База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. немые фильмы;
- 14. длинные очереди;
- 13. с помощью титров;
- 12. великие достижения России в области кине-матографии;
- 11. искусство кино бы-стро развивалось;
- 10. хроники но-востей, показывающие процессии и войны;
- 9. публика, которая платит деньги;
- 8. эта роль всегда принадлежала священникам или королям;
- 7. первый профессиональ-ный исполнитель;
- 6. он получил награду (приз);
- 5. повозка, в которой он вёз всё своё имущество;
- 4. драма разви-лась из (произошла от) гимна;
- 3. они могут поссорить-ся из-за того, что неправильно поняли друг друга;
- 2. взаимоотношения;
- 1. основана на ...;
- Выполните умножение: 1) 56,02 · 7 2) 3,14 · 5000 3) 3,45 · 0,6 4) 0,023 · 0,34 5) 5,1 · 2,8 6) 125 · 1,6 7) 243 · 0,001 8) 0,01 · 0,01 9) 3,59 · 0,1 10) 63,2 · 0,01 11) 723,1 · 0,001 12) 4,5 · 0,001
- Что делать, если на светофоре КСО загорелся "желтый" сигнал?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 5. Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- К глаголам дописать глаголы 2-го лица единственного числа.
- 3. Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени.
- 2. Образуйте глаголы неопределённой формы.
- Русский язык 4 класс Глагол 1. Прочитай начало текста. Придумай конец рассказа.
- 94 . 768 - (63 782 + 10 998 : 9)
- (16 316 + 10 774) : 45 * 100 + 878 . 607
- 85 625 : 25 - 1 104 : (73 992 - 804 . 92)
- 9 480 : (300 - 285) * 1 000 - 109 . 197
- 9. Выбор вертикальных углов
- План объединения советских республик в 1922 г., предложенный И.В. Сталиным, получил название ...
- Составить из слов предложения, указать изуче\...
- Думал слетать на другую планету, но испугался, что там каникул нет. Поэтому я остался на Земле и отдыхал дома.
- Spēlei pieteikti 24 sportisti: 10 uzbrucēji, 12 aizsargi un 2 vārtsargi. Apreķini varbūtību, ka dopinga kontrolei nejauši izvēlētie trīs sportisti bas uzbrucēji.
- 19. Составь и реши примеры по образцу.
- 18. У хозяйки 36 цыплят, а кур в 6 раз меньше. 18 птиц она продала. Сколько кур и цыплят у неё осталось?
- 17. У причала стояло 8 катеров, а лодок — в 9 раз больше. 24 лодки уплыли. Сколько катеров и лодок осталось у причала?
- 16. В буфет привезли 7 банок с виноградным соком, а с яблочным — в 5 раз больше. 18 банок сока продали. Сколько банок сока осталось?
- 15. Вычисли:
- 14. Вычисли:
- 13. В восьми пакетах по 9 г семян моркови, а в двух пакетах по 10 г семян огурцов. Сколько граммов семян огурцов и моркови?
- Где следует переходить дорогу, если обозначен-ного пешеходного перехода нет?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо на одну цифру, то она увеличится на 65,88. Найдите эту дробь.
- 4. Расстояние между двумя сёлами равно 156,3 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении выехали грузовик и велосипедист, причём велосипедист ехал впереди. Через 3 ч после начала движения грузовик догнал велосипедиста. Какой была скорость велосипедиста, если скорость грузовика 64,5 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 6,4 (y - 12,8) = 3,2.
- 2. Найдите значение выражения: (20 - 22,05 : 2,1) · 6,4 + 9,2.
- 1. Вычислите: 1) 6,25 · 3,4; 2) 32,291 · 100; 3) 24,1 : 1000; 4) 7 : 28; 5) 7,31 : 3,4; 6) 18 : 0,45.
- Вопрос: Нормы ..., которые поддерживаются общественным мнением, оценивают поведение людей с точки зрения добра и зла Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 1323. Найдите значение.
- 1322. Докажите, что при любом значении выражения: 1) 5.(7y - 2) - 7.(5y + 2) равно - 24; 2) 4.(8a + 3) - 8.(4a - 3) равно 36.
- 16. Укажите год основания Рима 1) 509 г. до н.э 2) 753 г. до н.э 3) 776 г. до н.э 4) 390 г. до н.э
- 15. Кому приписывают авторство поэмы «Илиада»? 1) Одиссей 2) Гомер 3) Геродот 4) Автор не известен
- 14. Потомков основателей Рима называли: 1) Римлянами 2) Патрициями 3) Плебеями 4) Гражданами
- 13. Выберите верную характеристику Спарты: 1) В Спарте строились прекрасные дворцы и храмы 2) В Спарте была сильнее всего развита наука и медицина 3) Жители Спарты главным занятием считали войну 4) Спартанцы расселились на территории Аттики
- 12. Какая религия возникла в Древней Индии 1) конфуцианство 2) иудаизм 3) даосизм 4) буддизм
- 11. Как звали правителя персов, против которого сражался Александр Македонский? 1) Тутмос III 2) Хаммурапи 3) Леонид 4) Дарий III
- 10. Как называл себя ассирийский царь Тиглатпаласар III: 1) «Великий царь, царь царей» 2) «Сын неба, правитель Поднебесной империи» 3) «Правитель от Верхнего моря (Средиземного), где садится солнце, до Нижнего моря (Персидского залива), где солнце поднимается» 4) «Справедливейший из царей»
- Для чего египтяне строили пирамиды? 1) для хорошего обзора окрестностей 2) для защиты от врагов 3) для захоронения всех египтян 4) для погребения фараонов
- Основное занятие финикийцев: 1) земледелие 3) охота 2) мореплавание, торговля 4) ремесло
- Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы Хаммурапи Соломон Бильгамеш Мардук
- 6. Монументальная гробница для фараонов в Древнем Египте это 1) храм 2) пирамида 3) дворец 4) саркофаг
- 5. Конфуций получил известность как: 1) полководец 2) справедливый правитель 3) мудрец 4) брахман
- 4. Из какого занятия первобытных людей возникло земледелие? 1) скотоводство 2) бортничество 3) собирательство 4) охота
- 3. Письменность в Древнем Египте: 1) клинопись 2) иероглифы 3) папирус
- 2. К письменным историческим источникам относятся 1) летописи 2) монеты 3) оружие 4) посуда
- 1. Самые древние поселения археологи находят на территория: 1) Северной Америки 2) Южной Азии 3) Центральной Европы 4) Восточной Африки
- Представлена таблица, содержащая характеристики некоторых спутников планет Солнечной системы. Чему равна первая космическая скорость на Тритоне? Ответ запишите в км/с с точностью до сотых.
- Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия "информация" для человека?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1. Сумма смежных углов равна 180°. 2. Любая медиана равнобедренного треугольника является его высотой. 3. Если угол равен 70°, то вертикальный с ним угол равен 70°. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. Ширина прямоугольника 44 см. На сколько уменьшится площадь этого прямоугольника, если его длину уменьшить на 5 см?
- 4. Найдите значение выражения. 350 · 92 - 66600 : 36 + 9670.
- 3. Ширина прямоугольного параллелепипеда 12 см, она меньше длины в 3 раза. Высота параллелепипеда на 12 см меньше длины. Найдите объём параллелепипеда.
- 2. Ширина прямоугольного участка земли 660 м, а длина на 150 м больше. Найдите площадь участка и выразите её в гектарах и метрах квадратных.
- 1. Используя формулу s = vt, найдите: а) путь s, если t = 11 ч, v = 65 км/ч; б) скорость v, если S = 60 км, t = 30 мин.
- 36 км – 7 км 52 м + 12 км 309 м
- 6 ч 12 мин - 2 ч 45 мин + 9 ч 18 мин
- 250. Вспомните, какие члены предложения называются главными, а какие — второстепенными. Какова их роль в предложении? А что такое однородные члены предложения? Какие члены предложения могут быть однородными? Приведите примеры.
- Высота ромба на 1,9 см меньше, чем его сторона. Периметр ромба равен 20 см. Вычисли площадь ромба.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 21. Если в некоторой дроби перенести запятую проро... то она увеличится на 62.01
- 20. Задачи на движение (автор М. Савельев, 5М): б) Мини-субмарина «Мотылёк» двигается со скоростью 56,4 Сколькo часов потребуется Райли Робинсону, чтобы доплыть до Авроры, находящейся на расстоянии 135,36 км, и вернyться обратно на «Циклопе», скорость которого составляет 0,4 с
- 20. Задачи на движение (автор М. Савельев, 5М): а) Ветер, дующий со скоростью 15,2 м/с, подхватил карту, которую выбросил капитан Флинт. Через сколько часов её ... в Москве Джим, если расстояние между ним и Флинтом 175,1
- 19. Решите уравнение: h) 0,9 + ((3,25 - (6 * (9 / 16 - 0,025x)) * 0,6) : (3/4)) = 1,2;
- 19. Решите уравнение: g) 24,96 : (3,36 - (0,3(2-6x)) / 1,15) = 8;
- 19. Решите уравнение: f) (x + 1) · 1,5 + (2x + 3) · 3,1 = 33,9;
- 19. Решите уравнение: e) (21,8 - 4,1(3x + 0,5)) : 0,5 - 0,2 = 27;
- 19. Решите уравнение: d) (2,6x + 0,7) : 0,1 – 15,4) · 0,5 = 2,3;
- 19. Решите уравнение: c) 0,4(x + 2) + 0,2(x + 1) = 1,6;
- 19. Решите уравнение: b) 5(x+1,1)-3(x+0,4) + 2x = 5;
- 19. Решите уравнение: a) (4,1 + 3,5(x - 6,8)) : 1,46 - 5,1 = 4,9;
- 18. Найдите значение выражения: 7,93104 : (c + 0,2 + 7,56) : (c – 0,2), если c = 0,2; c = 0,44.
- 29. Раскрась лишнюю величину в каждой строчке.
- 28. Сравни задачи. Чем они различаются? Реши задачи.
- 27. Вычисли.
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Всё выполняется на выданном листе с текстом. Снеговая белая туча, огромная, как небо, _______ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро _______ густою пеленою. Вдруг _______ ночь, _______ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, _______ пустынный ветер на приволье, _______ снеговые сугробы, как _______ пух лебяжий, до небес. Всё _______ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой _______ темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо _______ в пучину кипящего _______ снежного праха, который _______ дыхание, налетал со _______ всех сторон, сверху и снизу, как змей, и _______ все, что ему ни попадалось. Слова для справки: обтянуть, задернуть, разыграться, взрыть, вскинуть, налетать, одеть, слиться, смешаться, слепить, занимать, зареветь, свистать, выть, стонать, бить, трепать, вертеть, превратиться, обвиваться, останавливать, душить, настать, наступить, затянуть.
- 5 She ... (not/cook) meant to cook lunch yesterday afternoon.
- 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago?
- 3 She ... (not/visit) the zoo last Friday.
- 2 I ... (phone) my aunt yesterday.
- 1 Did Ben visit (Ben/visit last summer?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.