База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки?
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида. Образец. Вскочу — вскочить (на -ить, ІІ спр.) — вскочит — вскочат; вскакиваю — вскакивать (на -ать, І спр.) — вскакивает - вскакивают Обижаюсь, обижусь; объявляю, объявлю; закручиваю, закручу²; отвечаю, отвечу.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа. Образец. Тревожиться (на -ить, II спр.) — тревожимся. Просить, обидеть, доверять, полоть, терпеть, задержаться, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить, выть.
- Укажите предложение, в котором нет обособленного дополнения. Знаки препинания не расставлены.
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 3 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Две машины, двигаясь навстречу друг другу, ехали 2 часа. Скорость первой 60 км/ч, второй – 56 км/ч. Какое расстояние было между машинами в начале пути?
- He says it was the best birthday he has E
- Right now Michael D the photos from the party to his grandparents by email.
- The children said that Michael's cake was much C 3 than last year's one.
- at home. Michael B 1 his best friends, and they played games together.
- Michael A 2 twelve years old last week. His parents organised a birthday party
- Задание 5: Найди ошибку Инструкция: Найдите и исправьте ошибку в каждом предложении. 1. Russia is a small country. 2. The Volga is a mountain in Russia. 3. Russia has a border with the Pacific Sea. Задание 6: Опиши Россию Инструкция: Напишите 2-3 предложения о географическом положении России. Используйте слова: big, small, border, sea, mountain, river.
- E. Were Christina and her son friends?
- D. What did Christina do when her son said that the cloud looks like her?
- C. Christina's son saw a cloud which looked like a giraffe. What did Christina think about this cloud?
- B. What were they lying on?
- A. What did Christina and her son like to do?
- 30 мин = мин = сут 3 ми' c =
- 1. a 80 40 30 0 b 20 1 5 ab 1600 400 8 a:b 2 3
- 60. Спиши, заполняя пропуски. m²=0 дм² M² = см² 63 000 см² дм² 8 100 дм² = м² 5 сут = 4 360 мин =
- 259. Сумма трёх чисел равна 1480. Сумма первого и вто рого чисел равна 1230, сумма второго и третьего чисел 1010. Найди каждое число.
- 258. Увеличь в 306 раз каждое из чисел: 780, 157,407
- 257. В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, порови на каждой, то в овощехранилище осталось 536 моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каж дой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы Вы везти оставшуюся морковь?
- 256. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Сам свал может взять третью часть этого груза. Сколь рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузи 6 таких вагонов?
- 255. В торговом центре за день продали 52 одинак детских пальто и 38 костюмов по той же цене и пальто. За пальто получили на к р. больше, ч за костюмы. Запиши выражения, которые обознач 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили пальто и костюмы в отдельности.
- 254.8 820:28 2520:35
- 253. Выполни деление с объяснением. 5576:68 8 820:28 2520:35 1254:38 32 428:67 20 944:56 23832:36 (9-387-387)+5 10 000 (954-11-
- Практическая работа по теме «Виды глаголам, 1. Используя приставки, образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: варить (м.в.) - поверить (6) Чувствовать, ужинать, делить, вязать, прятать возить, шить, стараться, таять, верить, четь щутить, чертить тонуть гасить, учиться брать, пугаться, мучить, помнить, желать, гордиться, готовить. 2. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образовать глаголы несовершенного вида уметь (св.) - успевать (н..). Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать, воспитать, сложить, взвесить, учесть, указать, спросить, сплотить, достать, вытолкнуть. 3. К неопределенной форме глаголов подобрать видовую пару. От каждого из глаголов образовать форму 1-го лица единственного числа, обозначить виді повторять - повторяю (н.в.); повторить повторю (с.в.) Прибыть, заходить, брать, войти вынуть сдать, узнать, восстать, вскрыть, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать, лечь, исчезать, изобрести, избегать, догонять, выйти, двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, напрячь, лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести. < Подобрать к глаголам видовую пару, подчеркнуть чередующиеся согласные, указать вид. С несколькими видовыми парами составить предложения: оформить (с.в.) - оформлять (н.в), пригласить (с.в.) - приглашать (н.в.). Приглашать, защищать, снабдить, провожать, отразить, обсудить, составить, являться, возмущаться, встречать, сгустить, наряжать, посетить, оформлять, предупредить. 5. Составить предложения с глаголами, видовые пары которых имеют разные корни, определить вид. Готовить (сказать), взять (брать), класть (положить), поймать (ловить), садиться (сесть), ложиться (лечь), стать (становиться), находить (найти).
- Укажіть, як називалась священна скеля тухольців у повісті І. Франка «Захар Беркут
- Укажіть, хто такий Тугар Вовк
- Укажіть, чия дочка Мирослава (повість І. Франка «Захар Беркут»)
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- В организме домашней собаки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Радиус земного экватора 6 400 км, а экватор примерно в 3 раза длиннее своего диаметра. Вычисли длину экватора.
- Найдите значение выражения \(\frac{18}{3+\sqrt{3}}+3\sqrt{3}\).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 11» меньше вероятности противоположного события?
- ... you at home yesterday?
- Here is the original image:
- Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 12 м отстолба, на котором висит фонарь на высоте 5,4 м.Найдите длину тени человека в метрах
- Укажите номера верных утверждений. 1) Центр вписанной окружности равнобедренного треугольникалежит на высоте, проведённой к основанию треугольника. 2) Ромб не является параллелограммом. 3) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. Если утверждений несколько, запишите их через точку с запятой порядке возрастания.
- На рисунке изображена трапеция АВCD Используя рисунок, найдите sin BAH.
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Найдите корни уравнения x²+6=5x
- Решите систему уравнений { 5x - y = 7 { 3x + 2y = 1
- Какому промежутку принадлежит число √77?
- Известно, что a<b<0. Выберите наименьшее из чисел. 1) b-1 2) ab 3) a-1 4) -b
- Найдите значение выражения -80+0,3* (-10)³
- 10. Найдите корень уравнения x - \frac{x}{7} = 6
- 9. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{11} = \frac{24}{11}
- 8. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{5} = -\frac{12}{5}
- 7. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{9} = -\frac{10}{3}
- 6. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{2} = -9
- 5. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{4} = -5
- 4. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{2} = 12
- 3. Найдите корень уравнения x + \frac{x}{7} = -8
- 2. Найдите корень уравнения x - \frac{x}{12} = \frac{11}{3}
- 1. Найдите корень уравнения x - \frac{x}{12} = \frac{55}{12}
- Водитель видит в наружном зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Какой номер у этого автомобиля, если смотреть на него не в зеркало?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Грачи повзрослев за лето готовились к отлёту в дальние края. 2) Согретый солнцем песок был на редкость чистым и мелким. 3) Зимний ледоход бывает на реках протекающих на юге России. 4) В коре растрескавшейся от времени прятались разные насекомые. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (Не)смотря (на)то что было трудно, мы справились с заданием. 2) (С)тех пор она всё делала на совесть. 3) (В)то время люди поступали мудро. 4) Что(бы) уважать себя, надо поступать честно. Ответ
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Друг приехал (на) кануне, но я так и не узнал об этом. 2) Сразу (по)зади дома зеленело поле, засеянное пшеницей 3) Траты на закупку материалов снизили (в) целях экономии. 4) (В)роде Юсуповых были видные государственные деятели. Ответ.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (скрытое сравнение)». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите антоним к слову «покорность» из предложения 5.
- string
- 13. Вычислите 15-28-(-3)
- 12. Вычислите 12-3-77
- 11. Вычислите 12.5-98
- 10. Вычислите -15-6-22
- 9. Вычислите -11-4-28
- 8. Вычислите -14.7+63
- 7. Вычислите -12.5+28
- 6. Вычислите 127-25-34-98
- 5. Вычислите 12+34+25-99
- 4. Вычислите -12-13-14-1
- 3. Вычислите -34-25+39-29
- 2. Вычислите 42-76-32+42
- 1. Вычислите -12+34-25+39
- 6 Тип 6 № 186 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (При)чём здесь ребята?. 2) Мы встали рано, что(бы) отправиться в поход на рассвете. 3) Вы так(же) будете доказывать свою невиновность, как и прежде? 4) Нам было нелегко, (за)то весело.
- 5 Тип 5 № 297 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являют- ся предлогами. 1) Все документы приведены (в)соответстви.. 2) Из-за болезни он отсутствовал на занятиях (в)тече- ни.. недели. 3) (В)род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий. 4) (В)продолжени.. утра события развивались стреми- тельно.
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши.
- 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо от сословия и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- Напиши номера шагов, которые необходимы для решения задания (номера без запятых, точек или пробелов)
- 6. Вспомни какие-нибудь смешные случаи из своей жизни. Расскажи их так, чтобы твоим слушателям было очень смешно.
- 5. Сделай иллюстрацию к одному из произведений раздела. Что ты на ней изобразил? Опиши. Составь рассказ, используя свою иллюстрацию.
- 4. Ещё раз прочитай сказку М. С. Пляцковского «Помощник». Какие черты характера можно отметить у ослика: лень, трудолюбие, желание обмануть? Определи в тексте важные по смыслу слова, которые помогут тебе рассказать о герое.
- 3. Найди в произведении К. И. Чуковского «Телефон» слова, которые помогают нам представить героев произведения. Выбери диалог и прочитай его, передавая настроение героев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.