База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В сообщающихся сосудах находятся ртуть, вода и керосин. Вычисли, какова высота слоя керосина, если высота столба воды равна 14 см, а уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,9 см. Справочные данные: ускорение свободного падения \[g = 10 м/с^2\], плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды — 1000 кг/м³, плотность керосина — 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна ________ см.
- 2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Замени повторяющиеся слова местоимениями. М я мама р ботает вр чом. Каждое утро мама делает обхо б льных. (С)крыш дома свешивались сосул ки. Сосул ки таяли (на) тёпл м в сеним со нце. (По)дв ру гордо вы- хаживал п тух. П тух клевал ч рв ков и со- зывал кур. (По)небу плыло б льшое облако. Облако (по)форме нап минало корабль. Разбери четвёртое предложение по членам. 3. Укажи лицо местоимений. Я, ты, он, она, Вместе - целая страна, Вместе - дружная семья, В слове „мы" - сто тысяч „я". (Р. Рождественский)
- Найти высоту и радиус основания цилиндра.
- Дано: ∠O₁EO = 45°, ∠EOC = 60°. Найти SCO₁D.
- 3 Тип 2.2 і Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5.
- 2 Тип 2.1 і Вычислите: \frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27}).
- 1 Тип 1 і Вычислите: - 14 4 -36.
- Из предложенного перечня выберите реагенты, с которыми взаимодействует гидроксид калия.
- Подчеркни в выделенном предложении однородные члены.
- 4. Проверь диктант, написанный учеником. Поставь ему отметку.
- Разбери все имена прилагательные по составу.
- Из путевых заметок юной путешественницы через Большой Водораздельный хребет Я отправилась в путешествие по Южному тропику от восточ- ного побережья в глубь континента. Вдоль береговой линии про- тянулся созданный кораллами _______________. За узкой при- брежной полосой ступенями поднимался _______________. По высоте это гора ______________ высотой ______________ м - ______________ горы. Их высшая точка ______________ лежит юж- нее моего маршрута. В межгорных прогибах ведется добыча ______________. Западные пологие склоны гор постепенно перехо- дят в ______________ - ______________ низменность. Погода в разгар лета стояла жаркая и влаж- ная. Температура держалась около ______________ °С, дожди лили постоянно. Их на протяжении года приносят ______________. Трудно путешествовать в условиях ______________ - ______________ типа климата. Мне приходилось преодолевать ______________, стекающие со склонов горных хребтов. Они впадают в ______________ океан. Как раз летом уровень воды ______________. На западных склонах берут нача- ло крики ______________, в том числе ______________ самый крупный Меня поразила богатая растительность природной ______________ зоны ______________. В них на ______________ почвах растут ______________. Мне повезло встретить много эндемичных и реликтовых живот- ных, и нескольких я зарисовала (рис. 4-6).
- Информационный объём электронной книги равен 85338 бит. Найди, сколько символов содержится в алфавите, с помощью которого написана эта книга, если в ней 42669 символов?
- Раскрой скобки и запиши выделенные слова. Используй только строчные буквы. Говорить (по) японски Броситься (а)рассыпную Прыгнул (с) разбегу уйти (на)далг... Пустился (в)скач...
- CH4 + H2O → CO + 3 H2 H2O2 → H2O + O2 Zn+ HCI → ZnCl2+ H2 K+ H2O → KOH+ H2 Ca+ H2 → CaH2
- «НЕ» С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ: Слитно Правило: Примеры: Петя любит небылицы. Она просто невежа. Раздельно Правило: Примеры: Это не кот. На улице не жара.
- СУФФИКCЫ ЕК//ИК: Ставим в __________ падеж. Если гласная убегает - ___________. Если остается - __________. Примеры:
- 1. Найдите значение выражения: 1) 5 8 - 9 14 7 12 . 2) 9 11 + 3 5 : 11 40 . 3) 1 2\frac{1}{16} : 3 4 + 1 4 . 4) 4 1-\frac{4}{5}\cdot2\frac{2}{9}. 5) 2 3 39 1\frac{2}{5}+\frac{3}{8}-\frac{39}{40}. 6) 21 49 7 \frac{21}{4}:\frac{49}{64}\cdot\frac{7}{8}. 7) 15 9 2 \frac{15}{7}+\frac{9}{7}\cdot\frac{2}{3}. 8) 49 12 7 \frac{49}{6}\cdot\frac{12}{7}:\frac{7}{4}. 9) 8 3 1 \frac{8}{5}:\frac{3}{10}-\frac{1}{3}. 10)
- 25. She ________ (graduate) from college last year.
- 24. We ________ (learn) a lot in this class.
- 23. I ________ (see) that play before.
- 22. Have you ever ________ (break) a bone?
- 21. They ________ (not / eat) lunch yet.
- 20. She ________ (watch) that movie several times.
- 19. We ________ (meet) twice this week.
- 18. I ________ (lose) my keys again!
- 17. Have you ever ________ (climb) a mountain?
- 16. They ________ (not / decide) where to go on vacation yet.
- 15. She ________ (visit) her grandparents yesterday.
- 14. We ________ (learn) English for three years.
- 13. I ________ (not / write) a letter in a long time.
- 12. Have you ________ (see) my glasses anywhere?
- 11. They ________ (go) to the beach every weekend last summer.
- Длина вписанной в правильный треугольник окружности равна 3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Диаметр окружности равен 6. Найдите длину окружности. (Дайте точный ответ, при необходимости используйте п.)
- Умножьте числитель и знаменатель дроби \frac{14}{23} на 11. Запишите соответствующее равенство:
- Трава при сушке теряет 80% своего веса. Сколько тони сена получится с луга в 12 га, если с каждого гектара скашивается 5 т травы?
- 9) Я с ранего детства люблю () соседку алёнку. Девочка непереносит () соседку ) чужих слёз.1
- 8) Ты любишь () читать () газеты? В них сообщяют () всё самое важное и интиресное. 2
- 7) Мы с приятелем вдвоём замечятельно живём ()
- 6) Совсем скоро уйдёт () на закат сонце, зажгутся () звёзды. 1
- 5) Вот лист отделяется () от ветки и мед-ленно падает () наземлю¹. Как шуршат () листья в осеннем воздухе?
- 4) Месный воробей скоро займётся () гнёздышком для будущего симейства. 2
- 3) По просьбе мамы я сматываю () вклу-бок шерстяную пряжу.1
- 2) Повечерам вся семья выходит () гулять?
- 1) Унас под крыльцом живут () ежи. 1
- Восстановите алгоритм решения графическим методом системы двух уравнений с двумя переменными { y=(x-2)2, y=4-x.
- 2. Посчитай, сколько байт информации содержит 112 бит(-а)?
- 1. Посчитай, сколько байт информации содержат 3 Кб?
- В сообщающихся сосудах находилась ртуть. Когда в правую трубку налили слой керосина высотой 22 см, то уровень ртути в левой трубке поднялся на 1 см. Рассчитай, какой высоты следует налить слой воды в левую трубку, чтобы ртуть в трубках установилась на одинаковом уровне. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды - 1000 кг/м³, плотность керосина — 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): в левую трубку следует налить слой воды высотой
- 82. Из двух городов, расстояние между которыми 846 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один шёл со скоростью 85 км/ч, другой - со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч? 83. В мастерской сшили 120 спальных мешков за 6 дней, изготавливая одинаковое количество мешков каждый день. За сколько дней сошьют 100 спальных мешков, если ежедневно будут шить на 5 мешков больше? 84. Ширина комнаты прямоугольной формы 5 м, а длина 4 м. Сколько потребуется лака для покрытия пола в этой комнате, если на 1 м² расходуется 250 г лака? 85. 838 008 : 9 – 410 960 : 8 1 482 * 50 + 6 700 * 30 560 000 : 100 * 8 283 040 : 10 * 9 86. Выполни деление с остатком. Сделай проверку
- 454. Над именами существительными с «окошками» указывай склонение и падеж, а над всеми глаголами — спряжение. В двух последних строках есть ошибки. Найди их и исправь. Отметь и другие орфограммы. Сидит мой сын на крыш Сидит уже полдня. Зову его — (не) / слышит, (Не) видит он меня. Скворечник опуст?лый Он видит на сосне. С.мейство улетел Вернё тся по весне. Не вниз, а вверх глядит он. К сосне прикован взгляд. И машет всем сердито, Когда внизу шумят. А тот скворечник дятел Облюбовал пока.
- Молярная масса воздуха принимается равной 29\frac{г}{моль}. Выберите все газообразные вещества, которые тяжелее воздуха. H2 O2 N2O Ne NO CH4
- 2. В 712,2 мл 5% раствора соляной кислоты (р = 1,025 г/мл) растворили 33,6 л НСІ (н.у.). Вычислите массовую долю хлороводорода в полученном растворе.
- ЗАДАНИЕ 1. Заполните пропуск в предложении, выбрав верный вариант из раскрывающегося списка. Текст Юлии Давыдовой относится к информации и стилю речи. Основных целей две: , желание убедить его не допускать природных пожаров. Одной из яр черт данного стиля является присутствие автора, ведущего диалог с адресатом. Формально это ярко выражено в предложе , где употреблено местоимение 1-го лица и глагол в форме того же лица.
- 6. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Радость от нее невольно перепадала и мне Б) нечаянная удача, прижимистый старик В) произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «населённый пункт, районный административный центр».
- 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- 1. Как называется вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развиваются в дальнейшем повествовании?
- 1. Задание 22 Вторая часть На рисунке изображен один из этапов биосинтеза белка. Назовите этот этап. Какое ключевое событие происходит в ходе этого этапа?
- Впиши правильный ответ. 16384 байт составляет Кбайт.
- 25. She _________ (graduate) from college last year.
- 24. We _________ (learn) a lot in this class.
- 23. I _________ (see) that play before.
- 22. Have you ever _________ (break) a bone?
- 21. They _________ (not / eat) lunch yet.
- 20. She _________ (watch) that movie several times.
- 19. We _________ (meet) twice this week.
- 18. I _________ (lose) my keys again!
- 17. Have you ever _________ (climb) a mountain?
- 16. They _________ (not / decide) where to go on vacation yet.
- 15. She _________ (visit) her grandparents yesterday.
- 14. We _________ (learn) English for three years.
- 13. I _________ (not / write) a letter in a long time.
- 12. Have you _________ (see) my glasses anywhere?
- 11. They _________ (go) to the beach every weekend last summer.
- 2. Реши задачу. В школу привезли 4 коробки с белым мелом и 2 такие же коробки с цветным мелом. Сколько кусков цветного мела привезли в школу, если всего было 624 куска мела?
- 40. В треугольнике АBC известно, что AB=BC=34, АС=32. Найдите площадь треугольника АBC.
- 16.В выпуклом четырёхугольнике АBCD известно, что АВ=ВC, AD=CD, ∠B=84°, ∠D=160°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 14.В треугольнике АВС угол В равен 120°. Медиана ВМ делит угол В пополам и равна 28. Найдите длину стороны АВ.
- 4. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 159°, угол АВС равен 143°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1 – ртуть; 2 – вода; 3 - керосин. В U-образную трубку налиты ртуть, вода и керосин. Высота столба воды равна 12 см, а уровень ртути в обоих сосудах одинаковый. Вычисли, какова высота слоя керосина. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с2, плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды — 1000 кг/м³, плотность керосина — 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна
- Имя существите... Несклоняемые (примеры): Разносклоняемые: КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ: Гласная зависит от Исключение: Исключения: л_г//л_ж р_ст//р_щ//р_с ск_к//скач Исключения: Гласная зависит от гор//гар, клон//клан - без ударения Исключения: зар//зор - без ударения Исключение:
- Здесь нет вопроса. Я помогу вам разобраться с тем, что изображено на картинке. Судя по всему, это уведомление в приложении GFX Tool.
- динатную прямую выполните сложение: 2); в) -14 + 9; г) 6 + (-11); -24); ж) -7 + 15; 3) 13 + (-20); -45); л) -9 + 9; м) 17 + (-17); −39); п) -120 + 85; p) 95 + (-127); -68); y) -8.4 + 12.7; ф) 11.5 + (-19.3). ■. Реши выражения: |-8|; в) |-27|·|4|; г) |-12| + |25|; - |-20|; ж) |7|·|-11|; 3) |-56| + |–19|; - |9|; л) |-48| : |8|; м) |21| + |-33|; – |15|; π) |64|: |2.8|; p) |-17| + |-28|; -28]; y) |-84| : |-12|; ) |-29| + |14|. мулы выполните сложение: -65); в) -19 + 74; г) 52 + (−81); (-89); ж) -27 + 108; 3) 45 + (−127); --142); л) -8.7 + 15.4; м) 12.9 + (-28.6); + (~72.1); п) -0.85 + 1.7; p) -% + 12/3; + 3.8; y) -237 + 189; φ) 478 + (-521).
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка... Ф.И. Тютчев. «Как неожиданно и ярко...» 2) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. А.С. Пушкин. «Зимнее утро» 3) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный... И.А. Бунин. «Листопад» 4) Весна, весна! как воздух чист! Как ясен небосклон! Е.А. Баратынский. «Весна, весна!»
- Расставьте коэффициенты в уравнении. Коэффициенты 1 не ставятся, в этом случае оставьте поле пустым. Дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Al+ HCl → AlCl3+ H2↑
- Перечислите географические объекты в порядке их достижения экспедицией Фернана Магеллана.
- 3. Какую массу метанола можно получить из формальдегида массой 45 г, если массовая доля выхода продукта составляет 95%? (Ответ: 45,6 г.) Вариант 2 1. Назовите вещества, формулы которых: 2. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: CH4 → C2H2 → CH3—COH → C2H5OH 3. При взаимодействии этанола массой 9,2 г с оксидом меди (ІІ) получили альдегид, масса которого составила 7,2 г. Рассчитайте массовую долю выхода альдегида. (Ответ: 81,8%.) Вариант 3 1. Назовите вещества, формулы которых: 2. Какие соединения образуются в результате: а) каталитического дегидрирования (окисления) пропанола-1; б) восстановления метаналя; в) окисления ацетальдегида оксидом серебра? Составьте уравнения реакций и укажите названия образующихся веществ. 3. Рассчитайте массу ацетилена, необходимого для получения ацетальдегида массой 11 г по реакции Кучерова, ес-
- Установи соответствие. Максим составляет кодовую таблицу из двоичных кодов. Помоги ему её заполнить. (Перетащи правильные ответы в нужные окошки.)
- На координатной прямо а) 1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6
- На координатной прямой те точки M(3/7) и K(6/14)
- Начертите отрезок, равны a) 2/3 = 16/24; б) 5/6 = 20/24
- Качество оцифрованного звука зависит: Выбери верный вариант ответа.
- Приведите к общему знаменателю дроби: 9/20 и 7/22
- Вычисли давление атмосферы в шахте на глубине 809 м, если на поверхности Земли давление нормальное — 101300 Па. Справочные данные: изменение давления с высотой. Ответ (округли до десятых): давление атмосферы в шахте равно
- Точка О - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что угол АВС = 67° и угол ОАВ = 32°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что угол NBA равен 26°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.