База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С1. Упростите выражение: 4 + 0,2(3-х) - 0,5(2х+5). Чему равно его значение при х = 10?
- В4. Найдите значение выражения - 7+(-3)-2-(-2).
- В3. Решите уравнение: x+1 / 0,8 = 15 / 1,2
- В2. Тетрадь стоит 40 рублей. Какое наибольшее число таких тетрадей можно будет купить на 550 рублей после понижения цены на 15%?
- В1. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 8 см. Число π округлите до сотых.
- А6. Для выпечки 9 одинаковых пирогов потребовалось 300 г мака. Сколько мака потребуется для выпечки 6 таких пирогов?
- A5. Укажите неверное неравенство.
- A4. Сократите дробь: 12500 / 18500
- A3. Раскройте скобки в выражении -(x+4y-3z).
- A2. Найдите значение выражения |25|-|-5|-|-9| - |2/4|
- A1. Решите уравнение 4х-13 = 6x + 7
- Что необходимо сделать, если покупатель разбил товар?
- Задание 3. Соотнесите понятия и определения: 1. Загрязнение 2. Деградация 3. Ресурсы 4. Экосистема 5. Устойчивое развитие а) Процесс ухудшения качества природной среды b) Все живые организмы и их среда обитания c) Способы использования природных богатств d) Состояние, при котором потребление ресурсов не угрожает будущим поколениям е) Введение вредных веществ в окружающую среду
- Вопрос 56/61 Где АМК может увидеть решение по претензии по качеству товара (отгрузки)? Выберите один правильный вариант Отчет в ТС «Выписка по типовым операциям» АРМ "Претензия по качеству отгрузки с РЦ" Письмо с адреса Automailing Письмо от директора группы
- Choose the correct word: 1. This is Mary's baby/babies. 2. Where are the glass/glasses? 3. Whose is this box/boxes? 4. Bring me two dish/dishes. 5. I've got two shelf/shelves in my room.
- 1. Use Simple Past in the statements. Example: I talked to the teacher. 1. Jane ___ a film. (watch) 2. He ___ a box. (carry) 3. They ___ their father. (help) 4. John and Amy ___ things. (swap) 5. I ___ to Andrew. (talk) 6. Susan ___ with Peter. (dance) 7. The boys ___ basketball. (try) 8. We ___ a trip. (plan) 9. She ___ her hair. (wash) 10. The car ___ at the traffic lights. (stop) 2. Negate the first sentence in each task. Write the negations of the verbs in bold into the correct gaps. Tom wrote a letter. -> Tom didn't write a letter. 1. He played handball. -> He ___ handball. 2. Susan waited in the kitchen. -> Susan ___ in the kitchen. 3. I made the beds. -> I ___ the beds. 4. They cleaned the classroom. -> They ___ the classroom. 5. She asked a lot of questions. -> She ___ a lot of questions. 6. The friends got new computers. -> The friends ___ new computers. 7. I was in Sofia last weekend. -> I ___ in Sofia last weekend. 8. You built a house. -> You ___ a house. 9. Christian bought a new guitar. -> Christian ___ a new guitar. 10. We went shopping. -> We ___ shopping. 3. Put in the correct verb form into the gap. Use Simple Past. Answer: Did they meet their friends? 1. ___ you ___ the door? (close) 2. ___ Claire ___ the housework? (finish) 3. ___ he ___ a bath yesterday? (have) 4. ___ boy ___ into the lake? (jump) 5. ___ Ronald ___ The Tower of London? (visit) 6. ___ Peggy and Olivia ___ after the baby? (look) 7. ___ she ___ the invitation cards herself? (make) 8. ___ the girl ___ the ketchup bottle? (drop) 9. ___ Tim ___ the green T-shirt last Monday? (buy) 10. ___ they ___ karate this morning? (practise) 4. Put in the verbs in brackets into the gaps. Use Simple Past. 1. I ___ my maths homework yesterday. (do) 2. Susan ___ to England by plane? (go) 3. They ___ a farm two weeks ago. (visit) 4. Jenny and Peggy ___ their brother. (not/help) 5. The children ___ at home last weekend. (not/be) 6. When ___ you ___ this wonderful skirt? (design) 7. My mother ___ into the van. (not/crash) 8. The boys ___ the mudguards of their bicycles. (take off) 9. ___ you ___ your aunt last week? (phone) 10. He ___ milk at school. (not/drink)
- 2. Найди объём парного отделения строящейся бани. Ответ дай в кубических метрах.
- 1. Запиши в ответ номера печей в порядке увеличения их массы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 16 We ______ animals in the zoo. It's a O feed O don't feed O aren't feeding
- 15 We often ______ to the zoo. O goes O are going O go
- 14 Look! They ______ a book. O are reading O is reading O read
- 13 Bob and Kelly ______ a piano lesson every Saturday. O have O are having O is having
- 12 Why O do you laugh O you laugh O are you laughing
- Вопрос 55/61 Какой документ должен распечатать АМК при возврате оборотной тары в РЦ без QR-кода/ШК водителя? Выберите один правильный вариант Межскладская накладная Универсальный передаточный документ Товарно-транспортная накладная Акт возврата оборудования
- 10. Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 150 м х 100 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на лист целиком? Выберите верный ответ.
- 9. Определите протяжённость маршрута А-Б на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Определите, в каком направлении от родника находится башня.
- 7. На каком берегу реки Михалёвки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- В каких случаях вызов скорой помощи для покупателя является обязательным?
- 5. Докажите на основании учебного текста параграфа, что в период рас- цвета римские города стали более благоустроенными. § 26. Культура Древнего Рима 1. Выберите правильный ответ. Римляне, приняв за основу греческий алфавит, создали свой: а) римский; 6 латинский. 2. Выберите неправильный ответ. Выдающиеся поэты и писатели эпохи Римской империи это: (а) Гораций; (б) Овидий; • Вергилий; Эсхил. 3. Напишите понятия, которым соответствуют описания. Этот человек в Риме был известен как советчик и друг императора. Оказывал помощь, дарил подарки поэтам, способствовал изданию их произведений. Со временем его имя превратилось в нарицательное и стало означать «богатый покровитель искусства».
- 1. Выберите правильный ответ. 1. Центром Рима являлся: 2 Палатинский холм с форумом; 6) Акрополь с агорой у подножия. 2. Большинство римлян жили в: а) особняках на Палатинском холме; 6) дворцах на Капитолийском холме; 9) многоэтажных домах в бедных кварталах. 2. Вставьте пропущенные слова. Римские бани, термо посещали все. Здесь не только купались, парились, но и занимались спортом, могли поесть, почитать в биб- лиотеке книги, сходить на экскурсию в зоосад. Входная плата в эти величественные строения была очень низкой 3. По каким причинам большинство римлян почти все свободное время проводили вне дома? 1. Это был античный полис, такой бы ла традиция. 2. Но главное, что многие римляне жи ли в тесных неудобных жилищах в многоэтажных дамах. 4. Составьте не менее трех предложений по тексту § 25, чтобы вторая часть каждого предложения начиналась со слова «поэтому».
- 5. Вагон массой m₁ = 50 т движется со скоростью, модуль которой v₁ = 12 км/ч, и встречает стоящую на пути платформу массой m₂ = 30 т. Определите путь, пройденный вагоном и платформой после сцепления, если сила сопротивления составляет k = 5% от веса сцепленных вагона и платформы.
- 4. Подъемный кран должен в течение рабочего времени t = 8,0 ч поднять строительные материалы массой m = 3,0 • 10^3 т на высоту h = 9,0 м. Определите мощность двигателя крана, если его КПД η = 60 %. Модуль ускорения свободного падения g=10 м/с^2.
- 3. Мяч брошен вертикально вверх. На рисунке 1 представлен график зависимости кинетической энергии мяча от высоты его подъема над точкой бросания. Определите полную механическую энергию мяча и его потенциальную энергию на высоте h = 2 м. Сопротивлением пренебречь
- 2. Автомобиль проехал путь s = 1,0 км. Сила тяги двигателя автомобиля F = 2,0 кН. Определите, какую работу совершила сила тяги двигателя.
- 1. Потенциальная энергия гравитационного взаимодействия определяется выражением: 1) \(kx^2 / 2\) 2) mgh 3) \(mv^2 / 2\) 4) mv
- . Точки пересечения прямых Условие задания: На листе бумаги сначала нарисовали 3 взаимно пересекающиеся прямые (исходные прямые не пересекаются в одной точке), а затем 3 параллельные прямые. Рассмотри все возможные варианты расположения прямых. Сколько всего точек пересечения может быть? (Правильными могут быть несколько ответов.)
- 8. На рисунке изображено, как пучок параллельных лучей падает на систему, состоящую из двух собирающих линз. Определите расстояние между линзами L, если фокусное расстояние меньшей линзы F₂ = 36 см. Ответ: ____ см.
- Берілген түбірлер бойынша келтірілген квадрат теңдеу құрыңыз. x1 = 4/11, x2 = 4/11
- 5. Меньшее основание и меньшая боковая сторона прямоугольной трапеции равны <code>a</code> см, а один из углов — 45°. Найдите площадь трапеции.
- 4. Сторона ромба равна 10 см, а один из углов — 120°. Найдите диагонали ромба.
- 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, основание которого равно 12 см, а боковая сторона — 10 см.
- 2. Площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 10 см равна площади ромба с периметром 48 см. Найдите высоту ромба.
- 1. Площадь параллелограмма равна 96 см², а его высо- ты — 6 см и 12 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Какой отчет нужно приложить при формировании запроса по качеству в АРМ «Претензия по качеству отгрузки с РЦ»? Выберите один правильный вариант Карточка складского учета Реестр документов Реестр товарных позиций Выписка по типовым операциям
- Что ЗАПРЕЩЕНО делать при подозрении покупателя в хищении товара?
- 7*. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 34°, ∠ABD=42° и ∠BDC=52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? a) ∠GHF = ∠GEF; б) ∠CAD = ∠GEF; в) ∠CAD = ∠GHF.
- 3. Могут ли одновременно увеличиваться и кинетическая, и потенциальная энергия тела? Приведите примеры.
- 2. (№ 474, сб.) В каком соотношении находятся энергия поднятого над столом на высоту h = 0,50 м бруска и энергия такого же бруска, движущегося по горизонтальной поверхности стола со скоростью v = 12 M C ?
- Укажите, какой схеме соответствует изменение степени окисления окислителя в реакции: 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2↑ +5→+3 +3→+1 -2→0
- 5. Большее основание и большая боковая сторона прямоугольной трапеции равны а см, а один из углов — 60°. Найдите площадь трапеции.
- 4. Меньшая диагональ ромба равна 12 см, а один из углов — 60°. Найдите вторую диагональ и сторону ромба.
- 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, боковая сторона которого равна 15 см, а основание — 24 см.
- 2. Площадь ромба со стороной 18 см и высотой 7 см равна площади прямоугольника со стороной 14 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 1. Площадь параллелограмма равна 72 см², а его стороны — 12 см и 8 см. Найдите высоты параллелограмма.
- МАКЕТ ДРЕВНЕРУССКОГО ХРАМА Этапы деятельности 1. Соберите иллюстрации, рисунки, фотографии с видами древнерусских храмов. 2. Сходите в храм, посмотрите, как он устроен. 3. Определите материал, из которого будете делать ваш макет (бумага, пластилин, дерево, спички). 4. Посетите музей древнерусской живописи (например, в Москве «Музей древнерусского искусства имени Андрея Рублёва», или любой другой, который есть в вашем городе, крае). 5. Подготовьте устное выступление о древнерусском зодчестве. Роли: собиратели материалов, мастера, докладчики.
- СОЗДАНИЕ СТРАНИЦ ДРЕВНЕРУССКОЙ РУКОПИСНОЙ КНИГИ Этапы деятельности 1. Соберите картины, иллюстрации, фотографии с видом древнерусских книг. 2. Сходите в исторический или краеведческий музей своего города или края, посмотрите, как выглядели старинные рукописные книги. 3. Подготовьте необходимый материал для создания книги: картон, бумагу, чёрные и красные чернила, перьевые ручки, тонкие кисточки. 4. Придумайте текст для рукописной страницы вашей книги. За основу можно взять какой-нибудь исторический эпизод или интересный случай в вашем классе. 5. Подготовьте устное выступление о том, как выглядели древнерусские рукописные книги. Роли: собиратели материала, оформители книги, летописцы, докладчики.
- План подготовки проекта 1. Выбери один из предложенных проектов или придумай свой проект. 2. Реши, будешь ли ты работать с товарищем или один. 3. Продумайте этапы деятельности. 4. Решите, кто и за что будет отвечать. 5. Выясните, что нужно подготовить заранее. 6. Уточните, какие книги, материалы будут нужны, к кому можно обратиться за помощью.
- Вопрос 53/61 Что будет являться фактом подтверждения претензии по количеству: Выберите один правильный вариант
- Покупатель просит разменять деньги, что должен ответить кассир?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. A. Б. B.
- Проверь себя по разделу "Приемка и возврат корпоративного товара" для ДМК, ТМК и СТПР МК (1 этап) Вопрос 52/61 Если реальные операции не отобразились после запроса в АРМ "Запрос операций с БД СМ", куда нужно отправить запрос для их предоставления? Выберите один правильный вариант Директор группы Служба поддержки пользователей АРМ "Запрос операций с БД СМ" Администрация РЦ Портал HELP
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = –3,7 + 10,5x.
- Берілген түбірлер бойынша келтірілген квадрат теңдеу құрыңыз. X1=6, X2=1.
- D. What happened when Harry was 9 years old? 1) Harry and his father started fishing. 2) Harry made many friends. 3) Harry got birthday presents. E. Choose the true sentence. 1) Harry got a fishing rod when he was ten. 2) Harry started reading more books when he nine. 3) Harry's new hobby was about dragons. Запиши в таблицу выбранные цифры под соо ствующими буквами:
- Как должен поступить Администратор, если покупатель почувствовал себя плохо и потерял сознание?
- 3. А это задание предлагает папа Се-рёжи и Нади. Нарисуй животных разных материков и частей света.
- Проверь себя по разделу "Приемка и возврат корпоративного товара" для ДМК, ТМК и Стпр МК (1...). Отказать водителю в приемке товара Вопрос 51/61 На экране ТСД появилось уведомление, что часть товара из тележки уже принята. Как при этом в ТСД отразится уже принятые товарные позиции? Выберите один правильный вариант Они подсветятся серым и будут недоступны для редактирования Они не отразятся в ТСД Появится вопрос, не хотите ли вы отредактировать эти товарные позиции Около них будут стоять галочки
- 5. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песец, верблюжья колючка, тайга, пустыня, берёза, сайгак. Растение Природная зона Природные условия Засушливое, очень жаркое лето, морозная зима с редко выпадающим Животное
- 10. Решите неравенство 6х^2(2x+9) ≤ 1.
- 9. Укажите решение неравенства $-9 - 6x < 9x + 9$.
- 8. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (°C) в шкалу Фаренгейта (°F), пользуются формулой F= 1,8С + 32, где С - градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 6° по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
- 7. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 6. Под классной доской в лотке лежат 18 черных и 22 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 5. Решите уравнение 5х^2+4x - 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 4. Найдите значение выражения \frac{(4\sqrt{3})^2}{60}
- 3. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным?
- 2. Найдите значение выражения \frac{4,8 \cdot 0,4}{0,6}
- 1. Найдите значение выражения 6\frac{1}{2} - \frac{47}{10}
- Плоский конденсатор зарядили и отключили от гальванического элемента. Как изменяются при уменьшении зазора между обкладками конденсатора электроёмкость конденсатора и величина заряда на его обкладках? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- 4. Хватит ли рассчитанной вами пенсии на удовлетворение будущих потребностей родителей? Если нет, стоит задуматься о том, как восполнить разрыв между доходами и расходами.
- 3. Как изменится размер ежемесячной пенсии, если родители захотят увеличить стаж работы на пять лет без получения пенсионных выплат в течение этого периода?
- 2. Рассчитайте будущую пенсию родителей. Учитывайте заработную плату в прошлом и настоящем, а также в будущем (прогноз), возраст, рабочий стаж к моменту выхода на пенсию и прочие факторы.
- Как необходимо поступить, если при входе покупателя в магазин сработали антикражные ворота?
- Перед вами три отрывка из «Саги о гренландцах». Расставьте их в правильном порядке и ответьте на вопросы. Эйрик нашёл страну, которую искал, и подошёл к земле у ледника, который он назвал Средним. Он назвал страну, которую открыл, Гренландией (Зелёной страной), ибо считал, что людям скорее захочется поехать в страну, если у неё будет хорошее название. Однажды пропал один человек, а потом пришёл и принёс виноградную лозу. И Лейв назвал страну по тому, что в ней было хорошего: она получила название Виноградной страны или Винланда. Было это примерно в 1000 году. И Лейва после возвращений все стали называть Лейвом Счастливым. Жил человек по имени Торвальд. Он был сыном Асвальда, сына Бычьего Торира. Торвальд и его сын Эйрик Рыжий покинули Ярд из-за убийств, совершённых ими в распре, и уехали в Исландию. 1. Мыс на юге Африки долгое время называли мысом Бурь. Португальский король Жуан П переименовал его в мыс Доброй Надежды. Как вы думаете, что сближает Лейва Счастливого с королём Жуаном П? 2. Кем приходился Эйрику Рыжему Бычий Торир?
- 3. В магазин привезли 719 кг груш. Из них 37 ящиков по 8 кг, а в остальных по 9 кг. Сколько всего ящиков с грушами привезли в магазин?
- 2. В трёх шкафах по 215 книг, а в четырёх по 247 книг. Сколько всего книг в этих шкафах?
- 5. Реши ЗАДАЧИ. 1. На станцию прибыло 2 вагона по 495 ц с зерном и 5 вагонов по 196 ц с овощами. Сколько всего кг зерна и овощей прибыло на станцию?
- 2сут. 35ч = ...ч ...мин
- 8т 237кг = ...кг ...г
- 38км 407м = ...м ...дм
- 3. Переведи в указанные единицы. 19ц 45кг = ...кг ...г
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.