База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d1d2 sin α/2, где д1 и д2 - длины диагоналей четырехугольника, а — угол между диагоналями. Пользуясь этой форму-лой, найдите длину диагонали д1, если d2 = 7, sina = 7/2, a S = 4.
- 15. Закон всемирного тяготения можно записать в виде F=y m1m2/r2, где F – сила притяжения между телами (в ньютонах), m1 и m2 – массы тел (в килограммах), r – расстояние между центрами масс (в метрах), а y – гравитационная постоянная, равная 6,67 - 10-11 Н·м²/кг. Пользуясь формулой, найдите массу тела m1 (в килограммах), если F = 33,35 Н, m2 = 5·10 кг, а r = 2 м.
- 14. Закон Кулона можно записать в виде F = k q1q2/r2, где F - сила взаимодействия зарядов (в ньютонах). q1 и q2 - величины зарядов (в кулонах), k - коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), а r - расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если к = 9·10° Н·м²/Кл², q2 = 0,004 Кл, г = 3000 м. а F = 0,016 H.
- 13. Из закона всемирного тяготения F = G mM/r2 выразите массу m и найдите ее величину (в килограммах), если F = 13,4 Н, г = 5 м, М = 5-10 кг и гравитационная постоянная G=6,7-10-11 м3/кг-с2
- Владимир очень любил своего сына Бориса и хотел, чтобы он правил после него. С таким решением были не согласны старшие братья, а Святополк даже прекратил платить дань. Киевский князь уж собрался направить военный отря против сына, но умер. Тогда между братьями началась Выбери ответ. После похорон Владимира, Выбери ответ организовал убийство братьев Бориса и Выбери ответ Братья стали первыми русскими Выбери ответ. Узнав о смерти братьев, Выбери ответ решил вмешаться и выступить против своего брата, который получил прозвище Выбери ответ. Две битвы произошли между братьями, в ходе которых Ярослав одолел Святополка и стал киевским князем в Выбери ответ году.
- 7. Гидроскелет характерен для: а) дождевого червя б) птицы в) рыбы г) ящерицы 8. Питание животных — это: а) образование кислорода б) получение и переработка пищи в) движение г) рост 9. Большинство животных питаются: а) готовыми органическими веществами б) солнечным светом в) водой г) воздухом 10. Орган, с которого начинается пищеварение у многих животных: а) желудок б) рот в) кишечник г) печень
- 369. Какие слова с элементом -тека вы знаете? Составьте предложения со словами картотека и фильмотека так, чтобы эти слова были подлежащими в предложении с составным именным сказуемым (используйте разные глаголы-связки).
- Александр Ивановия Патром - здесь, кава, хозяин. Милостыня Управляющий - должность Риза - одежда, одеяния Швейцар - Барин- Благожеятель - Сочильник - Сюртук -
- Культура царства Фамилия, имя Сослихва Олега Класева Дата 1. Вставь пропущенные слова: Александрия стала культурной и научной столицей мира. В Александрии находился знаменитый хранилось около 700 тысяч свитков. Маяк на острове Фарос считался одним из чудес света. 2. Соедини стрелками учёного и его достижение: 1. Эвклид 2. Архимед 3. Эратосфен 4. Феофраст А) Измерил окружность Земли. Б) Основал геометрию. В) Создал винт для перекачки воды. Г) Написал труд о растениях. 3. Отметь верные утверждения (+/-): 1. Александрийская библиотека была меньше, чем в Пергаме. () 2. Птолемен запретили вывоз папируса. () 3. Фаросский маяк был разрушен землетрясением. () 4. Найди и исправь ошибки в предложениях: «Аристарх открыл, что Солнце вращается вокруг Земли. Эратосфен считал Землю плоской».
- 12 Тип 7 № 1125 i Как Вы думаете, какое прави- ло устанавливается изоб- ражённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это прави- ло и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11 Тип 6 № 4006 i Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный удавчик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- x⁴ + 3x² - 4 = 0.
- 2. Объясните, почему икона «Спасение на водах» стала храмовой в церкви Петра Апостола в Марциальных Водах.
- 3. Как вы понимаете следующие слова из заговора Ийваны: «О ты, рыжее железо! Кровь земли, руда болота! Силу дай Орлу востока...»?
- 2. Как лечил царя Ийвана?
- 1. Почему Пётр Первый, заболев, обратился за помощью к Ийване?
- Задание 3. Творческая мастерская Представь, что ты композитор и пишешь музыку для фильма о современном герое (спасатель, врач, учитель, волонтёр и т.д.). Имя героя: Его подвиг:
- Задание 2. Образ героя в звуках Какие музыкальные средства чаще всего использует композитор, чтобы передать героический образ? Отметь всё подходящее: Медленный, протяжный темп Маршевый ритм Громкие, мощные аккорды Тихая, задумчивая мелодия Яркие оркестровые краски (трубы, литавры) Повторяющийся, устойчивый ритмический рисунок Объясни, почему именно эти средства подходят для героической темы:
- 7 класс ФИО ученика (цы): Задание 1. Что делает героя героем? Выбери 3 качества, которые, по-твоему, обязательно есть у настоящего героя: Сила Богатство Любовь к Родине Смелость Слава Самоотверженность Власть Честь Почему именно эти качества важны?
- 6. Сопротивление проводника 2 Ом. Определите напряжение на данном участке цепи, если за 4 минуты по этому участку был перенесен заряд 1200 Кл. 7. Напряжение на данном участке цепи 24 В, сопротивление 6 Ом. За какое время будет перенесен заряд 2400 Кл?
- Choose the correct sentence. Say it as fast as you can! /də naıt was 'rait fə də naıts tə 'fait/ A The night was right for the knights to fight. B The knight was right for the nights of the fight.
- 3 Circle the odd one out. 1 elephant - fur
- 2 Put the animals under the correct heading. • bear. cow. beetle . ant. sheep ⚫ budgie • guinea pig ⚫ peacock • giraffe. crocodile pets farm animals insects zoo animals
- 1 Complete the names of the animals. 1 g _ _ _ _ e 2 e__p _ _ _ _ 3 m_n_y 4 p__r_t 5 b__r
- Александр Иваковия Кукушн Патром - здесь, кава, хозяин Gracumelo- Милостьеня Управляющий - даежность Рица - одежда, одеяния a Моерицар - Баучин- Блаломеятель - Сочильник- Сюртук-
- тавь такие пропущенные цифры, чтобы сь верные равенства. ☑ 6-3 = 26 40+16=56
- 458. Вычислите давление, производимое на рельсы четырехосным груженым вагоном массой 32 т, если пло- щадь соприкосновения колеса с рельсом 4 см². 459. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объемом 6 м³, если площадь основания ее равна 1,5 м²? 460. Можете ли вы гвоздем оказать давление, равное 105 кПа? Рассчитайте, какую силу для этого надо приложить к шляпке гвоздя, если площадь острия гвоздя равна 0,1 мм².
- Данные о росте игроков баскетбольного клуба представлены в виде таблицы частот. Представьте данные в виде гистограммы. (Перетаскивая красные треугольники вверх и вниз, можно менять высоту столбцов.)
- Despite the initial setbacks, his him to eventually succeed. (persevere)
- Соотнесите события и даты.
- 213. Допишите предложения. Употребите Past Simple. (§14, §17) 1. Yesterday he the text. 2. We Italian last year. 3. They two boxes. 4. I to help him. 5. She was unhappy, she a lot.
- Бетонная плита имеет длину 200 см, ширину 100 см, толщину 15 см. Найди объём плиты. Ответ дай в кубических дециметрах.
- П. 78,с. 7 • Упр. 457 по заданию • Сделать фонетический разбор слова ЛЮБИТ
- 9. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы многоводный, полноводный, глубокий, бездонный, мелкий, неглубокий, мелководный. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени.
- 8. Прочитайте предложения. Найдите нарушения, связанные с употреблением форм степеней сравнения. Исправьте предложения, аргументируйте своё мнение. Эта оправа для очков более женская, чем мужская. На следующем фестивале все должны быть веселее и более раскованнее. Мой друг самый честнейший человек. Такой вариант исправления текста ещё более худший. Сейчас наиболее интенсивнее развивается фармация. Новая кофточка ещё коричневее старой.
- 7. Образуйте все возможные формы степеней сравнения приведённых ниже прилагательных. Укажите, от каких прилагательных степени сравнения образовать нельзя. Бойкий, большой, важный, громадный, громкий, злющий, искусный, клетчатый, красивый, ловкий, плохой, полосатый, розоватый, сверхмощный, скверный, сладкий, холостой, хороший.
- 6. Запишите прилагательные в форме простой и составной превосходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Красивый, слабый, счастливый, счастливый, простой, интересный, богатый, краткий, лёгкий, мягкий, редкий, тонкий, яркий, высокий, глубокий, широкий, великий, строгий.
- Решить самостоятельно. Найти точки экстремума функции a) y = 2x³ +6x²-3; 6) y = x³-3x²-7; B) y = 4x³-6x²+1; г) y = 2x³-3x²+7; д) у = х³-х²-x+6.
- 1.4. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0 5) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 *** В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 1.3. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 Б) k < 0, b > 0 B) k <0,b<0 ГРАФИКИ 1 ya 2 ya 0 Б B
- Разгадай кроссворд. Запиши название организма, в попрос подчеркни, слово (словосочетание) описывающее приспособление организма к среде обитания. 1. В лесу живёт, всю жизнь ходит с иголками. 2. Хищная рыба с плавниками. 3. Долбит в дереве дупло, очень цение когти имеет. 4. В болотах гуляет, с длинными задними лапами, ловит комаров. 5. Строит паутину между ветками деревьев, 6. Острое зрение, цепкие когти, широко размахивает крыльями.
- 4 Сколько восемнадцатых долей в \(\frac{1}{3}\), \(\frac{2}{9}\), \(\frac{4}{6}\)?
- 3 Напишите три дроби, каждая из которых равна: a) \(\frac{2}{3}\); б) \(\frac{4}{5}\); в) \(\frac{6}{7}\); г) \(\frac{8}{9}\).
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: a) \(\frac{1}{3} = \frac{3}{x}\); б) \(\frac{2}{6} = \frac{x}{18}\); в) \(\frac{3}{5} = \frac{9}{x}\); г) \(\frac{10}{30} = \frac{x}{60}\) ?
- 1 Верно ли равенство: a) \(\frac{2}{3} = \frac{3}{9}\); б) \(\frac{1}{4} = \frac{2}{8}\); в) \(\frac{3}{5} = \frac{15}{25}\); г) \(\frac{4}{6} = \frac{20}{42}\)?
- Переселившиеся на ________ казаки привезли с собой походную церковь. 18_13 - возведение в Екатерин_даре войскового Воскресения Господня. 1872 г. - осв_щение войскового храма Святого князя В начале 1930-х годов храм был
- Часть 2. Пунктуационный анализ Задание 3. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и обособленные конструкции. 1. Солнце уже село но на улице ещё было светло. 2. Я знал что он придёт и ждал его у входа. 3. Уставший от долгой дороги путешественник присел отдохнуть. 4. Она говорила тихо и вдумчиво словно боялась нарушить тишину. 5. Когда закончится урок мы пойдём гулять. Задание 4. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите их номера. 1) Я взял книгу и пошёл в сад. 2) На столе лежали яблоки груши и сливы. 3) Он говорил громко и уверенно. 4) Мы шли быстро но осторожно. 5) Дождь перестал и небо стало ясным. Часть 3. Синтаксический анализ Задание 5. Сделайте полный синтаксический разбор предложения Тихо падали листья, кружась в воздухе. Часть 4. Морфемный и словообразовательный анализ Задание 6. Разберите слова по составу и укажите способ образования. 1. подснежник; 2. бесстрашный; 3. прибежать; 4. учительская (сущ.); 5. по-дружески.
- Решите графически 501, 502, 518, 519
- a) 3 8/9 - 2x = 15/9 б) 5 1/19 - 2 12/19 + 1 7/19 = 6 2/19
- Задания 1. Штриховкой обозначьте области заболоченных территорий. 2. Проведите границу сплошной многолетней мерзлоты. 3. Условными знаками, использующимися на карте «Почвы», отметьте районы распространения солонцов и солончаков. 4. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения менее 0,55. 5. Использование каких природных ресурсов ограничивают факторы, перечисленные в п. 1-4? Ответ запишите в «Условные обозначения».
- 18. Решите неравенство −x²−2x<0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞;−2) U (0; +∞) 2) (--2) U(+∞) 3) (−2;0) 4) |−2;0]
- 17. Решите неравенство x²+x>0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞;-1] U [0; +∞) 2) (-∞;-1] U [-1; +∞) 3) (-∞;-1) U (0; +∞) 4) [-1;0] U [1; +∞)
- 1. Почему отец Суворова считал, что сыну не быть военным? 2. Как маленький Суворов готовился к военной службе? 3. Сколько лет прослужил А. Суворов в армии, пройдя путь от солдата до генералиссимуса? 4. Как вы думаете, какими качествами характера обладал Суво- ров, когда был ещё маленьким мальчиком? Почему во всех боях и сражениях Суворов был победителем?
- 6 Тип 12 і Решите уравнение (-5x-3) (2x - 5) = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Тип 12 і Решите уравнение (х – 2)2 + (x - 3)² = 2x².
- Что помогает поддерживать огонь в отношениях?
- 3,5 + (-5,8) =
- Оксиды: состав, классификация, номенклатура Задание 1. «Третий лишний». Зачеркните лишнюю формулу и объясните свой выбор 1.NO2, ZnO, SO3 2.Na2O, BaO, Al2O3 3.P2O3, CaO, MgO Задание 2. Дайте название оксиду. Если нужно, укажите валентность FeO K₂O MgO Fe2O3 N2O Cu2O Задание 3. Распределите оксиды в таблицу Li2O, SO2, MnO4, Cr2O3, CaO, FeO, CO2, MnO, SiO2, Cl2O7, BeO Основные Амфотерные Кислотные
- В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что майского жука относят к группе насекомых? Запишите номера выбранных предложений.
- Сделайте описание колорадского жука по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил колорадский жук? Б) Какой признак внешнего строения колорадского жука указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между колорадским жуком и картофелем в искусственных экосистемах?
- Доклад Безопасные действия на комунальнах сис же мах
- Спичечный коробок имеет длину 55 мм, ширину 40 мм, высоту 10 мм. Найди объём коробка. Ответ дай в кубических сантиметрах. В поле ответа запиши только число.
- 8. Найди значения выражений, сложи количество единиц всех разрядов. Раскрась по результатам вычислений в соответствии с таблицей.
- Как называется свойство, на котором основаны эти равенства? Напиши своё равенство, осно- ванное на том же свойстве.
- ВОССТАНОВИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ РАССКАЗА ПЕРЕДУМАЛИ ИГРАТЬ В ДОМИКЕ ЭТО ВАЛЯ МЫСЛИ О ВОЛКЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СТРОИТЕЛЬСТВА СКАЗКА
- На рисунке представлена среднесуточная температура за определенный период. Для наглядности точки соединены линиями. Сколько дней за указанный период среднесуточная температура опускалась ниже нуля градусов?
- Сократите дробь: 3x 21xy
- Выбери все верные утверждения.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание не с существительными. 1. Вместе хорошо и (не) друга бить. 2. (Не) место красит человека, а человек место. 3. Печаль беде (не) помощник. 4. Знайка всё с полуслова понимает, а (не) знайка на всё только рот разевает. 5. Города строят (не) языком, а рублём да топором. 6. (Не) силой борются, а умением. 7. Видно (не) ряху по грязной рубахе. 8. Дошли до (не) вежды старинные вести.
- 383. Доярка ухаживает за 10 коровами. От 6 коров она ежедневно надаивает по 18 л молока, а от остальных по 14 л. Из 400 л молока можно приготовить 16 кг сливочного масла. Сколько масла можно сделать из молока, надоенного дояркой за 300 дней?
- В треугольнике \(ABC\) провели \(BH\). Найдите длину \(AH\), если \(AB = 6\), \(BC = 7\), \(AC = 8\).
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°, а гипотенуза равна 5. Найдите катет, лежащий напротив угла в 60°.
- Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 7.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ещё (с) утра м..ряки заметили отсутствие птиц. До сих пор пеликаны, бакланы и чайки в большом количестве сидели на ск..листых остро...ках выступавших на краю рифовой гряды. Они пожирали пойма (н, нн)ую рыбу и спокойно подпускали охотников. (По)прежнему коралловые рифы шли (не)скончаемой грядой к югу но птицы куда(то) ул..тели. Около полудня (не)изменно ясное небо закрылось чёрно-красными тучами. (В)скоре во всю высоту неба встали закруче (н, нн)ые столбы тёмных облаков. Удушающая т..мнота тихо скрыла к..рабли один от другого. Вдруг на к..рабли обрушился горячий ветер. Песча(н, нн)ая мгла раз..ед..нила людей предоставив каждого самому себе перед лицом (не) вида (н, нн)ого бедствия. Так же внезапно всё пр..кратилось. Чистое небо встало над к..раблями. Сер..бристое сияние успоко..вшегося моря снов.. разлилось до самого г..ризонта. (По И. Ефремову)
- 3. Фонетический разбор: светятся
- 2. Морфемный разбор следующих слов: Г...ловками, б...льшими, славят...ся
- 1. Синтаксический разбор последнего предложения (подчеркнуть все слова как члены предложения, над каждым словом указать часть речи, дать характеристику предложения).
- Урок 29 Расстояние между точками координатного луча (1) Из начала координатного луча вышел Пятачок и вылетела Сова. Пятачок пришёл в точку А (3), а Сова прилетела в точку В (7). На каком расстоянии друг от друга находятся теперь Пятачок и Сова? Составь выражение и найди его значение. 0 B + 0 A ? ед. Как найти целое? Как найти часть? (2) а) Попробуй составить выражение к задаче: Memorablen «Андрей и Валера едут по координатному лучу навстречу друг другу. Сейчас Андрей находится в точке А(а), а Валера в точке В(b). На каком расстоянии друг от друга находятся Андрей и Валера?» A(a) 0 A(a) B(b) ? Что ты пока не знаешь? B(b) Поставь перед собой цель и составь план. б) Определи расстояние между Андреем и Валерой, отвечая на вопросы: ✓ На каком расстоянии от начала луча находится точка А(а)? ✓ На каком расстоянии от начала луча находится точка В(b)? ✓ Что неизвестно: целое или часть? ✓ Каким действием это надо найти? Составь выражение: Сделай вывод и проверь себя по учебнику, с. 68. Если нужно, исправь ошибки. 3) Отметь точки на координатном луче и вычисли расстояние между ними: a) C(35), D(91) 0 21 42 63 84 105 CD = 6) M(3), N(3) 0 1 2 3 4 5 MN = * ④ Продолжи ряд на три дроби: 1, 12, 20' 30' 42' 3 4' 5 6
- 8. Уржумский район является родиной В.М.Васнецова. В каком селе Уржумского района он родился Перед Вами храм, в котором служил отец В.М. Васнецова. Назовите его Какое мероприятие проводится в селе для художников
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали. Ответ: 4
- 17 Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются B точке O, BC = 6, AD = 10, AC = 12. Найдите СО. Ответ:
- 16 Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 3, ВС = 9. Найдите АК. Ответ:
- 15 В треугольнике АВС известно, что АВ = 5, ВС = 9, AC = 8. Найдите cos/BAC. Ответ:
- 14 Каждое простейшее одноклеточное живо делением на 2 части. Сколько инфузорий было пер шестикратного деления их стало 960? Ответ:
- 4. Для покупки журналов «В стране знаний» мама дала Даше 100 р. Хватит ли этих денег, чтобы купить 3 вы- пуска этого журнала, если первый выпуск стоит 30 р., второй — 31 р., а третий — 29 р.?
- 3. Из куска ткани можно сшить 12 пляжных зонтов, рас- ходуя на каждый по 6 м. Можно ли сшить 9 палаток из этого куска ткани, если на одну палатку расходуют ткани на 3 м больше, чем на один зонт?
- 2. На обивку дивана расходуют 6 м ткани, а на обивку двух кресел — 3 м. У мастера есть 24 м ткани. Может ли он обить этой тканью 3 дивана и 2 пары кресел? 1 ди- ван и 4 пары кресел?
- 1. Лиза увлекается вышивкой. Часто она вышивает крестиком по канве. На этот раз она вышивает пальмы. Хватит ли ей куска канвы прямо- угольной формы длиной 50 см и шириной 30 см, если клетка на канве в 4 раза больше, чем кле- точка на рисунке?
- Choose the correct answer. I ___ do a lot of things.
- 99. Прочитайте. Назовите сказки. Видит: весь сияя в злате, / Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце, С грустной думой на лице. А. Пушкин На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке, Парчовая на маковке кичка... А. Пушкин Найдите устаревшие слова. Определите их значение. Толкования: головной убор, макушка (головы), царская корона, царский трон, изделия из золота, большая комната, тёплая женская кофта без рукавов. Определите падеж выделенных имён существительных. Спишите один из отрывков. Над именами существительными укажите падеж.
- Разность квадратов двух чисел равна... c2 - d2 =
- По предложенным картинкам определите природные зоны Африки
- Упражнение 1. Напишите сравнительную и превосходную степень для следующих прилагательных: happy young shallow difficult dirty patient hot comfortable brave wise friendly ridiculous late little
- Бетонный блок имеет длину 50 см, ширину 20 см, высоту 20 см. Найди объём блока. Ответ дай в кубических дециметрах. В поле ответа запиши только число.
- Из двух пунктов, расстояние между которыми 270 км, выехали одновременно навстречу друг другу с одинаковой скоростью два мотоциклиста. Определите скорость мотоциклистов, если они встретятся через 3ч.
- 15 Circle the right word. dice 1/dais/ nice slice 2/said/ side mouse bin 3 /bin/ 4 4/mats/ mice pin chin bride 5 /waid/ 6/tfin/ < skin wide
- 6. В каких случаях дано верное объяснение её выбора. Укажите варианты ответов 1) наученный - в слове пишется буква Е, так как глагол, от которого образовано причастие, оканчивается на чить 2) дышишь - в слове пишется буква И, так как глагол- исключение (относится ко II спряжению) 3) направляемый в слове пишется буква Е, так как причас образовано от глагола II спряжения 4) значивший - в слове пишется буква И, так как причас образовано от глагола оканчивающегося на -ить
- 5. В каких случаях дано верное объяснение её выбора. Укажите варианты ответов 1) бесперспективный - в приставке пишется буква С, так как в приставках на -3/-С перед глухой согласной пишется С 2) преуспевать - в слове пишется буква Е, так как приставка имеет значение "неполнота действия" 3) Здешний - в слове пишется буква 3, так как слово исключение 4) сверхИзысканный - в слове пишется буква И, так слово исключение
- 4. В каких случаях дано верное объяснение её выбора. Укажите варианты ответов 1) касательная - в слове пишется буква А, так как в корнях с чередованием -кос/кас - «А» пишется, если после кормя стоит суффикс-А- 2) косогор - в слове пишется буква О, так как в корнях с чередованием -кос/кас «О» пишется, если после корня нет суффикса -А- 3) капюшон - в слове пишется буква О, так как в корне после шипящих под ударением пишется О 4) цифровой - в слове пишется буква И, так как это исключение
- 3. В каких случаях дано верное объяснение её выбора. Укажите варианты ответов 1) весенние воды - в слове пишется «НН», так как это прилагательное, образованное от существительного, оканчивающегося на -Н 2) рваные сети - в слове пишется -Н-, так как это прилагательное, образовано от глагола совершенного вида 3) поломанные вёсла- в слове пишется -НН-, так как это причастие совершенного вида с приставкой 4) немудрёные принадлежности в слове пишется -Н-, так как это наречие
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.