База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите неравенство x² - 36 ≤ 0
- 2. Укажите решение неравенства 3 - 3x ≤ 7x - 9
- 1. Укажите решение системы неравенств: { x-4≥0, x-0.3≥1 }
- XI. Определите, какое значение вносит союз И в сложносочиненное предложение. И мысли в голове волнуются в отваге, И рифмы лёгкие навстречу им бегут, И пальцы просятся к перу, перо к бумаге, Минута — и стихи свободно потекут. (А. Пушкин) 1. Последовательность явлений 2. Противопоставление их 3. Чередование явлений
- Х. Ответьте на вопросы, придумав предложения, соответствующие данным схемам. 1. Для чего нужно читать много? [ ], (чтобы) 2. Когда ты читаешь художественную литературу? [ ], (когда) 3. Какие книги ты любишь читать? [ ] и [ ] или: [ ] или [ ]
- IX*. Составьте и запишите предложения, в которых слова впереди, около, вблизи выступали бы то как наречия, то как предлоги.
- VIII. Запишите словосочетания, выбрав нужный предлог и обозначив падежные окончания существительных. 1) Рецензия (о, на) (доклад, книга, сочинение): 2) Лекция (о, по) (литература, восстание декабристов, творчество Айвазовского):
- г) Некоторое число уменьшили в 2 раза. На сколько процентов уменьшилось число?
- в) Некоторое число увеличили в 2 раза. На сколько процентов увеличилось число?
- б) Число 75 уменьшили на 15. На сколько процентов уменьшилось число?
- а) Число 60 увеличили на 15. На сколько процентов увеличилось число?
- 4) $9\frac{1}{6} - 5\frac{3}{4}$
- making a sandcastle sleeping
- singing playing an interesting game
- The children are riding bikes flying a kite
- 3. talking sitting, running, swimming
- 2. am, is, he, are
- 2. Подчеркни лишнее слово 1. dancing, playing, riding, basketball
- 1. Впиши правильный ответ 1. Kate is flying a (bike, kite, face) 2. Sam is driving a (car, game, picture)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Read the dictionary entry below. Do you belong to any clubs? Which club would you join if ...?
- Calculate: 11359 / 37
- Calculate: 10582 / 26
- Calculate: 22680 / 54
- Calculate: 936 * 23
- Calculate: 7010 - 3284
- Calculate: 7309 + 85493
- м) -5 \cdot (0,8z – 1,2) = -z + 7,2
- л) -3,2n + 4,8 = −2 \cdot (1,2n + 2,4)
- к) -5 \cdot (3a + 1) – 11 = −16
- и) 12 - 2 \cdot (k + 3) = 26
- 3) c - 32 = (c + 8) \cdot (-7)
- ж) -4 \cdot (-z + 7) = z + 17
- е) 3 \cdot (4x - 8) = 3x – 6
- д) 3 + 11y = 203 + y
- г) 25 - 3b = 9 - 5b
- в) -2х + 16 = 5x - 19
- б) 7a = -310 + 3a
- a) -27x + 220 = -5x
- e) \( \frac{1}{3}x + \frac{5}{6}x - 1 = 1 \frac{1}{3} \)
- д) (3х – 1,2) \cdot 7 = 10,5
- г) (2,8 – 0,1x) \cdot 3,7 = 7,4
- B) \( \frac{5}{12}y - \frac{3}{4} = \frac{1}{2} \)
- 6) (30 - 7x) \cdot 8 = 352
- a)-20 \cdot (x - 13) = -220
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Василий Васильевич Голицын
- Царицыно
- Георгий Вицин
- Александр Солженицын
- Люберцы
- Константин Циолковский
- Карло Гоцци
- Геннадий Цыферов
- x²(x² - 4) – x²(x + 6)(x − 6) > -68
- x³ − 6x + 18 > x(x - 2)(x + 1)
- (4x - 1)(4x + 1) - 16(x - 8) > 0
- 6x(x + 8) - (5x - 27)(x + 17) > 0
- 4. c) Are there any words in the dialogue that look/ sound similar in Russian?
- 4. b) Listen and read. What did each person order? How much did they pay?
- 4. a) Read the first two lines of the dialogue. Where are George and Sheila?
- 3. a) Look at the text. What is it? Where can you see it?
- 2. Which of the food in the pictures is: • a vegetable? • a snack? • a spice? • a fruit?
- 1. What do the food items in the pictures taste like? Use the adjectives to make sentences.
- Complete the questions with was / were or do.
- Perform the calculations shown in the table.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 40° и 30°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ADBC и AEFC. Найдите разность между периметром ADBC и периметром AEFC.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки A(-1 3/4) и B(0,65).
- Решите уравнение (3х+5)(x-2)=3x²+x-4.
- Известно, что точки А, В, С и D — вершины прямоугольника. Дано: А(0; 0); B(0;1); D(8;0). Определи координаты четвёртой вершины С:
- Это – гигант мысли, отец русской демократии и особа, приближённая к императору (И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев).
- Одна из сторон треугольника равна 10 см, вторая сторона на 3 см меньше первой. Найдите длину третьей стороны, если периметр этого треугольника равен 28 см.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 3, а вторая равна 1. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа. Ответ: 31
- В процессе изготовления стальной детали внутри нее образовалась воздушная полость. Объём всей получившейся детали равен 4,8 дм³, масса детали 27,3 кг. Определите объём воздушной полости.
- На рисунке представлен график зависимости пути, пройденного туристом, движущимся прямолинейно, от времени t. Определите среднюю скорость туриста за 4 часа с момента начала отсчета.
- 1. Реши кроссворд, и ты увидишь, какое волшебное слово в нем зашифровано. 2. Прочитай предложения и выбери подходящие слова из рамочки.
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 9. В 2014 году в состав России вошёл Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках Поволжья. Запиши названия столиц республик Поволжья.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- Simplify the following expression: x * sqrt(30^2) / (2*sqrt(6))^2
- 28. They ___ (not/take) a vacation this year.
- 27. He ___ (just/leave) the office.
- 26. We ___ (not/start) the game yet.
- 25. She ___ (buy) a new dress for the party.
- 24. They ___ (live) in San Francisco for two years.
- 23. He ___ (lose) his wallet yesterday.
- 22. We ___ (not/see) that movie yet.
- 21. She ___ (already/visit) that museum twice.
- 20. I ___ (not/finish) my homework yet.
- 19. They ___ (travel) to Europe last summer.
- 18. He ___ (give) me a present on my birthday.
- 17. We ___ (not/have) dinner yet.
- 16. She ___ (never/be) to Asia.
- 15. I ___ (meet) him once before.
- 14. They ___ (not/decide) on the menu for the party yet.
- 13. He ___ (spend) a lot of money on that vacation.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.