База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 10 и 11. Найдите длину основания BC.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 34√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 5/12, АВ = 60. Найдите ВС.
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous. 0 1/ usually/walk to school - go by bicycle I usually walk to school but today/now I am going by bicycle. 1 she / usually / wear trainers - wear high heels 2 he/ usually / watch TV - read a book 3 they / usually / wear blue shirts - wear green ones 4 we/ usually / go swimming - have a picnic
- Complete the gaps with the correct word. \cdot like \cdot jumper \cdot hot \cdot suits 1 A: What's the weather... in Edinburgh today? B: It's very..... and sunny. 2 A: How do I look in this .....? B: You look lovely. It ..... you perfectly.
- Find the odd word. 1 cold-leaves - warm - hot 2 boots-gloves - scarf - shorts 3 high heels - caps - shoes - trainers 4 Alaska - May - July - April
- Write the names of the seasons. What season is it now? 1 sr 2 W..... 35. 4 a.....
- Задание 3. Рассмотрите рисунок «Строение кожи млекопитающего» 3.1. Какие виды желёз есть в коже млекопитающих? Какие функции они выполняют? 1) 2) 3) 4) 3.2. Какую функцию выполняет волосяной покров?
- 346-2 4.18 12 20 21 15 25 42 14 16 24 21 50 77 70 150 23 9 45 46 30 77. 66 90 26.12 32 13 8 38 19 40 = = = =
- • danced • pushed •played • kissed • planned • painted • charmed • closed
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка Спортсмен может быть только протестирован во время соревнований Спортсмен может быть протестирован только во время тренировочных сборов и соревнований Спортсмен может быть протестирован в любое время и любом месте Спортсмен может быть протестирован только на крупных соревнованиях, таких как Олимпийские игры
- Продолжительность сверхурочной работы не должна превышать для каждого работника _______ часов в течение двух дней подряд и _______ часов в год. Ответы 6 120 100 4
- В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 20\sqrt{3}, а сторона АВ равна 40. Найдите cos B.
- Q1075. Представьте число -10 в виде суммы двух отрицательных слагаемых так, чтобы: а) оба слагаемых были целыми числами; б) оба слагаемых были десятичными дробями; в) одно из слагаемых было правильной обыкновенной дробью.
- 14 Circle the correct options. 1 For/Of me, the best part was my trip to San Francisco. 2 The height / highlight of my visit to San Francisco was the food. 3 The thing that impressed / thought me most was the food. 4 I'm rather / absolutely certain that I will go there again. 5 The place that deserves / reserves to win a competition for 'best restaurant' is Max's Diner. 6 Without a doubt / not, it was an excellent restaurant.
- 282. Укы, эчтәлеген сөйлә. Калын хәрефләр белән бирелгән берәмлекләрне рус теленә тәрҗемә ит. Куакларда чыпчыклар чыркылдаша. Алар бер ботактан икенчесенә куналар, бер агачтан икенчесенә очып китәләр. Костя белән без утырган эскәмия буйлап кап-кара кырмыскалар йөгерешә. Бер кырмыска минем теземә кадәр үрмәләп менде. Чыпчыкларга кызыгып карап: «Аларга көн саен якшәмбе!» – дип уйлап куйдым. Һәр көн алар өчен бәйрәм! Һәр көн – ял! Атнаның җиде көне дә – Ә Малинин белән безнең – җиде көнгә бер ял көне, анда да ял итәргә ирек юк. Исеме генә инде. Бер генә көн шушы бәхетле кырмыска яисә чыпчык шикелле, яки күбәләкләр кебек яшәп карасаң икән! Иртәдән кичкә кадәр: «Тор, киен, бар, бир, куй, себер, булыш, укы!» – дигән боерык фигыльләрдән котылып торсаң икән.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова: Клоко Команной + дока 3- морфологический анализ слова. чипотония - сум ското?) - ободкат предмет П.Ф. испытание. ед.ч. In. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ. Ответ.
- На какой вопрос отвечают приведённые имена существительные?
- В ячейке В2 записана формула =ЕСЛИ($A$3+$C4>=8;$A$3+C4;$A$3-C$4). Какой вид примет эта формула после копирования её в ячейку D3?
- Определите, сколько неодушевлённых имён существительных в предложении. Аисты пролетали над полями, садами и лесами.
- 4. Решить уравнение: a) (x - 2) (x + 4) = 0; б) (x + 3,5) (x - 7) (x² + 9) = 0; в) (x + 2,8) (x + 1,3) = 0; г) (x-1/3)(x-1/5)(x² + 1) = 0.
- Практическая работа << Сравнительная характеристика физико географического положения двух материков - Южной Америки и Африки» Цель: выявление особенностей физико географического положения Южной Америки в сравнении с Африкой. Факторы, определяющие физико-географическое Название материков Вывод о сходстве и различии в географическом положении материка Южная Америка Австралия положении 1. Отношение к экватору 4 Отношение к начальному меридиану 3. Отношение к климатическим поясам к тропилам 4. Отношение к океанам 5. Отношение к другим материкам 6 Березовая Вывод о влиянии географического положения материка на климат и характер растительности
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Ответ:
- Кроссворд «§ 32. Сословия в XVII в.: низы общества»
- Fill in the gaps with the words from the box. Each word can be used once. 1) I like to _______ in the shopping centre. 2) A local film _______ is making a documentary about volcanoes. 3) "Scrabble" is a _______ game that the whole family can enjoy. 4) _______ these pictures right above the fireplace. 5) Please, _______ in the hairdryer.
- Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны, соответственно, 2 и 4, а второго — 6 и 8. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- На окружности с центром O отмечены точки А и В так, что ∠АОВ = 2°. Длина меньшей дуги АВ равна 46. Найдите длину большей дуги.
- Выполни задание. Школьники из Китая считают быстрее, чем калькулятор. Помогает им в этом счётный инструмент, который появился ещё в древности. Вычисли и расшифруй, как называется этот инструмент. Кстати, ученики китайской школы потратили бы на это задание всего несколько секунд.
- Match the sign to the correct instruction. Then write (Pro) for Prohibition or (Per) for Permission. A You can't turn right. B You can't turn left. C You can park here. D You can't go here. E You can only go straight on. F You can only turn right. G You can only turn left. H You can't park here. I You can't drive over 50 mph.
- С-6. Координатная прямая Вариант 4 Заполните таблицу:
- Raquel y Antonia piden tu consejo para elegir su futura profe- sión. Lee cómo son y di qué profesiones pueden elegir.
- Di qué profesiones son interesantes, divertidas, modernas, activas y cuáles no son así. MODELO: Me parece que el trabajo de ... es/no es ...
- Dile a tu amigo qué quieres hacer de mayor, pregúntale si le gusta esta profe- sión. MODELO: - De mayor quiero trabajar de ve- terinario, porque me gusta cuidar de los animales. A ti, ¿te gusta la pro- fesión de veterinario?
- Di qué te gusta hacer y pide consejo a tu amigo que debes hacer de mayor. MODELO: - Me gusta construir casas. ¿Qué profesión me aconsejas? - Creo que de mayor debes trabajar de albañil. - Y a ti, ¿qué te gusta hacer?
- Оплачиваемый отпуск должен предоставляться работнику _________.
- Установите соответствие между названием оксида и его формулой.
- 362. Прочитайте текст. Укажите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится текст. Назовите слова, помогающие автору создать картину русской летней ночи. Определите
- 361. О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец в правиле). Составьте предложения с тремя словосочетаниями, в словах которых есть чередующиеся гласные а//о в корне. Нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр...стить занов(о, а), глядит испуганн(о, а), посм..треть затемн(о, а), распол..житься справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, влев(о, а), изредк(о, а) прик..саться. зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть
- 360. Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Поставьте ударения в наречиях. Составьте словосочетания с наречиями-антонимами. Из/ис(давний, косой); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый, правый); на(правый, чистый); за(тёмный, светлый).
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты веденной линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Е делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведён Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Ука от него направления на север—юг, запад—восток. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Какая организация включает спортсмена в пул тестирования?
- Исем фигыльгә морфологик анализ яса.
- Девятиклассникам для проверки их математической подготовки был предложен тест, содержащий 9 заданий. Работу выполняли 40 учащихся. Количество верно выполненных заданий представляет собой следующий ряд чисел: 6, 5, 4, 0, 4, 5, 7, 9, 1, 6, 8, 7, 9, 5, 8, 6, 7, 2, 5, 7, 6, 3, 4, 4, 5, 6, 8, 6, 7, 7, 4, 3, 5, 9, 6, 7, 8, 6, 9, 8. Сгруппируйте полученные данные в виде таблицы, заполнив в нижней строчке количество появлений каждого числа в этом ряду.
- Домашнее задание: 1. В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем пожет быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения, 2. На рисунке показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину 5 с концевыми, Сколько таких цепей плеют длину 2 длину 3; длину 49 3. Сколько ребер в дереве, в котором 2)87 вершин; 6) 487 вершин; в) 317 вершин 4. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором; )8 вершин, 5 из них концевые; 6) 10 вершин, 6 из них концевые. 5. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1 6) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1.
- 1. Can you __________ me with these maths questions? 4. The teacher writes on this for everyone to read. 5. In this lesson, we learn about animals and plants. 7. We learn all about rivers, mountains and people in this lesson. 9. Nina is going to take a __________ in painting next summer. 2. A place that is full of books you can borrow. 3. This book tells you what every word means. 6. I read about Henry VIII last year, but I can't __________ how many wive had. 8. When I was younger, my dad __________ me to ride a bicycle.
- Выполни задание. Школьники из Китая считают быстрее, чем калькулятор. Помогает им в этом счётный инструмент, который появился ещё в древности. Вычисли и расшифруй, как называется этот инструмент. Кстати, ученики китайской школы потратили бы на это задание всего несколько секунд.
- Если работнику своевременно не была произведена оплата за время ежегодного оплачиваемого отпуска либо работник был предупрежден о времени начала этого отпуска позднее чем за _______ недели до его начала, то работодатель по письменному заявлению работника обязан перенести ежегодный оплачиваемый отпуск на другой срок, согласованный с работником (ответ дайте словом). Введите свой ответ
- Работаем с понятиями. Расскажите, чем различаются мозаики, фрески и иконы.
- Запиши дробью часть, которую составляют: 5 от 6; б) 24 от 16; в) а от 4; г) к от n (n≠ 0).
- 2) Карабас-Барабас гонится за Буратино. За минуту Карабас-Барабас делает 60 шагов, что составляет \(\frac{3}{16}\) числа шагов, которые делает за минуту Буратино. Длина шага Буратино равна 25 см, что составляет \(\frac{5}{24}\) длины шага Карабаса-Барабаса. С какой скоростью бегут Буратино и Карабас-Барабаса, если сейчас Карабас-Барабаса на 10 метров?
- 540 1) Буратино, Пьеро и Карабас-Барабас измеряли свой рост. Выяснилось, что рост Буратино равен b см и он составляет \(\frac{8}{9}\) роста Пьеро. Рост Пьеро составляет \(\frac{3}{32}\) роста Карабаса-Барабаса. Во сколько раз Карабас-Барабас выше Буратино? Зависит ли ответ от значения b?
- 539 Найди число, если: a) \(\frac{5}{9}\) его составляют 90; б) \(\frac{7}{3}\) его составляют \(5\frac{5}{6}\); в) 20% его составляют \(\frac{2}{5}\); г) 125% его составляют у.
- 1. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите хронологические рамки правления этого деятеля. 2. Каким образом он оказался на российском престоле? Какие события предшествовали его воцарению? Как назывался документ, который он издал при восшествии на престол? 3. Как автор «повести» относится к этому деятелю? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст отрывка.
- На рисунке изображен график квадратичной функции y=f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера.
- В денежно-вещевой лотерее на 100000 билетов разыгрывается 1250 вещевых и 810 денежных выигрышей. Какова вероятность денежного выигрыша?
- 459. Запишите число 260 в виде степени с основанием: a) 4; б) 8; в) 16; г) 32.
- 458. Представьте число 220 в виде степени с основанием: a) 22; б) 24; в) 25; г) 210.
- 457. Представьте в виде степени с основанием 5 число: a) 254; 6) 1258; в) 6252.
- 456. Представьте в виде степени с основанием а: a) a"a³; б) аа™; в) а²а™; г) (а²)™; д) (а")³; e) (a³)ⁿ.
- 455. Представьте в виде степени с основанием а выражение: а) (а5)²; б) а5a²; в) (а4)3; г) а3a4; д) а5a5; e) (a5)5.
- 454. Запишите в виде степени с основанием х выражение: a) (x6)4; в) х²x²; д) х²х³х4; б) x6x4; г) (x²)²; e) ((x²)3)4.
- 453. Выполните возведение в степень: a) (x³)2; в) (а5)4; д) (у2)5; ж) (b3)3; б) (x²)³; г) (а6)³; e) (y7)2; з) (b5)2.
- 452. Найдите значение выражения: 10 a) 2454; в) 0,2515.415; д) (\frac{5}{7}) 1,49; 7 б) 43. 253; г) (\frac{2}{3}) 1,57; e) 0,26.507.
- 451. Представьте в виде степени произведение: a) b³x³; в) x²y²z²; д) 32а; б) ау; г) (-а)³б³; e) 0,027m³.
- Какие обороты речи полицейского надзирателя кажутся вам смешными?
- Определи расстояние между городами на местности. Масштаб на карте 1:50000. На карте расстояние между Зелёным городом и Красным — 1 см. Между городами Чёрный и Синий — 2, 5 см. А между городами Жёлтый и Оранжевый — 13 см. Заполни пропуски числами. Между городами Зелёный и Красный на местности ___________ м. Между городами Чёрный и Синий на местности ___________ м. Между городами Жёлтый и Оранжевый на местности ___________ м.
- Underline the correct item. 1 Michael can drive/ride a bike. 2 Brian is a pilot. He can fly/sail a plane. 3 My brother can ride/sail a motorcycle. 4 Harry can ride/drive a lorry. 5 Laura can sail/ride a jet ski. 6 Bob can drive/sail a boat. 7 John can sail/fly a helicopter. 8 Mary can ride/sail a horse.
- 5. Вставь is, are. 1. This ___ a computer. 2. Those ___ desks.
- 54) \(\frac{6}{25}\cdot \frac{20}{21} =\)
- 53) \(\frac{35}{54}\cdot \frac{6}{7} =\)
- 52) \(\frac{10}{27}\cdot \frac{54}{100} =\)
- 51) \(\frac{25}{48}\cdot \frac{6}{15} =\)
- 50) \(\frac{15}{28}\cdot \frac{7}{25} =\)
- 49) \(\frac{7}{12}\cdot \frac{6}{63} =\)
- 48) \(\frac{5}{36}\cdot \frac{9}{25} =\)
- 47) \(\frac{7}{18}\cdot \frac{3}{7} =\)
- 46) \(\frac{11}{15}\cdot \frac{5}{33} =\)
- 45) \(\frac{5}{8}\cdot \frac{4}{25} =\)
- 44) \(\frac{13}{15}\cdot \frac{15}{26} =\)
- 43) \(\frac{3}{4}\cdot \frac{1}{5} =\)
- 42) \(\frac{8}{9}\cdot \frac{3}{16} =\)
- 41) \(\frac{5}{6}\cdot \frac{18}{10} =\)
- 40) \(\frac{12}{15}\cdot \frac{15}{12} =\)
- 39) \(\frac{3}{5}\cdot \frac{5}{6} =\)
- 36) \(\frac{5}{36}\cdot 10 =\)
- 35) \(\frac{8}{72}\cdot 9 =\)
- 34) \(70 \cdot \frac{1}{28} =\)
- 33) \(16 \cdot \frac{3}{64} =\)
- 32) \(\frac{14}{15}\cdot \frac{3}{8} =\)
- 31) \(\frac{2}{7}\cdot \frac{7}{12} =\)
- 30) \(2 \cdot \frac{3}{4} =\)
- 29) \(\frac{3}{16}\cdot 4 =\)
- 28) \(16 \cdot \frac{1}{2} =\)
- 27) \(\frac{5}{105}\cdot 0 =\)
- 26) \(\frac{2}{15}\cdot 20 =\)
- 25) \(\frac{13}{18}\cdot 9 =\)
- 24) \(3 \cdot \frac{2}{15} =\)
- 23) \(24 \cdot \frac{3}{8} =\)
- 22) \(\frac{2}{15}\cdot 10 =\)
- 21) \(\frac{13}{28}\cdot 7 =\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.