База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рукописная запись с химическими обозначениями; часть данных неразборчива: «…», «K = …», «Fe = …», «S = …». Явное условие задания и некоторые значения обрезаны или неразборчивы.
- Величина скорости течения реки — 0,5 м/с, а катер вполне может плыть в неподвижной воде, развивая скорость 2,5 м/с. В ответе укажи время, требующееся катеру, чтобы спуститься на расстояние 1394 м вниз по течению. Ответ округли до тысячных.
- 24. Прочитайте. Озаглавьте текст. Вдруг … раздался мощный гул. Воздух задрожал. Блестящий с…молёт пр…мчался над в…ршинами ябл…нь. Вспорхнула бабочка. Сл…тели с забора ж…лтый п…тух. С криком пр…мелькнула испуганная галка.
- 4. Какие приёмы сатирического изображения (гротеск, гипербола) используются в повести? Приведите примеры использования этих приёмов в тексте повести.
- 3. О каком суде говорят: «Шемякин суд»?
- 2. Кого высмеивает повесть? Кто из героев вызывает у вас сочувствие и почему?
- 1. Кто герои «Повести о Шемякином суде»? Кто из них прав? На чьей стороне автор? Каковы преступления героев повести? Кто из героев наказан?
- Сочинение по теме «Образ русской земли в „Слове о полку Игореве“»
- Вставьте пропущенные буквы и распределите слова в две группы: слова с безударными проверяемыми гласными в корне и слова с чередованием гласных в корне. Упл_тнить книги, усл_жнить решение, обл_котиться в задумчивости, отд_литься от друзей, пос_деть на крыльце, изл_гать мысли вслух, жадно погл_щать, отк_заться от услуг, скл_ниться над ручьём, несг_раемый шкаф, заг_рать у моря, посв_тить фонариком, об_жать ребёнка, угр_жать расправой, прид_вать значение, пос_деть на лужайке, пос_деть от горя, цветы стали ув_дать, надеялся ув_дать чудо, прим_рять костюм, прим_рять спорщиков, детишки были очень м_лы, прор_дили морковь на грядке, зар_дили пушки, нак_лить железо, нак_лоть сосновых дровишек, ослепительный заг_р, оз_рять свет, выр_стить урожай, р_сток пшеницы.
- Вычислите: 47 + 43 × (31 + 29) − 66 × 39 =
- Изучите приведённые ниже факты хозяйственной жизни и составьте бухгалтерские записи по фактам хозяйственной жизни: 1) С расчётного счёта в кассу поступили денежные средства для выплаты заработной платы; 2) Выдана из кассы заработная плата; 3) От поставщика поступили материалы (счёт не оплачен); 4) С расчётного счёта перечислено в погашение задолженности поставщику за поступившие от него ранее материалы; 5) Материалы отпущены в производство на изготовление продукции; 6) Из кассы подотчётному лицу выданы средства на командировку; 7) Зачислен на расчётный счёт краткосрочный кредит; 8) Произведены удержания из заработной платы налога на доходы с физических лиц.
- Заполните пропуски в тексте, перетащив верный вариант из предложенных: «Гидросфера играет огромную роль в жизни каждого человека. Это неудивительно — традиционно вода считается источником жизни на Земле. Когда мы говорим о гидросфере, в первую очередь мы вспоминаем о самой её значительной части — _____, где содержится около 97 % запасов всей воды на планете. Однако для каждодневной жизни человека куда важнее _____, которой на Земле значительно меньше. Среди её источников главным образом выделяются три. Многие учёные сейчас бьют тревогу в вопросе сохранения _____, что часто кажется нам чем-то далёким и нас не касающимся. Однако, именно они содержат ⅔ всей пресной воды на планете! В нашей стране значительная часть питьевой воды содержится в двух источниках — _____ и водах суши, которые, однако, совсем не равны по запасам пресной воды — 30 % против 1 %! Именно из-за этого мы должны особенным образом заботиться о чистоте _____ и беречь их от загрязнения, например, сельскохозяйственными химикатами — просочившиеся в них яды, в конечном счёте, доберутся и до _____ и нанесут непоправимый ущерб как природе, так и здоровью людей.»
- 16) Прямая a пересекает отрезок MN в точке F. [отсутствует рисунок и инструкция задания]
- 9) Точки K и L не принадлежат прямой AB. [отсутствует рисунок и инструкция задания]
- 2) Точка P принадлежит прямой c. [отсутствует рисунок и инструкция задания]
- 3. Какие свойства человеческой натуры, черты характера прославляет повесть, а какие осуждает? Какими средствами выразительного чтения актриса подчёркивает авторскую оценку душевных качеств героев повести?
- 2. Какие чувства актриса заключает в строки повести, рассказывающие о последних днях жизни Петра и Февронии?
- 1. Какие интонации преобладают в чтении народной артисткой России Алиной Покровской древнерусской повести о житии святых? Чем они отличаются от былинных интонаций? Как вы думаете, почему они отличаются?
- Творческое задание. Какими произведениями мировой литературы о любви и верности, преодолевающих испытания, близка «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? Подготовьте устное сообщение на эту тему.
- 1. Похожи ли Феврония на героинь русских народных волшебных сказок? Чем? Какие сказочные приёмы изображения и как они использованы автором повести? Какая особенность речи Февронии и как она характеризует героиню?
- Чему посвящены эти строки? «Наставникам, хранившим юность нашу, Всем честию, и мёртвым и живым, К устам подъяв признательную чашу, Не помня зла, за благо воздадим».
- Exercise 3: Answer the questions in Exercise 2 for you. 0. Can you draw a tree?
- Exercise 2: Write questions with the phrases in Exercise 1. Items 1–7 are blank; the phrases from Exercise 1 are not visible in the image.
- 88. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 503 мм.
- 5. Геометрия: Периметр квадрата равен 48 см. [условие обрезано на фотографии]
- 4. Задача на встречное движение: Из двух городов, расстояние между которыми 540 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автобуса. Скорость первого 56 км/ч, а второго 34 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 3. Сравните (>, < или =): а) 6 т 400 кг ... 6 400 кг; б) 3 мин 20 с ... 200 с; в) 4 км 70 м ... 4 700 м.
- 2. Решите уравнение: 8 736 : x = 32.
- 1. Вычислите (в столбик): а) Сложение: 4 257 + 3 684; б) Вычитание: 8 102 − 5 476; в) Умножение: 738 × 6; г) Деление: 6 384 : 8.
- Величина скорости объекта относительно воды — 18,5 км/ч. Величина скорости течения реки — 7,6 км/ч. Напиши модуль значения скорости, с которой станет перемещаться объект относительно мотоцикла, припаркованного возле магазина, если объект плывёт против течения реки. Ответ округли до десятых.
- Перевести из десятичной системы: 1) 245₁₀ → X₂; 2) 1987₁₀ → X₂; 3) 161₁₀ → X₃; 4) 333₁₀ → X₅; 5) 404₁₀ → X₃; 6) 673₁₀ → X₁₆; 7) 45348₁₀ → X₁₆; 8) 444₁₀ → X₇.
- 2. Listen again and complete Sam’s notes: Time of lessons: ___ o’clock. Days of lessons: ___ and Fridays. Price of lessons: £ ___ an hour (for two lessons a week). Address: 18 East Road – near the ___. Teacher’s name: Mrs ___. Teacher’s phone number: ___.
- 1. Listen to the conversation between Sam and a music teacher. What instrument does Sam want to learn?
- Сочинение по теме «Образ русской земли в „Слове о полку Игореве“»
- Какое из перечисленных слов является именем женского рода в арабском языке?
- Вставьте НЕ или НИ в слова и сочетания: …слабых мест фильм, (н_)мог (н_)кого расспросить, притворяться было (н_)зачем, (н_)кого (н_)презирать, (н_)кому было пожаловаться, (н_)с кем (н_)общался, ему (н_)почём, (н_)перед кем (н_)унижаться, оказаться (н_)при чём, (н_)за ч… [текст справа обрезан]
- 2. Отметь верное утверждение (+/-): 1. Мухаммед родился в Медине. ( ) 2. Арабы-бедуины вели кочевой образ жизни. ( ) 3. Халифы платили налоги наравне с другими жителями. ( )
- 1. Вставь пропущенные слова: Новая религия арабов получила название ________, что означает «покорность Богу». Год переселения Мухаммеда в Медину (__________) стал началом мусульманского летоисчисления. Главная святыня мусульман — __________, расположенная в Мекке.
- Укажите жанр произведения А. С. Пушкина «И. И. Пущину». В ответе запишите существительное в именительном падеже, единственном числе.
- Установите соответствие между буквами, под которыми обозначены изображения колеуса, и интенсивностью освещения.
- Выберите правильный знак неравенства: 63 + 182 : 7 ? 340 : 5 + 26.
- 3. Небольшой участок тыльной стороны кисти смажьте вазелином или жирным кремом. С помощью пипетки капните на руку по одной капле воды на смазанную поверхность и на несмазанную. Рассмотрите форму капель и сделайте вывод.
- 2. Возьмите полоску плотной бумаги шириной 2–3 см. Сделайте на ней подсолнечным маслом простой рисунок, например квадрат, круг, треугольник. Опустите бумагу с рисунком в воду, окрашенную тушью или акварельной краской. Выньте бумагу с рисунком из раствора, встряхните её и посмотрите на получившийся рисунок. Можно ли наблюдаемое явление использовать? Для чего?
- Рукописная запись на фотографии частично неразборчива и обрезана; точное условие задания установить невозможно.
- Answer the questions in Exercise 6 for you. 1. [текст вопроса отсутствует] 2. [текст вопроса отсутствует] 3. [текст вопроса отсутствует] 4. [текст вопроса отсутствует] 5. [текст вопроса отсутствует]
- 2. Стрелками укажи на схеме направление движения Земли вокруг Солнца. Подпиши, где на Земле лето, а где зима.
- 1. Стрелкой покажи направление вращения Земли вокруг своей оси. Подпиши, где на Земле день, а где ночь.
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е: 1) призна...мся во всём; 2) закруж...шься в вальсе; 3) скоро отправ...шься; 4) чаша наполн...тся; 5) страх разве...тся; 6) обид...шь ребёнка.
- 50. Представьте выражение 2a + b в виде дроби со знаменателем, равным: а) b; б) 5; в) 3a; г) 2a − b.
- При направлении в служебную командировку работодатель обязан компенсировать работнику ... (укажите 3 варианта ответа): расходы в размере стоимости билетов; расходы по найму жилого помещения; суточные расходы; расходы по оплате сотовой связи; расходы культурно-развлекательного характера.
- 3. Слитно, раздельно, дефис? Что(бы) вз... брат...ся на вершину, нужно пройти по уз...кой тропинке. За(то) время, что мы ожидали поезда, я то(же) прочитал все рассказы. Сейчас устаёшь от занятий, за(то) потом хорошо сдашь экзамены. (И)так, всё решено. Мы ни(так) долго сидели, (не)выходя из дома. Шли дожди, при(чём) очень холодные. Погода (с,з)десь была совсем (не)о(чём). (От)того магазина до нашего дома всего (не)сколько шагов. (От)того я и грущу, что нет от друга писем. Собрание (не)состоялось, (от)того, что (не)все пришли. (Не)выучил урок и (по)тому получил двойку. Перейди реку (по)тому мосту. Он заболел, (по)этому и (не)пришёл на занятия. (По)этому берегу (не)возможно было идти. Впереди виднелось (не)большое озеро, (не)то пруд. Всё те(же) берега; скрывшись за(тем) поворотом; пр...летели грачи, успеть. (За)тем ласточки. Бежали (изо) всех сил, (за)то (не)оп...здал. Напиши(ка) заявление. Если(бы) начать (с)начала. (С,з)делать точно так(же), (кое)(про)(кого) рас...казать. Как(бы) успеть. Всё те(же) проблемы. [Последняя строка на фотографии обрезана: «Тогда(же) и выступил. Неужели(ли) (не)вид...»]
- Сколько существует различных двузначных чисел, в записи которых можно использовать цифры 1, 2, 3, 4, 5 (цифры в числе должны быть различными)?
- В 9 «Б» классе 32 учащихся. Сколькими способами можно сформировать команду из 5 человек для участия в математической олимпиаде?
- Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 7 различных уроков, если последний урок обязательно физкультура?
- Рис. 6. Формирование территории России. Что изображено на карте и что обозначают цвета легенды?
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е: сража...шься за победу; пока не тороп...тся; держ...шь слово; замира...м от страха; подар...м другим; вспомн...шь друга.
- Какой буквой на рисунке обозначена растительная клетка?
- К долгосрочным относятся обязательства, срок исполнения которых со дня их регистрации в бухгалтерском учете составляет более … Варианты: шести месяцев; двенадцати месяцев; трех лет.
- На изображении приведён список английских слов и выражений для описания человека: Age, Looks, Height, Weight, Hair, Eyes, Personality, Interests.
- Выберите правильный знак неравенства: 1,2 : 2 [ ] 14 − 6.
- § 2. Первобытные охотники и собиратели. 1. Сформулируйте и напишите определения следующих понятий: собирательство, родовая община, вождь.
- 5. Напишите, какие существовали теории о происхождении человека.
- 4. Выберите два вида древних людей, например неандертальцы и кроманьонцы. Составьте сравнительную таблицу по следующим характеристикам: 1) образ жизни; 2) орудия труда; 3) территория проживания; 4) изображения и предметы быта; 5) чем отличались по внешнему виду.
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква И: гон...мся за акулами; он не обиж...тся; никто не помож...т; окаж...шься в лесу; буд...м командовать; тяжело дыш...м.
- Complete the sentences for you. 1. Hello, my name is _____. 2. I’ve got _____. 3. I like _____ and I love _____.
- [текст задания существенно обрезан и неразборчив на фотографии]
- 18. Точка C лежит на отрезке AB. Через точку A проведена плоскость, а через точки B и C — параллельные прямые, пересекающие эту плоскость соответственно в точках B₁ и C₁. Найдите длину отрезка CC₁, если: а) точка C — середина отрезка AB и BB₁ = 7 см; б) AC : CB = 3 : 2 и BB₁ = 20 см.
- 17. На рисунке 17 точки M, N, Q и P — середины отрезков DB, DC, AC и AB. Найдите периметр четырёхугольника MNQP, если AD = 12 см, BC = 14 см.
- 16. Параллельные прямые a и b лежат в плоскости α. Докажите, что прямая c, пересекающая прямые a и b, также лежит в плоскости α.
- Согласно учетной политике организация может вести синтетический учет материалов на счете 10 «Материалы» или на счетах 15 «Заготовление и приобретение материалов» и 16 «Отклонение в стоимости материалов». Укажите 2 варианта ответа.
- Какое предложение на арабском языке соответствует фразе «Новый проект прекрасен»?
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква И: иголка кол…тся; заправля…м машину; намет…м привал; штукатурка сыпл…тся; изуча…м карту; не трат…м времени.
- На рисунке изображены графики движения двух тел. Изучив рисунок, для каждого тела определите: а) начальную координату; б) скорость; в) направление движения; г) запишите уравнение координаты; д) определите место и время встречи тел.
- № 15. После летних каникул учительница спросила у ребят, какие города они посетили. Ответы детей представлены в таблице. Заполни таблицу.
- Формирование резервного капитала отражается бухгалтерской проводкой ... Варианты: Д 80 К 82; Д 83 К 84; Д 84 К 82; Д 82 К 84.
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква И: вымо...шь тарелки; пореж...м торт; ягода зре...т; напрасно расстро...шься; наде...мся на удачу; выглад...шь салфетки.
- 3. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран — Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России? Заполните таблицу по критериям: широтное положение; размер территории; выход к океанам; соседское положение.
- 1.118. а) Отметьте на луче SP точки B, C и D. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки A, B, C и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- 1.117. Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- 1.116. Вычислите: 1) 4428 : 123 − 33; 2) 4000 − 3249 : 57.
- 51. Выпишите имена существительные, в которых пропущены окончания, вместе с теми словами, от которых к ним задаётся падежный вопрос. Укажите склонение и падеж. 1. Выйти к лесной опушк... 2. Расположились на небольшой полян... 3. Край берёзовой рощ... 4. Нигде нет настоящей тен... 5. Скрываться в буйной поросл... трав.
- 50. Рассмотрите таблицу «Окончания -е и -и у существительных в единственном числе». Почему в ней включены только три падежа: родительный, дательный и предложный? Какое правило вы вспомнили? Будьте внимательны: это правило не относится к существительным, оканчивающимся на -ия, -ие, -ий. Подберите примеры существительных с окончаниями -е, -и в указанных падежах.
- 2. Мифан тема хӀун йу алла, хета шуна? Оцу хаттарна жоп далахьрама, иллин чулацаман план хӀоттало.
- 1. Селин а, Пхьарматан а, Села-Сатин а амалш билгалйоху моганаш, схьа а лаххий, дӀадеша. Дийца, мифан турпалхойн муьлха амалш билгалйоху цара.
- Разгром арабов в битве при Пуатье был при… Карле Великом; Хлодвиге; Карле Мартелле; Пипине Коротком.
- К отличительным чертам бухгалтерского учета следует отнести ... (укажите 3 варианта ответа): быстроту получения информации; использование специальных методов сбора и обработки информации; применение денежного измерителя; отсутствие специальной службы; документирование всех хозяйственных операций; применение его в рамках отрасли.
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е: бор...шься с ленью; предвид...т успех; красиво расстав...шь; се...м рожь; утрат...т покой; забот...шься о питомце.
- Каким номером на схеме обозначено звено, соответствующее производителям органических веществ в экосистеме?
- Назовите направление общественной мысли, с которым связано это издание. Ответ запишите одним словом, без кавычек и знаков препинания.
- Напишите одним словом, в именительном падеже, без кавычек и точки в конце пропущенное в тексте название труда, о котором идет речь.
- Задание 13. Три друга — Дима, Костя и Юра — пошли гулять в белой, чёрной и коричневой футболках. Их кроссовки тех же трёх цветов. У Димы цвета футболки и кроссовок совпадают. У Кости ни футболка, ни кроссовки не чёрные. Юра в белых кроссовках и футболке другого цвета. Определите, как одеты друзья, при условии, что у всех друзей разные футболки и разные кроссовки.
- Задание 12. Для транспортировки 60 тонн груза на 1500 км можно воспользоваться услугами одной из трёх фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки и грузоподъёмность автомобилей для каждого перевозчика указана в таблице. Сколько рублей придётся заплатить за самую дешёвую перевозку? Перевозчик А: 3100 руб. на 100 км, 4 тонны; перевозчик Б: 4300 руб. на 100 км, 5 тонн; перевозчик В: 10700 руб. на 100 км, 12 тонн.
- Complete the text with the present simple form of the verbs in brackets. Hi, my name is Jack. I ___ (have got) a brother and a sister. I ___ (like) music and I ___ (love) travelling. Ravi and Molly are my friends. Ravi ___ (not have got) any brothers or sisters and Molly ___ (have got) one sister. Ravi ___ (like) all sports and he ___ (play) football every day. Molly ___ (not play) football. She ___ (like) swimming.
- Франки основали свое государство на территории... Флоренции. Галлии. Испании. Италии.
- Задание 1. Запишите порядковый номер правильного ответа: 1. Лирический герой в стихотворении «И.И. Пущину» — узник, который рвётся на волю, мечтает о свободе. 2. Лирический герой в стихотворении «И.И. Пущину» — благодарный товарищ, помнящий добро и желающий поддержать друга в трудную минуту. 3. Лирический герой в стихотворении «И.И. Пущину» — сам поэт, который переживает, что рядом с ним нет его лицейских друзей. 4. Лирический герой в стихотворении «И.И. Пущину» — сам поэт, который сочувствует своим друзьям-декабристам.
- Complete the sentences with the correct word or phrase from the list: to be fascinated by · the possibility of life on other planets · find out · meteors · military planes · the rest · curious · investigate · analyse · hotspot · enthusiastic · to spot. 1. My little brother is very _____. He asks questions about everything. 2. Scientists want to _____ more about the unknown object in the sky. 3. When people saw strange lights, they first thought they were _____. 4. I read an interesting article about _____. Maybe we are not alone in the universe. 5. She is _____ about space and watches every documentary about it. 6. We need to _____ this information carefully before making a conclusion. 7. This mountain is a popular _____ for tourists who love watching stars. 8. He was lucky _____ a rare bird in the forest. 9. I was _____ by the beauty of the night sky. 10. Some people saw three bright objects, but _____ of the lights disappeared quickly. 11. The police came to _____ the strange noise near the lake.
- Нарисуйте изображение, которое получится в результате декодирования следующего кода: 0,1,3,1; 0,1,3,1; 0,5; 0,1,3,1; 0,1,3,1.
- Выберите слово, стоящее в двойственном числе: شَعْبِيّ، مَلَانِ، شَعْبِيْ، شَعْبَانِ.
- Неверно, что к источникам формирования имущества относят ... (укажите 3 варианта ответа): дебиторскую задолженность; задолженность покупателей за отгруженную им продукцию; задолженность перед персоналом организации; незавершенное производство.
- 3. На рисунке покажите, как осуществляется круговорот воды в природе. Подпишите его этапы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.