База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном ного округа, или автономной области, в котором ты живёшь. Ответ. Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- ⑨ Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Ходил я гулять в лес. Она обрадовалась, спрятала его под пальто. Борька, скворец, в форточку вылетел. Вот он! Замёрз, бедный. Стали мы вместе искать Борьку. Девочка, что ты ищешь?
- Рассмотрите изображения построек в Московском Кремле и заполните данные об этих постройках по аналогии с приведённым примером.
- Вспомните, какие события произошли в Индии на рубеже XIV–XV вв. Какие религии были распространены в Индии?
- С опорой на отрывок из «Хожения за три моря» объясните, чем было опасно путешествие в Индию.
- Справедливо ли утверждение, что Афанасий Никитин был первым европейцем, побывавшим в Индии ещё до Васко да Гамы? (Уточните дату путешествия Васко да Гамы в задании 7 из предыдущей темы.)
- Какая дата начала путешествия считается правильной в современной исторической науке?
- Рассмотрите марку, выполните задания и ответьте на вопросы. В каком году, согласно этой марке, началось путешествие А. Никитина?
- Подчеркните лишнее имя в каждом ряду. Андрей Рублёв - Афанасий Никитин - Дионисий - Феофан Грек Алевиз Новый - Бон Фрязин - Пьетро Солари - Стефан Пермский Аристотель Фиораванти - Софоний Рязанец - Епифаний Премудрый - Пахомий Логофет
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: группу глаголы 1 спряжения, во вторую В первую спряжения, в третью - глаголы-исключения II спряжения. глаголы (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- 1..М, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- ол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по ппам, вставляя пропущенные буквы.
- Туристы (отец, мать и два брата-близнеца) должны переправиться через реку. В их распоряжении есть маленькая лодка, вмещающая только одного взрослого или двоих детей. Как организовать переправу, если и взрослые, и дети умеют грести?
- 2★★★ Which sport is the odd one out in each list, and why? 0 tennis/rugby/windsurfing / basketball Answer: windsurfing, because the other sports all use balls. 1 skiing/snowboarding / swimming / ski jumping Answer: because 2 windsurfing/rock-climbing/ sailing / diving Answer: because 3 tennis/rugby/volleyball / football Answer: because
- Sports SB p.76 1★★ Use the picture clues to find the sports, then fit the sports into the word lines. The black boxes contain the last letter of one word and the first letter of the next word. There are four sports that don't fit in the word lines. What are they? 1. 2 3 4 S G S S G F
- к выделенным словам. Выпиши из текста и раз- бери по составу слово с двумя приставками. На многие сотни километров раскинулась тай- га с непроходимыми дремучими чищобами, топя- ми и болотами. Огромные к сматые вершины вековых кедров, елей и пихт, застывшие от холода, укутались пушистыми шапками снега. Непривычная, ничем не нарушаемая ч иткая тишина царствует всюду. Причудливой белой лентой тянется сквозь лесную чащу извилистая живописная речка Конда На одном из её берегов, под мощными тяжёлым ветвями густого дровника приютилось несколь крошечных, словно игрушечных, избушек. 2. Подбери омонимы к словам. Чтобы пока разницу в значении слов, составь и за словосочетания. нох оклад, такт, мир.
- . \int \frac{\sqrt{x}+ \sqrt[3]{x}}{\sqrt{x}+ \sqrt[6]{x}} dx
- 6. Write the rules 1)
- 5. Read and choose the correct answer
- Find the words
- 1. Match the words with the pictures
- 18. Найдите число b, которое составляет Р% от числа а. Заполните таблицу.
- Письменное умножение трёхзначных чисел № 1 X 123 6 на однозначное 324 X 3 X 123 8 324 2 № 2 303 3 428 2 *- 158 3 202 4 * 108 x105 8 9 X 312 x207 3 4 x407 x21 2 312 ×10 4 X 2 307 3 *214 x163 4 6 * 6 155 6 *200 x123 x138 24 3 5 6 2 №4 x112 x113 x109 x312 5 202 * x107 2 6 * 121 8 * 412 2
- Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы. «Уже близко сходятся сильные полки, выехал громадный татарин из великого полка татарского, показывая своё мужество перед всеми. Увидев его, старец Александр Пересвет выехал из полка и сказал: «Этот человек ищет равного себе, я хочу встретиться с ним!» И возложил старец на голову вместо шлема куколь (монашеский суконный колпак), а поверх одежды надел свою мантию. И сел он на коня своего, и устремился на татарина, и ударились крепко копьями, и копья переломились, и оба упали с коней своих на землю мёртвыми, и кони их пали». • К какой части общества принадлежал Пересвет? • В каком смысле употреблено здесь слово «старец»? • Чем закончился поединок богатырей? • Как вы думаете, какую мысль хотел донести летописец до читателей?
- 2. Подчеркните наиболее полный и корректный вариант исследовательской проблемы, раз решаемой в свете высказывания историка. Свой выбор аргументируйте. «Реформа Никола появилась и стала возможна только потому, что прежние устои и опоры русской жизни значительно подгнили и пошиинулись, что многое старов уже из носилось и отжило. Никон со своими реформами пробудил в обществе потребность кри тически отнестись к своей прежней жизни, чтобы перестроить её на новых и лучших на чилах». (Н. Ф. Каптерев) Варианты исследовательской проблемы: 1) Причины церковной реформы патриарха Никона. 2) Предпосылки и последствия церковной реформы патриарха Никона. 3) Значение подгнивших духовных устоев для проведения реформы Никона. Аргументация.
- В XVI-XVII вв. на территории Священной Римской империи проходила Реформация, а в России - церковная реформа патриарха Никона. Основываясь на исторических фак тах, приведите по одному аргументу в поддержку точки зрения, что оба указанных собы тия имели серьёзные последствия для России и Священной Римской империи. Ответ запишите в следующем виде: Аргумент для России. Аргумент для Священной Римской империи.
- текст и контент в предоставленном изображении
- 13. Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 12. Тип 9 № 12492 Число 18B3 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 11. Тип 9 № 12501 Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 10. Тип 9 № 12495 Число 31Е9 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 9. Тип 9 № 12486 Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 8. Тип 9 № 12390 Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 7. Тип 9 № 12484 Число 41B5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 6. Тип 9 № 12488 Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну под- ходящую цифру.
- 5. Тип 9 № 13274 В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Най- дите последнюю цифру этого числа.
- Серёжа и Надя подобрали фотографии московских улиц начала 1901-х и 1930-х годов. Обрати внимание на характерные приметы времени, запечатленные на фотоснимках и соотнеси фотоснимки московских улиц со временем фотосъёмки.
- Действия с обыкновенными и десятичными дробями Найдите значение двух выражений. 1. Вычислите: (⁵/₄ - ⁵/₆) * ³/₅. 2. Вычислите: 2,37 - 0,03 * 1,2 Ответ к выражению 1. Числитель несократимой дроби
- Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («из огнетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание №3: Практическая работа: «Сравнительная характеристика стран Латинской Америки»
- Задание № 2. Используя «Политическую карту Латинской Америки», ответьте на вопросы: 1. Перечислите страны Латинской Америки, имеющие выход к океанам. 2. Назовите островные государства Латинской Америки. 3. Перечислите полуостровные государства Латинской Америки. 4. Какие страны Латинской Америки не имеют выхода в море? 5. Приведите примеры республик (три федеративные и десять унитарных).
- «Визитная карточка» региона Латинская Америка. Задание №1. Заполните схему, выделив отличительные особенности региона.
- 5) На стекольном заводе было изготовлено 10 000 бутылок мас внутренним объёмом 2 л каждая. Эти бутылки полностью з ной кислотой.
- Какой объем воды находится в ведре, если для того, чтобы его поднять, к | рукоятке ворота, диаметр которого 15 см, приходится прикладывать силу 30 Н? Масса ведра 600 г, плотность воды 1000 кг/м³.
- Найдите частное чисел 10,79 и 1,3.
- 134 Read and remember. a piece of - a part of something a piece of paper a piece of information a slice of - a thin piece of food which a person cuts from a larger piece a slice of bread / a slice of ham / a slice of cake / a slice of cheese 135 Do you like to eat sandwiches? Think of your own favourite sandwich. Write down the ingredients. Then make a small cookbook with all of your classmates' favourite sandwiches. Use: cut white / brown bread into slices, take some sausage / a slice of cheese / a slice of cucumber, put ... on the bread, enjoy the sandwich
- 6. Тип 5 № 12805 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы изм
- 5. Тип 4.2 № 1297 i Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 4. Тип 4.1 № 1296 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в те- чение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип З № 1784 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613 = 287.
- 2. Тип 2 № 1225 i Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- 20.03.2026, 08:56 РЕШУ ВПР математика-5 1. Тип 1 № 11210 i Выполните вычитание 41 6 5 #===6; 1 Вариант № 3176904
- Рассмотрите изображение. Как называются данные клетки? Назовите особенности строения данных клеток и объясните их.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- без ПРИМЕР.К... повезло Мышк.. По ОТКРЫТK..... выставка Живопис при СТРОИТЕЛЬСТВ... На МАСЛ... удивился OLIFHK подарим БАБУШК след КОШК рад ВСТРЕЧ ДЛЯ БАБУШК... из ЗЕМЛЯНИК. испугался Мышк столиц посвящается образец ВЫШИВК К ЗЕМЛЯНИК... на ТРЕНАЖЕР.... В ПОВЕСТ... OCEH навстречу СЕСТРЁНК прибление после ВСТРЕЧ... из-за ЛЕН около БИБЛИОТЕК... В СПОРТЗАЛ...
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- ttaril u героическая фигура, черты лучишта ш является. n человека не было, но на него. салдать. са мое Теркин бобеды лучше что вымышленыед симий фсонаж. Домашняя работа наделил Как вы думаете почему автор кни героя такой фамилией - Тёркин. ни мекия 70 слов Фамилия „Теркин
- Рассмотри граф и определи, сколько у него вершин степени 0, 1 и 2. Запиши в каждое поле ответа верное число. Количество вершин степени О равно Количество вершин степени 2 равно Количество вершин степени 1 равно
- 5. Найдите 3 орфографические и 1 пунктуационную «ошибки». Уж на третий день, совсем по другой дороге, ехал му- жик из Кудрина; ехал он со зверовой собакой, собака и причуяла что-то недалеко от дороги и начала лапами снег разгребать; мужик был охотник, остановил лошадь и подошёл посмотреть, что тут такое есть; и видит, что собака выкопала нору, что от туда пар идёт; вот и при- нялся он разгребать, и видит, что внутри пустое место, ровно медвежья берлога, и видит, что в ней человек ле- жит, спит, и что кругом его всё обтаяло; он знал про Арефья и догадался что это он. Мужик поскорее при- крыл дыру снежком, пал на лошадь, да и прискакал к нам в деревню. Народ мигом собрался. Поскакали с лапатами, откопали Арефья, взвалили на сани, при- крыли шубой и привезли домой. Дома его в избу не вдруг внесли, а сначала долго оттирали снегом, а он весь был талый. Арефий от стужи и снега ровно проснулся: тогда внесли его в избу, но он всё был без памяти. Уж на другой день пришёл в себя и есть попросил. Теперь здоров, только как-то говорить стал дурно. Вот это, мой соколик, уж настоящия правда. Коли хочешь, то я тебе покажу его, когда он придёт на барский двор.
- Вычислите, используя распределительное свойство умножения. Вычислите значение выражения 15⋅(2+4/5)=15⋅2+15⋅4/5
- 10 Тип 1 і Выполните вычитание: 7,27-4,99. Ответ:
- 9 Тип 1 і Выполните вычитание: \(\frac{3}{5} - \frac{1}{5}\). Ответ:
- 8 Тип 1 і Выполните сложение: 3,57 + 4,14. Ответ:
- 7 Тип 1 і Выполните сложение: \(\frac{2}{5} + \frac{1}{5}\). Ответ:
- Туристы (отец, мать и два брата-близнеца) должны переправиться через реку. В их распоряжении есть маленькая лодка, вмещающая только одного взрослого или двоих детей. Как организовать переправу, если и взрослые, и дети умеют грести?
- Знаки препинания при обобщающих словах Установите соответствие между предложениями и знаками препинания при обобщающих словах (знаки препинания пропущены). Мальчишка в фуражке с разломанным козырьком стайка девчонок в гимназической форме другая разнородная публика все были на премьерном показе фильма. Красный отблеск зарева был виден везде на крышах домов на кронах деревьев на глади озера. Сварога Даждь-бога Перуна всех богов древние славяне представляли в виде живых существ. Везде над головой под ногами и рядом с тобой живет грохочет железо (по М. Горькому). *Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) двоеточие и тире двоеточие тире
- В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказы Геннадия Снегирёва познавательны, писатель заставляет нас увидеть то, что мы прежде не замечали. Б. Рассказ «Скворец» о большой любви маленькой девочки к её пернатому другу — скворцу. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Изъятие церковных земель В годы правления Екатерины II проходило изъятие церковных земель и церковной собственности в пользу государства. Как называется этот процесс? Выберите правильный ответ. национализация приватизация инвентаризация секуляризация
- <
- нь изученные ые использу- значении. a - кой брызг ете Χ. Белинский ным светом x!.. нные бук- ва, заим-
- Как ты считаешь, чему учит рассказ Б. С. Житкова «По- жар»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?). опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста 13 «Пожар»? 1) Петя с мамой и сёстрами жил в большой про- сторной квартире на первом этаже. 2) Петя не пошёл с мамой и сёстрами купаться, потому что заболел. 3) У Пети была самодельная пушка из железной трубки. 4) Когда случился пожар, Петя смог его потушить. 5) Учитель увидел дым и вызвал пожарных. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Почему Пете было стыдно подойти к маме? 1) Петя обманул маму и пропустил занятия в школе. 2) Петя обещал маме помочь по дому и не сдержал слово. 3) Петя видел, как сильно огорчил маму его необ- думанный поступок. 4) Из-за Петиных шалостей пострадала квартира учителя. Ответ:
- Ha основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) аудитория Б) порох В) керосин Значения слов 1) горючая жидкость 2) помещение для чтения докладов 3) взрывчатое вещество 4) люди, слушатели, зрители или читатели Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ:
- Какие выражения использует автор, чтобы описать страх и испуг Пети? 1) Петя стал пробовать свою самодельную пушку 2) сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь 3) огонь разгорелся, и вдруг как бахнет выстрел 4) Петя убежал подальше 5) может быть, всё само потухнет Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- на корабли ) леса ) к дере ) с праздн ) из вишн ) в шко ) в мяч. ) с горы. из сня ) в друга
- существительного. ) на корабли ) на опушке ( ) на машине ( ) маму ( ) варенье ( ) учителем ( ) на экскурсию ( ) с сестрой ( ) на санках ( ) крепость ) снежком (
- Напишите в скобках падежный вопрос и падеж имени существительного. Плыть ( ) по морю ( Стоит ( Подъехал ( Поздравить ( Сварить ( Работать ( Приехать ( Играть ( Съехать( Построить Попасть (
- D. When Bethany was nine, she got a 1) fish. 2) hamster. 3) cat. E. Choose the true sentence. 1) Bethany liked the cat most of all. 2) The hamster liked the cat. 3) Peter played with the pets. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами.
- чему равно давление ртути па уровне а, соли пормальnut αιιυυψομπос давление равно 700 мм. р. 1.: תוOTMUCID piтути равна 13600 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 9,8 м/с². Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
- 1) Если боковая сторона и угол, противолежащий _________, одного рав- нобедренного треугольника соответственно равны _________ стороне и углу, _________ основанию, другого _________ тре- угольника, то такие треугольники _________ 2) Если основание и угол при основании к нему угол одного _________ треугольника соответственно равны _________ другого равнобедренного треугольника, и прилежащему _________ то такие _________ равны. 3) Если _________ сторона и _________ одного _________ и основанию треугольника соответственно равны боковой _________ другого равнобедренного треугольника, то такие треугольники _________
- 11 Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.
- Найдите значение а по графику функции у = ax2 + bx +с, изображенному на рисунке.
- 10 Реши уравнения и сделай проверку: x + 247 = 742 x - 29 = 394 812x = 35 156 + x = 620
- 9 а) Запиши 4 равенства с числами 8, 3, 24. Как связаны между собой действия умножения и деления? б) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24? в) Каким числам кратно число 24?
- 8) БЛИЦтурнир а) В аквариуме у Васи т сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи в аквариуме? б) Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня – в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня? в) Калькулятор стоит в р., а компьютер – с р. Во сколько раз калькулятор дешевле, чем компьютер? г) У Серёжи к тетрадей в клетку, а в линейку – на 6 тетрадей меньше. Во сколько раз больше у Серёжи тетрадей в клетку, чем в линейку? д) С аэродрома поднялось в воздух в пар самолётов, а в самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем улетело?
- Look and complete the sentences.
- • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+6)²; б) (За-1)2; в) (Зу-2)(3y+2); г) (4а+3k) (4a-3k). • 2. Упростите выражение (b-8)² - (64-66). • 3. Разложите на множители: а) 25-у²; б) а²-6ab+962. 2 4. Решите уравнение 36- (6-x)² = x (2,5-x). 5. Выполните действия: а) (с²-3а) (За+c²); б) (3x+x³)²; в) (3-k)² (k+3)². 6. Разложите на множители: a) 36a4-25a²b²; б) (x - 7)2-81; в) а³-863.
- 44. Тип 8 № 11815 i Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в куб. см.
- 43. Тип 8 № 1960 i У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллеле- пипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько ку- биков осталось?
- 42. Тип 8 № 9534 i Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ши- рина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Домашнее задание
- На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех гра- ней получившейся фигуры?
- Обязательное для всех работников подчинение правилам поведения, определенным в соответствии с Трудовым кодексом РФ, иными законами, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором, – это ...
- 8. Дзяўчынка ўпершыню сустрэла аленяў тады, калі: 1) вярталася з заставы Высокі Бераг еку; 2) бацька ўпершыню ўзяў з сабою ў запаведнік; 3) пайшла гуляць на пасеку з сябрамі; 4) з авіны на балоце; 5) ездзіла з бацькам у пушчу Палік.
- 7. Бацькоў Іркі звалі: 1) Нюрка; 2) Верка; 3) Маруся; 4) Віктар; 5) Андрэй; 6) Міхась.
- 6. Ірка запомніла вайну па тым, што: 1) немцы спалілі хату, забілі цёцю Ксеню; 2) спалілі заставу 941 г., забілі сястрычку; 3) забралі старога шаўца Шлёму; 4) у вёску наехала многа немцаў; 5) нем сстралялі шмат аднавяскоўцаў.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.