База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Запишите формулы и укажите вид химической связи для следующих веществ: а) поваренная соль; б) серебро; в) магний; г) углекислый газ; д) вода; е) азот.
- 4. Выразите своё отношение к утверждению о том, что все типы химической связи имеют единую физическую природу.
- Устройство, продолжающее работать после выключения компьютера – это: Выберите один ответ: a. процессор b. счетчик времени c. оперативная память d. винчестер
- 13 Укажите решение неравенства 4x + 5 ≥ 6x – 2.
- 16 Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- 15 В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- 14 В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 555 рублей, а в 13-й день – 631 рубль?
- 13 Укажите решение неравенства 4x + 5 ≥ 6x – 2.
- Найдите значение выражения - 6x-|2x+13| при х =8.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 48 км/ч, полностью проезжает туннель за 45 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 450 метров?
- Противоположные стороны четырёхугольника, описанного около окружности, относятся как 2:6 и 1:8. Найди стороны, если периметр равен 72 дм. В ответе запиши наибольшую сторону.
- Найди синус угла, если его косинус равен 0, 5.
- Рассмотри рисунок и дополни текст. 1. Стебель на рисунке обозначен цифрой 2. Его функцией является * поддержание бесполого поколения * сохранение и рассеивание спор * прикрепление растения к субстрату
- 5. Найдите корень уравнения: x + 3 / 3 = 2x - 1 / 5
- 4. Решите задачу: В одной клетке в 4 раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во вторую, то кроликов в клетках будет поровну. Сколько кроликов было в каждой клетке первоначально?
- 3. Решите уравнение: a) 4x - 8 = 6 - 3x; б) 8y = - 62,4 – 5y.
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1).
- I've got five apples in my right hand, and seven apples in my left hand. What have I got? Very big hands!
- Complete the dialogue. Now I Can... My score: 100
- Use the prompts to complete the exchanges.
- A: Is there any orange juice? B:
- A: Would you like a glass of milk? B:
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... 2 There are ..... peas, but there aren't.... onions.
- Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- Complete with the missing letters.
- Find ten words for foods/drinks.
- Match the words to form collocations. 1 have a bonfires b gifts c exchange d light e street parades f the house 2 dress 3 A: Are there apples? B: Yes, but not...... 4 A: Is there ... rice? B: Yes, but not......
- A) ((3,5 + 1,2x): 1,4 – 0,81) * 100 = 229 ; Б) 2 1/8 - (1 1/2x - 3 1/4): 4/7 = 1 3/4.
- 6. Батискаф, полностью погружённый в воду, поднимается со дна моря с постоянной скоростью. Как изменяются с течением времени кинетическая энергия батискафа и действующая на него архимедова сила? Изменением плотности воды пренебречь. Считать, что в погружённом состоянии батискаф не касался дна моря. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. | Кинетическая энергия | Архимедова сила | |---|---| | | | 7. Концентрация молекул идеального газа увеличилась в 5 раз, а его давление уменьшилось в 2 раза. Во сколько раз уменьшилась при этом абсолютная температура газа?
- Одна сторона треугольника в два раза длиннее второй, а третья равна 17 см. Периметр треугольника — 44 см. Найди неизвестные стороны треугольника.
- На плоское зеркало падает свет, угол между падающим лучом и отраженным составляет 40°. Чему равен угол между падающим лучом и зеркалом.
- 8. 4,2 · (x - 4,5) = 16,38. (x=8,4)
- 7. 18 : 1,25 = 14,4;
- 6. 495,6 : 0,7 = 48;
- 5. 3,5 · 8 = 28;
- 4. 0,9 + 0,6 + 0,1 = 1,6;
- 3. 12,5 · 0,8 = 10;
- 2. 7 - 0,8 = 7,8;
- 1. 0,24 + 0,3 = 0,27;
- 6. Длина прямоугольника равна 15 м, а ширина 8 м. На сколько процентов увеличится его площадь, если ширину увеличить на 6 м?
- 5. Задача. В шестом классе тринадцатилетних учеников на 4 больше, чем двенадцатилетних. Число тринадцатилетних учеников составляет \(\frac{4}{7}\) число всех шестиклассников. Сколько учеников в таком классе?
- 4. Постройте отрезок ВС, где В(-2; -5), C(4; 1). Запишите координаты точек пересечения его с осями координат.
- 3. Решите уравнение 8 + 5x = 23.
- 2. Задача. Колхоз собрал 552 т сахарной свеклы. На сахарный завод вывезли \(\frac{23}{24}\) собранного урожая. Сколько тонн сахарной свеклы осталось вывезти?
- 1. Выполните действия: (\(-1\frac{1}{9}\)) \(\cdot\) (\(1\frac{3}{5} - \frac{1}{4}\)) + 2,5.
- Что называется тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
- Программы, которые применяются для решения различных задач на ПК называются: Выберите один ответ: а. утилитами b. сервисными программами c. прикладными программами d. системными программами.
- Write the noun form of these verbs. Some are the same as the verb.
- Проведите луч СВ. Используя транспортир, от-ложите по одну сторону от этого луча углы: ∠BCA = 30°; ∠BCD = 55°; ∠BCF = 120°; ∠BCE = 90°.
- В параллелограмме один угол на 30° больше другого. Найди угол между высотами этого параллелограмма, проведёнными из вершины тупого угла.
- В биатлоне спорстмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первые три мишени, а последние две — не поразит.
- 706. Какую среднюю мощность развивает человек, поднимающий
- 705. Юный турист, масса которого равна 41 кг, заметил, что за 25 с он поднимается на четвертый этаж своего дома, неся за плечами рюкзак, масса которого равна 10 кг. Какую мощность развивает турист, если высота одного этажа равна 3 м?
- 704. Каждую секунду насос, преодолевая силу тяжести, подает 10 л воды на высоту 2,1 м. Какая мощность двигателя насоса расходуется на выполнение этой работы?
- 703. После выключения электромагнита чугунные шары (полый а и сплошной б) одинакового объема путь до поверхности земли прошли за одно и то же время (рис. 201). Одинаковая ли при этом падении совершена работа силой тяжести? Одинаковая ли при этом была развита мощность? Ответы поясните.
- 702. Два одинаковых по размеру и конструкции корабля развивают разную мощность. С одинаковой ли скоростью будут двигаться эти корабли?
- 701. Нагруженный автомобиль при той же мощности двигателя и по той же горизонтальной дороге движется медленнее ненагруженного. Почему?
- 700. Кто развивает большую мощность: медленно поднимающийся по лестнице человек или спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?
- В каком выражении слагаемые не являются подобными?
- What is described in the image?
- Избавьтесь от чар внутри сферы. Сначала выбирайте знаки, которые находятся ближе всего к вам.
- Принципы оказания помощи при химических ожогах:
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе «Арабика» «Илли» «Робуста» «Сантос» Вес упаковки, г 300 100 400 200 Цена упаковки, руб. 270 120 350 200
- 11.3. Составьте описание плода лютика едкого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) орех 4) боб 5) стручок 6) орешек 7) многоорешек 8) семянка 9) яблоко В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- брата: «А что изучают топографы?» 1) методы наблюдения небесных тел 2) методы составления географических карт 3) методы изучения численности населения 4) методы наблюдения природных явлений Запишите номер выбранного ответа.
- 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы живете. Не забудьте ее отметить на всех материках, которых она встречается.
- 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные пастбищные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Закрасьте границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте.
- Map of Russia and neighboring countries.
- Найди гипотенузу прямоугольного треугольника, если вписанная окружность делит один из катетов на отрезки 1 см и 3 см. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Поставьте в соответствие название физического явления и его описание.
- A pause button is visible on a screen.
- Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная касается окружности в точке N. Найдите градусную меру угла CND, если ∠FND = 28°, ∠NFC = 42°.
- Начертите числовую прямую и отметьте на ней точки T(2), F(5), E(-3). Постройте точку С симметрично точке F относительно точки Т. Введите координату точки С.
- К вербальным средствам общения относится:
- Проверьте решение уравнения. Сделайте вывод. 6+2/5*x=12-7/10*x
- 620. Запишите данные слова в два столбика. Пишем в корне о Пишем в корне а Скл..нять, вск..чить, раскл..ниваться, покл..н, накл..не- ние, подск..чить, поск..кать, накл..ниться, кл..няться, выск..чка, заск..чить, ск..кун, ск..кать, ск..чок.
- Найдите площадь фигур, изображённых на рисунке.
- 125 Придумайте и нарисуйте два неодинаковых графа, в каждом из которых 6 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 2. Найди сторону равностороннего треугольника с периметром 36 см. Ответ:
- 1. Найди периметр равностороннего треугольника со стороной 5 см. Ответ:
- Вставьте пропущенную букву 'не' с глаголами. Объясните выбор.
- Адсорбент, применяемый при отравлениях: Выберите один ответ: a. активированный уголь b. раствор крахмала c. раствор сернокислой магнезии
- Какие измерительные приборы нужны, для того чтобы определить сопротивление проводника?
- Укажите корень уравнения 5 - x = x/4.
- Первая труба пропускает на 2 литра воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объемом 130 литров она заполняет на 4 минуты быстрее, чем первая труба заполняет резервуар объемом 136 литров?
- Выбери верное утверждение.
- Начертите числовую прямую и отметьте на ней точки Т(2), F(5), E(- ...). Постройте точку С симметрично точке F относительно точки Т. Введите координату точки С.
- На та урок учитель географии рассказал ученикам о том, что в 2023 г. в Южной Америке произошло 15 землетрясений. В большинстве случаев эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана, а их очаги находились на глубине от 8 до 55 километров. На вопрос учителя «Как вы думаете, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения?» ученики дали разные ответы. Выберите верный ответ. Вдоль западного побережья материка проходит глубоководный океанический жёлоб. На западе материка расположены высокие горы. У берегов материка проходит граница литосферных плит. В Южной Америке много вулканов.
- Из стандартной колоды 36 карт вытащили одну карту, положили её обратно в колоду, а затем достали ещё одну карту. Найди вероятность того, что в первый раз вытащили даму, а во второй раз — любую карту масти червей. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/».
- 6) \(\frac{12}{x+5} = -\frac{12}{5}\)
- Укажите координаты точки пересечения стороны АС с осью у:
- Разность показаний термометров (влажного и сухого) составляет 1 °С. Определите относительную влажность воздуха, если показания сухого термометра 21 °С. При решении воспользуйтесь данными из таблицы.
- Стремительно развивающийся шок: Выберите один ответ: а. травматический b. анафилактический с. геморрагический d. гемотрансфузионный Проверить
- 5. Определите графически количество решений системы уравнений. { y = x^-2 y = x^5 - 2
- Постройте граф, удовлетворяющий следующим условиям: В графе 5 вершин: X, Y, Z, W, V, Степень вершины Х равна 3, она соединена с Y, Z и W, Вершина У имеет степень 2 (соединена с Х и Z), Вершина Z имеет степень 3 (соединена с Х, У и Ѵ), Вершины W и V имеют степень 1 (W соединена только с X, V — только с Z). После построения графа: 1. Подсчитайте общее количество рёбер. 2. Проверьте, выполняется ли правило: сумма степеней вершин / 2 = количество рёбер.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 17 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Задание 7. На диаграмме 4 представлена информация о количестве проданных десертов в детском кафе. Известно, что было продано 120 пирожных безе. Определите: а) примерное количество всех проданных десертов; б) примерное количество проданных чизкейков; в) на сколько примерно кексов продали больше, чем пончиков.
- Медицинская психология не изучает: Выберите один ответ: а. деятельность медицинского персонала b. психологию больных c. роль психических факторов в возникновении психосоматических заболеваний d. психологический климат учреждений
- Начертите числовую прямую и отметьте на ней точки Т(2), F(5), E(-3). Постройте точку В симметрично точке Т относительно точки F. Введите координату точки В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.