База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Выберите Do / Does/ Don't/Doesn't
- Задание 1. Напишите время по-английски:
- 396 Докажите, что при любом значении х дисперсия случайной величины, имеющей распределение
- 395 Подберите неизвестное значение в распределении случайной величины Y так, чтобы дисперсия была наименьшей.
- 394 В случайном эксперименте игральный кубик бросают дважды. Найдите дисперсию (с округлением до тысячных) случайной величины:
- 9. Do you (have/has) tea for breakfast?
- 8. John (do/does) his homework.
- 7. I (do/does) my homework.
- 6. My dad (watch/watches) TV.
- 5. We (read/reads) books.
- 4. Mary and I (eat/eats) sandwiches for breakfast.
- 3. Denis (jump/jumps) well.
- 7. your sister feed your dog in the morning? 8. she live in Boston? 9. You play computer games. 10. Daddy like to play basketball. 11. Tim cook dinner, he cooks breakfast. 12.1 like this movie. 13. you drive your car well? 14. Molly get up early every day? 15. Granny like rainy weather? 16. you like to go to the theatre?
- Оказывая первую помощь при растяжении, следует ... (укажите 3 варианта ответа)
- 4. Что такое анабиоз и каково его биологическое значение для живых организмов? Приведите примеры.
- 3. Какую роль играет свет в жизни живых организмов?
- 2. Что такое пойкилотермные и гомойотермные организмы?
- 1. Что относится к абиотическим и биотическим факторам среды?
- Донбассе, никто и не пытался. Выясните, какую поддержку населению ДНР и ЛНР оказывал ваш регион.
- Задание 5*. Вам необходимо написать историческое сочинение о следующем периоде истории России: 2008-2017 гг. В сочинении необходимо: указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах); — указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
- 1. Какую сферу жизни современной России анализирует автор статьи? Как вы думаете, благодаря чему оказались возможны «глубокие позитивные перемены»? 2. Какие конкретные факторы улучшения жизни россиян приводит автор? 3. Почему, по вашему мнению, одновременно он ставит проблему того, что «страна себя разрушает»?
- Впиши местоимение в правильной форме
- Задание №6: Заполните таблицу: «Характеристика зародышевых листков»
- Задание №5: Заполните таблицу: «Формы и способы размножения»
- На территории Российской Федерации функционирует нотариат ... типа
- Задание 4. Подчеркните правильную форму глагола:
- КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ВСЕ ПРИЗМКИ УГЛОНА РАЗОБРАНИ ПОД З
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение сердца человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание №2. Десятичные дроби. 1. Найдите координаты точек на рисунке.
- Нотариус может быть привлечен к дисциплинарной ответственности за совершение дисциплинарного проступка не позднее ... месяцев со дня поступления в нотариальную палату документов, послуживших основанием для возбуждения дисциплинарного производства
- Атоми фосфор дар ҳолати барангехтаги чанд электрони тоқа дорад? Ҷавоб: 4. 2,24 гр металли номаълумро дар фазои хлор сӯзонидаанд, ки дар натиҷа 6,5 грамм намаки МеСІз ҳосил шуд. Ин кадом металл аст? Массаи нисби атомии металлро нишон диҳед. Ҷавоб: 5. Ба зери элементҳое, ки бо маҳлули НСІ ба реаксия медароянд хат кашед ва шумораи онро нишон диҳед: Zn, Cu, Ba, Na, Hg, Fe, Cr, Mn, Ag, C, Р Ҷавоб: Натиҷаи тест аз фанни химия обҳо: уст ҳамагӣ: ; умла тести пӯшида Нодуруст ҳамагӣ ; з ҷумла тести пӯшида тести мувофиқат тести кушода ; тести мувофиқат тести кушода оли умумӣ аз рӯйи 100 балл:
- 5. What is soccer?
- 4. What is standing in the middle of Piccadilly?
- 3. Who is the head of the state in Britain?
- 2. Where is Ben Nevis situated?
- 1. What is the Barbican?
- Привлекая знания из курса истории, сделайте вывод, почему население Крыма проголосовало за воссоединение с Россией.
- Fill in the gaps with the words and expressions from Exercise 6. What verb forms are used in the text and why? (Прочитай текст и заполни пропуски словами и выражениями из задания 6. Какие глагольные формы использованы в тексте и почему?)
- 393 Бинарная случайная величина X имеет распределение Бернулли X ~ (0 1 q p), где 0 ≤ p ≤ 1 и q = 1 – p. а) Постройте график зависимости дисперсии DX этой случайной величины от значения p.
- 392 Вычислите дисперсию распределения Бернулли: a) B(0,4); b) B(1/3).
- 391 На пилораме пилят брёвна на доски толщиной 20 мм. Случайная величина «толщина доски» имеет математическое ожидание 20 мм и дисперсию 0,4. С вероятностью 0,95 отклонение толщины от математического ожидания не превосходит двух стандартных отклонений. Найдите вероятность того, что случайно выбранная доска имеет толщину более 21 мм или менее 19 мм.
- 390 В оптовом магазине минеральная вода продаётся либо поштучно, либо упаковками по 2 или 16 бутылок. Предпочтения покупателей этой воды известны: вероятность покупки одной бутылки равна 0,74, упаковки из двух бутылок — 0,24, упаковки из 16 бутылок — 0,02. Найдите: а) дисперсию; б) стандартное отклонение величины «число бутылок в одной покупке». Результат округлите до сотых.
- Кодекс профессиональной этики адвоката состоит из ... разделов
- Тема: Химический анализ проб почвы План подготовки к семинару 1. Почва (сформулировать понятие, перечислить фазы почвы ...) 2. Химический состав твёрдой фазы почвы (перечислить элементы, входящие в состав твёрдой фазы почвы, указать их содержание в %) 3. Супер полезные элементы: • Азот — элемент роста (указать формы содержания, способы образования в почве, признаки недостатка азота в почве и какие удобрения тогда вносят) • Фосфор — элемент плодоношения (указать формы содержания, способы образования в почве, признаки недостатка фосфора в почве и какие удобрения тогда вносят) • Калий — элемент созревания (указать формы содержания, способы образования в почве, признаки недостатка калия в почве и какие удобрения тогда вносят) • Кальций — (указать формы содержания, способы образования в почве, признаки недостатка кальция в почве и какие удобрения тогда вносят) • Железо — элемент созревания (указать формы содержания, способы образования в почве, признаки недостатка железа в почве и какие удобрения тогда вносят) 4. Вредные вещества почвы (перечислить ...) 5. Токсичность микроорганизмов (указать классы по степени токсичности и перечислить элементы, сформулировать понятие ПДК и указать нормы) 6. Химический состав жидкой фазы почвы (сформулировать понятие почвенный раствор и указать химический состав почвенного раствора) 7. Свойства почвенного раствора: • Осмотическое давление (сформулировать понятие, указать от чего зависит ...) • Буферность (сформулировать понятие, указать причины буферности ...) 8. Химический состав газовой фазы почвы (перечислить состав почвенного воздуха и указать элементы в %, какое значение в жизни растений имеет) 9. Удобрения (сформулировать понятие, указать цель внесения удобрений) 10. Классификация удобрений: • По агрегатному состоянию (указать названия состояний) • По строению (указать названия строений) • По химическому составу (перечислить примеры удобрений) • Простые и сложные (перечислить примеры удобрений) • Комплексные (перечислить примеры удобрений) 11. Органические удобрения (сформулировать понятие, перечислить примеры) 12. Правила внесения органических удобрений (перечислить правила ...)
- Read the dialogue and find ten mistakes (an unnecessary word, a word missing or an incorrect word). Circle the mistakes and write the corrections.
- Задание №4: Заполните таблицу: «Сравнение генетических понятий»
- 389 Для случайной величины выполняется равенство DX = EX². Чему равно математическое ожидание этой случайной величины?
- 20. I hope I've got ... mistakes in my test today.
- 19. The news you've brought ... much better... than last time.
- 18. I haven't heard... you.
- 17. The police haven't got ... information to catch the robber.
- 16. You usually have dinner at home ... ?
- 15. I knew I'd forgotten
- 14. They took a rest after they ... the yard.
- 13. I... glasses since I was a child.
- 12. She spoke to ... person at the party.
- 11. When I entered they... to music.
- 10. She made her husband... the tree.
- 9. Has he ... you of his decision?
- 8. I have asked some friends for tea
- 7. A young man asked if we.....students.
- 6. Nelly is.... at History than Jane but worse at French.
- 5. Turn right... the end of the street.
- 4. They... yet.
- 3. Jack left.... Paris last week.
- 2..... in my class likes him.
- 1. I've just bought... copy of his latest book.
- Россия». Но это было только начало. Почему именно Украина стала элементом борьбы стран Запада с Россией?
- 17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) Na₂SO₄ и KCl Б) K₂SO₄ и H₂SO₄ В) КОН и Ca(OH)₂ РЕАКТИВ 1) фенолфталеин 2) Ba(NO₃)₂ 3) CO₂ 4) лакмус Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Из перечисленных суждений о работе с химическими веществами выберите верное(-ые). 1) Получать хлор можно только в вытяжном шкафу. 2) Попадание кислоты на кожу приводит к ожогам. 3) При работе с NaHCO3 следует надевать защитные очки. 4) Оксид фосфора(V) следует хранить в банке с плотно притёртой крышкой. Запишите в поле ответа номер(-а) верного(-ых) суждения(-й).
- Для полноценного роста рапс на опытных делянках требовалось 11,8 кг сульфата аммония, других удобрений не применялось. Вычислите площадь участка в м². Запишите число с точностью до целых.
- 22. Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009–2010 гг., верно?
- 21. В каких двух высказываниях содержится информация о режиме реки Амур?
- Царь поручил трем дровосекам очистить от деревьев делянку в лесу. Они справились с заданием за 2 часа. Первый сказал, что один бы он справился за 4 часа, а второй сказал, что справился бы за 6 часов. За какое время справился бы с работой третий дровосек?
- Смесь сухофруктов состоит из 5 частей яблок, 3 частей груш и 4 частей слив. Сколько граммов груш в 600 г смеси сухофруктов?
- Турист выбрал маршрут длиной 5 км. Он шёл со скоростью 4 км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?
- У клоуна было 36 шаров. Он раздал детям шаров. Сколько шаров осталось у клоуна?
- 22. Муодилаи реаксияи оксиду барқароршавиро баробар кунед ва коэфитсенти барқароркунандаро нишон диҳед. ΑΙ+ HNO3 → ΑΙ(ΝΟ3)3 + H2O + NH4NO3
- 21. 128г хокаи алюминийро, ки 18% ғаш дорад ба H2SO4 таъсир намуданд. Агар талафоти маҳсулот 24%- ро ташкил диҳад чанд литр Н2 (д.ш.м) ҳосил мешавад?
- 20. Мувофиқатии формулаи химиявӣ ва номи пайвастагиҳои органикиро иҷро намоед. Формулаи модда A. CH3-CHCI-CHCI-CH3 B. CH3-CH2-COONa C. CH3-CH2-O-CH3 D. CH3-C(OH)F-CH2-CHCl- CH3 Номи модда 1. Пропионати натрий 2. 2-фтор-4-хлорпентанол-2 3. 2,3-дихлорбутан 4. Эфири метилэтили кислотаи атсетат 5. Метилэтил эфир
- 19. Мувофиқати байни формулаи модда ва номи онро муайян кунед: A) C12H22O11 B) HCOOC2H5 C) C5H10O4 D) C6H12O6 1) рибоза 2) дезоксирибоза 3) малтоза 4) фруктоза 5) этилформиат
- 5 Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фиксировались начальное положение шарика и его положения через каждую секунду (см. рисунок). Укажите значение пройденного шариком пути за три секунды от начала движения с учётом погрешности измерения. Погрешность прямого измерения пути принять равной цене деления линейки.
- 13 Ядро претерпевает бета-распад. Как при этом изменяются число нуклонов в ядре и заряд ядра? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- МЧС России ежегодно готовит прогнозы сейсмической активности в сейсмоопасных районах страны. Для жителей каких двух из перечисленных регионов России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Вологодская область 2) Республика Тыва 3) Ростовская область 4) Камчатский край 5) Ленинградская область Ответ:
- 21 Определите город России по его краткому описанию. Этот город был основан на пересечении древнейших торговых путей между Европой и Азией. Расположен в дельте крупнейшей реки Европейской части России. В городе действуют предприятия судостроения и пищевой промышленности. Крупный транспортный узел, развиты все виды транспорта: морской, речной, железнодорожный, автомобильный и авиационный.
- 19 Напишите предложенные города в порядке уменьшения в них численности населения. В ответ запишите получившуюся последовательность цифр. 1) Томск 2) Екатеринбург 3) Архангельск
- 17. В каком из перечисленных городов 23 сентября Солнце позже всего по московскому времени поднимется над горизонтом?
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 21. 80 л (при н.у.) хлористого водорода растворили в 340 г воды. Рассчитайте массовую долю растворенного вещества в полученном растворе (в%).
- Установите соответствие между схемой процесса и названием процесса, происходящего окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Mn+4 → Mn+2 Б) Cl+5 → Cl- B) S+4 → S+6 НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль катионов. 1) сульфат аммония 2) нитрат кальция 3) ацетат натрия 4) хлорид магния 5) карбонат калия Запишите номера выбранных ответов.
- 388 Существует ли такая случайная величина Х, что a) EX = -8 и EX^2 = 59; б) EX = 7 и EX^2 = 50?
- 386 Найдите дисперсию случайной величины: a) X ~ [-2, 0, 2; 0.2, 0.6, 0.2] б) X ~ [-3, 1, 3; 1/6, 1/2, 1/3] в) X ~ [2, 4, 6, 8, 10; 0.2, 0.2, 0.2, 0.2, 0.2]
- Напишите ответ на вопрос: Кодекс профессиональной этики адвоката содержит ... статей
- 1. В 1 л раствора 0,1 н. Сколько граммов азотной кислоты? Вариант 1
- 15. Выберите два варианта ответа. Охране речных вод от загрязнения сп
- 14. Для безопасности людей в сейсмоопасных районах применяется особая технология строительства. В каких двух регионах необходимо вести сейсмостойкое строительство?
- 13. Определите долю городского населения в процентах от общей численности населения Северо-Кавказского федерального округа, если известно, что численность его населения на 1 января 2013 года составляла 9 542 640 человек, из которых горожан — 4 694 703 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 10. Определите по карте, в каком направлении от водонапорной башни находится родник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.