База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выполните действия. Ответ запишите в килограммах. 24 т 2 ц 6 кг – 10 ц 48 кг + 2 т 42 кг.
- 5. Ребро маленького куба — 4 м, а большого — 12 м. Во сколько раз объём большого куба больше объёма маленького?
- 4. Одна сторона треугольника равна 17 см, вторая — в 2 раза больше первой, а третья — на 1 дм 3 см меньше суммы первых двух сторон. Найдите периметр треугольника. Ответ запишите в см.
- 3. Решите уравнение 720360:y = 348. Ответ:
- 2. Найдите наибольший общий делитель чисел 36, 54 и 72. Ответ:
- 1. Запишите в виде числового выражения: «Частное от деления суммы чисел 247 и 578 на разность чисел 120 и 95». В ответ внесите значение этого выражения.
- Choose the correct answer. If you had booked tickets, we ___________ at home.
- Какие типы диаграмм бывают?
- Домашнее задание • Прочитать п.42 • Решите графически системы линейных уравнений {x - y = 1, {x + 3y = 9; {x + 2y = 4, {-2x+5y = 10;
- 4. Выбери один правильный ответ. Что является опорой тела человека? Кости мышцы скелет позвоночник
- 3. Ha уроке физической культуры Михаил упал и ушиб коленку. Витя предложил потереть больную коленку. Маша предложила приложить к коленке носовой платок, смоченный холодной водой. Лена предложила туго перебинтовать повреждён-ную коленку. Никита предложил смазать коленку зелёнкой или йодом. Кто из ребят предложил правильную помощь? Витя Маша Никита Лена
- 2. Какие органы чувств наиболее важны для людей творческих профессий? Установи соответствие. Художник Музыкант Парфюмер обоняние зрение слух
- 1. Выбери один правильный ответ. Какая система органов управляет всем организмом? опорно-двигательная нервная пищеварительная кровеносная
- Распредели слова по колонкам в зависимости от правописания. Наречия с А на месте пропуска досыт_ изначал_ сполн_ Наречия с О на месте пропуска налев_ влев_ запрост_
- б) (10a⁶x⁵)⁶ (5a⁹x²)⁴ \cdot (2a⁹x⁶)⁰
- б) (-2a⁴b³)³ \cdot (3a³b⁹)² (-2a²b³)⁸
- б) (-2a³x⁵)⁴ \cdot (-9a³x⁵)² (-6a⁴x⁷)⁰
- Используя текст учебника и карты атласа, продолжите заполнение таблицы.
- 11. Прочитай. Какой это текст: повествование, рассуждение или описание? (подчеркни верный ответ). Я сидел во дворе на лавочке и смотрел на петуха. Петух разгуливал по молодой травке и клевал букашек. И алый гребень, и пёстрый хвост. И точёные
- 10.Прочитай. Какой это текст: повествование, рассуждение или описание? (подчеркни верный ответ). Я сказал: «Ещё один мой... дневник с единицей я бросил в школе за книжный шкаф». Папа улыбнулся и просиял. Он сказал: - То, что ты в этом сознался, меня исключительно обрадовало. Ты сознался в том, что могло долгое время остаться неизвестным. И это даёт мне надежду, что больше не будешь врать. И вот за это я дарю тебе фотоаппарат.
- 9.Прочитай. Какой это текст: повествование, рассуждение или описание? (подчеркни верный ответ). Вася и Коля закинули удочки в воду. Следят за поплавками, а они не шелохнутся. Вдруг Вася замечает: клюёт! Вскинул удочку и видит: на конце её маленькая серебристая плотвичка. «Куда такую малявку», - сказал Вася и бросил рыбку в воду. А больше им ни одной рыбки так и не удалось поймать. Плохая рыбалка получилась.
- 8 Прочитай. Какой это текст: повествование, рассуждение или описание? (подчеркни верный ответ). Спустившись в лощину, мы увидели медведя. Он стоял на снегу. Как бы задумавшись. Но малейшего нашего движения оказалось достаточно, чтобы испугать зверя. С необычайной лёгкостью мишка метнулся в сторону и быстро умчался. Мы понаблюдали, как улепётывает по снегу перепуганный Михайло Иванович, и двинулись дальше.
- 3. прочитай. Какой это текст: повествование, рассуждение или описание? (подчеркни верный ответ). Чуден, сказочен русский лес зимою. Белый пушистый снег лежит на ветвях. По вершинам, осыпанным смолистыми шишками, перелетают красногрудые клесты-еловики. Тихо попискивая, возятся в сучьях шустрые синицы. На пухлых сугробах хитрым узором выведены заячьи и лисьи следы.
- В равнобедренной трапеции \(PQRS\) с основаниями \(QR\) и \(PS\) точка \(E\) — середина \(PQ\), точка \(F\) — середина \(RS\), \(PS = 4RQ\). Укажите верные равенства.
- x²-4(+10=0 2D+10 21+24= 10 3) x2 - 6x = 16 4/1²-18=47
- a) 4x²-20=0 6) 3x²+5x=0 6)x25x-24=0 2) 9x²+2x-7=0 g)7x²-6x+2=0 e) 4x²+12x+9=0 а 2 Разложите на множители a) 3x²-24x+21 of-y-16y-15 g) x13x+6 6)21-5x439) 2)-2x²+5x+7
- На основе предложенного материала, а также знаний по ОБЖ и собственного жизненного опыта составить примерный прогноз природных и техногенных ч.с. возможных в Нижегородской области( и в городе Балахна).
- 4P + 502 = 2P2O5 установите соответствие между количеством вещества фосфора и массой кислорода, необходимой для сгорания фосфора. КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА MACCA ФОСФОРА КИСЛОРОДА А) п(P) = 1моль 1) m(02) = 480 г Б) п(Р) = 6 моль 2) m(02) = 40 г В) п(P) = 1,5 моль 3) m(02) = 240 г
- Запишите выражение у+\frac{4z}{3y} в одну строчку, в соответствии с РЕР8.
- Прочитайте текст и напишите имена братьев, пропущенные в нём. «Составление славянских алфавитов связано с деятельностью византийцев из города Солунь (совр. Солоники) __________ (ок. 827–869) и его старшего брата епископа __________(815–885). Были посланы ________ и ________ .
- 6.02.26 1. a)(6y²-6y+2)-(3y-4); б)3m⁴(5m+m³) 12 Уравнение: 12x-20 = 4(7x+2)-6x 13 Вынести за скобки a) 9mn +12 kn; б) 24cd¹⁴-16e²d 4 a) 5y-2/12 - 6-3y/9 = 6y+4/6 ; б) 3x²+0,2x-0
- Задание 52. Упростите: 1) (a+7) · 2a = 2) (m+10) · 6m = 3) (5-4b) · (-4b) = 4) (-8-3c)·(-c) = 5) (5a+3b-4) · 5a = 6) (-2p-7q+3y) · 7q = 7) (-x+0,2y+0,3x) · (-2x) = 8) (3m²+7m-4) · 2m = 9) (-3a²+2a-7) · (-0,7a) = 10) (2y²-3y+2) · (-5y) = 11) (2x+5x²-3y) · (-2y) = 12) (-2c⁵+3c²-c) · 8c = 13) (5t⁴-8) · 5t⁴ = 14) (33m³+5) · (-m⁵) = 15) (5p²+3) · (-7p⁵) = 16) (2p²-3p³) : (-2p²) = 17) (-2y²-y⁵) · (-2,5y²) = 18) (a² + 3ab - 2b²) · a³ = 19) (5a³-3a+2) · (-a²) = 20) (2m³ + 5m⁶ – mk³) · (-3m²) = 21) (3p³+p) · (-1,2p³n) = 22) (-2b³+4b-bk) · 0,3b³k= 23) (20xy² + 5x²y-4xy) · (-2x²y) = 24) (13a²b² + 3a²b + 2ab²) : (-3ab) =
- Выбери прилагательные в превосходной степени.
- Заполни пропуски: вставь в каждое наречие верную букву («а» или «о»). Запиши в поле ответа нужную букву. Добел Налев Дотемн Задолг
- Complete the crossword.
- 3 Look at the information in the box below. What kind of animal is this? A pet? A wild animal?
- b) Underline words in the text that describe the Arabian Camel.
- 2 a) Read again and find verbs that: • express permanent states • express habits
- 1 Read the text and complete the sentences. 1 The Arabian Camel lives in North ___________ and in the __________. 2 Its colour is ___________ 3 It's got short __________ and a long ___________ 4 In the hump there is __________ 5 It can go _____________ without water.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. 1 A: I ...................................................... (call) you all afternoon yesterday but you weren't home. B: I ...................................................... (study) in the library, with some kids from my class. 2 A: What ...................................................... (Patrick/do) when Sam told him the truth? B: He ...................................................... (start) shouting at him! 3 A: As I ...................................................... (look) out the window, I ...................................................... (see) a car crash into a tree. B: ...................................................... (you/call) the police? 4 A: Why ...................................................... (you/take) the bus to work this morning? B: Because as I ...................................................... (drive) to the office, my car ...................................................... (break) down. 5 A: ...................................................... (the girls/help) you with the housework yesterday? B: Oh, yes! While Anna ...................................................... (vacuum) the carpets, Alice ...................................................... (clean) the windows. 6 A: ...................................................... (you/know) that our dads ...................................................... (go) to the same school when they were young? B: Really? I ...................................................... (have) no idea!
- Вставьте в текст «размножение пресноводной гидры» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. РАЗМНОЖЕНИЕ ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ Пресноводная гидра размножается половым способом и _______(А). В тёплое время года на теле гидр образуются ________ (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью, при наступлении неблагоприятных условий, на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются ________ (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к ________ (Г). Список элементов: 1) гермафродит 2) раздельнополый организм 3) почка 4) зигота 5) бесполый 6) спора 7) стрекательная клетка 8) половая клетка Получившуюся последовательность цифр (расположенную в порядке, соответствующем буквам в тексте) впишите в поле ввода без пробелов и знаков препинания.
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. Количество школьников 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 «Д» Мальчики 9 13 15 16 12 Девочки 17 12 11 11 16 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. Количество школьников 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 «Д» Мальчики 9 13 15 16 12 Девочки 17 12 11 11 16 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- (CH3COO)2Ca to X1 H2O, кат. →X2 X3 H₃PO₄, t° →X4 - кумол → фенол CH₂O → полимер
- 17. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ И ВС в точках М и N соответственно, АС = 32, MN = 8 (см. рис. 180). Площадь треугольника АВС равна 96. Найдите площадь треугольника MBN. Ответ:
- 3 Where were they? Read and complete. Last week, Larry and I were at the 1) .... We were with my Uncle Harry. There were lots of animals there: seals, dolphins, and crocodiles, too! It was really exciting! Yesterday, Maya and I were at the 2) .... There was a really funny show on. There were dancers and clowns, too! It was a really interesting day!
- Какой из вольтметров можно включить в данную цепь?
- Письменный ответ на вопрос: "Нужны ли в жизни сострадание и сочувствие? (по рассказу "Чудесный доктор")
- 5.299 Выполните действия: 1) 10 351 - (12 617 : 31 + 208. 43); 2) 35 . 309 + 11 638 : 23 - 9321.
- ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ 1. В какой воде легче плавать - в морской или речной? Почему? 2. Каким образом всплывает рыба? 3. На каком уровне каждый из трёх изображённых на рисунке шариков будет плавать, если их опустить в сосуд, заполненный внизу водой, а сверху - керосином? 4. Почему железный гвоздь тонет в воде, а многотонный корабль - нет?
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 22 Выяснение условия плавания тел 1. Погрузите в стакан с водой по очереди стальной, латунный и пробковый шарики. 2. Выясните, какие из них плавают, а какие – тонут. 3. Сравните плотности погружаемых тел и плотность воды (см. таблицу плотности на c. 41). 4. Сделайте вывод об условии плавания тел: если плотность тела больше плотности жидкости, то тело в ней ..., а если плотность тела меньше плотности жидкости, то тело в ней ....
- Действие жидкости на погружённое в неё тело
- 4. Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишит горной системы. 3. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А
- УМЕЙ ПРЕДУПРЕЖДАТЬ БОЛЕЗНИ 1. С помощью учебника составьте памятку. Правила закаливания 1. Закаливание воздухом. 2. Закаливание водой.
- Переведи смешанную дробь 5\frac{7}{9} в неправильную.
- 1. Составьте выражение по условию задачи. В пакете а кг конфет. Он тяжелее другого пакета с такими же конфетами в 3 раза. Сколько килограмм конфет в другом пакете? Запишите формулу площади прямоугольника, обозначив его стороны буквами а и b. Найдите площадь прямоугольника, если его стороны раны 2,4 см и 1,6 см. Найдите длину окружности с радиусом 1,8 см по формуле С=2пR, если п= 3,14 Найдите площадь круга с радиусом 1,3 см по 2 формуле С-п², если п= 3,14 Составьте уравнение по условию задачи. В коробку с карандашами добавили 8 карандашей, потом еще 3 карандаша, а затем вынули 7 карандашей. В коробке стало 16 карандашей. Сколько карандашей было в коробке первоначально?
- При умножении каких двух однозначных чисел может получиться 48? 54? 56? 64? 63?
- Уменьши в 8 раз числа: 32, 48, 24, 56, 80.
- Уменьши на 8 числа: 13, 27, 43, 94, 85.
- Катя, Лена и Таня живут в одном доме, но на разных этажах. Таня живёт на 2 этажа выше, чем Лена, но на 4 этажа ниже, чем Катя. Лена живёт на третьем этаже. Кто на каком этаже живёт?
- Найди периметр квадрата, длина стороны которого 13 см.
- Длины сторон четырёхугольника 5 дм, 8 дм, 9 дм, 12 дм. Найди его периметр.
- Составь задачу по таблице и реши её. Вместимость 1 банки Одинаковая Количество банок 20 шт. ? Вместимость всех банок 100 л 50 л Составь и реши задачу, обратную данной.
- В четырёх одинаковых банках засолили 8 кг огурцов. Сколько таких банок потребуется для засолки 40 кг огурцов?
- 2. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр па- раллелограмма ABCD, если АВ = 2. 3. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпенди- кулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6. Запишите решение и ответ.
- image
- №1. Какие из прямых на рисунке являются координатными прямыми, а какие нет: a) б) в) г) д) е) ж) з) №2. Начерти координатную прямую и отметь на ней точки. 1) A (-9), B (-8), C (-5), D(-4), E (-1), F (0), G (3), Н (4) (единичный отрезок 2 клетки); 2) A(2\frac{3}{4}), B (1,5), C (0,25), D(-1), E(-2\frac{1}{4}), F (-3,5) (единичный отрезок - 4 клетки); 3) A (1,4), B (0,8), C (0,2), D (-0,4), E (-1), F (-1,6) (единичный отрезок – 10 клеток); 4)A(-2\frac{1}{2}), B(-1\frac{1}{3}), C(-\frac{5}{6}), D(\frac{5}{6}), E(1\frac{1}{3}), F (2,5) (единичный отрезок – 6 клеток). №3. На координатной прямой даны точки А (3) и В (-2). Отметь на этой прямой начало отсчета и единичный отрезок. Запиши координаты точек С, Д и Е.
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Костромой равна 350 км. Автомобилист проехал 4/7 всей дороги. Сколько километ- ров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 15 -- = -- стало 46
- 4) Время, в которое наблюдается минимальная относительная влажность воздуха. Показатель относительной влажности воздуха. 5. Сделайте вывод, как изменяется температура воздуха и относительная влажность в течение суток. Какая устанавливается зависимость между метеорологическими элементами.
- В поле для ответа запишите последовательность цифр, соответствующих номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Вода встречается в природе одновременно в трёх агрегатных состояниях: 1) жидком 2) твёрдом 3) газообразном 4) желеобразном
- 1. Абазнач на «стужцы часу» дату выдання: а) першай кнігі Францыска Скарыны; б) першай кнігі на беларускай мове на тэрыторыі
- Запишите предложения в тетрадь, исправив ошибки (полностью). 1. They am going to school. 2. Helen is reading a book. 3. I and my friends skating. 4. I are dreaming. 5. We is writeing a composition. 6. They are take photo. 7. Jack and Tim is playing chess. 8. My sister feed a pet. 9. David is do his homework. 10. I am walking my dog. 11. We are smileing.
- Природу в виде последовательных переходов от «материи» (пассивного начала) к «форме» рассматривал ...
- 1+= 2 51 = 3 3.+= 10 5
- 3. Реши задачу. Фермер собрал урожай картофеля и огурцов. Картофеля он собрал 10 455 кг, а огурцов - в 5 раз меньше. Сколько всего килограммов овощей собрал фермер?
- Выберите верные суждения о политическом участии граждан в Российской Федерации.
- Заполните пустые ячейки таблицы Выпишите из предложений второстепенные члены. Если какой-то член предложения отсутствует, ставьте О (ноль).
- Что такое склонение?
- Прочтите отрыВОК ИЗ исторического ИСТОЧНика и вЫПОЛНите задания 2 и 3. «1. Суд царя и великого князя судить боярам, и околничьим, и дворецким, и казначеем, и дьяком. А судом не дружити и не мстити никому, и посулу (взят- ки) в суде не имати. Также и всякому судье посула в суде не имати. <...> 68. А которому наместнику дан в кормление город с волостями, или ему даны в кормление волости, а в которых волостях наперёд сего старост и целовальников не было, и ныне в тех во всех волостях быть старостам и целовальником. И случится ко- му из тех волостей перед наместником ... искать или отвечать, и в суде быть у намест- ников и у волостелей... тех волостей старостам и целовальникам, из которые волости кто ищет или отвечает... <...> 88. А крестьянам выходить из волости в волость, из села в село один срок в году: за неделю до Юрьева дни осеннего и неделя по Юрьеве дни осеннем. А дво- ры пожилые платят в полях за двор рубль да два алтына...» 2 Укажите название данного исторического источника. Укажите закрепив- шееся в истории название кружка доверенных лиц царя, одним из резуль- татов деятельности которого стало появление данного исторического ис точника. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- image
- Жена программиста просит его: - Купи, пожалуйста, глазированный сырок, и если будут яйца, то десяток. Что принесет домой программист?
- Сторона квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 40.
- Сторона квадрата равна 22. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Сторона квадрата равна 36. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Сторона квадрата равна 16. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Whose turn is it? # How do you say this in English? * My turn. * What does it mean? # Could you explain it one more time? #Let's start again. * Let's take turns. #I need more time. # I lost my worksheet. #What page are we on? * Which sentence? #Don't interrupt, please. # I didn't hear you. # I don't understand. # How do I say this? * Could you repeat, please? * What do I have to do? # Are we doing exercise _? # I didn't bring it. # I forgot. * I can't find my book. # Could you say it again, please? # Let's try one more time. # I forgot to prepare. * My mom didn't print it. * I didn't catch that. #Who goes first?
- Классная работа. С помощью прямост! -6+9= -12+7=-5 TO 千 510 ―の十の!! -3-4= 5+(-8)- -9+5=
- 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 7 3/4, на сколько 2 7/24 меньше 6 5/12.
- 4. Решите уравнение 12/5 - x = 17/30.
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 5/8 и a/16; б) 1/5 и 6/n.
- 2. Выполните действия: a) 1/3 + 2/5; б) 3/5 - 9/20; в) 23/45 - 11/70; г) 1/8 + 7/12 - 5/9
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) 60/240; б) 6/8; в) 8/24; г) 38\cdot12/3\cdot19
- Проверочная работа № 2 1 Какую часть составляет: а) 1 мм от 1 см; б) 1 мм² от 1 см²? 2 Готовясь к контрольной работе по математике, Миша решил 36 задач. Треть задач показались Мише лёгкими. Треть оставшихся задач он посчитал задачами среднего уровня сложности. Остальные задачи были сложными. а) Сколько лёгких задач решил Миша? б) Сколько сложных задач решил Миша? в) Задач какого уровня сложности Миша решил больше всего? г) На сколько больше сложных задач, чем задач среднего уровня сложности решил Миша? д) Какую часть составляют задачи среднего уровня сложности от всех решённых задач? е) Какую часть составляют сложные задачи от всех решённых задач? ж) Постройте столбчатую диаграмму, отражающую количество лёгких, средних и сложных задач, решённых Мишей (одна клетка тетради соответствует двум решённым задачам).
- Выполни действия. (6 411 • 8 – 40 799)• 6 3 • (7 535 • 5 + 18 049)
- Выполни действия. (5 007 – 4 875) : 3 (3 250 – 2 905) : 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.