База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Знаменатель дроби показывает:
- 1. Запись вида 2/5 называют:
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8х – 15y = 3. Второе уравнение имеет вид ах +10у = с. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений { |x - y| = 2, 4x + 3|y| = 15.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы { x - y = 3, 3x - 3y = -9.
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А(3; −3) и В(-1; 9).
- 6. Решите систему уравнений { x - y = 1, x/2 + y/4 = (2x - y)/3.
- 5. Решите систему уравнений { 8(2x + y) - 2y = -76, 4(x - 3y) + 10y = -12.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений { x = -3y, 5x + 3y = 12.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений { x - y = 3, x + y = 6.
- 2. Система уравнений { 2x - 3y = 1, 2x + 3y = 2 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы:
- 1. Выберите из пар чисел (1; 0), (1; 1) и (-1; 1) ту, которая является решением системы уравнений { 2x + y = 3, 3x + y = 4.
- She's always tired. She ______ go to bed late every night.
- What colour is a crocodile?
- Can bears fly?
- Do you like elephants?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, x-b>0. -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6-4x²-5х=0.
- Найдите значение выражения 4,4: (2,56+2,94).
- Заполни таблицу «Деятельность братьев Ольгерда и Кейстута» (п. 3):
- 7. Почему же Великое княжество Литовское не стало центром объединения всех русских земель? Напиши 2-3 главные причины, используя вывод в учебнике (с. 150).
- Заполни пропуски в тексте, описывающем устройство ВКЛ при Гедимине:
- Последствия: Как изменилось положение православных в Литве после унии?
- Условия унии: Что сделал князь Ягайло, чтобы стать польским королем?
- 5. Прочитай п. 4 и ответь на вопросы: Причины заключения унии: Зачем Литве понадобился союз с Польшей?
- Какой язык был государственным в Великом княжестве Литовском? Какой титул носил его правитель?
- Прочитай пункт 1 и ответь на вопросы: Кого Русская православная церковь считала главной угрозой и почему? (Орду или «римлян»?)
- Найди в тексте параграфа определения и запиши их
- Соотнесите виды компьютерной графики и её преимущества.
- 805 * 270
- 462 * 73
- 260 * 800
- 299. Выполни умножение и сделай проверку.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Lisa ... at the party last night.
- Выберите поговорки, которые подходят к данной сказке. Объясните свой выбор.
- На какую сказку одного из коренных народов Ленинградской области похожа эта сказка? Объясните, в чём сходство.
- ОПРЕДЕЛИ ЧАСТИ РЕЧИ
- Установите соответствие между характеристиками и классами позвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 2. Вычислите: (8/24) * (7/5) / (3/14).
- 1. Вычислите: -47 – 18 (-4).
- Укажите Вана, вышедшего победителем из "смуты восьми ванов", убив всех своих конкурентов во время инаугурации нового императора.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить. повторять. изображать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите характеристики Дон Кихота
- Один насос наполняет цистерну за 15 ч. а другой насос наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Разложите многочлен на множители 25x² - 10x + 1.
- Какие из ответов на вопросы верны?
- Расшифруй и напиши новые слова.
- 303. Определите КПД электрического кипятильника мощностью 600 Вт, если в нем закипает вода массой 2 кг за 25 мин. Начальная температура воды 20 °C.
- 302. Электровоз движется со скоростью 36 км/ч и развивает силу тяги 4500 Н. Определите, какой силы ток потребляет двигатель электровоза, если напряжение на его зажимах 500 В. КПД равен 90%.
- 301. Лифт массой 900 кг поднимается с постоянной скоростью 0,4 м/с. КПД мотора 90%, напряжение на его зажимах 400 В. Определите силу тока, потребляемую мотором.
- 300. Определите величину тока в шести электродвигателях, установленных на электровозе, если напряжение на линии 3000 В, а механическая мощность каждого двигателя 350 кВт. КПД равен 92%.
- 299. Электродвигатель подъемного крана работает под напряжением 380 В и потребляет ток 20 А. Определите, чему равен КПД установки в процентах, если груз массой 1 т кран равномерно поднимает на высоту 19 м за 50 с.
- 298. Электрическая лампа мощностью 60 Вт опущена в прозрачный калориметр, содержащий 600 г воды. За 5 мин вода в калориметре нагрелась на 4 °С. Какую часть энергии, потребляемую лампой, калориметр пропускает наружу в виде излучения? Теплоемкостью калориметра пренебречь.
- 297. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 300 Вт укоротили на одну четверть. Какой при этом стала мощность?
- 296. Электрическую лампу мощностью 60 Вт, рассчитанную на напряжение 120 В, надо питать от сети напряжением 220 В. Какой длины нихромовый проводник площадью поперечного сечения 0,55 мм² надо включить последовательно с лампой?
- 295. Электрогрелка имеет две одинаковые секции. Во сколько раз быстрее будет нагревать эта грелка некоторую массу воды от 10 до 100 °С при последовательном включении секции, нежели при параллельном их соединении?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АB = 12, sin A = √11/6. Найдите длину стороны АС.
- Fill in with said or told.
- T-shirt!
- Спой песенку, сопровождая её движениями.
- Давай оденем Ларри и Лулу!
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания?
- А) Какую среду обитания освоил волк?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, лисица, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, кактус, степь.
- Какие отношения сложились между зайцем и рысью в природе?
- Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- Какую среду обитания освоил заяц-беляк?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение зайца-беляка? Запишите номера выбранных предложений.
- К какому типу экономических систем относится экономическая система страны Z? Укажите один любой признак данной экономическая системы, не приведённый в тексте задания.
- Укажите по одной любой мере, направленной на борьбу с этими явлениями, которые должно осуществлять правительство страны (сначала укажите явление, затем меру борьбы с ним).
- Какие два экономических процесса иллюстрирует приведённая ситуация в стране Z? Назовите оба процесса.
- Найди среди данных записей те, в которых допущена ошибка, выполни вычисления правильно.
- Решите уравнение: (2x-2)/(x+3) - (x+3)/(3-x) = 5
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Choose the correct option to complete the sentence.
- А если я помру? Ты слышишь дедушка?
- Пора брат пора!
- Теперь куда же меня б ты вынес океан?
- Зачем ты Балда к нам залез?
- Да дзеясловаў дапішы дзеясловы ў неазначальнай
- 4. Да дзеясловаў І спражэння адносяцца дзеясловы, якія:
- 3. Да неазначальнай формы адносяцца дзеясловы, якія:
- 2. У сказе дзеяслоў з'яўляецца:
- 1. Дзеяслоў абазначае:
- Укажите морфологические признаки слова «какой(то)» из предложения 7
- с 83,8 га грушевого сада собрали 2488,86 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада?
- Complete the questions. Use do/does and the verbs in the box.
- Подпишите названия стужак (5) в районах землетрясения (с. 31)
- Подпишите названия где на срачащax плит (с. 10-11)
- Подпишите названия литосферных плит (учебник с. 74)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.