База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Рабочему надо загрузить бочку с бензином в кузов грузовой автомашины. Чтобы просто поднять ее, надо приложить очень большую силу — силу, равную __________ (весу бочки). Такую силу рабочий приложить не может. Тогда он может поступить следующим образом: он кладет две доски на край кузова и вкатывает бочку по образовавшейся __________ , прикладывая силу, значительно __________. Вставьте пропущенные слова/словосочетания.
- ы находитесь в дороге и астряли в пробке, но сегодня вы планировали делать ряд дел. Какие ваши действия?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический оксан. 2) Обе экспедиция подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные.
- Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тетчер?
- Охарактеризуйте героев: Герой Бекки Тетчер
- Охарактеризуйте героев: Герой Том Сойер
- Словарная работа: Воцарилась
- Словарная работа: Сулила
- Словарная работа: Робость
- Словарная работа: Водворили
- Словарная работа: Прошмыгнул
- Название произведения:
- Автор произведения:
- Jack, Olivia and Marcia are describing what they did yesterday. In each text, you need to change two verbs from the past simple to the past continuous. Cross out the verbs, and rewrite them at the end.
- Выбери неравенства, на основе которых можно утверждать, что а > b: O a - 11 > b - 11 O a/6 > b/6 O -5a > -5b O 5a > 5b O 12 - a > 12 - b
- Что произошло во время четвёртого рейса Робинзона на корабль?
- Рабочему надо загрузить бочку с бензином в кузов грузовой автомашины. Чтобы просто поднять ее, надо приложить очень большую силу — силу, равную ______ (весу бочки). Такую силу рабочий приложить не может. Тогда он может поступить следующим образом: он кладет две доски на край кузова и вкатывает бочку по образовавшейся ______ , прикладывая силу, значительно ______ чем вес бочки! Наклонная плоскость применяется для перемещения предметов на более высокий
- Вопрос: ... числа имеют одинаковые модули и противоположные аргументы: |z| = |z|; arg z = - arg z Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Как Робинзон поступил с красивым зверьком, похожим на дикую кошку?
- Груз массой 3,6 кг равномерно переместили к вершине наклонной плоскости длиной 2,4 м и высотой 0,6 м. При этом была приложена сила 15 Н. Каков КПД установки? Ответ укажите в процентах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения равно 10 м/c^2.
- Выберите один из нескольких вариантов Почему Робинзон хотел вывезти вещи с корабля как можно быстрее?
- Вопрос: Если для всех х (х >= а) выполняется условие ... ≤ f(x) ≤ ф(х) и интеграл ∫₀^∞ ф(x)dx сходится, то ∫₀^∞ f(x)dx тоже сходится и ∫₀^∞ ф(x)dx ≥ ∫₀^∞ f(x)dx Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Определи, какое из двух чисел k и n больше, если известно, что k + 12 < n + 12.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Почему герой не смог есть мясо птицы, похожей на европейского ястреба?
- Груз сначала поднимают с помощью неподвижного блока, а затем с помощью системы, состоящей из неподвижного и подвижного блоков. Как изменятся масса груза, его вес и сила, приложенная к свободному концу веревки? Установите соответствие между физическими величинами и их изменениями. Ответы могут повторяться.
- Complete the postcard with phrases in the box above.
- Что Робинзон назвал "драгоценной находкой", которую он "не отдал бы в то время за целый корабль, наполненный золотом"? ящик с инструментами канаты одежду сухой порох
- Выберите один из нескольких вариантов Каким образом Робинзон перевозил вещи с корабля на остров?
- Вопрос: Если интеграл $\int_{a}^{b} f(x)dx$ существует, то интеграл $\int_{a}^{c} f(x)dx$ - сходится, если интеграл $\int_{a}^{b} f(x)dx$ не существует, то $\int_{a}^{c} f(x)dx$ - ...
- Найди изображение промежутка $x \in (-\infty; -9)$ на оси, если $m = -9$.
- Что из вещей, находившихся на корабле, больше всего интересовало Р
- Серёжа ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход со светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Серёжи от времени. Определите, сколько всего времени Серёжа простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- Укажите число, которое будет выведено на экране в результате работы фрагмента программы: S := 5; i := 3; repeat S := S + 2 * i; i := i + 2; until S > 20; writeln (S);
- Известно, что k < 5; t < 10. Оцени значение выражения 2k + 5t.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Для чего Робинзон решил отправиться на корабль?
- 4. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы представленные ниже. «907 г. <...> Победоносный поход на Царьград одного из первых древнерусских князей. <...> Византийские императоры Лев VI Премудрый и Александр поклялись соблюдать договор на кресте. Князь с мужами по закону русскому клялись оружием, богами — Перуном и Велесом. Нагрузили русские свои ладьи золотом, серебром, шелками, плодами и винами и двинулись восвояси. Князь же, чтобы греки запомнили его надолго, у входа в Византийскую империю оставил свой знак». 1. О каком событии говорится в данном тексте? 2. С чем русские войны уехали из Царьграда? 3. Кто из русских князей совершил этот военный поход? Назовите годы его правления.
- 3. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы представленные ниже. «И... узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игоря. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы купцы, идём в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим». Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», и показал Игоря: «А это сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова могила — за церковью святой Ирины». 1. О каком событии говорится в данном тексте? 2. Кем Игорь приходился Рюрику? Что произошло с Аскольдом и Диром? 3. В каком году произошло указанное событие? Опишите его значение для истории нашей страны
- Примеры тем проектных работ: 1. «Распределение ежедневного времени учащихся класса и его анализ» Проведите опрос не менее чем среди 10 учащихся вашего класса. Определите, как в течение одного дня распределяется время по следующим видам деятельности: • Сон • Школа и уроки • Домашние задания • Телефон / компьютер • Спорт или физическая активность • Отдых (TV, прогулка и др.) На основе полученных данных: • Представьте результаты в виде таблицы • Вычислите долю каждой категории в процентах (сумма процентов должна быть равна 100%) • Постройте круговую диаграмму на основе полученных данных • На основе диаграммы выполните анализ, сравнение и сделайте вывод Аналитические вопросы (обязательные): 1. Какой вид деятельности занимает наибольшую долю? Как вы думаете, почему? 2. На какой вид деятельности тратится меньше всего времени? Правильно ли это? 3. Как можно изменить распределение времени, если рассматривать с точки зрения здорового образа жизни? Заключительная часть: • На основе диаграммы напишите вывод объёмом не менее 3-4 предложений • Дайте рекомендации (например: увеличить время на спорт, сократить время пользования телефоном)
- 6. По географическим картам (каким?) выясните, какие места в этой природной зоне вы хотели бы посетить. Для ответа используйте материалы из Интернета, книг.
- 5. В какой природной зоне вы хотели бы проживать и почему?
- 4. Прочитайте текст из книги немецкого натуралиста Альфреда Брема: «Недостаточно знать, что одно существо живёт в лесу, другое — в степи, а третье — в море. Необходимо знать, как устроены эти лес, степь и море. Каждое отдельное животное характерно для своей родины. Оно всегда приспособлено к климату, рельефу и зависящему от них растительному миру. Тем самым оно на себе несёт печать своего отечества, и лишь тогда, когда мы сопоставляем среду, образ и условия обитания животного, мы постигаем его жизнь». Как вы понимаете слова А. Брема? Согласны ли вы с ним? Поясните.
- 3. Используя карту природных зон в учебнике, определите, на каких материках занимают большие площади:
- В каких природных зонах располагается Россия?
- На каких материках имеются все природные зоны?
- 2. На контурной карте (стр. 61) обозначьте природные зоны мира. Выясните, какие природные зоны занимают самые значительные участки планеты.
- 1. От какого компонента получили названия природные зоны?
- 30. Вредоносное программное обеспечение – это?
- 29. Признак фишингового сообщения:
- 28. Претекстинг – это?
- 27. Байт-джекеринг – это?
- Реши линейное неравенство 0,1k ≥ -9:
- Как правильно записать выражение на языке программирования Паскаль? a+b --- b-d
- а) Обведите буквенное обозначение каждой силы, вращающей рычаг по ходу часовой стрелки, значком ( ), а против хода часовой стрелки — значком G б) Отметьте знаком «+» рычаги, которые находятся в равновесии. Задание 54.3. Выберите правильное утверждение. Единицей момента силы в СИ является 1 Н·м 1 H
- Определите значение переменной b после выполнения данного алгоритма: a := 4 b := 6 a := b + 14 b := 100 div a * 4 В ответе укажите одно целое число – значение переменной b.
- Реши линейное неравенство 0,1k > -9:
- Сочинение на английском языке на тему "Лень – разрушает" 60 слов минимум
- 27. Байт-джекеринг – это?
- 26. Информационная угроза – это?
- 25. Цифровая среда – это ?
- 24. Какой аспект является признаком психологической устойчивости?
- 23. Что входит в роль наставников при освоении новых интересов?
- 9 класса по ОБЗР_ (1).docx
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 9. В России отмечается много праздников, например Масленица, День семьи, День славянской письменности и культуры. Есть церковные праздники, например Рождество, Пасха, Троица. Приходилось ли тебе принимать участие в каком-нибудь празднике? Если да, напиши небольшой рассказ-повествование о твоём участии в празднике. Тебе поможет такой план. 1) Откуда тебе удалось узнать о стоящем празднике? 2) Как шла подготовка к празднику? 3) Как проходил праздник? В чём заключалось твоё участие? 4) Что тебе больше всего понравилось?
- Чем отличается индивидуальный предприниматель от самозанятого?
- 1 A ............................ rolls down a hill, at high speeds, strapped inside a large plastic ball. 2 He got a nasty ............................ on the head when he fell. 3 With his ............................ the boy was able to stay underwater and look at the fish. 4 ............................ is possible wherever there are hills of sand. 5 Sam is ............................ to extreme sports! 6 There were 100 ............................ in the writing contest. 7 Underwater hockey ............................ in Britain where it was invented by a diving club.
- Для получения на экране увеличенного изображения лампочки в лаборатории используется собирающая линза с главным фокусным расстоянием f = 60 см. Расстояние d₁ от линзы до лампочки может изменяться в пределах от 90 до 110 см, а расстояние d₂ от линзы до экрана – в пределах от 140 до 160 см. Изображение на экране будет чётким, если выполнено соотношение \( \frac{1}{d_1} + \frac{1}{d_2} = \frac{1}{f} \). Укажите, на каком наименьшем расстоянии от линзы можно поместить лампочку, чтобы её изображение на экране было чётким. Ответ дайте в сантиметрах.
- В боковой стенке высокого цилиндрического бака у самого дна закреплён кран. После его открытия вода начинает вытекать из бака, при этом высота столба воды в нём, выраженная в метрах, меняется по закону \( H(t) = at^2 + bt + H_0 \), где \( H_0 = 4 \) м – начальный уровень воды, \( a = \frac{1}{144} \) м/мин², и \( b = -\frac{1}{3} \) м/мин – постоянные, \( t \) – время в минутах, прошедшее с момента открытия крана. В течение какого времени вода будет вытекать из бака? Ответ дайте в минутах.
- Найдите корень уравнения \( \log_5 (2-x) = 3 \).
- Найдите корень уравнения \( \log_5 (2-x) = 3 \).
- Найдите корень уравнения \( 3^{x+3} = \frac{1}{27} \).
- Найдите корень уравнения \( (\frac{1}{5})^{5-2x} = 125 \).
- Найдите корень уравнения \( \sqrt{45-4x} = 5 \).
- Найдите корень уравнения \( \sqrt{6x+22} = 2 \).
- Найдите корень уравнения (x + 9)^5 = 243.
- Найдите корень уравнения 1/(2x-5) = 5.
- Из объявления фирмы, проводящей обучающие семинары: Стоимость участия в семинаре — 3000 р. с человека. Группам от организаций предоставляются скидки: от 5 человек — 5%; более 10 человек — 8%. Сколько рублей должна заплатить организация, направившая на семинар группу из 4 человек?
- 8. Укажите номера верных утверждений.
- 7. Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- 5. Впиши пропущенные буквы и прочти. 1. Nanny Shine has got f__r ha __ . 2. Lulu has got gr__n e __ s. 3. Chuckles has got b__g ea __ s. 4. The puppet has got a __ i __ n __ e. 5. The teddy bear has got sm__l__ yes. 6. The clown has got ab__ mo __ __ h. 7. The toy soldier has got d__ __ k air.
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: fair, puppet, hair, small, big, jack-in-the-box.
- How much do you know about crocodiles?
- 3. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Вегетативное размножение растений».
- 2. Заполните схему «Виды черенков».
- 1. Дайте определение понятия. Черенок —
- 4. участвуют в круговороте веществ —
- Описание MapYouNicknameAmbrellaMakeEpisodeEpicRobotRockstar
- Определи порядок действий в записи выражения.\n¬A∨ (C∧¬B)
- 2) Составьте формулы следующих солей Формулы впишите в поля ввода латиницей (на английской раскладке клавиатуры), без пробелов, запятых и других лишних символов (например, Al(OH)3). Поваренная соль Фосфат (ортофосфат) марганца(II) — Нитрат кальция —
- 1) Выберите из выпадающих списков правильные названия веществ CuSO4- Na2CO3 - K2SiO3-
- Как добавить фигуру на слайд?
- 3. всегда только микроскопических
- 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Каким образом можно добавить диаграмму на слайд?
- 2. размножаются при помощи спор
- сеть
- Match topics (1-6) to the paragraphs in Josh's postcard. Write A, B or C.
- 4. Раскрой скобки, употребив прилагательное в правильной форме.
- 3. Поставь глагол, данный в скобках, в правильную форму.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.