База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычислите: (\frac{6}{5} - \frac{3}{4}) \cdot \frac{2}{3}.
- Вычислите: -2- (54+129).
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1 000: (160-120) 1 000: (160-120)⋅ 350
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это с и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156 : 48 278 : 62 346 : 56 445 : 73
- 324 62 310 5 14 526 74 518 7 8 793 83 747 9 46
- Контрольная работа на тему: «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Вариант 2 1. Что такое давление? Как оно зависит от силы, действующей на поверхность, и площади этой поверхности? 2. На поверхность площади 4 м² действует сила 800 Н. Найдите давление, оказываемое этой силой на поверхность. 3. Рассчитайте давление на глубине 4 м в озере, если плотность воды в нем составляет 1010 кг/м³. 4. Какую единицу измерения давления используют в системе СИ? А) Ньютон Б) Паскаль В) Атмосфера Г) Бар 5. Какое из следующих утверждений верно? А) Давление в газах всегда одинаково на всех высотах. Б) Давление увеличивается с увеличением глубины в жидкости. В) Давление не зависит от силы, действующей на поверхность. Г) Давление в твердых телах не существует. 6. Вставьте пропуски: 1. Давление измеряется в ... 2. Давление зависит от ...... и ...... 3. На глубине давление жидкости ..... с увеличением глубины. 7. Соотнесите термины с их определениями: 1) Давление 2) Плотность 3) Ускорение свободного падения 4) Атмосферное давление а) Сила, действующая на единицу площади б) Масса вещества на единицу объема в) Природная сила, действующая на тело г) Давление, создаваемое атмосферой 8. Прочитайте каждое утверждение и определите, является ли оно правдой или ложью. 1. Давление в газах зависит от температуры. 2. Давление на поверхности жидкости одинаково в любой точке. 3. Чем больше площадь, на которую действует сила, тем меньше давление. 4. Давление в твердых телах всегда направлено вниз. 9. Рассчитайте давление для следующих случаев: Сила (Н) 15 25 Площадь (м²) 3 5
- Кто из водителей нарушает правила разворота на автомагистрали?
- местоимение. В полях для ответа записывай только местоимения (без слов, указанных в скобках; если возможны две формы, запиши только одну). И. п. кто-либо (известный) Р. п. Д. п. В. п. Τ. Π. Π. Π. Ο
- Ход работы: Задача 1. Используя имеющиеся реактивы, практически осуществить превращения веществ по следующей схеме: CuSO4 → Cu(OH)2 → CuCl2 → CuO Название опыта Что наблюдали Уравнения реакций в молекулярном и ионном в 1. Осуществление цепочки превращений. CuSO4 → Cu(OH)2 → CuCl2→ CuO Получение гидроксида меди(2) Получение хлорида меди(2) NaOH + CuSO4 → Cu(OH)2 + HCI ← Получение оксида меди Cu(OH)2 → 2. Распознавание соединений неметаллов. Даны без этикеток на пробирках растворы хлорида натрия, бромида натрия, иодида калия, фосфата натрия, нитрата серебра, Испытание солей на Какие изменения NaCl + AgNO3 → взаимодействие с нитра пробирках вы NaBr + AgNO3 → натрия Вывод: В ходе наблюдаете при NaJ + AgNO3 → добавление к ним Na3PO4 + AgNO3 → нитрата серебра? практишеской работы мы провели химические реакции по
- Подбери правильный ответ к вопросу. 1 What's this? 2 Is it for me? 3 Can I play with it? 4 Is Sam here?
- Прочитай и исправь. 1 The dog's name is Arthur. 2 Sam is a puppet. 3 William can't play with Sam. 4 Bella is William's favourite toy.
- 3 Попробуй придумать свою небылицу.
- 2 Переставь в небылице все слова так, что- бы было правильно по смыслу. Прочитай, что получилось.
- 1 Для чего сочиняют небылицы? Выбери ответ: • для потехи (забавы, развлечения); • для поучения; • для игры.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- 11 Тип 9.2 № 11311 i
- 10 Тип 9.1 № 11310 i Развернуть Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- 9 Тип 8 № 10890 i В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- 8 Тип 7 № 7488 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отме- чено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на расстояние 3?
- Найдите значение выражения 1-\frac{3}{14}:(\frac{5}{8}-\frac{9}{28})
- Рулон ткани имеет длину 8 м и ширину 1.5 м. Сколько зонтов в комплекте с чехлами можно изготовить из этого рулона, если для одного зонта на купол расходуется 1 м² ткани, на чехол расходуется 0,5 м² ткани, и ткань нужно рассчитывать с запасом 20%, учитывая припуски на швы и особенности раскроя?
- 10. Почему собаки слышат лучше, че С какими особенностями строения
- 9. Какой отдел головного мозга собаки ра Какие преимущества млекопитающим да него мозга?
- 8. Из каких органов состоит выделительная система со, даря каким особенностям нефронов эко дении азотистых продуктов обмена?
- 7. Благодаря каким особенностям обмена веществ мы называем млекопитающих теплокровными животными? Какие преимуще- ства это им даёт?
- 6. Сколько камер в сердце собаки? К каким изменениям в кровенос- ной системе и транспорте газов по сравнению с таковыми у яще- рицы это привело?
- 5. Чем различаются лёгкие собаки и ящерицы? Как вы считаете, в каких лёгких газообмен происходит наиболее эффективно? Свой ответ обоснуйте.
- 4. Как собака питается? Какие структуры обеспечивают питание и пищеварение?
- 3. Из каких отделов состоит позвоночник млекопитающих? Охарак- теризуйте их.
- 2. Чем различаются челюсти и зубы пресмыкающихся и млекопита- ющих? Как это отразилось на питании млекопитающих?
- 1. Как расположены конечности собаки относительно её тела? Какие преимущества это даёт? Как это повлияло на строение верх- него пояса конечностей?
- Арина и Аксиния выполняют проект, посвящённый растению кипрей (иван-чай) узколистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какое место в трофической цепи сообщества занимает кипрей?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- На рисунке изображен график функции y = -0,6x2 + 2,4х + 1,6, определённой на всей числовой оси: Найдите множество значений данной функции: y ∈
- 154. Спишите предложения. Найдите глаголы. Выделите окончание каждого глагола и определите по окончанию спряжение. 1. Шумит тростинка малая... (Н. Некрасов.) 2. Люб- по берёзку русскую... (А. Прокофьев.) 3. И мачта гнётся и скрипит. (М. Лермонтов.) 4. Через леса, че- рез моря колдун несёт богатыря. (А. Пушкин.) 5. Дя- тел громко стучит в лесу. 6. За учёного двух неучё- ных не берут. 7. Слово пуще стрелы разит. 8. На словах города берёт, а на деле ни шагу вперёд. 9. Пустая бочка пуще гремит.
- 4 Из чисел \frac{48}{13}; \frac{67}{19}; \frac{168}{27}; \frac{240}{34} выберите число, которое лежит между числами 6 и 7.
- Найдите расстояние между точками: а) М(2,1) и N(0,9); б) К(-4,2) и L(-5); в) P(-8\frac{5}{6}) и Q(1\frac{1}{6}).
- Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: a) x < 5,4; B)-1\frac{1}{4} ≤ x <-0,3; б) -6 ≤ x ≤ 11; г) х ≤ 1,8.
- Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) в) б) г)
- 15.3. Ирина рассмотрела препарат листа зверобоя под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Когда начинается линька у животных?
- Самостоятельная работа № 19 к урокам 98-106 Вариант 2 1. Подчеркни, что может иметь массу 20 кг. Ложка соли; ящик с гвоздями; мешок картошки; фломастер; ребёнок; пачка чая. 2. Вычисли в столбик. 308 + 287, 439+218, 614+106, 562+438. 1000-396, 1000-501, 1000-740, 1000-287. 3. Сравни. 700 кг 7 ц 4100 г 50 цт 200 кг 20 ц 5 000 г 10 кг 4. Дополни чертёж к задаче. Реши задачу. На ярмарку привезли 18 ящиков клюквы по 3 кг в каждом. Девятую часть клюквы продали. Сколько килограммов клюквы продали? 2 Ответ: 5. Реши задачу. С приусадебного участка собрали 3 ведра малины по 8 кг в каждом и столько же килограммов клубники. Клубнику разложили в коробки по 2 кг в каждой. Сколько потребовалось коробок для клубники? 2) Ответ:
- На рисунке показана система из двух лёгких блоков и невесомого троса, с помощью которого можно удерживать в равновесни или поднимать груз массой 10 кг. Трение пренебрежимо мало. На основании анализа приведённого рисунка выберите два верных утверждения и укажите в ответе их номера. 1) Для того чтобы удерживать груза в равновесии, нужно действовать на конец веревки с силой 100 Н. 2) Пзображенная на рисунке система блоков не дает выигрыша в силе. 3) Для того чтобы медленно поднять груз на высоту ћ, нужно вытянуть участок верёвки длиной 32. 4) Для того чтобы медленно поднять груз на высоту ћ, нужно вытянуть участок верёвки длиной 22. 5) Для того чтобы удерживаться груз в равновесни, нужно действовать на конец веревки с силой 50 H.
- Какой вид ответственности за нарушение трудового законодательства НЕ применяется?
- 32. На каком из приведенных фото изображен Grot C16? Выберите ответ: г в a 6
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- Вычислите: -2- (54+129).
- Вы намерены повернуть налево. Ваши действия?
- 3 Complete the sente
- 2 Match the pairs of a
- 1 Complete the sentences. athletes goalkeeper 000000 coach
- 3 Complete the DSD Club leaflet.
- 2 Read the story and match. 1 The children meet Jim 2 Jim has got 3 They've got the best 4 Jim's team has just 5 If the team score 6 The children can give the 7 The children will come back
- 1 Look back at Exercise 3 on page 66. Were you right? Write the correct answer.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которо- му их можно разделить на две группы по три представи- теля в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по ко- торому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, кото- рые вы отнесли к этой группе.
- растений в зависимости от типа их корневых систем. Стержневая корневая система Добавить объект Мочковатая корневая система Добавить объект
- Выбери верный вариант постановки знаков препинания в предложении. 1) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 2) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая, и беседки, и затих в дальнем углу сада. 3) Ветерок пролетел, по верхушкам деревьев, прошелестел, по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 4) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки, и затих в дальнем углу сада.
- Прочитай предложение. На встреч.. лучш..му фу..болисту вручили перех..дящий приз. Какие буквы пропущены в словах? Запиши в ответ все пропущенные буквы в том порядке, в каком они следуют в словах предложения, не разделяя пробелами или запятыми.
- Выбери все слова, в записи которых пропущена буква ь. 1) (мамина) брош.. 2) сел..дь 3) птен..чик 4) (разная) мелоч.. 5) пять задач.. 6) жиз..нь
- Запиши глагол подбрасывать в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода.
- 5 The children (study) since breakfast. 6 We of buying a house since last year. 7 (you/feel) ill for a long time? 8 Chris (try) to fix the motorbike since Tuesday.
- Fill in the present perfect continuous of the verbs in brackets. 1 He .has been playing. (play) football with his friends all afternoon. 2 They have been reading (watch) a comedy for over an hour. 3 Annie ... has been doing . (do) her homework since 10 o'clock this morning. 4 How long (he/work) as a doctor?
- Image with math equations
- Билет на Рейс С между 6:00 и 9:00 утра и между 17:00 и 23:00 вечера стоит $3,50, в остальное время билет стоит на 20% дешевле. Сколько в этот день заработают на Рейсе С?
- Какие свойства сложения вы использовали? 2) Вычислите, применив законы сложения. a) 586 +974 - 86 = (586-86) + 974 = 500 + 974 = 1474 б) 3111 11. +13+7 13 2 1 25 27 в) -+3+27 +3+27= = 1 24 г) -7,56 + 9,2 + 7,56-4,6 = 1-7,56 + 7,56) +19,2 - 4,6)=0+4,6 = 4, Liv + 21 5 4 11 21 2 5 4 11 21 21 1 3) 0,2+3=-7,91-3,4-+7,91= 5
- 6 I can cook / swim.
- 5 He can speak Spanish / sing.
- 4 方 You can skateboard / draw.
- 3 庆 They can play football / run.
- 2 She can play the guitar / sing.
- Vocabulary Look at the pictures. Circle the correct answer. 1 He can play football /ride a bike
- Напишите название одного растения, которое произ- растает в сообществе вместе с кладонией.
- Выберите из приведённого списка два предмета, ко- торые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Перед Вами изображение норвежского большого суслика. Для какого природного сообщества характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради — 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200.4+200 900-400:2 1000:2+500 1000:5-200 300:300 300-300
- 5. Выпиши уравнения, которые решаются делением, и реши их. x:7=14- 16.x=64+ 75:x=5 г 19.x=19 x.7 = 14- 44+x=88 - 75-x=5 19:x=1
- 4. По выражению 4 + 3. 5 ученик составил задачу: «У Кати 4 р., у Иры 3 р., а у Коли в 5 раз больше, чем у этих девочек вместе. Сколько денег у Коли?» Правильно ли составлена задача?
- 3. 308 см = M CM 45 мм = CM MM 3 м 70 см = 15 дм 8 см = CM CM
- 2. Витя купил 400 г сыра и на 100 г больше масла. Найди массу этой покупки.
- Найди тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- В Волшебной стране есть пять авиакомпаний: «Омикрон», «Эйр-Анчурия», «Гермес-аэро», «Баргузин-авиа» и «Небесный Скороход». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний. 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 1? 2) Сколько процентов составляет число самолётов компании «Омикрон» от общей численности всех самолётов?
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 18 больше частного чисел 90 и 10?
- Плитка шоколада весит 160 г. Маша съела четвертую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{\square}{52} = \frac{3}{4}\) стало верным?
- 3-mashq. Rasm asosida gaplarni to'ldirib yozing. Biz yakshanba kuni mevali lar ekdik. Bog'da daraxtlarni parvarish qiladi. Biz ularga ni terishga yordam berdik. Bog'da lar g'arq pishgan. Bog'bon bizga mehnatimiz uchun katta da turli mevalardan berdi.
- 2. Рассмотри схемы слов. Объясни, чем он различаются. • Почему в последней схеме нет знака ударе ния? Подбери слова к каждой схеме. Запиш эти слова.
- 2. Установите последовательность процессов, происходящих при летнеосенних сезонных изменениях в умеренном поясе. Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов, например 256.... 1. замедление ростовых процессов у растений 2. уменьшение продолжительности светового дня 3. созревание плодов и семян 4. отделение листьев от стебля 5. образование в основании листьев листопадных растений пробкового отделительного слоя 6. отток органических веществ из листьев в места запасания, разрушение хлорофилла
- 1. Установите последовательность процессов, происходящих при листопаде. Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов, например 256.... 1. В лист перестаёт поступать вода. 2. Уменьшается интенсивность обмена веществ. 3. Лист отпадает. 4. Хлорофилл разрушается. 5. Формируется отделительный слой из пробковой ткани. 6. Меняется цвет листа.
- 4 A Work in pairs and answer the questions. 1 How does Finch get into the grounds of the mansion? 2 What is the security guard doing? 3 What does Finch do when he breaks into the house? 4 Why does Finch have to run with the artwork? 5 How does Finch escape? 6 What happens at the airport? 7 Why do customs officers search Finch? Do they find anything? 8 What do customs plan to do? B Watch the DVD again to check. C Discuss what you think Finch does next. What do you think will happen?
- 3 A Watch the programme. What problems did Finch encounter? B Match the words in the two columns to make common crime collocations. Work with your partner. What do these words mean? 1 guard 2 art 3 valuable 4 burglar 5 customs 6 loaded 7 security a) thief b) guard c) weapon d) officer e) dog f) alarm g) painting C Tick the things above which you see in the clip. Which of the above do you not see?
- 2 Look at the pictures and read about the programme. What problems do you think Finch had when he stole the painting?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.