 слов Фамилия „Тёркин
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.