База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В магазине продаётся несколько видов сосисок в различных упаков-ках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм каких сосисок стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этих сосисок.
- Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево?
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр
- Перед Вами изображение норвежского большого суслика. Для какого природного сообщества характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- --- OCR Start --- 111 И запиши его 2 Придумай весёлый рассказ «Рабочую тетрадь». 96 198 ТЫ ОН ОНА Часть 2 --- OCR End ---
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Вычисли: (14 + 8) ⋅ 2 + 16.
- 4. un café caliente → una mano ... 5. un padre feliz → una madre ... 6. un museo grande → una ciudad ... 7. un tema raro → una operación ... 8. un policía joven → una señorita ... b) una casa nueva → las casas nuevas 1. un libro interesante → 2. una flor blanca → 3. un amigo enfermo → 4. una mujer fea → 5. un problema grave → 6. una chica alegre → 7. un avión pequeño → 8. una cuestión regular →
- ame: TAYA Date: 01.04. Question Words Directions: Use the words in the word bank to complete each question who why 1. How و 2. F 3. who 4. Wh 5. what how when is where does old are you? this your pencil? sits at your table? do you live? is your birthday? your friend want to play? 6. 7. do you want to eat for lunch? 8. are you crying?
- 4. Отметьте на координатной прямой с единичным отрезком 8 клеток точки с координатами 1 5/8; 2 7/8; 1 1/4; 2 1/2; 13/8; 24/8; 11/4; 15/8
- 3. Представьте в виде неправильной дроби: 3) 56 = 44/12 4) 55= 3 3/4 5) 16 = 3 5/16
- 2. Представьте в виде смешанного числа: 1) 38/17 2) 61/22
- 1. Решите уравнение: b-4/13 = 4
- 4. Сократите дробь: 1) 18/24 2) 28/49 3) 54/36 4) 20/45 5) 39/26 6) 19/57
- 3. Найдите корень уравнения: (59−d)+40 = 59 + 25
- 2. Выполните умножение: 1) 27⋅16 2) 32⋅24 3) 25⋅26
- 1. Подпишите координаты для каждой точки на координатной прямой:
- 31. Укажите название современной техники ВМФ России, изображенной на фото: Выберите ответ: Б. Эскадренный миноносец проекта 956 «Бесстрашный» В. Ракетный крейсер проекта 1164 «Варяг» Г. Сторожевой корабль проекта 1161К «Татарстан» А. Малый десантный корабль на воздушной подушке проекта 1232.2 «Зубр»
- 4.3.4. Ask questions with How much / How many. 1) There is some ice cream in the fridge.
- 4.8.3. Complete the questions with How much or How many. 1) How much sugar do we need? 2) How much money do you have? 3) How much bread is in the bread bin? 4) How much bars of chocolate can I get? 5) bananas did you buy? /6) water does your cat drink a day? 7) cherries can you eat at a time?
- Do you have homework? Are there lamps in the room? Is there water in the jug? 10) Are there mirrors in the hall?
- На ленте времени отметьте следующие даты (1 деление - 1 век): 1) Основание Рима. 2) Окончание восстания рабов под предводительством Спартака.3) Битва при Каннах. 4) Начало правления Октавиана, первого римского императора. 5) Пожар в Риме при Нероне (64 г. н.э.)
- Представь обыкновенную дробь в виде десятичной дроби. Запиши в поле ответа верное число. 1/2 3/4 7/25 16/125 28/5 14/8
- Установите соответствие районов Зарубежной Европы:
- Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Помоги учёным найти значение выражения |-5| + |1-6x|, при х = 1, 2.
- 287. Прочитайте вслух и объясните, какие знаки препинания нужно поставить в бессоюзных сложных предложениях. Спишите, расставляя знаки препинания, встав- ляя пропущенные буквы. Составьте схемы 1, 3, 6-го предложений. 1) Буд..шь книги читать буд..шь всё знать. (Пословица) 2) Зяблики прилетели лес ожил. (Д. Зуев) 3) Труд челове- ка кормит лень портит.4 (Пословица) 4) Заход..шь в лесхоз2 и сразу чувству..шь попал в особый мир со своими особы- ми интересами. (В. Солоухин) 5) На кордоне г..рел² свет нас ждали. 4 (К. Паустовский) 6) Я за свечку свечка в печку! Я за книжку та бежать. (К. Чуковский) 7) Не умея в руке дер- жать топор дерева не стешешь не зная языка хорошо красиво просто и понятно не напишешь. (М. Горький) 8) У просеки Никитич осторожно выглянул из чащи лыжни на просеке ещё не было обогнал. (В. Шукшин) 9) Душен мир в душе свежо.5 (К. Бальмонт)
- Choose the intransitive verbs (the verbs that can be used only in active voice). More than one correct answer is possible. Tick the correct answers. To find To make To be To suit To visit To live
- 10. В каждой двадцатой упаковке кукурузных хлопьев согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по упаковкам случайно. Андрей покупает упаковку кукурузных хлопьев в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Андрей не найдёт приз в своей банке. Ответ: __________
- 9. Решите уравнение х2 – 225 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ: __________
- Предположим, что на Рейс А билет стоит 2 доллара, билет на Рейс В стоит больше на 10%, а на Рейс С - на 5% меньше, чем Рейс В. В таком случае, какой доход получат транспортные компании с продажи билетов между 8:00 - 9:00 часами утра? (округлить до целого) Варианты ответов
- 4.8.3. Complete the questions with How much or How many. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
- Вопрос: Неверно, что к систематическому риску относят ... риски Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В фирме «Азимут» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 160 + 18(t – 5), где t – длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 14-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- На олимпиаде по химии 400 участников случайным образом рассаживают по трем аудиториям: в первые две по 130 человек, в третью – остальных участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в третьей аудитории.
- Найдите корень уравнения x/7 = 3x+10.
- Найдите значение выражения √0,04·a⁵b⁴ при a = 2 и b = √5.
- Придумайте трафарет и нарисуйте с его помощью разные бор- дюры. Возьмите трафарет, симметричный относительно вечных 1 кальной оси, например, такой, как на рисунке 261. Сколько различных |бордюров можно получить с его помощью? Какие преобразования (имеются в виду способы получения бордюров, показанных на рисуну 1260, а-д) дают одинаковые бордюры? Объясните, почему так полу- І чается. Вырезав трафарет, изобр те эти бордюры. Определите колько разных бордюров получится из трафарета симметр чного относительно горизон-
- На рисунке показана система из двух лёгких блоков и невесомого троса, с помощью которого можно удерживать в равновесии или поднимать груз массой 10 кг. Трение пренебрежимо мало. На основании анализа приведённого рисунка выберите два верных утверждения и укажите в ответе их номера. 1) Для того чтобы удерживать груза в равновесии, нужно действовать на конец веревки с силой 100 Н. 2) Пзображенная на рисунке система блоков не дает выигрыша в силе. 3) Для того чтобы медленно поднять груз на высоту h, нужно вытянуть участок верёвки длиной 3h. 4) Для того чтобы медленно поднять груз на высоту ћ, нужно вытянуть участок верёвки длиной 24. 5) Для того чтобы удерживаться груз в равновеси, нужно действовать на конец веревки с силой 50 Н.
- Вариант 5 1.-3.(72+128) 8 1 14 2.(- - ) ⋅ 7 2 9 3. 2, 15 +0,4. (-1,3) 4. 5x - x = 11,2 – 2,4 2 4 11 1 5. 1 : ( - - ) + 3. 3 5 4 2
- Вариант 4 1.-6(29+171) 7 4 5 2.(- - ) ⋅ 6 5 11 3. 3, 12+0,2.(-1,6) 4. 9x - x = 10,8 – 2,8 1 1 5 1 5. 2 : ( - - ) + 6. 2 4 3 4
- Вариант 3 1.-5(63+137) 4 3 6 2.(- - ) ⋅ 3 4 7 3. 1,82 +0,8-(-1,4) 4. 8x - x = 5,4-1,2 3 5 13 2 5. 1 : ( - ) + 5. 4 9 6 5
- Вариант 2 1.-4-(47+ 153) 5 1 4 2.(- - ) ⋅ 4 2 9 3. 2,45+0,6-(-1,5) 4. 7x-x = 9,6-1,8 1 3 7 1 5. 1 : ( - - ) + 4. 5 4 6 2
- Вариант 1 1.-2-(54+126) 6 2 3 2. ( - - ) ⋅ 5 3 10 3. 1,54 + 0,5 ⋅ (-1,1) 4. 6x - x = 8,4-0,9 1 5 8 3 5. 2 : ( - ) + 2. 3 8 3 7
- Сделайте вывод (запишите пропущенные слова): В основу рассказа «Уроки французского» легли Распутина. В рассказе правдиво показаны
- В портрете мальчика подчеркните ключевые слова, которые говорят о трудной послевоенной жизни: «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».
- Выпишите из текста детали и факты, отражающие трудности послевоенного времени, сторые шапки, заношення другими
- Как Вам следует поступить при движении в прямом направлении?
- Поставьте в текст имена прилагательные в нужной форме. Помню деревенское не выбрано утро. Перед нами не выбрано дорога. не выбрано туман стелется над лугами. (По И.С. Соколову-Микитову)
- 18.2. Какую функцию выполняет структура клетки, обозначенная на рисунке буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята зарисовали клетку растения, рассмотрев ee с помощью микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- Данила, Петя и Вика съели вместе 15 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Петя съел больше всех конфеты больше, чем Данила. 1) Сколькоконфетсъел Петя? 2) СколькоконфетсьелаВика?
- Илья, Кирилл и Лена вместе съели 16 конфет. Больше 9 конфет не съел никто. Илья съел больше всех конфет, а Лена съела на 2 конфеты больше, чем Кирилл. 17. 1) СколькоконфетсьелИлья? 2) СколькоконфетсъелаЛена?
- Аня, БоряиВерасъеливместе14конфет. Больше конфетнесъел никто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на 1 конфету больше, чем Вера. 16. 1) СколькоконфетсъелаАня? 2) СколькоконфетсъелБоря?
- еред отпуском Ольга Павловна купила фотоаппарат, купальник и босоножки, потратив на эти покупки22 000рублей. Самая дорогая покупкастоила 12000 рублей. Самаядешёваяпокупкастойла4000 15. рублей. А фотоаппарат и босоножки вместе стоили на 6000 рублей дороже, чем босоножки и купальник вместе. 1) Сколькорублейстоилфотоаппарат? 2) Сколькорублейстоилкупальник?
- еред командировкой Наталья Владимировнакупиликоно- 1) 1100руб сапоги, потратив на эти покупки 20 000 рублей. Самая дорогая покупкастоила 11000рублей. Самаядешёвая покупкастоила 3000 чем зонт и сапоги вместе. 14. рублей. А костюм и зонт вместе стоили на 5000 рублей дороже, 1) Сколькорублейстоилкостюм? 2) Сколькорублейстонлисапоги?
- Перед командировкой Пётр Борисович купил чемодан, костюм и ботинки, потратив на эти покупки 28 000 рублей. Самая дорогая покупкастоила 15000рублей. Самаядешёвая покупкастоила 5000 13. рублей. А костюм и чемодан вместе стоили на 7000 рублейдороже, чем ботинки и чемодан вместе. 1) Сколькорублейстоилкостюм? 2) Сколькорублейстонлиботинки?
- 5. Дайте характеристику ОДН III
- Особенности приема Геймлиха у детей до 1 года
- Особенности приема Геймлиха у беременных женщин
- 6. Характеристика ОДН центрального генеза:
- Task1.Crossword (слова под номером 2 по вертикали и по горизонтали начинаются с одной буквы)
- Для тренировки: a) 9+13x = 35 + 26x; в) 0,81х71 = 1,11x + 1; 6)x+3=x+5; 1 г)-4--5. 1 3 4 1 7 11 1 a) x-x+x=-B)x+x-x=2; 5 7 17 1 9 4 18 4 1 9 18 27 1 9 6)=x-0,82 = x-1,37; r) 0,07 - 3x = 0,26 - x. 8 a) 4(x + 3) = 5(x - 2); 6)-2(x5) + 3(x-4) = 4x + 1; x-7 B) = -2; 3 6) **+7 = 2x+3; r) **3 = 3x-2. r) 3x + 1 = 8. x 3 3. 5 x+3 2 7 2
- Установите соответствие районов Зарубежной Европы:
- Now read the end of the story. Write the text using only the important The man and his son picked up the donkey.
- Now read the second part. Write the text using only the important The boy jumped off the donkey.
- Read the first part of the story and think. Cross out the words that are not important. Once upon a time, a man and his son went to town with their donkey. At first they walked. Some boys saw them. They shouted and laughed, 'Why are you walking? Ride your donkey!' So the boy rode the donkey and the man walked. Then a teacher saw them. He said angrily, 'You bad boy! Why is your father walking?' Now write the text. A man and his son
- 9. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1). 10. Найдите среднее арифметическое чисел 19, 28, 12, 17 и 24.
- 29. Укажите название современной техники, изображенной на фото: Выберите ответ: А. БМО-Т Г. БТР-80 Б. Т-90М В. Р-149БМP
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 0,4. Найди косинус внешнего угла при вершине А
- 6. В дополнительных источниках найди информацию о Петре І, подготовь о нём сообщение. Запиши план своего рассказа или необходимые для выступления сведения.
- 5. Напиши, какие исторические события происходи- ли в указанные даты. 1713 год 1682-1725 гг. 1721 год 1703 год
- 4. Вырежи из Приложения фотографию сооружения, с которого началось строительство Санкт-Петербурга. Запиши его название.
- Задача На полянке расцвело 4 подснежника, 3 крокуса, и 2 первоцвета. Сколько всего цветов расцвело на полянке?
- 36. Укажите цели проведения мониторинга качества и доступности государственных услуг МВД России (укажите несколько вариантов ответа): а) Подготовка отчета б) Направление обзора в подчиненные подразделения в) Выявление и анализ проблем при предоставлении государственных услуг
- 35. В каком разделе официального сайта территориального органа МВД России размещена информация о предоставляемых государственных услугах (укажите один из вариантов ответа): а) «Государственные услуги» б) «Результаты деятельности» в) «Госпрограммы» г) «Служба»
- 34. Основная цель функционирования специализированного сайта «Ваш контроль» (укажите один из вариантов ответа): а) Рассмотрение и подготовка ответов на отзывы заявителей б) Рассмотрение и подготовка ответов на жалобы в) Ознакомление с государственными услугами МВД России г) Обеспечение возможности подачи заявления в электронной форме
- 33. В какую форму отчета включаются данные о предоставлении органами внутренних дел Российской Федерации государственных услуг (укажите один из вариантов ответа): а) 1-ГМУ б) 1-ДИ в) 1-СУ г) 1-ИЦ
- 32. Возможно ли предоставление двух и более государственных услуг в многофункциональных центрах при однократном обращении заявителя (укажите один из вариантов ответа): а) Возможно б) Невозможно в) Возможно, для граждан пенсионного возраста г) Возможно, для граждан с инвалидностью
- 659. Спишите, заменяя данные в скобках полные прилагательные краткими. 4 Подчеркните обращение. ДОРОГИЕ ДЕТИ! От души желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь (чуткие) и (отзывчивые) к чужому горю. Будьте (здоровые), любите друг друга. Крепко жму ваши лапки, да будут они (честные) и (сильные)! (Из письма М. Горького)
- 47. В каждой строке подчеркните наибольшее из четырёх чисел.
- 46. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 13,9 и 14.
- 45. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 17 и 17,2.
- 44. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 86,7 и 86,8.
- 43. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 12 и 12,1.
- 42. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 16,9 и 17.
- 41. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 1,7 и 1,8.
- 40. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 15 и 15,1.
- 39. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 19,3 и 19,4.
- 38. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 12,1 и 12,2.
- 37. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 23,4 и 23,5.
- 36. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 16,8 и 16,9.
- 35. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 12,7 и 12,8.
- Buonas dias!* My name is Violet Romero. I live in Nicaragua. Nicaragua is a (1) small country in Central America. It is a very hot country. Our family is large. I have five (2) brothers and sisters. My father and mother work on the farm. We have horses, (3) pigs the farm. Children in Nicaragua (4) when they are four years old. I am seven years old. I am (5) at a primary school.
- ВАРИАНТ 15 48 Волшебной стране есть дель «накомпаний: «Синер Ашчурик», «Гермес варо», «Бергузин вана» и «Небесный Скоро хеблице дано число самолётов, принадлежащих каждой этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подпи звания только двух авиакомпаний. Авиакомпания Омикрон Эйр-Авчурия Гермес аэро Баргузин-авиа Небесный Скороход 90 Омикрон 1 5 2 Количество самолётов 425 394 526 Ответ: 246 109 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом дуче. Найдите сумму этих чисел. 3 Эйр-Анчурия 4 0 1 Ответ: A
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.