База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Не забывайте сокращать дробь, если это возможно. -26/27 * 3/14 : (-13/9)
- 117. Выполните задание по образцу. 1. He sang a song. 2. Dad two bottles of milk. 3. Mum home late. 4. Grandmafish for lunch. 5. Heto the zoo. 6. We the teacher in the park. 7. They pizza.
- 35 3 OPRC 6 Суббота 1
- 6. Открой учебник на странице 59. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 5. Как авторы в своих произведениях называли изобра жённых на рисунках животных? Запиши,
- 4. Напиши, какие черты характера объединяют авторов произведений данного раздела,
- 3. Укажи произведения, которые можно включить в раз дел «Природа и мыя М.М.Прешеви А.С.Пушкин В.П. Детафьев Нобия и крольчикя Курина на стол Сказка в золотой петушке Конь розовой гривод
- 2. Залиши названия произведений из раздела «Природа и мые, в которых описана дружба животных. Укажи этих животных,
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Соотнеси название произведения с его автором, (Д. Н. Мамин-Сибиряк (А. И. Куприн (М. М. Пришвин [В. П. Астафьев «Выскочкая «Стрижонок Скрипа «Приёмыше «Барбос и Жулька»
- 34 2
- Расположите страны в порядке уменьшения количества народностей, проживающих в них: Таиланд Индия Филиппины Китай
- Writing (a paragraph about a celebration) ICT Think of a celebration in your country. Collect information from the Internet then write a short paragraph about it (about 60 words). Write: • name of festival • time of the year • activities • food
- Когда происходит цветение большинства растений?
- x. 0,02 = 9,04
- 8,4.x = 226,8
- x. 6,1 = 91,5
- 0,9x = 5,4
- x. 24, 12 = 192,96
- 23, 3x = 116,5
- 4 Now read the end of the story. Write the text using only the important The man and his son picked up the donkey.
- 3 Now read the second part. Write the text using only the important wo The boy jumped off the donkey.
- Now write the text. A man and his son
- 3 Was it a good day for them?
- 2 Where did they go?
- 1 Read the story on page 77 and answer the questions. 1 Who are the characters?
- 31. Каким нормативным правовым документом утверждены Правила оценки гражданами эффективности деятельности руководителей территориальных органов федеральных органов исполнительной власти (укажите один из вариантов ответа): Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2012 г. № 1284 б) Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 в) Федеральным законом от 7 июля 2010 г. № 210-ФЗ a)
- 30. Какой период времени применяется за период расчета показателя эффективности деятельности руководителя в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2012 г. № 1284 (укажите один из вариантов ответа): а) Период замещения должности в течение 9 месяцев б) Период замещения в должности в течение полных 6 месяцев в) Период замещения должности в течение полных 12 месяцев г) Период замещения в должности врио руководителя в течение 6 месяцев
- 29. В каком случае возможен отказ в удовлетворении жалобы (укажите один из вариантов ответа): Наличие вступившего B законную силу решения суда, а) арбитражного суда по жалобе о том же предмете и по тем же основаниям Подача жалобы лицом, полномочия которого не подтверждены б) в порядке, установленном B) Федерации законодательством Российской Наличие решения по жалобе, принятого ранее в отношении того же заявителя и по тому же предмету жалобы г) Все ответы верны
- 28. Какие сведения содержатся в ответе по результатам рассмотрения жалобы, поданной в рамках досудебного обжалования (укажите один из вариантов ответов): а) Наименование органа, предоставляющего государственную услугу Фамилия, имя, отчество (при наличии) или наименование 6) заявителя в) Принятое по жалобе решение г) Сведения о порядке обжалования принятого по жалобе решения д) Все ответы верны
- В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Зверобойные 2) Растения 3) Зверобой продырявленный 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Дерево ценят по плодам, а человека – по делам»?
- Прочитай предложение. Косить выходят рано утром, пока на траве остаётся роса: коса не любит сухую траву. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество.
- Выпиши из 12-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Задача На полянке расцвело 4 подснежника, 3 крокуса, и 2 первоцвета. Сколько всего цветов расцвело на полянке?
- 0 B A $30° A t ∠C=90° LA=30° BC=7 AB=? C=90°
- Выберите верное утверждение о ядре Земли.
- Контрольная работа №4 по теме: «Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника» Вариант-2 1. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника равен 1000. Найти углы треугольника. 2. В треугольнике АВС угол С в 2 раза меньше угла В, а угол В на 450 больше угла А. а) Найти углы треугольника АВС. 6) Сравнить стороны АВ и АС. 3. На рисунке: ДВАЕ = 112°, DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону АС треугольника АВС. 4. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне ММ, причём ∠NKP - острый. Докажите, что КР < MP.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Укажите группы слов, где записаны только имена прилагательные.
- ①2,4-(6,2-3,7) = ②k=?, (-1,5)⋅(-2/5)・x ③-4m+(2m-1⅓m)+0,5m ④4x-y=-x+5 ⑤x-8/3,6 = 5/2,4
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата ABCD равна 6 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Имя, фамилия 1. Найди и выпиши глаголы. Определи время, число, род, где это возможно. Составь словосочетания с глаголами в неопределённой форме, используя вопросы, которые придумали наши герои. Глаголы: Словосочетания: Что? Как? Где? Сколько? 2. Составь по одному предложению с словосочетаниями, которые получились у тебя в задании № 1.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объ- единены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из об- щего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Объясните название сказки. Как вы думаете, почему произведение имеет подзаголовок «Солдатская сказка»? 2. Как Стёпу характеризует его подарок отцу? 3. Перечитайте фрагмент описания военной грозы. В чём иносказательный смысл картин, которые увидел жук? 4. Прочитайте по ролям фрагмент сказки, в котором Пётр потерял жука. Почему Петру был очень дорог жук-носорог? 5. Разделившись на группы, найдите в тексте все описания неба, солнца, земли, деревьев. Почему в разных частях сказки эти описания разные? 6. Рассмотрите иллюстрацию. Какую сцену нарисовал художник? Напишите мини-сочинение на тему «Какие загадки русской души открывает читателю К. Г. Паустовский в сказке о жуке-носороге?».
- Составьте алгоритм вычисления выражения 713 152 : 176 + 14 835 * 61 и найдите его значение.
- Из посёлка вышел пешеход и отправился в город со скоростью 90 м/мин. Через 20 мин вслед за ним из этого же посёлка выехал велосипедист и через 15 мин после своего выезда обогнал пешехода на 450 м. С какой скоростью двигался велосипедист?
- б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 л?
- а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бензобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой.
- Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) 91/4; б) 56/7; в) 23/10; г) 812/17; д) 115/6.
- 3) Три четверти пачки сливочного масла весят 153 грамма. Сколько граммов весит пачка сливочного масла?
- 2) Запишите число \frac{7-9}{20} в виде десятичной дроби.
- 2) 1) Вычислите: 2\frac{5}{8} + 2\frac{3}{2} + \frac{1}{4}
- 10 Выпиши из 12-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 1) Вычислите: -16 + 39 - 52.
- 9 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7 Замени слово «уникальный» («уникальная») из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Уникальный
- 6 Как ты понимаешь значение слова «хищника (вот хищника») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Хищник - это
- Водитель легкового автомобиля в данной ситуации: Должен уступить дорогу, поскольку он двигается по полосе разгона Имеет преимущество, поскольку он двигается по полосе разгона Имеет преимущество, поскольку он находится справа от грузового автомобиля
- \frac{26}{27} \cdot \frac{3}{14} : (-\frac{13}{9})
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. 20.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите названия двух любых групп экологических факторов. 19.
- Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 18.
- Алексей рассмотрел клетки листа элодеи под микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 40; – увеличение окуляра – 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп? 17.
- Дарья на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А? 16.
- Запишите номера выбранных предметов. 15.
- Восемь столбов соединены между собой проводами так, что от каждого столба отходит ровно 6 проводов. Сколько всем проводов протянуто между этими восемью столбами?
- Расстояние между городами А и В равно 510 км. Из города А в город В со скоростью 70 км/ч выехал первый автомобиль, а через три часа после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 80 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся? Ответ дайте в километрах.
- Найдите пятизначное число, кратное 15, любые две соседние цифры которого отличаются на 2. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Какая часть растения обозначена цифрой 2 на рисунке?
- Прочитай предложения из произведения Л. Н. Толстого «Детство». Выпиши из них неопределённые местоимения (в той же форме; без предлога, если он есть). Что-то защемило у меня в сердце при этом известии, и мысль моя тотчас же обратилась к матушке. Яков помолчал несколько секунд; потом вдруг пальцы его завертелись с усиленной быстротой, и он подвинул к себе счёты и начал говорить... Неопределённое местоимение:
- Выпишите ту строку, в которой все местоимения пишутся через дефис: а) (кое)что, (ни)кого, (ни)чей, что(то); ) (кое)кто, что(либо), кто(нибудь), с чем(то); ) (кое)кому, (не)кто, какой(либо), (кое)какой; • кто(то), кто(ты), кому(либо), чего(то)
- Вопрос – однонациональная страна с двумя основными религиями – буддизмом и синтои – находящаяся в центре Азиатско-Тихоокеанского региона Введите свой ответ
- 15.3. Арина рассмотрела препарат клеток корня кипрея под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра × 15 увеличение объектива × 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ:
- Арина и Аксиния выполняют проект, посвящённый растению кипрей (иван-чай) узколистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой A? Ответ:
- На столе стоят 19 кружек с чаем. В вось- ми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утвер- ждения и запишите в ответе их номера.
- Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколь- ко метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю площади Ги- агинского района в общей площади райо- нов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- ida sonlarni qatnashtirib gaplar 3-mashq. Rasm asosida gaplarni to'ldirib yozing. Biz yakshanba kuni mevali lar ekdik. Bog'da daraxtlarni parvarish qiladi. Biz ularga ni terishga yordam berdik. Bog'da mehnatimiz uchun katta da turli mevalardan berdi.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера
- TASK 1. Match each word on the left with the appropriate definition on the right: 1) an arsonist 2) a shop-lifter 3) a mugger 4) an offender 5) a vandal 6) a burglar 7) a murderer 8) a kidnapper 9) a pickpocket 10) an accomplice 11) a drug dealer 12) a spy 13) a terrorist 14) an assassin 15) a hooligan 16) a stowaway 17) a thief 18) a hijacker 19) a forger 20) a robber 21) a smuggler 22) a traitor 23) a gangster 24) a deserter 25) a bigamist 26) a drug smuggler
- ⑤\frac{x+8}{3,6} = \frac{5}{2,4}
- ④4x-4=-x+5
- ③-4m+(2m-1\frac{1}{3}m)+0,5m
- ②k=?, (-1,5)⋅(-\frac{2}{5})⋅x
- ①2,4-(6,2-3,7) =
- 10. Укажите слово с чередующейся гласной в корне: 1) пристр..ститься 2) пор..стаскать 3) нер..сторопный
- 9. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? 1) произр..стать на севере 2) семена прор..сли 3) густо зар..сти 4) обр..стать слухами
- 8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? 1) возр..стающий интерес 2) немного подр..сти 3) скоро выр..сту 4) купить на выр..ст
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каж- дой позиции, данной в первом столбце, подберите соот- ветствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побе-
- Пятиклассница Света, начав изучать географию, ска- зала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сей- смологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запи- шите название равнины.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- Решите уравнение x²- 9 = 0. - уравнение имеет более одного корня, в отлете ...ишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения b6√2+1 (b√2)6 при b = 0,5.
- Рассмотри ситуации и определи, какая из них опасна, а какая – нет.
- Complete with: human, fight, public, shake, beats, scream, nervous, come. Then make sentences about different disasters (tornado, earthquake, tsunami, etc). 1 .... loudly 2.... like a leaf 3 ..... emotion 4.....system 5 ....our fears 6 heart..... faster 7 ...... places 8 fears..... true
- Зачет-практикум для ТММ/СТ Х +
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.