База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А. Обстоятельство, выраженное Деепричастным оборотом, обособляется. Б. Между однородными членами предложения, соединёнными противительным союзом, ставится запятая. В. Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мы, учителя, боялись Беликова. 2) Тихонько напевая, он шёл зарослями вниз по реке. 3) Горы, ещё не освещённые, выделялись на посветлевшем небе. 4) Туман рассеивался, но ещё закрывал вершины деревьев. 5) Учебные занятия делали дни очень интересными, но вечера проходили скучновато.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1)Учёные научились создавать голограммы, на которых изображены предметы, 2) Достаточно компьютеру задать форму объекта, и по этим данным рисуется картина интерференции отражённых лучей. (3) Пропустив световой пучок сквозь голограмму, можно увидеть объёмное изображение предмета. (4) Эта возможность стала настоящим подарком для инженеров: теперь они могут исследовать и регистрировать процессы и явления.. 1) предметы изображены (предложение 1) 2) компьютеру задать (предложение 2) 3) можно увидеть изображение (предложение 3) 4) они могут исследовать (предложение 4)
- Выбери верный вариант ответа.
- It's six thirty. It's half past six.
- Read the times and draw the clock hands. 1121 10 1 It's nine fifty-five. It's five to six.
- Write these times in two different ways (less formal/more formal). 11 12 10 2 3 4 7 It's seven thirty. It's half past seven.
- Какую часть от целого составляет дробь 1 10 ?
- Сократите дробь: 300 360 В ответе укажите несократимую дробь.
- x-y=-( )
- Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 65°, ∠2 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Марина потратила половину имевшихся у нее денег, после чего у нее осталось 42 рубля. Сколько денег было у Марины? Ответ:
- 9. Начертить отрезок, который в 4 раза короче отрезка длиной 2 дм 4 см.
- 8*. Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску? Ответ:
- 7. Вставить пропущенные числа. 23. :6=12 18. : 5=14 100: = 25 9. = 90
- 6. Уменьшить в 4 раза данные числа. 80 20 48 40 64 68 56 96 88 Ответ:
- 5. Решить задачу. На пошив 12 рубашек пошло 36 м ткани. Сколько таких рубашек можно сшить из 54 м? Решение:
- 4. Записать число, которое в 13 раз меньше суммы чисел 45 и 33. Ответ:
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Один в поле не воин.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Славное место эта д..(1)лина! Со всех сторон горы неприступные, кр..(2)сноватые скалы, обвеш..(3)нные зелёным плющом и увенч..(4)нные купами чинар, жёлтые ..(5)брывы, исчерч..(6)нные пр..(7)моинами, а там высоко-высоко зол..(8)тая б..(9)хрома снегов. Ответ: _______
- 213. Допишите предложения. Употребите Past Simple. (§14, §17) 1. Yesterday he the text. 2. We Italian last year. 3. They two boxes. 4. I to help him. 5. She was unhappy, she a lot.
- План характеристики 2. Особенности природы стран (климатический пояс, природные зоны, наличие внутренних вод и почв) 3. Основные народы 4. Крупнейшие города и агломе- рации 5. Виды хозяйственной деятельности
- 8 Тип 4.2 № 4753 i Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном.
- 7 Тип 3 № 5022 i Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) обобщение 2) опыт 3) измерение 4) описание 5) наблюдение Ответ:
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Трусиха»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие организмы объединяются в один вид? Выбери три верных варианта ответа.
- Известно, что Х₁ и Х2 – корни уравнения х²+10x − 4 = 0. He решая уравнения, найдите значение выражения х²+х²₂.
- При каком значении а уравнение 2х2 – 8x + a = 0 имеет единственный корень?
- Число 4 является корнем уравнения 3x² + bx + 4 = 0. Найдите значение b и второй корень уравнения.
- Найди в инструкции для фильтра при мощи взрослых описание очищающего элем Запиши, какие вещества очищают воду в фильтре.
- Рассмотри устройство фильтра для Найди элемент, который очищает воду.
- Вихрем закрутился воздух. Где (то) далеко (в)низу ре- вело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая ра- дуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий 3 шар солнца. Увидев (в)низу усе.. (н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не) торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж.. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во) круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида (н, нн)ые прекрасные цветы и (з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ков- ром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- на множители: a) y - 100y³; 6) 7a² - 14ab + 76²; в) 16 - у¹.
- Выпишите из последнего абзаца приведённого фрагмента слово, которое означает: «дерево, упавшее на землю».
- Here is the original image:
- 4. Найди и исправь ошибки в предложениях: «Аристарх открыл, что Солнце вращается вокруг Земли. Эратосфен считал Землю плоской».
- 3:(0,01x+\frac{1}{4})=6
- 3D Skills for Writing We've successfully raised £500 Learn to write an update email ✔ Paragraphing 6342-655163 OXFAM 1 LISTENING AND SPEAKING a www.frenglish.ru Look at the names of the charities. What do you know about the charities? What do they do? Match the charities with the sentences. This charity... 1 protects animals and the environment. 2 protects historic buildings, gardens and the countryside. 3 helps people in poorer countries. What other large charities do you know? What do they do? b Work in pairs. How do people raise money for charity? Add ideas to the list. collect money in the street sponsor someone to do a sports event, for example, run a marathon make and sell food, eg. cakes at work or school C162 Listen to four people talking about giving money to charity. Do they support a charity? Which National Trust one? 1 Shona 2 Jack 3 Jessica 4 William d1162 Listen again. Why do/don't the people in 1c support a charity? How do they help? Listen and make notes. e Work on your own. Make notes on these questions. 1 What charity do you prefer to give money to? Why? 2 Have you ever raised money for charity? What did you do? Who gave you money? Work in small groups. Talk about your answers to le.
- Коробка для обуви имеет длину 40 см, ширину 25 см, высоту 15 см. Найди объём коробки. Ответ дай в кубических дециметрах. В поле ответа запиши только число.
- 5. Как легче вылить воду из аквариума, используя резиновый шланг?
- 4. Почему опасно сдавать в багаж при полете плотно закупоренные стеклянные ёмкости?
- 3. Одинаковую ли массу имеет один и тот же объем воздуха, взятый на разных высотах над уровнем моря?
- 2. Что лежит в основе действия медицинской пипетки?
- 1. Перечислите несколько отличий воздушного океана от океана морского.
- 5. Чтобы вдохнуть воздух, человек при помощи мышц расширяет грудную клетку. Почему воздух входит при этом в легкие? Как происходит выдох?
- 4. Почему лекарство набирается в шприц? Возможно ли это в условиях космического корабля?
- Выполни задания к тексту. 1. Синтаксический разбор последнего предложения (подчеркнуть все слова как члены предложения, над каждым словом указать часть речи, дать характеристику предложения). 2. Морфемный разбор следующих слов: Г...ловками, б...льшими, славят...ся 3. Фонетический разбор: светятся
- По предложенным картинкам определите природные зоны Африки
- Вычисли значение выражения: 18(x4)6 2x16.x8 Запиши в поле ответа верное число.
- Exercise 8. Раскройте скобки и прибавьте к глаголам окончание -s, если необходимо. Например: Тоm (go) to school every day. — Tom goes to school every day. We (read) a lot of books. We read a lot of books. 1. Jane (walk) in the park with her dog in the mornings. 2. They (like) to travel very much. 3. He always (watch) football matches. 4. Alison and Kate (visit) their grandmother twice a week. 5. Stu- dents (take) exams every year. 6. Mrs. Brown (cook) very well. 7. You (phone) me every day. 8. The train for Lisbon (depart) at 8 o'clock. 9. Her parents (live) in a little town. 10. My cat, Kitty, (eat) a lot.
- Результаты опроса (в %) представлены в таблице.
- Какое из приведённых чисел читается как: "Четыре целых одиннадцать сотых"?
- 6. Движение животных осуществляется благодаря: а) мышцам и скелету
- 5. Основная функция мышц: а) переваривание пищи б) движение тела в) дыхание г) защита
- 4. Внутренний скелет есть у: а) позвоночных животных б) моллюсков в) червей г) медуз
- 3. Наружный скелет характерен для: а) рыб б) насекомых в) птиц г) млекопитающих
- 2. Скелет выполняет функцию: а) пищеварения б) защиты и опоры в) дыхания г) размножения
- 1. Опора тела у животных обеспечивается: а) дыханием б) скелетом в) кровью г) кожей
- 4. Как складывались отношения Руси и Византии в X—XI вв.? Что общего и различного можно увидеть в политике русских князей по отношению к этому государству?
- 3. Как вы знаете, время с VIII по XI в. считают эпохой викингов в Европе. Какое влияние викинги оказали на Русь? Что общего и различного было в их проникновении в Европу и на Русь?
- Задание 6 При каких значениях х значения функции y = -1/4 x + 4 принадлежат отрезку [1; 7]?
- Домашнее задание: подготовка к ОГЭ (русский язык) Часть 1. Орфографический анализ Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор (письменно). 1. пр...обрести, пр...пятствие, пр...открыть; 2. без...нициативный, сверх...нтересный, пред...юльский; 3. ра...бить, бе...шумный, и...править; 4. горяч..., ещ..., свеж...; 5. (не)правда, (не)лепо, (не)глубокий, а мелкий. Задание 2. Укажите варианты ответов, где во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) с...грать, пред...стория, без...дейный; 2) пр...дорожный, пр...строить, пр...милый; 3) ра...бросать, бе...вкусный, и...дать; 4) горяч...й, свеж...го, хорош...; 5) (не)ряшливо, (не)доумевая, (не)легко. Часть 2. Пунктуационный анализ Задание 3. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и обособленные конструкции. 1. Солнце уже село но на улице ещё было светло. 2. Я знал что он придёт и ждал его у входа. 3. Уставший от долгой дороги путешественник присел отдохнуть. 4. Она говорила тихо и вдумчиво словно боялась нарушить тишину. 5. Когда закончится урок мы пойдём гулять. Задание 4. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите их номера.
- 633. Найдите корни уравнения: a) x²/x²+1 = 7x/x²+1 ; б) y²/y²-6y = 4(3-2y)/y(6-y); B) x-2/x+2 = x+3/x-4; г) 8y-5/y = 9y/y+2; д) x²+3/x²+1 = 2; e) 3/x²+2 = 1/x; ж) х + 2 = 15/4x+1; 3) x²-5/x-1 = 7x+10/9.
- Ты не расслышал, что сказал тебе одноклассник. Переспроси. 1 Paco went to the circus yesterday. Did Paco go to the circus yesterday? 2 Maya saw a parrot in the tree. M.a.y.d. 3 Lulu went to the park yesterday. 4 Paco came to Larry's house yesterday. 5 Larry had a party yesterday.
- 2. Спишите, заменяя цифры словами. Помни! Числительные от 5 до 20 и 30 пишутся в И.п. В.п. сь на конце и имеют следующие окончания: в Р.П., Д.П., П.п. и, в Т.п. -ю. Числительные от 50 до 80 и от 500 до 900 пишутся с ь в середине слова, при склонении у них изменяются обе части. Гривна - слиток серебра весом в 205 граммов, куна составляла около 4 граммов серебра. За куну можно было неплотно пообедать. В своде законов Древней Руси устанавливался штраф за украденное животное: за голубя - 9 кун, за утку - 30 кун, за гуся - 30 кун, за лебедя - 70 кун, за кошку - - 3 гривны, за корову - 40 кун, за вола - 3 гривны. 3. Выполните морфологический разбор любого числительного из предыдущего текста
- Стороны АВ и АС треугольника АВС равны 17. Найди длину биссектрисы угла А треугольника АВС, если медиана, проведённая к стороне ВС равна 8. Запиши в поле ответа верное число.
- Задание №9. Представьте, что вам нужно взять кредит. Напишите небольшой рассказ о том, какой кредит вы выберете (целевой или потребительский) и на что именно вы потратите деньги.
- Задание №8. Ксения хочет взять кредит, чтобы оплатить лечение. Какой тип кредита ей стоит рассмотреть? Укажите 2 особенности этого кредита.
- Задание №7. Алексей планирует открыть свой бизнес и нуждается в финансах. Какой кредит лучше всего выбрать? Напишите 2 особенности, которые важны для такого кредита.
- Задние №6. Наталья хочет взять кредит, чтобы оплатить отдых на море. Какой тип кредита ей подойдет? Укажите 2 особенности такого кредита.
- Задание №5. Дмитрий хочет приобрести новый автомобиль и задумался о кредите. Какой вид кредита подходит для этой цели? Укажите 2 ключевых аспекта этого кредита, на которые стоит обратить внимание.
- Задание №4. Семья Петровых планирует купить новый дом. Какой кредит им следует рассмотреть? Укажите 2 особенности, которые отличают этот кредит от других.
- Задание №3. Галина хочет продолжить свое образование в университете и рассматривает возможность взять кредит на учебу. Какой кредит ей подходит? Назовите 2 основных преимущества этого вида кредита.
- Задание №2. Дайте определения терминам: кредитор, заёмщик, процентная ставка, ипотека.
- Задание №1. Напишите, что такое кредит своими словами. Приведите два примера целевых кредитов и два примера потребительских кредитов.
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: \frac{2}{5}+(-0,3) =
- А-8, К-«Квадратные уравнения», В-4. 1°. Решите уравнение: a) 9x² - 7x - 2 = 0; б) 4x² - x = 0; в) 5x² = 45; г) х² + 18х - 63 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х² - 7x + q = 0 равен 13. Найдите другой корень и свободный член q.
- Задание 3. Поработайте в парах. Для каждой религии запишите два исторических факта. Для заполнения таблицы используйте текст учебника.
- ВАРИАНТ 2 1) Решите выражения a) -79+56; -58+85; -102+225; -39,5+65,7; -25,8+66; -73+56,9; -77,5+135,73. 6) 34-(-76); 54-(-34); 104-(-56); 346-(-454); 2,3-(-7,7); 6,8-(-2,5); 87,45-(-49,7); 103,04-(-0,96). в)-34+(-59); -56+(-78); -132+(-45); -448+(-45) -6,2+(-2,8); -3,04+(-5,67); -203+(-35,7); -1.5+(-2,5). г) -25-36; -34-567; -256-345; -257-457 -2,03-7,99; -34,56-25,44; -0,56-9,07; -67,34-45,08. д) -47-(-56); -103-(-56); -87-(-34); -254-(-577) -0,69-(-34); -8,09-(-39,1); -5,06-(-56); -5,3-(-55,7). 2 Проверить верно ли решены выражения. -26+(-3)=-5-1+2=3: 6 12 4 -4 2= -2 7= -5 3 = -1 1 = 3 21 7 14 14
- 7 Mark the statements N when they describe actions happening now and T when they describe temporary actions. 1 He is working in our Southampton office until June. 2 Please be quiet, the baby is sleeping. 3 I am studying French. 4 Georgia is having Spanish lessons these days. 5 Look! It's raining outside.
- Домашнее задание по теме «Неметаллы», 9 класс Вспомнить строение атомов важнейших неметаллов – кислорода, углерода, азота, фосфора, кремния, их валентности и степени окисления (устно). Осуществите цепочку превращений: NaNO3 - O2 - P2O5 - K3PO4 - Ba3(PO4)2 Вспомните алгоритм решения задач на выход продукта реакции (устно). Решите задачу: 1. При взаимодействии 13 г цинка с соляной кислотой получили 2,24 л водорода (н.у.). Определите выход водорода в процентах от теоретически возможного.
- 12 Определите по топографической карте направление и расстояние от горы Лесная (156,7) до колодца. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
- 11.Установите соответствие: 1. Экватор 2. Южный тропик 3. Северный полярный круг 4. Южный полюс 5. Северный полюс 6. Южный полярный круг 7. Северный тропик А. 90° Ю.Ш. Б. 0° В. 66,5 °С.Ш Г. 23,5 °С.Ш. Д.90° С.Ш. Е.66,50 Ю.Ш С. 23,5 °Ю.Ш.
- 10. По мере удаления от экватора параллели становятся: A) Длиннее Б) Короче В) Не меняют своей длины.
- 9. На географических картах мелкого масштаба рельеф показывается с помощью: а) изолиний б) коричневым цветом в) цифровых значений г) значков
- 8. Какое из указанных направлений не существует? а) Ю б) ЗВ в) СЗ г) ЮВ
- 7. Азимут на восток равен: а) 0° б) 90° в) 180° г) 270° д) 360°
- 6. От экватора отсчитывается: а) западная и восточная долгота б) западная и восточная широта в) северная и южная долгота г) северная и южная широта
- 5. Географическая долгота бывает: а) северной и южной б) южной и восточной в) северной и западной г) западной и восточной
- 4. Длина окружности Земли по экватору: а) 4 400 км 6) 44 000 км в) 40 000 км г) 40 040 км
- 3. Географическими полюсами Земли являются: а) Северный и Восточный (6) Северный и Южный в) Южный и Западный г) Западный и Восточный
- 2. Выпишите правильные высказывания словом «ДА», неправильные словом «НЕТ»
- 1. Соотнесите термины и их определения. Ответ запишите парами «буква - цифра»
- Практическая работа по теме «Однородные члены предложения» Вариант П 1. Какое утверждение является НЕВЕРНЫМ? а) однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения б) между однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами, ставится запятая в) между неоднородными определениями запятая не ставится г) во фразеологическом обороте между однородными членами запятая ставится 2. Какой союз является разделительным? а) ни ... ни; б) как ... так и...; в) зато; г) то .. TO 3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите ответ, в котором перечислены все цифры, обозначающие запятые при однородных членах Человек, (1) оставшись в лесу один, (2) обыкновенно или разговаривает сам с собой (3) или свистит (4) или сшибает палкой сухие листья. a) 1, 2 б) 2, 3 в) 3, 4 г) 1, 2, 3, 4 4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? а) В кабинете было ни тихо ни шумно ни весело ни печально. б) Цветы могут быть как однолетними так и многолетними. в) Пушкин собирал народные песни и сказки в Одессе и в Кишинёве и в Псковской губернии. г) Стоял тихий сентябрьский денёк. 5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? а) Теплоход останавливался в крупных волжских городах - Ярославле, Саратове, Волгограде. б) Все породы смолистых деревьев, как то: ель, сосна, пихта - называют красным лесом. в) На крышах, на деревьях, на скамейках — везде была изморозь. г) На болотах и солончаках не растёт ни хлопок, ни пшеница. 6. В каком варианте ответа указаны все предложения с однородными членами, связанными сочинительными разделительными союзами? 1) Белка насторожилась, но не убежала. 2) Каждая фраза должна точно, полно выражать мысль или образ. 3) Он обращался то к одному, то к другому посетителю. 4) Он бежал быстро, но осторожно. a) 1, 4 б) 1, 3 в) 2, 3 г) 3, 4 7. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены) 1) Они остановились перед входом на веранду и отряхнули снег с одежды. 2) Воздух чист и в предзакатном свете отчётливо выделяется каждая тропинка. 3) Река пенится на камнях и сверкает в лучах вечернего солнца. 4) Двинулась рать и как будто огнём вся земля запылала. a) 1, 4 б) 2, 3 в) 2, 4 г) 1, 3
- В магазине проанализировали ежедневные продажи в течение 30 дней и записали результаты о количестве проданных товаров: 19,32, 4, 19, 2, 50, 18,42, 30, 32, 2, 10, 21, 3, 46, 22, 39, 20, 48, 47, 17, 44, 50, 32, 25, 24, 21, 8, 1, 34. Используя группировку данных, постройте гистограмму, где по оси абсцисс указано количество проданных товаров, а по оси ординат - количество дней. Ответьте на вопросы: 1. В каком диапазоне количество проданных товаров встречается чаще всего? 2. Сколько дней продажи составили 30 и более товаров? 3. Сколько дней продажи находились в диапазоне от 10 до 29 товаров?
- Прочитай и заполни таблицу. (20 баллов) I've got a pet rabbit! His name is Ronnie! He's got a fat body, long pink ears and big eyes. Ronnie can run and he can jump, too! He's very funny! Pet: e.g. rabbit Name: 1) ... Body: 2) ... Ears: 3) ... Eyes: 4) ... Can: run and 5) ...
- ПОХОД БАТЫЯ НА ЮГО-ЗАПАДНУЮ РУСЬ Прочитай в учебнике про поход Батыя на Юго- Западную Русь. Определи правильную последовательность предложе- ний в тексте ниже. (1) При приближении монгольских войск Даниил Романович покинул город и отправился в Галич для защиты своей вотчины. (2) Отряды завоевателей захва- тили и сожгли Переяславль, Чернигов. (3) Весной 1241 года, пополнив свои ряды, монголы направились в Галицко-Волынское княжество, Венгрию, Польшу, Чехию, Хорватию. (4) Переправившись через Днепр монголы настигли город Киев. (5) Три месяца оборо- нялись жители города, но монголам все-равно удалось захватить бывшую столицу Руси. Ответ: ПОСЛЕДСТВИЯ монгольского нашествия на Русь Э–экономические; П- политические; К- культурные Э Э П П K K
- Переселившиеся на с собой походную церковь. 18_ – возведение в Екатерин_даре войскового Воскресения Господня. 1872 г. - осв_щение войскового храма Святого князя
- Деревянный брусок имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 20 см, высотой 10 см. Найди объём бруска. Ответ дай в кубических дециметрах. В поле ответа запиши только число.
- Найдите \(\frac{3}{10}\) от 1800.
- Circle the odd one out. elephant - fur - trunk - tail
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.