База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спортсмен простудился (начался насморк / кашель). Что следует сделать спортсмену?
- Найдите значение выражения -т(т+2)+(m+3)(m-3) при т=
- 4 You/walk the dog/yesterday afternoon? (help with chores)
- 3 Ben/go to school/this morning? (stay at home)
- 2 Andrea and John/go to the cinema/last night? (theatre)
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выполните действия: 1) (1,8 + 1²/₇) : (1,8 - 1²/₇); 2) (1,5 + 1¹/₃) : (7,6 - 5¹/₃); 3) (23 - 15¹/₃) : (-5¹/₉); 4) (19 - 13²/₃) : (-7¹/₉).
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- 8. Государство в условиях рыночной экономики 1) определяет соотношение спроса и предложения 2) организует производство общественных благ 3) устанавливает цены на товары 4) планирует масштабы промышленного производства 9. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? А) Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой. Б) Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не 10. Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного кат какой образовательной ступени находится Виталий? 1) среднее профессиональное образование 2) основное общее образование 1. Верны ли следующие суждения о духовной культуре? 3) среднее общее образование 4) начальное общее образование 1) Произведения духовной культуры являются результатом творчества отдельных людей, об елом. Произведения духовной культуры сохраняются и передаются следующим поколениям. верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не Учёные опросили совершеннолетних граждан страны Z, имеющих разный уровень обр задавали вопрос: «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозя Эльтаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
- Назвать свойства функции
- Решите систему уравнений способом подстановки: 1) {x = 2y; 5x + 3y = 26; 2) {3x + y = 1; 5x + 3y = 11; 3) {x/6 - 2y = 6; -3x + y/2 = -37.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34° 52′ ю. ш. 56° 10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кактусы, алоэ и солянки? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) смешанные и широколиственные леса 4) тундра
- 12. Установите соответствие между событием внешней политики Александра III и датой. Событие А) Начало оформления русско-французского союза Б) Завершение присоединения Средней Азии (взятие Мерва) и конфликт с Афганистаном В) Расторжение «Союза трёх императоров» Г) Окончательная ратификация русско-французской военной конвенции Дата 1) 1885 г. 2) 1887 г. 3) 1891 г. 4) 1894 г.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Экономическое противостояние между Россией и Германией в начале 1890-х гг., вызванное стремлением каждой из сторон защитить свой внутренний рынок путём повышения таможенных пошлин на ввозимые товары».
- 10. Какое название получило соперничество России и Великобритании за влияние в Азии в середине - второй половине ХІХ века? 1) Семилетняя война 2) Крымская война 3) Большая игра 4) Восточный вопрос
- 9. В каком году было подписано итоговое русско-британское соглашение о разграничении сфер интересов в районе Памира? 1) 1885 г. 2) 1881 г. 3) 1891 г. 4) 1895 г.
- 8. Как изменилась расстановка сил на Балканах после переворота в Болгарии в 1886 году? 1) Россия укрепила своё влияние в Болгарии 2) Болгария переориентировалась на союз с Германией и Австро-Венгрией 3) Болгария вошла в состав Российской империи 4) В Болгарии была восстановлена власть турецкого султана
- 7. Что из перечисленного было одной из причин продвижения России в Среднюю Азию? 1) Необходимость защиты южных рубежей от притязаний Великобритании 2) Стремление получить выход к Чёрному морю 3) Желание установить протекторат над Китаем 4) Приглашение со стороны хивинского хана
- 6. Какая страна стала главным кредитором и новым военно-политическим союзником России в конце правления Александра ПІ? 1) Англия 2) Германия 3) Франция 4) Япония
- 5. Какие страны были наиболее важными торговыми партнёрами России на Дальнем Востоке в конце XIX века? 1) США и Англия 2) Индия и Афганистан 3) Маньчжурия и Тибет 4) Китай, Япония и Корея
- 4. Кто из военачальников руководил штурмом крепости Геок-Тепе в 1881 году? 1) М. Д. Скобелев 2) А. М. Горчаков 3). Г. Столетов 4) И. В. Гурко
- 3. В каком году был заключен Тройственный союз, в который вошли Германия, Австро-Венгрия и Италия? 1) 1879 г. 2) 1881 г. 3) 1882 г. 4) 1891 г.
- 2. Какая страна в начале правления Александра III считалась главным стратегическим противником России? 1) Франция 2) Германия 3) Австро-Венгрия 4) Великобритания
- 1. Какое прозвание получил император Александр III за ведение внешней политики? 1) Освободитель 2) Миротворец 3) Великий 4) Палкин
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) мы шли 2) наш путь 3) отряхнули снег 4) двинулись дальше
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Suzdal. Sundal is located on the river Kamenka, 26 kilometers, to the north of the city of Vladimir. It A_____ many old churches and wooden buildings which are very beautiful People who visit Suzdal B_____ walk around the place and enjoy the peaceful atmosphere. I C_____ in a little hotel while I was there. D_____ should go to Suzdal if they want to see traditional Russian life. You may meet some friendly locals who can tell you interesting stories. There are E_____ museums which show the history of the place. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте отрывок из книги ветерана-фронтовика С.М. Опризисьяне и укажите название, пропущенное в тексте.
- Какой советский авиа конструктор, со дня рождения которого в 2025 г. исполнилось 125 лет, прославился созданием самолёта-истребителя, выпускавшегося в 1942-1944 гг. и действовавшего на всех фронтах Великой Отечественной войны, а также его модификации, которая применялась в 1944-1945 г. и вошла в число лучших серийных фронтовых истребителей Второй мировой войны?
- Назовите два города, вошедшие в состав России в секции с проведением Специальной военной операции и удостоенные в ноябре 2022 г. почётного звания «Город трудовой доблести» за их заслуги в период Великой Отечественной войны.
- В кадре из художественного фильма «Молодая гвардия» (1948 г.) представлены пионеры которых подпольщиков, удостоенных посмертно звания Героя Советского Союза: Иван Земнухов, Борис Белоусов, Олег Кошевой, Владимир Иванов, Любовь Шевцова, Инна Макарова, Ульяна Громова, Нонна Мордюкова, Сергей Тюленин, Сергей Гурзо. В 2026 г. исполнится 100 лет со дня рождения одного из этих героев и двоих из этой актёрской пиперки. Укажите их фималии.
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они – учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- Равны ли одночлены?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Learning a New Language I have been learning Spanish for about a year. I take classes every Wednesday, and I like it a lot. The teacher A nice, and we learn new words and phrases together. If I keep studying hard, I hope to speak Spanish B next year. My friends help me practice, and we speak together. Learning a new language is fun but C be difficult. I enjoy discovering new cultures and meeting new people who speak Spanish. I believe that knowing another language D me in the future. I am excited to keep learning and improving E skills!
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 62. Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (-10; 6), (-9,5; 8), (-8; 10), (-7; 10), (-6; 9), (-6; 7), (-7; 3), (-7; 1), (-6; 2), (-4; 3), (5; 3), (3; 1), (7; 3), (7; 2), (6; 1), (7; 1), (5; −1), (7; −1), (10; 0), (8;-3), (4; -4), (0;-4), (-4;-3), (-9; -4), (−10; -3), (−10; 0), (-7; 7), (-7; 8), (-8; 7), (-9; 7). Отметьте точку (-8,5; 8,5). 63. Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную с вершинами в точках: (8; 9), (6; 8), (2; 8), (0; 9), (-4; 6), (-3; 2), (0; 0), (1; 2), (2; 1), (3; 1), (5; −1), (4; -2), (2; -2), (2; -3), (5; −3), (6; -2), (6; 2), (7; 0), (10; 3), (10; 7); ломаную с вершинами в точках: (-4; 6), (-8; 5), (−11; 3), (-12; 0), (-14; -2), (−11; −1), (−10; – 4), (−11; −8), (−8; −8), (-8; −7), (-7; -7), (-8; -3), (-3; −3), (-3; −9), (0; −9), (0; −4), (1; −4), (1; −5), (0; −7), (2;-9), (4;-5), (4; -3); отметьте точки (2; 5) и (6; 5).
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5.2. Установите соответствие между героями произведения И. С. Тургенева «Муму» и событиями их жизни: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца. Запишите ответ в виде последовательности цифр, соответствующих буквам: АБВ.
- 5.1. Установите соответствие между героями произведения И. С. Тургенева «Муму» и их родом занятий: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца. Запишите ответ в виде последовательности цифр, соответствующих буквам: АБВ.
- … – это высказывание, устанавливающее абсолютную или сравнительную ценность некоторого объекта?
- Алфавит содержит 64 символа. Какое наименьшее количество бит памяти занимает текст из 40 символов этого алфавита?
- Подпишите на карте Гросс-Егерсдорф и Берлин.
- Назовите российского монарха, в период правления которого Россия вышла из войны, события которой отражены на карте.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 4. Глаголы в неопределенной форме заменить глаголами 3-го лица множественного числа. школу строить - строят доски строгать брёвна пилить крышу крыть полы красить канавы рыть воду проводить стёкла стеклить
- 3. Вставить пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Кто вперед смотр_т, тот далеко вид_т. За двумя зайцами погон_шься, ни одного не пойма_шь. Воду в решете не удерж_шь. Конь вырвется — догон_шь, а слова сказанного не ворот_шь. Не посмотр_шь – не увид_шь, не расспрос_шь – не найд_шь. За малым погон_шься, больше потеря_шь. Слова не сдерж_шь - честь потеря_шь.
- 2. От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаго- лы во 2-м лице единственного числа. В скобках цифрой указать спряжение. ловить готовить утонуть укрыть лопнуть узнать торопить пахать плакать носить варить опустить
- 1. Записать глаголы-исключения, которые относятся к 1 спряжению. Зрить, стелить.
- z / 2 + f / 3 = 11; 2x - y = 8
- 5y+6x+7=0,\\2x+3y+9=0.
- 8. На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(3 3/14).
- 5. Отметьте на числовой прямой точку A(-3 5/14).
- 4. Решите уравнение: 7x - 15 = 4x - 3(x - 3).
- 3. Найдите корень уравнения: 15 - 4(8 - x) = 5.
- 2. Найдите значение выражения (17/15 - 1/12) * 20/3
- 1. Найдите значение выражения (13/4 - 11/10) : 43/80
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (k+8)² −7(k+9) при k = 0,8.
- О каком городе идет речь?
- Этот моряк-подводник, капитан 2-го ранга, в 1940-1942 гг. командовал дивизионом подводных лодок на Северном флоте. Он стал первым дагестанцем, удостоенным звания Героя Советского Союза. Назовите его фамилию.
- В какой северокавказской республике установлен Мемориал воинам - защитникам Эльхотовских ворот?
- Какая из представленных ниже дат связана с освобождением Ставрополя?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 4.
- В воздухе запах гари, а на кухне пожар. Что делать?
- A Japanese emperor didn't own the vase. The vase _______
- The earthquake damaged the buildings. The buildings _______
- The boy didn't break the window. The window _______
- The fire destroyed some valuable objects. Some valuable objects _______
- A rich woman bought the necklace. The necklace _______
- Оля загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Оля, если известно, что загаданное число больше 100, но меньше 130?
- Самолёт летит со скоростью 576 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{17}{15} - \frac{1}{12}\right) \cdot \frac{20}{3}\)
- Особенности природы Сахары
- В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 20\sqrt{3}, а сторона АВ равна 40. Найдите cos B.
- К какому виду по способу изъятия относятся налоги, представленные на изображениях? Какой ещё существует вид налогов по способу изъятия?
- Брат Анара сделал 3 коробки в форме прямоугольного параллелепипеда как на рисунке и захотел обклеить бумагой все грани этих коробок. Хватит ли ему для этого 1 м² бумаги? Сколько не хватит или останется в избытке? 40 см 20 см 120 мм
- Сначала найди площадь фигуры, а затем вырази ответ в указанной единице. в) см² = мм²
- Сначала найди площадь фигуры, а затем вырази ответ в указанной единице. б) м² = ар
- Сначала найди площадь фигуры, а затем вырази ответ в указанной единице. а) 25 см² = м²
- Вычисли и вырази ответ в указанной единице. г) 18 200 м² + 219 ар = га
- Вычисли и вырази ответ в указанной единице. в) 3,5 ар – 10 м² = ар
- Вычисли и вырази ответ в указанной единице. б) 2 ¾ га – 15,6 ар = м²
- Вычисли и вырази ответ в указанной единице. а) 1,2 м² + 200 см² = м²
- Ответь на вопросы. б) Площадь ковра составляет 90 000 см². Чему равна эта площадь в квадратных метрах?
- Ответь на вопросы. а) Площадь двора равна 120 м². Чему равна эта площадь в арах?
- идите значение воражения \frac{15x^{92}-(12x^{3})^{6}}{32x^{18}}-243-x^{16}-x
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 540 : x = 380:19 r * 6 = 18 000 + 24
- 9. Составить и записать вопросительное и повествовательное предложения, употребив в них местоимения.
- 8. Ответить на вопросы местоимениями. Рассказал про кого? Разочаровался в ком? Обратились к кому?
- 7. Прочитать отрывки из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Местоимения, данные в скобках, употребить в нужной форме. Приплыла к (он) рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» На (он) старуха не взглянула. А народ-то над (он) насмеялся. Долго у моря ждал он ответа, Не дождался, к старухе воротился. Глядь: опять перед (он) землянка; На пороге сидит его старуха, А пред (она) разбитое корыто.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.