База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2 Рассмотрите изображения двух листьев (рис. 2). У какого листа жилкование сетчатое? Ответ:
- 7 7.1 Ученики изучали препарат растительной клетки и зарисовали его (рис. 1). Что они отметили под цифрой 1? Ответ: Какую функцию выполняет эта структура клетки? Ответ:
- 6 На уроке биологии ученики поместили черенок тополя в стакан с водой. Через две недели на нижнем срезе черенка появились корни. Как называются корни, образующиеся на черенке? Ответ: Какой тип размножения использовали учащиеся? Ответ:
- 158. Поставь артикль the, где необходимо. 1. The Odeon cinema is in Harry's Pub. 2. We were invited to 3. The centre of 4. Royal Exchange, Appleton Street just past. Festival Concert Hall. City is represented by 3 buildings: Bank of England, Mansion House. Bolshoi Theatre is famous for its ballet performances. 5. Julius Caesar founded 6. Tower of London. Freer Gallery of Art has a rich collection of Asian art. 7. My friends took me to see 8. Eton College is situated in Eton, England. 9. Who built 10. St Paul's Cathedral? Tate Gallery was founded by Sir Henry Tate. National and 11. in Moscow. Coliseum and Forum. Metropol are the most expensive hotels "New Day" in 12. Every day they go to the bar Prebrezhnaya Street.
- Укажи, как пишутся неопределённые местоимения: кое(чем) - кое-чем кое(с) чем - не(которых) - какой (то) - чего(либо) - сколько (нибудь) -
- з
- 4.315 Найдите корень уравнения и выполните проверку: а) -2 ⋅ 5 = -150; в) -0,4у = 44; д) 5/7 t = -25/28; ж) -8/11 t = -1 7/33; б) 4 ⋅ (-z) = -32; г) 1/7 z = -1; e) -4/9 z = 16/27; з) -7/8 z + 7 = 2 5/8
- Подлежащее и сказуемое ... предложения. Подлежа отвечаетет на вопросы .... Подлежащее подчёркивается ... Сказуемое отвечает на вопросы ..., подчёркивается ... .
- Придумай историю, почему на теле барса есть пятна.
- 9. Составь и запиши предложения по рисунку и вопросам. Подчеркни главные члены. 1) Где живёт снежный барс? 2) Что защищает барса от холода? 3) На кого охотится крупная кошка?
- Объясни, почему так говорят.
- Алина ... в школу. На улице ... дождь.
- 3 Complete the conversation with the words in the box. can't let's meet good idea let's shall we Liu: 1 go to the café after school. Valeria: Sorry, 12 I've got English club. Liu: OK. 3 Valeria: Yes, that's a 4 go shopping on Saturday? . I want to buy some new jeans! Liu: Great! 5 at 10.30 outside the station. Valeria: OK. See you there!
- 2 Complete the conversations with Let's or Shall we. 1 Tom: meet after school on Friday. We can go swimming. Liam: Sorry, I can't on Friday. 2 Tom: go on Saturday morning? OK! 3 Ana: have lunch in the café tomorrow? Maria: I'd love to! Ana: 4 meet outside the station at 12.00. Maria: Great! See you tomorrow! Hasan: I'm bored! Jon: 5 go to the cinema? Hasan: That's a good idea! 6 go to Jon: Sure. the new one next to the museum.
- 1 Match to make conversations. 1 Let's play football tomorrow morning! 2 Shall we go swimming after school? 3 Let's go to the cinema this afternoon! 4 Let's go to London on Saturday morning! 5 Shall we go shopping tomorrow? 6 Shall we go to the museum this afternoon? a Sorry, I can't. I've got an important tennis match. It starts at four o'clock. b Yes, that's a good idea. I've got a new ball! c Sorry, I can't. I've got to visit my grandparents in Scotland. d Yes, that's a good idea. I'd like to see the new paintings. e Yes, that's a good idea. Let's buy some clothes. f I'd love to. I want to see the new Batman film.
- В субботу в планетарии провели 2 занятия для младших школьников на тему «Немного о космосе», а в воскресенье – на 1 занятие больше. Сколько занятий провели в воскресенье? За эти два дня?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 17. Задумали трёхзначное число, вторая цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами, но первую и вторую цифру поменяли местами. Получили число 630. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- Выдели окончания в именах прилагательных. Укажи их род. Подчеркни имена прилагательные, которые использованы в переносном значении.
- Выдели окончания в именах прилагательных. Укажи их род. 2. Составь и запиши словосочетания с данными словами. солнечный (луч, настроение, поляна) тяжёлый (день, сумка, ведро)
- Формы имён прилагательных Род имён прилагательных 1. Опиши предметы, используя имена прилагательные. Запиши полученные словосочетания.
- 1.Знать теорию. Уметь применять правила дифференцирования. 802 1) x² + x; 2) x² - x; 3) 3x²; 803 1) 3x25x + 5; 2) 5x² + 6x-7; 810 Найти производную функции: 1) (x² - x) (x³ + x); 2) (x+2)√x; 3) (x-1) √x.
- Elfin, Liz, and Mike visited Mike's grandad. In his house the children a big map. They a cup of tea. Rotty and Moldy to the kitchen to have to get the map. Moldy into the chair but fell over. The children the room. The monsters under the table. Mike's grandad told the children about his visit to
- Реши задачу. Легковая машина была в пути 4 ч, а грузовая 7 ч. Какая машина проехала больше расстояние и на сколько километров, если известно, что легковая ма шина ехала со скоростью 70 км/ч, а грузовая 50 км/ч?
- Реши задачу. В феврале за 24 рабочих дня фабрика выпустила 5184 пары обуви, за 27 ра бочих дней марта — 6426 пар обуви. На сколько больше пар обуви в один день выпустила фабрика в марте, чем в феврале?
- Ответь на вопросы. а) Сколько раз по 100 содержится в 2 км? б) Сколько раз по 15 содержится в 1 часе? в) Сколько раз по 10 г содержится в 10 кг?
- 17) Станции А и Б, расстояние между которыми 520 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 200 км/ч, грузовой со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 16 Из отреза ткани длиной 4 м сшили костюм для девочки. На юбку израсхо- довали пятую часть длины отреза, на жакет - 2,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет? Решение. Ответ:
- Задача 1. Вводная Н.В. Гоголь. "Шинель": значение имени Почему героя зовут Акакий Акакиевич? Отметьте все верные ответы.
- Математика 3 класс s-ba.ru/math3 Всероссийская познавательная онлайн-олимпиада для учеников 3 класса «Математика» РЕШИ РЕБУС AT 1, 2, 5 Время: 10 сек ВВЕДИТЕ ОТВЕТ
- А это задание придумал папа Серёжи и Нади. Рассмотри рисунки. Отметь (закрась кружок) товары красным карандашом, а услу- ги зелёным. Составь пары, соединив лини- ей товар и услугу.
- Какое из представленных определений отражает понятие информационной технологии?
- 6.90- (48-6) 60-(52-2) 64+ (18 + 2) 70-(9+9) 8+9-7 6+7-8
- 5.83-67 36 + 29 52-44 72+28
- 4. В киоске за день продали 50 тетрадей, а осталось на 27 тетрадей меньше, чем продали Сколько всего тетрадей было в киоске до продажи?
- 3. 1) Цена тетради 3 р. Сколько стоят 5 таких тетрадей? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 2) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 8. Дедушка выращивает кроликов трёх пород. Изучи таблицу, выполни задание и ответь на вопрос. Порода Macca одного кролика Кол-во кроликов Общая масса кроликов Белый великан 6 кг 36 кг Серый великан 5 кг 20 кг Чёрно- бурый 7 кг 42 кг 1) Найди количество кроликов каждой породы. Запиши в таблицу. 2) Конструкция, в которой живут кролики, выдержива- ет только 90 кг. Пару каких кроликов достаточно продать дедушке, чтобы конструкция не сломалась? Ответ:
- 7. Найди значение выражения. 9. (60-57) = 7. (44-38) = 49: (90-83) = 40: (2419) =
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- № 1 2+2 (0,82:0,4-2,751,2=-- № 12/1/+21/1/ 7 16
- Выберите один правильный ответ. 2. Ткань, образующая непрерывную связь, соединяющуюся все органы растения в единую систему, называется...
- Выберите один правильный ответ. 1. Выберите правильную логическую последовательностЬ СОПОДЧИнения уровней организации живого: 1. группа клеток – орган ткань - организм 2. орган – группа клеток организм - ткань 3. группа клеток – ткань орган - организм 4. организм – орган – группа клеток - ткань
- Elfin, Liz, and Mike visited Mike's grandad. In his house the ildren____________________ a big map. They____________________ to the kitchen to have cup of tea. Rotty and Moldy____________________ to get the map. Moldy____________________ into e room. The monsters____________________ the chair but fell over. The children____________________ under the table. Mike's grandad told the children about his visit to____________________.
- 6. К консументам относится... Выберите правильный вариант ответа. косуля клевер берёза гриб-навозник
- 2. Рассмотрите череп млекопитающего или рисунок черепа. "Подумайте и запишите ответы на вопросы: 1) Какая часть черепа особенно хорошо развита? 2) Почему это важно для млекопитающих? 3) Какое значение имеет подвижная нижняя челюсть?
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в июне 2013 года?
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольник и четырёх- угольник.
- (5) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён тре- угольник. 1CM 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадрат- ных сантиметрах.
- 4) Когда в Одоеве 10 часов утра, в Барнауле 2 часа дня. Сколько времени в Одоеве, когда в Барнауле 8 час! 15 минут вечера?
- 3) Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу полу покупатель, расплатившийся за пакет молока, кусок сыра и батон хлеба двумя купюрами в 100 рублей?
- 2 Вычисли: (19+17): 4+ 19. Ответ:
- 1 Вычисли: 55 + 36. Ответ:
- Стр. 3-15 читать. Доделать таблицу "Сходства и различия сказок "Финист -ясен сокол" и "Аленький цветочек". Записать главных героев каждой сказки и дать им характеристику. 2 для выполнения
- В электрической цепи, схема которой изображена на рисунке, идеальный амперметр показывает 3 А. Определите ЭДС источника, если его внутреннее сопротивление равно 10м. 3 Ом 5 Ом A 4 Ом E, r Ответ выразите в вольтах, округлив до целых.
- 30 Вычислите: -4,1 + 4,62: 1,4 Ответ:_______
- 29 Вычислите: -8,8 + 6,5 1,6 Ответ:_______
- 28 Вычислите: -7,1 + 7,68: 1,2 Ответ:_______
- 27 Вычислите: – 2 ⋅ (54 + 129) Ответ:_______
- 26 Вычислите: (2,6 – 5,4): 0,8 Ответ:_______
- 25 Вычислите: (5,4 – 8,1): 0,6 Ответ:_______
- 24 Вычислите: (3,7 – 5,9): 0,4. Ответ:_______
- Найдите значение выражения (а + 3)2 2а (3-4a) при а = -\frac{1}{3}.
- ВАРИАНТ 1 1. Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от гоще(н, нн)ойр..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр. ветлив., кивали ему син ми головками (ото)всюду слыш. лись звонкие птичи глоса. (В)близи озеро было прозрачное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В езеро впадал ручей из р. дника находящ..гося рядом. В водоворот, плавали головастики, Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тепл. м слое воды ра(з/с)пл..ставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр.. одолеть опасност! А потом где(нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по) настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-0 м предложении 3-1 го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В) продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь, 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренек в белой кепке.
- Естествознание. Вопрос - 8 из 20 Женский репродуктивный орган растений
- Установите соответствие между отделом сердца и видом крови, которая наполняет этот отдел у птиц.
- Агрессивное потребление ресурсов является угрозой ...
- Задача 7. Средняя Функция Функция задана аналитически: f(x) = x² - 16 10 X Найдите f(5). Введите целое число или десятичную дробь...
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площа- дью 234 м². Первый каменщик в день укладыва- ет на 8 м² плитки больше, чем второй, и выпол- няет всю работу на 4 дня быстрее. Сколько квад- ратных метров плитки укладывает в день пер- вый каменщик? Запишите решение и ответ.
- 1) Определите по рисунку, какого числа курс евро был наименьший за указанный период. 2) Какое количество дней в период с 23 ноября по 23 декабря курс евро был ниже 45 рублей?
- A. There is no dog in Nick's family because ... 1) they don't like dogs. 2) they have got a cat. (3) they have not got time to look after a dog. B. Choose the FALSE sentence. 1) The Smiths have got three pets. 2) Flippy is not a dog. 3) China is not a cat.
- Число имён существительных 1. Вставь, где это нужно, пропущенные буквы. Поставь имена существительные в форму множественного числа. Подбери однокоренные слова, чтобы проверить правописание пропущенных букв. Була ка – Опасность – Подсказка – Сердце – 2. Вставь, где это нужно, пропущенные буквы. Поставь имена существительные в форму единственного числа. Подбери однокоренные слова, чтобы проверить правописание пропущенных букв. Капус_ницы – Разве чики – Застё ки – Парусники –
- 16. В треугольнике DEF проведена биссектриса EG. Найди величину угла F EG, если ∠EDF = 60°, ∠DFE = 76°. Запиши в поле ответа только число.
- Задание №5. Проанализируй ситуацию. На улице началась сильная гроза с порывистым ветром. Тебе нужно быстро добраться до дома. Выбери правильные действия и обоснуй, почему нельзя поступать иначе. • Вариант А: Спрятаться под высоким одиноким деревом. • Вариант Б: Найти ближайшее здание или капитальное строение и переждать там. • Вариант В: Бежать по открытому полю, размахивая зонтом. Твой выбор: Вариант Обоснование:
- Задание №3. Сравни два описания грозы. Определи стиль каждого текста и заполни сравнительную таблицу. Текст №1: «Гроза — атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом. Обычно гроза связана с кучево-дождевыми облаками». Текст №2: «Ослепительная молния вспорола небо. Не утихая, гремела в тучах гулкая небесная канонада. И от этого блистания и грохотания трепетно сжималось сердце...» Параметр сравнения Стиль текста Цель автора Использование средств выразительности (есть/нет) Текст №1 Текст №2
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более яжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах. Ответ:
- Четверо рабочих изготовили 152 детали. Второй рабочий изготовил 5/6 количества деталей, изготовленных первым, третий — 90% того, что изготовил второй, а четвёртый на 8 деталей меньше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий.
- На двух полках было поровну книг. Когда с первой полки сняли 8 книг, а со второй - 24 книги, то на первой полке стало книг в 3 раза больше, чем на второй. Сколько книг было на каждой полке вначале?
- Велосипедист преодолел расстояние между двумя посёлками за 1 ч, а пешеход - за 3 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода на 8 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 119. Проверь, равенства 9.3 +45 9.3+4 9.3+4
- 118. Сравни вы 586.10.7 36.800 и
- 113. За 8 мин самолет, двигаясь с одинаковой скорость пролетел 96 км. Какое расстояние он пролетит 40 мин, если его скорость увеличится на 2 км/мик
- 112. На завод отправлено 3600 т угля в каждом, и столько же угля в каждом. Каких вагонов потребовалось больше и сколько больше?
- 111. Выполни деление с остатком. 7940:40 6780:90 47 350:60 • Выполни деление с остатком 48 900:80
- 4. С помощью учебника допиши определения. Товары это вещи, которые можно купи или продать. Например. Услуги - это действия, которые люди вы ают для других. Вот например, стрижко паре Ема конской или обучение емонт в техники. обучение в чиколь ите таблицу). Приведите примеры различных товаров и услуг
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько кило- граммов туристу придётся доплатить?
- Найди значение выражения (11 + 22) · 3 – 9.
- Найди значение выражения 33 + 58.
- 5. Дополни правило. Приведи примеры. Чтобы проверить безударный гласный слова, нужно подобрать __________ так, чтобы гласный звук стал __________
- 4. Подбери к словам с безударной гласной в корне однокоренные проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы. Н..сильщик – пос..дил – к..менистый – дов..рчивый – П..ЧНИК –
- Измерь углы BAD и CAD. Вычисли величину Проверь с помощью измерений. Как называются углы АОВ и ВОС? Можно сумму без измерений? Проверь с помощью
- Лоом 3 жизнедеятельность растений MMMMMMMMMMMMMMMM ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория Опыт 1. Срезали побег липы и поместили его в воду, подкрашенную черни- лами (рис. 86. а). Через четыре дня сделали поперечный срез стебля. На срезе хорошо было видно, что окрасилась древесина, в которой находятся сосуды. Сделайте вывод о передвижении воды с растворенными в ней минеральными веществами по растению. Если в подкрашенную воду поместить веточку комнат- в листья, окрашивая их жилки (рис. 86, 6). ного растения бальзамина, то можно увидеть, как вода поднимается по стеблю Опыт 2. Сделайте кольцевой надрез на древесной ветке. Удалите с поверх- ности ветки кольцо коры и обнажите древесину. Поставьте ветку в воду. Через некоторое время на ветке выше кольца образуется наплыв. Это скопление ор- танических веществ, которые не могут переместиться вниз через срезанное коль- що коры. Из наплыва развиваются придаточные корни (рис. 87). О чём свиде- тельствует данный опыт? Сделайте вывод. a 6 Рис. 86. Опыт, показывающий передвижение воды и минеральных солей по стеблю (а), веточки бальзамина и цветки подснежника в чистой и подкрашенн воде (6)
- Электронная таблица – это ...
- ЯПОНСКИЙ КРОСВОРД Восстанови изображение, зашифрованное с помощью цифр. Закрашивай клетки по горизонтали и вертикали в соответствии с цифрами и увидишь портрет писателя.
- P Ε Γ 3 T ЗУНО СДЕ БТРТШРДЕМСТЬ ЙОУЕ ИНГшщ 3 XP ФПЫ В НА ПРОЛДЕ цлыЧЕ ПРОСМЯВ У Е ПФ л ш Г Л З БЖИ ВНИ А ьдвий ов P Γ AH ΠΟΡ T P E T 0 ПИР CO ОНБ B Γ БР РЦОЖЕ нитЬ БАЖ ИАКолт МЛ Т Ф Ш Э коил ДАИД БРЮ Ё
- 19. У Фроси дома стоит сейф, на котором установлен четырехзначный кодовый замок. Код всегда был записан на бумажке, но со временем бумажка выцвела. Однако, Фрося была к такому готова и оставила себе ещё одну подсказку к открытию сейфа. В подсказке написано: «Код — четырехзначное число, кратное 45, состоит из неповторяющихся цифр 0, 4, 2, 3.» Сейф автоматически блокируется навсегда, если ввести неверный код 4 раза. Хватит ли Фросе такого числа попыток, чтобы перебрать все варианты?
- 18. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- 17. Ярослав Максимович варит и продает домашний компот из фруктов. Ему нужно составить 12 кг смеси сухих фруктов так, чтобы 1 кг смеси стоил 18 р. Сколько ему потребуется взять для этого сухих сливы по 26 р и яблок по 14р за килограмм?
- 16. На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что LDMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.